مراجعه التدريب الميداني ؟؟

[منى قلبي]

حل الواجب الثاني


- 1- من البيانات الأولية التي يجب معرفتها عن أية مؤسسة أثناء الزيارة الميدانية............................
أ‌- المجال الجغرافي الذي تخدمه المؤسسة.
ب‌- سياسة العمل بالمؤسسة.
ت‌- شروط تقديم الخدمات للمستفيدين من المؤسسة.
ث‌- علاقة المؤسسة بالأجهزة الأخرى.
2 - 2- من أهم خصائص وسمات رعاية الشباب...........................
أ‌- تقدم خدماتها في اوقات الفراغ فقط.
ب‌- يعتبر الاخصائي الاجتماعي هو المهني الوحيد الذي يعمل في هذا المجال.
ت‌- تؤدي من خلال مؤسسات في كافة الميادين التي يرتادها الشباب.
ث‌- رعاية الشباب هي مناهج للعمل من اجل الشباب.
3 - 3- دور يسعي الاخصائي الاجتماعي الي مساعدة الشباب لمواجهة مشكلاتهم، وايجاد الحلول المناسبة لتلك المشكلات.....................................
أ‌- دور المنظم.
ب‌- دور الوسيط.
ت‌- دور المدافع.
ث‌- دور المعالج.

[منى قلبي]

حل الواجب الاول



1- 1ـ يعرف التدريب بأنه تنظيم لمجموعة من الإجراءات التي تؤدي إلى إحداث تغييرات في ...................
اـ السلوك شبه الدائم .
بـ السلوك الدائم .
جـ السلوك المتغير .
دـ السلوك شبه المتغير .

2 - 2ـ تتضمن ممارسة الخدمة الاجتماعية في المجال المدرسي مقومات أساسية لنجاحها في عملها منها : .............
أـ الطلاب في المراحل التعليمية المختلفة .
بـ الخدمات التي تهتم بتقديمها المهنة .
جـ القادة المتمثلون في الأخصائيين الاجتماعيين .
دـ كل ما سبق .

3 - 3ـ من أسباب السلوك العدواني عند الأطفال :................
أـ قيام الابن ببعض الأعمال المنزلية التي تشغله عن دروسه .
بـ التدخل المستمر في حرية ونشاط الطفل وسلوكه .
جـ إذا كان جو المدرسة صارما بدرجة غير مقبولة .
دـ كل ما سبق .

[الظل الطويل]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته


حضرت المحاضرة الثالثة لدكتور / محمود هلال

نوه انا المذاكرة فقط من المحتوى + الاسئلة كل دكتور 15 سوال من مواضعيها

ذكر الدكتور بعض الامثلة على طرريقة الاسئلة ( لا تقولون بس هذي الاسئلة هذي فقط عشان تعرفون نمطها بالكتابة )

س/ الاخصائي الاجتماعي في المجال الطبي له علاقه بــ:

س/ المؤوسسات الاجتماعية تصنف من حيث التبعية الــ : ( لاحظت انه ركز على التصنفيات )

س/ مراحل الزيارة الميدانية :

س/ قواعد المقابلة :

س/ يرجع ضرورة تحديد عنوان المؤوسسة الى :

ابحضر الثنتين الباقية واذا فيه شي مفيد راح اقوله {

{ مادري ليه عندي احساس جميل احس بتكون االاسئلة سهله لاني احس الماده من المفهوم العام واحس الي سوى التقرير راح يسسهل عليه المذاكرة << ادعمكم معنوياً}

صح كيف نوزيع درجات هالماده ؟؟
عاد الاجابة عليكم ( لاتنسوني بدعوة صادقه في ظهر الغيب )

[ريانة العووود]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الظل الطويل

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته


حضرت المحاضرة الثالثة لدكتور / محمود هلال

نوه انا المذاكرة فقط من المحتوى + الاسئلة كل دكتور 15 سوال من مواضعيها

ذكر الدكتور بعض الامثلة على طرريقة الاسئلة ( لا تقولون بس هذي الاسئلة هذي فقط عشان تعرفون نمطها بالكتابة )

س/ الاخصائي الاجتماعي في المجال الطبي له علاقه بــ:

س/ المؤوسسات الاجتماعية تصنف من حيث التبعية الــ : ( لاحظت انه ركز على التصنفيات )

س/ مراحل الزيارة الميدانية :

س/ قواعد المقابلة :

س/ يرجع ضرورة تحديد عنوان المؤوسسة الى :

ابحضر الثنتين الباقية واذا فيه شي مفيد راح اقوله {

{ مادري ليه عندي احساس جميل احس بتكون االاسئلة سهله لاني احس الماده من المفهوم العام واحس الي سوى التقرير راح يسسهل عليه المذاكرة << ادعمكم معنوياً}

صح كيف نوزيع درجات هالماده ؟؟
عاد الاجابة عليكم ( لاتنسوني بدعوة صادقه في ظهر الغيب )

يعطيك الف عافيه خيووو
فالك التوفيق يآرب ..

[ريانة العووود]

30 درجه للوآجب
20 درجه للتقرير الميدآني الي سوينآهآ
50 على الامتحآن ..

والله أعلم هذآ اللي أعرفه أنــآ

[منى قلبي]

الله يوفق الجميع وفعلا الان كل واحد عنده خمسين درجه... الله يسهل لنا يارب...

[ريانة العووود]

السلآم عليكم ورحمة الله وبركآته..
رآح أبدأ المذآكره الحين بس من الأخير

المحآضـــره 12 ..

مهارة التسجيل المهني

تعريف التسجيل المهني في التدريب الميداني

- عملية تدوين الحقائق والمعلومات لفظية كانت أو رقمية بكافة الوسائل التي تحفظها لاستخدامها في قياس مدي تقدم ونمو الممارسة المهنية في المواقف المختلفة.
- هو تدوين المعلومات والحقائق اللفظية والرقمية بأي وسيلة لحفظ المادة التي تحملها هذه المعلومات والحقائق .
- عملية فنية مهارية لتدوين العمليات المهنية المختلفة لكل حالة في صياغات كتابية أو صوتيه أو بأي صورة مناسبة تحفظها من الاندثار أو تعرض حقائقها للنسيان.
تعريف إجرائي للتسجيل المهني :

-إحدى العمليات المهنية والمهارات اللازمة لإعداد طالب الخدمة الاجتماعية – أخصائي المستقبل في كافة مجالات الممارسة المهنية لتحقيق أهداف مهنية وتدريبية وإشرافيه .
-يتضمن تدوين المعلومات والبيانات والحقائق المرتبطة بالممارسة المهنية في التعامل مع أنساق العملاء ( أفراد ، جماعات ، مجتمعات ) .
-له أنواعه التي ترتبط بكل نسق من أنساق التعامل لخدمة أهداف التدخل المهني

- يستخدم في مجال التدريب الميداني كأحد أساليب قياس النمو المهني للطالب ومدي فعالية الاشراف في توجيهه من خلال السجلات والتقارير التي يلتزم الطالب بتقديمها في مواعيدها المتفق عليها .
- يعتبر أحد المعايير التي توضح نشاط الطلاب ودورهم في التدريب والتي يمكن الاعتماد عليها في تقييمهم من خلال ما يقومون بتسجيله من أنشطة وما يقدمونه من سجلات وتقارير تطلب منهم أثناء التدريب .
- يجب التزام طالب التدريب بالأخلاقيات المهنية في التسجيل ومنها الموضوعية ، الأمانة ، السرية ، والمسئولية المهنية ، والوضوح وتمشيه مع صالح المؤسسة ونسق التعامل.
مراحل التسجيل

المرحلة الأولي : وفيها لا يشعر الطالب بأهمية التسجيل وينتابه نوع من الحيرة والتردد فلا يجد ما يستحق التسجيل .
وهنا نجد الكثير من الطلاب يكون شعارهم في البداية أنهم لا يستطيعون التسجيل أو يجدون صعوبة في ذلك .
المرحلة الثانية : يسجل الطالب فيها كل ما يتعلق بالعمل سواء كان يهم الحالة أو لا يهمها أو بمعني آخر لا تكون لدية المهارة في انتقاء ما يناسب الموقف من تسجيل.
المرحلة الثالثة : ويكتسب فيها الطالب خبرة الانتقاء والتخصيص في التسجيل ويتمتع بالقدرة علي حسن الصياغة والتحليل وتنظيم المعلومات التي يحصل عليها .
تصنيفات التسجيل المهني وأنواعه

تصنيف أساليب التسجيل حسب الهدف منه :
أ- أساليب مؤسسية ( عملية ) .
ب- أساليب تعليمية ( علميه ) .
تصنيف أساليب التسجيل حسب النوع :
أ- أسلوب التسجيل القصصي .
ب- أسلوب التسجيل التلخيصي .
ج- أسلوب التسجيل الموضوعي .

تصنيف التسجيل وفقاً لأغراضه :
أ- أغراض فردية .
ب- أغراض جماعية .
ج- أغراض مهنية .
د- أغراض تدريبية .
هـ- أغراض بحثية .
و- أغراض مؤسسية .
ز- أغراض إشرافيه .

تصنيف التسجيل من حيث طريقة التسجيل :
أ- تفصيلي تحليلي .
ب- تلخيصي .
ج- إحصائي .

تصنيف التسجيل من حيث فترة التسجيل :
أ- يومي .
ب- دوري .
بعض أنواع التسجيل المهني في التدريب الميداني

ظهرت في الآونة الأخيرة مجموعة من أساليب التسجيل في الخدمة الاجتماعية ساعدت على زيادة الاهتمام بهذه العملية بصفة عامة وذلك نتيجة لما تميزّت به هذه الأساليب من مرونة ووضوح واختصار ودقة وبساطة . وقد جعلت هذه الأساليب الحديثة عملية التسجيل عملية سهلة ومحببة إلى نفوس كثير من الأخصائيين الاجتماعيين وشجعتهم على ممارستها بشكل أكبر مما كان معهودا في السابق
1- التسجيل القصصي

يعتبر هذا الأسلوب من أقدم أساليب التسجيل في التعامل مع النسق الفردي ، حيث يسجل علي هيئة قصة تعبر عن أهم ما يدور بين طالب التدريب والعميل كنسق فردي حول موضوع المشكلة حيث يقوم الطالب بإعداد تقرير قصصي عن المقابلة التي قام بها مع النسق الفردي تتضمن أهم ما دار بينهما أثناء تلك المقابلة من مواقف وتفاعلات مع التركيز علي العميل بصفة خاصة في المقابلة الأولي من حيث المظهر العام والسمات والملامح الأساسية والحالة النفسية له ، وكيف بدأت المقابلة ؟ ومدي استجابة العميل وتعاونه ومدي احساسه بالمشكلة وطريقته في التعبير واتجاهاته نحو الطالب والمؤسسة والمشكلة وما يؤثر فيه من ضغوط أو ينتابه من انفعالات .

كما يتضمن التقرير أيضاً الدور الذي يقوم به الطالب في توجيه المقابلة وإدارتها وذلك من خلال ما يوفره الطالب من استماع جيد وما يقوم به من توضيح وكسب ثقة العميل وتشجيعه والتخفيف من توتراته المختلفة .
فالتسجيل القصصي يجب أن يشتمل علي الخصائص التالية :
الوصف الدقيق لأبعاد المشكلة ( وصف شخصية العميل كنسق فردي وانفعالاته ، سرد موضوعي مركز للحوار ، وصف للعمليات النفسية المصاحبة للحوار ، استجابة الطالب لهذه العمليات ، مدي نمو العلاقة المهنية، تصوير المقابلة في تسلسلها الزمني ووحداتها المتتابعة ) .

- يمكن أن يتضمن التسجيل بعض عبارات العميل أو الطالب إذا كان لها دلالات معينة .
- يستخدم هذا الأسلوب في تسجيل المقابلات وما تحتويه من التفاعل النفسي وما يستحق إبرازه مثل الحالات السلوكية والنفسية وحالات النزاع الأسري ........ إلخ.

التسجيل القصصي يساعد في معرفة مدى نجاح المقابلة في تحقيق أهدافها ، ويوضح مستوى المهارة الفنية للأخصائي الاجتماعي ومدى التزامه بتطبيق الأصول الفنية للعمل المهني .
ويعتبر الأسلوب القصصي من أفضل الأساليب التي تستخدم في تدريب طلاب الخدمة الاجتماعية وتأهيل الأخصائيين المبتدئين ، كما أنه وسيلة هامة من وسائل الإشراف الأكاديمي والمؤسسي . ويساعد الأسلوب القصصي إلى حد بعيد في الكشف عن سمات العميل الشخصية وطبيعة المشكلة التي يواجهها بصورة دقيقة وواضحة ، ويمنح الأخصائي الاجتماعي فرصة لمراجعة المعلومات التي تم تسجيلها واستكمال جوانب النقص فيها .

ومن جانب آخر فإن هذا النوع من التسجيل يستنفذ كثيرا من الوقت والجهد والإمكانيآت

التسجيل التلخيصي

وفيه يقوم الطالب بتسجيل أي نشاط مهني مع مراعاة الإيجاز الدقيق الذي يؤدي المعني العام دون تفاصيل مطولة أو عرض كل محتويات ما تم من نشاط للأسباب التالية :
- أن تكون التفاصيل المحذوفة قد سبق عرضها ولم يظهر ما هو جديد يستحق التسجيل .
- أن تكون التفاصيل خاصة بالسلوك المهني ومهارة الطالب وهذه جوانب مفروغ منها .
- يستخدم التسجيل التلخيصي في ظروف ضغط العمل .
ويعتبر هذا النوع من أكثر الأساليب استخداما في المؤسسات الاجتماعية ، كما وأنه الأسلوب المفضل لدى الكثير من الأخصائيين الاجتماعيين . وغالبا ما تقوم المؤسسة بتزويد الأخصائي الاجتماعي بنموذج أو قائمة تساعده في تنظيم وعرض المعلومات المطلوب تدوينها . وتختلف هذه المؤسسات في تحديد الفترة الزمنية المطلوبة للقيام بعملية التسجيل ، ففي بعض هذه المؤسسات يطالب الأخصائي الاجتماعي بالتسجيل كل أسبوع ، والبعض الآخر كل شهر .
محتوى التسجيل التلخيصي

1- البيانات الأولية المعّرفة بالعميل كالاسم ، والسن ، والحالة الاجتماعية ، ورقم
السجل المدني، ورقم الحالة أو الملف ، والعنوان ، ورقم الهاتف … الخ .
2- تاريخ المقابلة ( اليوم - الشهر - السنة ) .
3- تاريخ التسجيل .
4- اسم الأخصائي الاجتماعي .
5- الغرض من المقابلة .
6- محتوى المقابلة .
7- وصف مختصر للمشكلة أو المشكلات من وجهة نظر الأخصائي الاجتماعي .
8- وصف للخدمات التي قدمت للعميل .
9- التشخيص أو التقدير المهني لمحتوى المقابلة .
10-خطة العلاج أو التدخل .

التسجيل الموضوعي

وفيه يتم تسجيل البيانات في صورة موضوعات محددة أي تحت عناوين مرتبة ترتيباً منطقياً بحيث تبرز المعاني المقصودة منها ، وفي حالات كثيرة توجد صور مطبوعة لمثل هذه المطبوعات مذكور فيها بعض العناوين أو البنود الهامة التي يستوفيها الطالب لأنها تتم العمل بها في نطاق وظيفة المؤسسة .
بعض الأخطاء الشائعة في التسجيل المهني

- اعتماد الطالب علي الأسلوب الانشائي عديم الفائدة في التسجيل حيث أنه لا يرتكز علي الجوانب المهنية في التسجيل .
- عدم التسلسل في ذكر الوقائع التي حدثت في التعامل مع نسق العميل مما يفقد التسجيل إيجابياته في الفهم الكامل لكل ما تم .
- عدم الالتزام بالأجزاء الخاصة بكل تقرير ،وهذا يعني التسجيل بطريقة عشوائية غير علمية .

- اعتماد الطالب علي أسلوب واحد للتسجيل ، مما يعني عدم إتاحة الفرصة لتنوع الأساليب وفقاً لموقف التعامل ونسق العميل .
- نظرة الطالب والاشراف لعملية التسجيل بأنها عملية روتينية ، مما يجعل الطالب لا يهتم بالتسجيل ولا يدقق في البيانات التي يسجلها
- عدم الالتزام بالأخلاقيات المهنية في عملية التسجيل ومنها : السرية ، الموضوعية ، الاحترام والتقبل ، المسئولية .

-استبدال الطالب لضمير المتكلم لنفسه بضمير الغائب .
-استخدام بعض الألفاظ الغامضة أو الرنانة أو الانشائية .
-كثرة الأخطاء المرتبطة بصحة وسلامة اللغة العربية .
-عدم التفرقة بين الآراء الشخصية والأحكام المهنية المرتبطة بالنظريات العلمية.
-تركيز الطالب علي إظهار مثالية في تطبيق المبادئ والأساليب المهنية مع المبالغة في ذلك .

وبكذآ إنتهت المحآضره 12 ..

[توأم أنوشآ]

يعطيك العااااااااااااااااااااااااااااافيه

أنا راح أنوم وقعد وأذاكر

[ريانة العووود]

الله يعاافيتس ياقمر
نوم العوآفي

[ريانة العووود]

خلآص انتهت بطآريتي وربي طفيت بنآم

بكرا أبكمل

مع السلآمه