مرآجعه مقرر - منآهج البحث الإجتمآعي -

[نور السهر]

انا حدي مصحصحه اخاف ادوخ
الحمد الله اختباري سهل اليوم

[M.pink]

/

انا باك

رجعت لكم بالاسئله من المحاضره الاولى للرابعه .. هذا اللي قدرت عليه

لاني بكمل مذاكرهـ ماخلصت الماده للحين ..

اترككم مع الاسئله ... وبالتوفيق للجميـــع



/
\
/
\

اسئلة مراجعه ,, (( مناهج بحث اجتماعي ))

" اسئله للمحاضره الاولى "

الملاحظه نوعان هما :

1. عمليه وبسيطه

2. بسيطه غير مقصوده , وعلميه مقصوده

3. مقصوده وغير مقصوده

4. 1 , 3

الملاحظه البسيطه : هي التي يكون تدخل العقل فيها بسيطاً وتعرف الملاحظه البسيطه بانها التي لاتهدف الى الكشف عن حقيقه علميه او غايه نظريه واضحه ...

· صح

· * خطاء

اهمية الملاحظه العلميه اسمى من الملاحظه غير المقصوده فهي تتميز ......

1. بتعقيد للغايه

2. بوضوح للغايه

3. بأخطاء

4. بدقه

بالرغم من اهمية الفروض لها عدة مساوئ منها ..........

1. تبتعد بالباحث عن الحقائق الخارجيه

2. تدعو الى تحيز الباحث ناحية الفروض التي يضعها مع اهمال باقي الفروض

3. تحجب الحقائق وتشوهها

4. جميــع مآسبــق

" اسئلة المحاضره الثــانيه "

من خصائص التفكير العلمي

1. لايعتمد على النتائج

2. معلومات صحيحه

3. ليس له خصائص

4. استبعاد المعلومات غير الصحيحه

يقصد بالموضوعيه : معالجة الظواهر باعتبارها اشياء لها وجود خارجي مستقل عن وجود الانسان .

· خطاء

· صح

يقصد بالتجريد استنباط الخصائص التي تتميز بها الظواهر او الاشياء بحيث تتحول الى افكار او مفاهيم تدرك بالعقل لا بالحواس

· صح

· خطاء

من خصائص التفكير العلمي .. ( التعميم ) .. وتفيد هذه التعميمات في .......

1. الانتقال من المجهول الى المعلوم

2. الانتقال من المعلوم الى المجهول

3. الانتقال من المعلوم و المجهول

4. جميع ماسبق

الشموليه واليقين : ان العلم لايتعلق بالحوادث الفرديه وانما يدرس الحوادث المتكرره

· صح

· خطاء

(( اسئلة مراجعه المحاضره الثالثه ))

الجماعات البشريه تتكون من مجموعات من الافراد يختلفون فيما بينهم من ......

1. النواحي النفسيه

2. النواحي الثقافيه والدينيه

3. النواحي الاجتماعيه

4. جميع ماسبق

كما انهم يتأثرون بالوسط الطبيعي الذي يعيشون فيه ويخضعون للمؤثرات الجغرافيه كالموقع والسطح والمناخ والموارد

1. خطاء

2. صح

الموقف الاجتماعي موقف .......

1. ( غير معقد )

2. ( معقد )

ثم ان التعقيد شيء ........... بالظاهره تبدو للناس معقده اذا صعب عليهم

فهمها وادراك حقيقتها

1. نسبي

2. غير نسبي

لاتخضع الظواهر الاجتماعيه لمبدا الحتميه الي تخضع له الظواهر الطبيعيه

وذلك بسبب ............ التي يتمتع بها الانسان

1. عدم الحريه

2. التعقيد

3. الحريه

4. لاشيء مما سبق

ان كثير من المعتقدات التي تنتشر في المجتمعات لاتقوم على اساس علمي صحيح

وبالرغم من ذلك فان الافراد يقبلونها بحكم العاده ويسلمون بها دون نقد او تمحيص

1. تاثير الموقف الاجتماعي .....

2. تاثير العاده

3. تاثير القيم

4. جميع ماسبق

يرى البعض ان العلوم الطبيعيه تخضع لــ ..........

1. للقياس الكيفي

2. للقياس الكمي

3. للقياس الكيفي والكمي معاً

4. العلوم الطبيعيه لاتقاس بشيء

الطابع الكيفي او الكمي ليس اصلاً في الظواهر

· صح

· خطاء

العلوم الكميه قد وصلت الى المرحله الكميه قد مرت بالدور

1. الوصفي

<- بالكتاب مكتوب " الكيفي " بس الدكتور قال الوصفي بالمسجله

يعني في اختلاف انتبهو له

2. الكمي

3. الكيفي

(( اسئلة مراجعه المحاضره الرابعه ))

يستند المدخل التكاملي الى نموذج تصوري عضوي بقوم على النظره الكليه للمجتمع على اساس الترابط بين ........

1. الظواهر والنظم الاجتماعيه

2. القيم والمقاييس

3. واقع اجتماعي ولا اجتماعي

من مكونات الظواهر الاجتماعيه

1. المعاني والقيم والمعايير

2. مجموعة كائنات بشريه

3. يتمثل في الوسائل والادوات الماديه

4. جميع ماسبق

يتحقق وجود الظواهر الاجتماعيه استناد الى مكوناتها في 3 مستويات هي :-

1. المستوى الايديولوجي والسلوكي والمادي

2. المستوى الايديولوجي والاجتماعي والسلوكي

3. المستوى الايديولوجي والمعنوي والمادي

4. لاشيء مماسبق

هناك 3 جنواب رئيسيه لظواهر الحياة الاجتماعيه هي :_

1. جانب ثقافي واجتماعي وشخصي

2. جانب شخصي ومادي وحضاري

3. جانب شخصي وحضاري وسلوكي

4. جميع ماسبق

الصور التي تترابط بها الظواهر الاجتماعيه . هناك صورتان اساسيتان لهذا الترابط هما :-

1. ترابط ذري وترابط نسقي

2. ترابط لانسقي وترابط تفاعلي

3. جميع ماذكر خطاء

الترابط الذري للعناصر الاجتماعيه والثقافيه اساسه التجاوز

1. الزماني

2. المكاني

3. الاجتماعي

4. الثقافي

.................... يتسم بارتباط العناصر بعضها ببعض بحيث يؤثر كل عنصر منها في غيره من العناصر هو تعريف الترابط ....

1. الزماني

2. الذري

3. النسقي

4. لاشيء مماسبق

استخلص هندرسون من النموذج الذي رسمه عدة نقاط من بينها .....

1. يتكون النسق من جمله اجزاء متميزه

2. يقوم بين هذه الاجزاء نوع من الاعتماد المتبادل بحيث ان كل جزء يوثر في بقية الاجزاء كما يتأثر بها

3. يتألف النسق بصورته الكليه من كل هذه الاجزاء ( 1 )

4. جميع ماسبق

شوفو الشكل بالملزمه صفحه 110

يأخذ الترابط بين الظواهر صورتين هما .........

1. ترابط قرابي وترابط لاقرابي

2. ترابط زمني وترابط مكاني

3. ترابط سببي وترابط وظيفي

4. ترابط اجتماعي وترابط نسقي

لما كان المدخل التكاملي يستند الى نموذج تصوري عضوي نسقي ينظر الى المجتمع كوحده متكامله متماسكه ان تتضمن ابعاد الدراسه جميع الوقائع الاجتماعيه بجوانبها المتعدده ومن بينها :-

1. البعد الفيسولوجي

2. البعد المتكامل

3. البعد الايكولوجي

4. لاشيء مماسبق

من الضروري االهتمام بدراسة البناء الديموجرافي في المجتمع من حيث حجم السكان وفئات السن وتوزيع الذكور والاناث ونسب الكثافه السكانيه يسمى ...........

1. البعد الاجتماعي

2. البعد البشري

3. البعد الايكولوجي

4. البعد التاريخي

يتألف من الجماعات والعلاقات والظواهر والنظم والانساق التي يتالف منها المجتمع ولذا ينبغي لتكون صورة متكامله عن المجتمع دراسة الجماعات السلاليه والثقافيه

1. البعد البشري

2. البعد الاجتماعي

3. البعد الثقافي

4. البعد الايكولوجي

/

دعـــــــــــــــوآآتكم

/

[RoshoF]

السلام عليكم

نموذج إختبار من 50 سؤال ..

على هذا الرابط .. : http://www.ektbr.com/do.php?id=485

دعواتكم


..

[رواسي R]

رشـوف & مس بنك ,, الله يجزاكم خير وموفقيين بأذن الله بالامتحانات والله يسهل كل الامور عليكم


** وهذي الواجبات تبع الماده :

1- من مصادر صياغة الفروض فى المنهج العلمي
a - الخبرةالسابقة للباحث
b - الفنونوالآداب
c - الصحف اليومية
d - التلفزيون

2- أول خطوات المنهج العلمي
a - وضعالفروض
b - اختبار الفروض
c - الملاحظة
d - الوصول إلى تعميمات

3- التجربة هي
a - ملاحظةبسيطة
b - ملاحظة علميةتحت الضبط الناتج عن التحكم
c - عملية وضعالفروض
d - ملاحظة غيرمقصودة

- من العوامل التي تحول دون استخدام المنهج العلم فى الدراسات الاجتماعية
بعد الظواهر الاجتماعية عن الموضوعية
تعقد المواقفالاجتماعية
تعذر الوصول للقوانين
كلماسبق


2 - الوصول إلي قوانين اجتماعية دقيقة أمر صعب كمايرى معارضو تطبيق المنهج العلمي لعدة أسباب منها
كبر حجمالمجتمعات
وجود النظم الاجتماعية
وجود الثقافة الإنسانية
خضوع المجتمعات لعملية تغير اجتماعيسريع


3- يرجع تعقد المواقف الاجتماعيةإلى
العوامل البيئية
خضوع الحياة الاجتماعيةلعدد كبير من المؤثرات
العوامل السياسية
العواملالاقتصادية

-في إعداد خطة البحث تتم صياغة الفروض في ضوء
أ- الأدوات
ب- المناهج
ج- البناءالنظري
د- مجتمع الدراسة


2- من عوامل نجاح منهج تحليل المضمون
أ- الذاتية
ب- التدريب
ج- الموضوعية
د- المراجعة


3-يستفاد من المسح الاجتماعيفي
أ- عمليات التخطيط القومي
ب- دراسة المشكلاتالفردية
ج- دراسات الطب النفسي
د- دراسات الطب النفسي


4- يركز التحليل الخارجي للوثيقة على التحقق من صدقها منحيث
أ- الشكل
ب- الشكل والمضمون معاً
ج- المضمون
د- الفائدة

موفقين جميعاً , لاتنسونا من دعائكم , وفالكم الـ معدل الطيب يآرب =)

[نور السهر]

وش ذا صر احه صعب

[RoshoF]

^
قولي لا اله الا الله

[نور السهر]

لا إله الا الله

[.:نونا:.]

من المحاضره :

الفرض هو : علاقه احتماليه مابين متغيرين احدهما مستقل والاخر تابع

[معلم مجاهد]

تعدآد منآهج البحث الإجتمآعي من المحآضرة 8 الى14

انواع المسوح الاجتماعية من ناحية الدراسة/

1)المسوح العامة 2) المسوح الخاصة

من ناحية المجال البشري /

1)المسوح الشاملة 2)المسح بطريقة العينة

من الناحية الزمنية /

1)قبلية 2) بعدية 3)دورية

\موضوعات المسح الاجتماعي /

دراسة 1)الخصائص الديموغرافية 2) الجوانب الاقتصادية والاجتماعية 3) الجوانب الثقافية 4) آراء الناس واتجاهاتهم

خطوات المسح الاجتماعي

1)رسم الخطة

2) جمع البيانات من الميدان

3) تحليل البيانات

4)عرض البيانات وكتابة التقرير

وحدات تحليل المضمون /

1)الكلمة 2) الموضوع 3) الشخصية 4) المفردة 5)معايير المساحة والزمن

خطوات تحليل المضمون /

1) تحليل مواد الاتصال المبحوثة 2)تحديد وحدات العينات المبحوثة 3)تحديد فئات التحليل 4) تصنيف محتويات الاتصال 5) تحليل البيانات المصنفة والتاكد من ثبات تحليلها

خطوات المنهج التاريخي /

1) تحديد مشكلة البحث 2)جمع الحقائق المتعلقة بالمشكلة 3)تحليل المصادر ونقدها 4)تصنيف الحقائق وتحليلها ومحاولة الربط بينها

5) عرض النتائج

التجارب العلمية نوعان /

1) صناعية 2)طبيعية

انواع المقابلة من حيث الغرض

1) مقابلة لجمع البيانات وهي مقابلة الباحث للمبحوث

2)المقابلة الشخصية يستخدمها الطبيب والاخصائي

3)المقابلات العلاجية تهدف الى رسم خطة العلاج

من حيث عدد المبحوثين 1) فردية 2) جماعية

من حيث درجة المرونه /

1)المقابلة المقننة 2)المقابلة غير المقننة

انواع الملاحظة /

1)الملاحظة البسيطة 2)الملاحظة المنظمة

الوسائل المستخدمة بالملاحظة /

1) المذكرات التفصيلية 2)الصور الفوتوغرافية 3) الخرائط

الاجراءات المنهجية للملاحظة

1) تحديد مشكلة البحث 2)تحديد اطار الملاحظة 3)اختيار الملاحظين وتدريبهم 4) تسجيل الملاحظة 5)تفريغ الملاحظة

6)تحليل بيانات الملاحظة وتفسيرها 7)استخلاص نتائج الملاحظة والتوصيات 8)كتابة تقرير الملاحظة

العينات الاحتمالية /

1) العينة العشوائية 2) العينة المنتظمة 3)العينة الطبقية 4)العينة المركبة 5)العينة المساحية

العينات غير الاحتمالية /

1) العينة القصدية 2)العينة الغرضية 3)العينة الحصية 4)عينة الكرة الثلجية

[نور السهر]

المحاضرة 13 - 14 محذوفه