اسئلة مراجعة اظطراب السلوك - الصفحة 2 - ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام

ღ ℓσνє яσѕє ღ · 2011- 12- 4

مشكورررررررررررررره ياالفهيديه الله يعطيك ألف عافيه ونشكرررررررررر الأخت عاشقه القمر الله يعطيها ألف عافيه ,,,

тняόв нέαят · 2011- 12- 4

-

يع‘ـطيكَ ربي آلففْ عآفيه خيتيَ .. مْ ننحرم يَ رب ..

لـ روحكِ الطططآهرهَ

-

شقاوي الحب · 2011- 12- 7

مجهورد تشكري عليه بالتوفيق للجميع

باتيل الخبر · 2011- 12- 7

الله يرفع قدرك خيتو

ويعطيهاا العافيه عشششوقه

نـــونـــه · 2011- 12- 7

الله يجزاك خير

علي آل بركات · 2011- 12- 7

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

اسعد الله اوقاتكم

احبتي هذه استكمال مراجعة اضطرابات السلوك

وقد بدأت الاخت الفهيدية وفقها الله بوضع الأسئلة من المحاضرة الاولى وحتى السابعه

وانا هنا اضع الأسئلة من المحاضرة الثامنة وحتى المحاضرة الرابعة عشر

مع تمنياتي للجميع بالتوفيق

1- تصنف المعزازات الى :
أ‌- معززات اوليه
ب‌- معززات ثانوية
ت‌- معززات اوليه وثانوية

2- هو الاجراء الذي يؤدي فيه حدوث السلوك الى توابع ايجابية او الى ازالة توابع سلبية الشي الذي يترتب عليه زيادة احتمال حدوث ذلك السلوك في المستقبل في المواقف المماثلة
أ- التعزيز الاولي
ب- التعزيز الثانوي
ت- التعزيز

3- هي التوابع ذات العلاقة المنطقية للسلوك مثل ابتسامة المعلم او ثناؤه على الطالب بعد الاجابة الصحيحه
أ- المعزز الثانوي
ب- المعززات الطبيعية
ت-المعززات الصناعية

4- التعزيز يعرف
أ- قبل حدوثه فقط
ب- بعد حدوثة فقط
ت- قفل وبعد حدوثة

5- هي مثيرات تكتسب صفة التعزيز نتيجة لارتباطها بمعززات اولية او ثانوية متعدده مثل النقود فالنقود لاتعني شيئا للفرد في بداية حياته ولكنة يتعلم إن باستطاعته الحصول على اشياء كثيرة جدا من خلالها ونتيجة لذلك
تصبح النقود من اقوى المعززات الشرطية
أ‌- المعززات الغذائية
ب‌- المعززات المادية
ت‌- المعززات المعممه

6- العومل التي تؤثر في فعالية التعزيز
أ- فورية التعزيز
ب- ثبات التعزيز
ت- كمية التعزيز
ث- مستوى الحرمان
ج- جميع ماذكر

7- جداول التعزيز
أ- جداول التعزيز المتواصلة
ب- جداول التعزيز المتقطعة
ت- جميع ماذكر

8- ينقسم التلقين الى :
أ- التلقين اللفظي
ب- التلقين الايماني
ت- التلقين الجسدي
ث- جميع ماذكر

9- تعرف يانها تغيير في سلوك الفرد ينتج عن ملاحظته لسلوك الاخرين كما تسمى ايضا بالتعلم بالملاحظة والتعلم الاجتماعي والتقليد والتعلم المتبادل
أ‌- التسلسل
ب‌- النمذجه
ت‌- تشكيل السلوك

10- من انواع النمذجة :
أ‌- النمذجة الحية
ب‌- النمذجة المصوره او الرمزية
ت‌- النمذجة من خلال المشاركة
ث‌- جميع ماذكر

11- من العوامل التي تزيد من فعالية النمذجه
أ‌- مقدرة الملاحظ على الاستمرار بتادية السلوك بعد الملاحظه
ب‌- اختيار النمذجة المصوره
ت‌- النمذجة من خلال المشاركة

12- هو أي اجراء يؤدي الى تقليل احتمال حدوث السلوك في المستقبل في المواقف المماثلة
أ‌- النصح
ب‌- العقاب
ت‌- المكافئة

13- تعريض الفرد لمثيرات بغيضة او منفرده يسمى العقاب في هذه الحاله
أ - بالعقاب من النوع الثاني
ب- بالعقاب من النوع الثالث
ت- بالعقاب من النوع الاول

14- من انواع المثيرات العقابية :
أ‌- المثيرات العقابية غير الشرطية او الاولية
ب‌- المثيرات العقابية الشرطية او الثانوية
ت‌- جيمع ماذكر

15- من حسنات العقاب :
أ‌- إن معاقبة السلوك غير المقبول يقلل من احتمال تقليد الاخرين له
ب‌- إن الاستخدام المنظم للعقاب لا يساعد الفرد على التمييز بين ماهو مقبول وماهو غير مقبول
ت‌- يولد العقاب خاصة عندما يكون شديدا العدوان والعنف والهجوم المضاد

16- اوضح ديتزورب الخطوات العامة التي ينبغي اتباعها عند استخدام التعزيز التفاضلي للسلوكيات الاخرى وتشمل على :
أ‌- تحديد وتعريف السلوك غير المقبول الذي يراد تقليله
ب‌- تحديد فترة زمنية يفترض عدم حدوث السلوك غير المقبول فيها وهذه الفترة اما إن تكون ثابتة من جلسة لاخرى واما إن تكون متغيرة
ت‌- ملاحظة السلوك اثناء تلك الفتره بتواصل
ث‌- تعزيز الفرد بعد مرور تلك الفترة وذلك اذا لم يحدث السلوك المستهدف اثنائها
ج‌- جميع ماذكر

17- اقترح بولز غروف وريث اتباع الخطوات التالية عند استخدام التعزيز التفاضلي للنقصان التدريجي
أ - تعزيز الفرد مباشرة بعد مرور تلك الفترة اذا كانت قيمة السلوك اثنائها اقل من القيمة التي يتم تحديدها
ب- تحديد وتعريف السلوك المقبول الذي يراد تقليله
ت- تحديد طول الفترة الزمنية التي يفترض إن يصبح معدل حدوث السلوك المستهدف فيها مرتفعا وذلك بالطبع يعتمد على معدل حدوث السلوك قبل البدء بمعالجته

18- هي الاجراء السلوكي الذي يشتمل على فقدان الفرد لجزء من العززات التي لدية نتيجة لتاديته للسلوك غير المقبول مما سيؤدي الى تقليل او ايقاف هذا السلوك وغالبا ما يسمى هذا الاجراء بالغرامة او المخالفه تعريف:
أ‌- التوبيخ
ب‌- تكلفة الاستجابة
ت‌- التصحيح الزائد

19- القواعد العامة التي يجب مراعاتها عند كتابة العقود السلوكية عددها :
أ‌- 10 قواعد
ب‌- 15 قاعدة
ت‌- 20 قاعدة
ث‌- 5 قواعد

20 - الخطوات العامة المتبعة في تخطيط برامج تعديل السلوك وتنفيذها :
أ- تحديد السلوك المستهدف
ب- تعريف السلوك المستهدف
ت- قياس السلوك المستهدف
ث- التحليل الوظيفي للسلوك
ج- جميع ما ذكر

علي آل بركات · 2011- 12- 7

ولمن يريدها على ملف وورد بالمرفقات

لاتنسونا من صادق دعواتكم

حلا ناسي · 2011- 12- 7

ياليت لو تحطوون الاسئله في الموقع مثل حجر

الله يجزاكم الجنه

Bigcheek · 2011- 12- 9

يعطيك الف عافيه

الفهيدية · 2011- 12- 18

بيض الله وجهك ياخوي علي ال بركات وكثر الله من امثالك ..

والله نحتاج لاكثر عدد ايظا من الاسئله والنوعيه في تكوين الاسئلة لاكن السبب
الاكيد انه الدكتور ( احمد رجب ) اول مره يدرس هذا المقرر عشان كذا محد عارف وش نوعية
اسئلته لاكن ان شالله سهله .. لانه كثير منا جرب طريقة وضع الاسئله للدكتور احمد .. ربي يوفقه
اسئلته تمتاز بالوضوح والسهولة ...

ربي يوفقكم جميعا ..

2011- 12- 4	#11
ღ ℓσνє яσѕє ღ أكـاديـمـي مـشـارك الملف الشخصي: رقم العضوية : 75238 تاريخ التسجيل: Sun Mar 2011 العمر: 40 المشاركات: 2,222 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 526 مؤشر المستوى: 76 بيانات الطالب: الكلية: ,, جامعهــــ الملكـــــ فيصلـــــ بالأحساء ,, الدراسة: انتساب التخصص: ,, إعـــاقهــ عقليهــ ,, المستوى: خريج جامعي	رد: اسئلة مراجعة اظطراب السلوك مشكورررررررررررررره ياالفهيديه الله يعطيك ألف عافيه ونشكرررررررررر الأخت عاشقه القمر الله يعطيها ألف عافيه ,,,

2011- 12- 4	#12
тняόв нέαят أكـاديـمـي نــشـط الملف الشخصي: رقم العضوية : 66666 تاريخ التسجيل: Fri Dec 2010 العمر: 33 المشاركات: 152 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 50 مؤشر المستوى: 56 بيانات الطالب: الكلية: كَليةةَ التربيةة بْ الـأحسآءِ الدراسة: انتساب التخصص: إعآقةةَ عِقليةةَ المستوى: خريج جامعي	رد: اسئلة مراجعة اظطراب السلوك - يع‘ـطيكَ ربي آلففْ عآفيه خيتيَ .. مْ ننحرم يَ رب .. لـ روحكِ الطططآهرهَ -

2011- 12- 7	#13
شقاوي الحب أكـاديـمـي نــشـط الملف الشخصي: رقم العضوية : 46771 تاريخ التسجيل: Thu Feb 2010 المشاركات: 118 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 185 مؤشر المستوى: 60 بيانات الطالب: الكلية: جامعة الملك فيصل (كليه التربيه) الدراسة: انتساب التخصص: تربيه خاصه المستوى: خريج جامعي	رد: اسئلة مراجعة اظطراب السلوك مجهورد تشكري عليه بالتوفيق للجميع

2011- 12- 7	#14
باتيل الخبر أكـاديـمـي مـشـارك الملف الشخصي: رقم العضوية : 68753 تاريخ التسجيل: Tue Jan 2011 المشاركات: 2,944 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 3715 مؤشر المستوى: 87 بيانات الطالب: الكلية: » التربــيه « الدراسة: انتساب التخصص: » اعاقه سمعيه « المستوى: المستوى الثامن	رد: اسئلة مراجعة اظطراب السلوك الله يرفع قدرك خيتو ويعطيهاا العافيه عشششوقه

2011- 12- 7	#15
نـــونـــه أكـاديـمـي فـعّـال الملف الشخصي: رقم العضوية : 76988 تاريخ التسجيل: Sat May 2011 المشاركات: 240 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 50 مؤشر المستوى: 56 بيانات الطالب: الكلية: كلية التربيه الدراسة: انتساب التخصص: صعوبات تعلم المستوى: المستوى الخامس	رد: اسئلة مراجعة اظطراب السلوك الله يجزاك خير

2011- 12- 7	#16
علي آل بركات أكـاديـمـي ألـمـاسـي الملف الشخصي: رقم العضوية : 47682 تاريخ التسجيل: Sat Feb 2010 المشاركات: 1,331 الـجنــس : ذكــر عدد الـنقـاط : 1366 مؤشر المستوى: 73 بيانات الطالب: الكلية: التربية الدراسة: انتساب التخصص: إعاقة سمعية المستوى: دراسات عليا	رد: اسئلة مراجعة اظطراب السلوك السلام عليكم ورحمة الله وبركاته اسعد الله اوقاتكم احبتي هذه استكمال مراجعة اضطرابات السلوك وقد بدأت الاخت الفهيدية وفقها الله بوضع الأسئلة من المحاضرة الاولى وحتى السابعه وانا هنا اضع الأسئلة من المحاضرة الثامنة وحتى المحاضرة الرابعة عشر مع تمنياتي للجميع بالتوفيق 1- تصنف المعزازات الى : أ‌- معززات اوليه ب‌- معززات ثانوية ت‌- معززات اوليه وثانوية 2- هو الاجراء الذي يؤدي فيه حدوث السلوك الى توابع ايجابية او الى ازالة توابع سلبية الشي الذي يترتب عليه زيادة احتمال حدوث ذلك السلوك في المستقبل في المواقف المماثلة أ- التعزيز الاولي ب- التعزيز الثانوي ت- التعزيز 3- هي التوابع ذات العلاقة المنطقية للسلوك مثل ابتسامة المعلم او ثناؤه على الطالب بعد الاجابة الصحيحه أ- المعزز الثانوي ب- المعززات الطبيعية ت-المعززات الصناعية 4- التعزيز يعرف أ- قبل حدوثه فقط ب- بعد حدوثة فقط ت- قفل وبعد حدوثة 5- هي مثيرات تكتسب صفة التعزيز نتيجة لارتباطها بمعززات اولية او ثانوية متعدده مثل النقود فالنقود لاتعني شيئا للفرد في بداية حياته ولكنة يتعلم إن باستطاعته الحصول على اشياء كثيرة جدا من خلالها ونتيجة لذلك تصبح النقود من اقوى المعززات الشرطية أ‌- المعززات الغذائية ب‌- المعززات المادية ت‌- المعززات المعممه 6- العومل التي تؤثر في فعالية التعزيز أ- فورية التعزيز ب- ثبات التعزيز ت- كمية التعزيز ث- مستوى الحرمان ج- جميع ماذكر 7- جداول التعزيز أ- جداول التعزيز المتواصلة ب- جداول التعزيز المتقطعة ت- جميع ماذكر 8- ينقسم التلقين الى : أ- التلقين اللفظي ب- التلقين الايماني ت- التلقين الجسدي ث- جميع ماذكر 9- تعرف يانها تغيير في سلوك الفرد ينتج عن ملاحظته لسلوك الاخرين كما تسمى ايضا بالتعلم بالملاحظة والتعلم الاجتماعي والتقليد والتعلم المتبادل أ‌- التسلسل ب‌- النمذجه ت‌- تشكيل السلوك 10- من انواع النمذجة : أ‌- النمذجة الحية ب‌- النمذجة المصوره او الرمزية ت‌- النمذجة من خلال المشاركة ث‌- جميع ماذكر 11- من العوامل التي تزيد من فعالية النمذجه أ‌- مقدرة الملاحظ على الاستمرار بتادية السلوك بعد الملاحظه ب‌- اختيار النمذجة المصوره ت‌- النمذجة من خلال المشاركة 12- هو أي اجراء يؤدي الى تقليل احتمال حدوث السلوك في المستقبل في المواقف المماثلة أ‌- النصح ب‌- العقاب ت‌- المكافئة 13- تعريض الفرد لمثيرات بغيضة او منفرده يسمى العقاب في هذه الحاله أ - بالعقاب من النوع الثاني ب- بالعقاب من النوع الثالث ت- بالعقاب من النوع الاول 14- من انواع المثيرات العقابية : أ‌- المثيرات العقابية غير الشرطية او الاولية ب‌- المثيرات العقابية الشرطية او الثانوية ت‌- جيمع ماذكر 15- من حسنات العقاب : أ‌- إن معاقبة السلوك غير المقبول يقلل من احتمال تقليد الاخرين له ب‌- إن الاستخدام المنظم للعقاب لا يساعد الفرد على التمييز بين ماهو مقبول وماهو غير مقبول ت‌- يولد العقاب خاصة عندما يكون شديدا العدوان والعنف والهجوم المضاد 16- اوضح ديتزورب الخطوات العامة التي ينبغي اتباعها عند استخدام التعزيز التفاضلي للسلوكيات الاخرى وتشمل على : أ‌- تحديد وتعريف السلوك غير المقبول الذي يراد تقليله ب‌- تحديد فترة زمنية يفترض عدم حدوث السلوك غير المقبول فيها وهذه الفترة اما إن تكون ثابتة من جلسة لاخرى واما إن تكون متغيرة ت‌- ملاحظة السلوك اثناء تلك الفتره بتواصل ث‌- تعزيز الفرد بعد مرور تلك الفترة وذلك اذا لم يحدث السلوك المستهدف اثنائها ج‌- جميع ماذكر 17- اقترح بولز غروف وريث اتباع الخطوات التالية عند استخدام التعزيز التفاضلي للنقصان التدريجي أ - تعزيز الفرد مباشرة بعد مرور تلك الفترة اذا كانت قيمة السلوك اثنائها اقل من القيمة التي يتم تحديدها ب- تحديد وتعريف السلوك المقبول الذي يراد تقليله ت- تحديد طول الفترة الزمنية التي يفترض إن يصبح معدل حدوث السلوك المستهدف فيها مرتفعا وذلك بالطبع يعتمد على معدل حدوث السلوك قبل البدء بمعالجته 18- هي الاجراء السلوكي الذي يشتمل على فقدان الفرد لجزء من العززات التي لدية نتيجة لتاديته للسلوك غير المقبول مما سيؤدي الى تقليل او ايقاف هذا السلوك وغالبا ما يسمى هذا الاجراء بالغرامة او المخالفه تعريف: أ‌- التوبيخ ب‌- تكلفة الاستجابة ت‌- التصحيح الزائد 19- القواعد العامة التي يجب مراعاتها عند كتابة العقود السلوكية عددها : أ‌- 10 قواعد ب‌- 15 قاعدة ت‌- 20 قاعدة ث‌- 5 قواعد 20 - الخطوات العامة المتبعة في تخطيط برامج تعديل السلوك وتنفيذها : أ- تحديد السلوك المستهدف ب- تعريف السلوك المستهدف ت- قياس السلوك المستهدف ث- التحليل الوظيفي للسلوك ج- جميع ما ذكر

2011- 12- 7	#18
حلا ناسي متميزه بملتقى التعليم عن بعد - تربية خاصه الملف الشخصي: رقم العضوية : 47121 تاريخ التسجيل: Mon Feb 2010 المشاركات: 1,165 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 2225 مؤشر المستوى: 72 بيانات الطالب: الكلية: التربيه الدراسة: انتساب التخصص: اعاقه سمعيه المستوى: المستوى الثامن	رد: اسئلة مراجعة اظطراب السلوك ياليت لو تحطوون الاسئله في الموقع مثل حجر الله يجزاكم الجنه

2011- 12- 9	#19
Bigcheek أكـاديـمـي نــشـط الملف الشخصي: رقم العضوية : 89125 تاريخ التسجيل: Sat Oct 2011 المشاركات: 186 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 50 مؤشر المستوى: 53 بيانات الطالب: الكلية: كلية التربية الدراسة: انتساب التخصص: صعوبات تعلم المستوى: المستوى السابع	رد: اسئلة مراجعة اظطراب السلوك يعطيك الف عافيه

2011- 12- 18	#20
الفهيدية متميزة في ملتقى المواضيع العامة الملف الشخصي: رقم العضوية : 39083 تاريخ التسجيل: Sat Oct 2009 المشاركات: 2,516 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 724 مؤشر المستوى: 85 بيانات الطالب: الكلية: تربيه خاصه الدراسة: انتساب التخصص: اعاقه سمعية المستوى: المستوى الثامن	رد: اسئلة مراجعة اظطراب السلوك بيض الله وجهك ياخوي علي ال بركات وكثر الله من امثالك .. والله نحتاج لاكثر عدد ايظا من الاسئله والنوعيه في تكوين الاسئلة لاكن السبب الاكيد انه الدكتور ( احمد رجب ) اول مره يدرس هذا المقرر عشان كذا محد عارف وش نوعية اسئلته لاكن ان شالله سهله .. لانه كثير منا جرب طريقة وضع الاسئله للدكتور احمد .. ربي يوفقه اسئلته تمتاز بالوضوح والسهولة ... ربي يوفقكم جميعا ..

الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1)

المواضيع المتشابهه
الموضوع	كاتب الموضوع	المنتدى	مشاركات	آخر مشاركة
سؤال .... وجواب >> لإستفسارات المستوى الرابع	نجۅۅ♥ۅۅاڼـ,	ارشيف المستوى 4 تربية خاصة	681	2012- 7- 13 12:21 AM
اسئلة مراجعة من مجهودي الشخصى للصحة النفسيةمن 1-8	كبريآء أنثى	ارشيف المستوى 3 تربية خاصة	18	2011- 12- 7 05:17 AM
جميع المناقشات في منتديات الحوار ..~	Ầ.Ł.₥.ầ.$.ặ	ارشيف المستوى 4 تربية خاصة	8	2011- 10- 24 03:27 AM
اريد اسئلة المناهج الواجبات + اسئلة مراجعة	السائل	ملتقى طلاب التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل	7	2011- 6- 7 01:33 AM
اسئلة مراجعة لـ مهارات التفكير ...	أديم2008	ارشيف المستوى 3 تربية خاصة	4	2011- 6- 5 03:07 AM