بالصور سيتم طرح المناقشات التي تم طرحها من قبل الدكاتره

[عطني شماغكـ]

نزلة ايقونة الواجب الثاني لتأهيل

[عطني شماغكـ]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة كتـكوته^_^

^جروح روح^ سهرانه الليالي


منورين بالمرور

صديق العميد
مسائك خير

الواجب الثاني تربيه خاصه مانزل انا نزلت كل الواجبات تأكدي

ما ادري !! ليه عندك كل المحاضرات المباشر فارغ

[الغروووب]

كم مناقشة نزلت لتطبيقات الحاسب

[باتيل الخبر]

^^

اربع مناقششات خيتو

[ღ ℓσνє яσѕє ღ]

مشكوررررررررررره ياقلبي الله يعطيك ألف مليون عافيه ...

[كتكوته"v"]

جديد مناقشة مقدمة في تأهيل ذوي الاحتياجات
منتدي الحوار


هوى الخفجى
الله يعافي بدنك

عطنى شماغكـ
ايه كل الواجبات نزالت بس باقي الواجب الثاني التربيه الخاصه انتي كمان تأكدي

سهرانه الليالي
العفواا يالغـــلا وان شاء الله لك المثل واضعافه

[فلسفة..~]

منآقششآت التآهيل

المناقشة الاولى

عرفي التأهيل ؟ وماأدوار العلماء في بلدتهم ؟
التأهيل يعرف التأهيل بأنه استعادة الشخص المعوق لأقصى ماتسمح به قداراته في النواحي الجسمية والعقلية والاجتماعية والمهنية والاقتصادية , كما ينظر إلى التأهيل بأنه (إعادة التكيف أو إعادة الإعداد للحياة ).وقد حدد قانون التأهيل قم 39 لسنة 1975 التأهيل أنه تقديم الخدمات الاجتماعية والنفسية , والطبية والتعليمية والمهنية التي يلزم توفيرها للمعوق وأسرته لتمكينه من التغلب السلبية التي نتجت عن عجزه ويشيردليل مصطلحات التربية الخاصة(Terminology: Special Education 1977)الصادر عن منظمة اليونسكو , برنامج التربية الخاصة في باريس إلى أن مصطلح التأهيل (Rehabilitation)يعده بعض العلماء مصطلحا مرتبطا بالتربية الخاصة وحسب و بيد أنه يشير إلى محاولة إعادة الفرد الى مستوى وظيفي سبق الوصول اليه و ومن ثم فهو يختلف عن التربية الخاصة بتعريفها الذي سبق أن ورد آنفا الذي يتم به ذلك يختلف اختلافا بينا , ويمكن أن يتبين ذلك من التعريفات الاتية :
فهناك تعريف وضعته لجنة من خبراء منظمة الصحة العالمية في عام 1969 : التأهيل هو الاستخدام المنسق والمجتمع للتدابير الطبية والاجتماعية والتربوية والمهنية في تدريب الفرد (او اعادة تدريبه) للوصول الى اعلى مستوى ممكن من القدرة الوظيفية ويجعل مدلول التأهيل معان كثيرة تشمل التأهيل الطبي والمهني والاجتماعي والنفسي , وهناك تعاريف مختلفة لتأهيل المعوقين . ومن التعاريف الشائعة مايلي :
المعنى العام للتأهيل يشير الى مجموعة الخدمات والوسائل والأساليب والتسهيلات المتخصصة التي تهدف الى تصحيح العجز الجسمي او العقلي , كما تسعى الى مساعدة الشخص المعوق على التكيف عن طريق الارشاد النفسي والتوجيه المهني بالاضافة الى تدريب على العمل والتشغيل .
والتأهيل Habilitationواعادة التأهيل Rehabilitationاصطلاحان شائعان في الاستخدام وربما استخدم واحد منهما فقط سواء في اللغة العربية حيث الاكثر شيوعا لفظه التأهيل التي تستخدم أيضا للدلالة على إعادة التأهيل , وفي اللغة الإنجليزية فإن الاصطلاح الاكثر شيوعا هو Rehabilitationللدلالة على كل من التأهيل وإعادة التأهيل وفي الاستخدام الصحيح فإن التأهيل Habilitationيهتم بأولئك الذين لديهم جوانب قصور ارتقائية تبدأ في وقت مبكر في الحياة , حيث تنعدم خبرتهم الخالية من القصور حيث نحاول مساعدتهم على الدخول للمجتمع والاندماج مع افراده وتنمية اعلى درجة ممكنة من الاستقلالية لدى هذه الحالات في حين ان اعادة التأهيل Rehabilitationيقصد به عملية اعادة الفرد المعوق الى المجتمع لإدماجه فيه بصورة أكثر توافقا.
وبناء على ماسبق يمكن عرض مفهوم التأهيل على النحو التالي:
يرتبط التأهيل بالشخص المعوق او الاشخاص ذوي الحاجات الخاصة .
استثمار القدرات الجسمية والقلية والاجتماعية والمهنية ....الخ للمعوق.
استفادة المعوق واسرته من الخدمات التأهيلية لفهم قدرات المعوق وامكانياته .
يساعد التأهيل المعوق في اعادة تكيفه لتقبل القصور والتفاعل مع المجتمع بإيجابه.


المناقششة 2

ماأنواع التأهيل ؟
1-التأهيل المجتمعي
2-التأهيل الطبي
3-التأهيل النفسي
4-التأهيل الاجتماعي
5-التأهيل المهني
6-التأهيل التربوي - التأهيل الاكاديمي(التربيه الخاصه)

المناقششة الثالثه

كيف أهتم الإسلام بألتاهيل ؟
الإسلام ورعاية المعوقين:حادثة وقعت بعبد الله بن أم مكتوم وهو رجل أعمى جاء إلى النبي صلوات الله وسلامه عليه وكان عنده بعض من أكابر القوم يدعوهم إلى الإسلام فأعرض عنه، فنزلت في حقه آيات فيها عتاب رقيق للرسول صلى الله عليه وسلم وتعليم للمجتمع الإسلامي وإرساء لمبادئ أساسية.( عبس وتولى . أن جاءه الأعمى . وما يدريك لعله يزكى. أو يذكر فتنفعه الذكرى ) [ سورة عبس :1-4] ومما يروى أن الرسول صلى الله عليه وسلم كان بعد ذلك يبسط رداءه لابن أم مكتوم ويقول مداعباً ”أهلاً بمن عاتبني فيه ربي” كما ولاه على المدينة في بعض غزواته.

في هذا المقام نحاول أن نتعرف على النقاط الأساسية التي توضح لنا مدى اهتمام الإسلام برعاية المعوقين:1- جاء الإسلام ليساوي بين البشر في الحقوق والواجبات 2- يقرر الإسلام أن الإنسان مكرم في أصل خلقه3- يقرر الإسلام أن ما يكون لدى الفرد من نقص أو كمال إنما هو بمشيئة الله4- يوجه الإسلام الفرد المسلم والجماعة المسلمة على عدم التحقير 5- توجية الجماعة المسلمة والأفراد إلى عدم النفور من المرضى6- رفع الإسلام المشقة عن غير القادرين7- دعا الرسول عليه الصلاة والسلام إلى مساعدة الضعفاء 8- ما فرضة الإسلام على القادرين من حقوق في أموالهم تدفع إلى المحتاجين في صورة زكاة، كما دعا إلى البر9- يأخذ الإسلام في تشريعاته جانب المرضى والضعفاء في الاعتبار10- في أعمال الخلفاء الراشدين كثير مما يذكر في مجال رعاية المعوقين، أقرّ الفاروق نفقة لقوم أصابهم الجذام.11- وقد انتشر نظام الوقف الإسلامي بشكل كبير 12- يعتبر المسلمون أول من أنشأ المستشفيات الرسمية 13- يعتبر المسلمون أول من أتاحوا فرصه التعليم الرسمي للمكفوفين وذلك من خلال المدارس الموجوده في المساجد مثل جامع ” الأزهر“



المناقششة الرابعه

ماذا نسمي تقديم الخدمه للطالب قبل إحالته إلى التقييم التربوي - النفسي ؟
عندما يشعر المعلمون أو أولياء الأمور بأن الطالب في فصول مدارس التعليم العام أن لديه حاجات خاصة تستدعي توفير دعم تعليمي خاص أو أياً كان نزع الخدمة ذات الطابع الخاص فإنهم بداية يحاولون حل المشكلة أو المشاكل ذات العلاقة بالطالب بغية منهم للوصول لحل يمنع تفاقم المشكلة وحلها بشكل نهائي , وغالبا ما توكل مثل هذه المشكلات المتعلقة بالطفل داخل مدارس التعليم العام , حيث أن هذا الفريق يتشكل من لجنة التربويين في الإدارة التعليمية عند الحاجة وذلك سعيا لتقديم الخدمة للطالب قبل إحالته إلى التقييم التربوي – النفسي الرسمي لتحديد أهلية الطالب لخدمات التربية الخاصة .
وهذا النوع من التدخل يطلق عليه : ” التدخل قبل الإحالة ” ثم وبعد أن تتم إجراءات ماقبل الإحالة – الهادفة إلى مساعدة الطلاب ودعمهم ممن يشتبه بأن لديهم حاجات تعليمية مثل : مراكز القياس والتشخيص النفسي والتربوي ., العيادات الطبية , أقسام التربية الخاصة في الإدارة التعليمية , مراكز الإرشاد في الجامعات وغيرها , وذلك للحكم على أهليتهم للتربية الخاصة عن طريق فريق متخصص متعدد التخصصات مؤهلين لذلك . وهذا ما يطلق عليه الإحالة. والإحالة في شكلها الرسمي غالبا ما تتمثل في تقديم معلمي الطالب في المدارس التعليم العام ( المدرسة التي يتبع لها الطالب ) أو أولياء الأمور بطلب لاختصاصي التربية الخاصة ليأخذ القرار المناسب بشأن حاجة الطفل إلى خدمات التربية الخاصة عن طريق إحالته رسميا إلى ذوي العلاقة .

المناقشة الخامسسه

ماذا نقصد بالإحاله ؟
تعرف دراسة الحالة بأنها : الإطار الذي ينظم ويقيم فيه الاختصاصي الإكلينيكي أو اختصاصي التربية الخاصة أو الاختصاصي الاجتماعي كل المعلومات والنتائج التي يحصل عليها عن الفرد وذلك عن طريق الملاحظة , والمقابلة والاختبارات والسجلات وغيرها من طرق جمع المعلومات الممكنة , والتي تتمحور غالبا في التاريخ الاجتماعي والأسري والطبي والصحي والسلوكي والانفعالي والمعرفي والبيانات أو المعلومات التعريفية الشخصية فيما يخص الحالة أو الأسرة .وبعد ذلك تتشكل لدى الاختصاصي رؤية واضحة يقيم بناءاً عليها خطته العلاجية

المناقششة السسادسسه
عددي أسس ومبادئ التأهيل المعاصر ؟
أسس ومبادئ التأهيل المعاصر: الطبيعة الكلية للفرد: من المستحيل أن نجزئ الفرد إلى أجزاء .حق تقرير المصير: فلكل إنسان الحق في اختيار أمور حياته الشخصية .الحق في المساواة : قرر الإسلام المساواة بين البشر.المشاركة في حياة المجتمع: كل فرد هو كائن اجتماعي عزيمة الإنسان التركيز على جوانب القدرة تنمية سلوك التعامل مع المواقف توجيه الخدمات التخصصية في صورة متكاملة نحو تحقيق أهداف العميل تأثير البيئة كرامة الإنسان الاهتمام بالفردية


المناقششة السسابعه

نسعى باالمعوقين إلى الاستقلالية , ماذا نقصد بهذا المفهوم ؟؟
الإستقلالية
يقصد بالاستقلالية التحرر من الاعتماد غير المرغوب فيه وغير الضروري على الأشخاص الآخرين وعلى البيئة أيضاً . وعلى حين كان الجانب المهني في التأهيل يركز على تقليل اعتماد المعوقين على الغير في النواحي المالية فإن برامج المعيشة المستقلة تركز على جوانب الرعاية الذاتية واتخاذ القرارات ويعرف رايت ( 1980م )wright الاستقلالية أنها " قدرة الفرد على القيام بأنشطة الرعاية الشخصية واتخاذ القرارات رغم وجود حالة الإعاقة .
وعلى حين أنه في برامج التأهيل العادي يكون الفرد هو محور المشكلة فإنه في برنامج المعيشة المستقلة تكون البيئة هي محور المشكلة . وبالتالي فإن حل المشكلة في برنامج التأهيل العادي يكون بتدخل المتخصصين من أطباء ومعالجين طبيعيين ومعالجين بالعمل وغيرهم بينما في برنامج المعيشة المستقلة يكون عن طريق إرشاد الزملاء والدفاع عن حقوق المعوقين، والمساندة الذاتية وإزالة العوائق البيئية.


المناقششة الثامنه

إلام يهدف التأهيل عموماً ؟
يهدف إلا التأهيل النفسي عموما
هو عملية تقوم على علاقة متبادلة بين المرشد النفسي والمعوق وتكون هذه العملية في إطار برنامج التوجيه والإرشاد النفسي,ويركز الأخصائي النفسي في عمله على مساعدة الفرد المعوق على التعايش مع قدراته المحدودة المتعلقة بإعاقته وكذلك في التغلب على الإحباط وعدم الثقة.
بإعاقته وكذلك في التغلب على الإحباط وعدم الثقة.
وهو يرمي إلى مساعدة المعوق على التكيف مع البيئة المحيطة به بشكل طبيعي عن طريق تقبل إعاقته,والتفكير بشكل واقعي في كيفية العيش معها دون الشعور بالنقص أو الاختلاف وما يصاحبها من شعور بالقلق والحيرة والحزن واليأس.
من المعروف أن حياة الإنسان عبارة عن تفاعلات مستمرة بين شخصيته والبيئة التي يعيش فيها ويستهدف هذا التفاعل إيجاد التوازن والتوافق بين حالته الجسمية والنفسية الاجتماعية وبين ما تتصف به ظروف البيئة من صفات تؤثر في صحته ونفسيته وتعامله مع الآخرين ,وحينما يختل هذا التوافق مع البيئة بدرجة كبيرة يصعب معها على الإنسان أن يواجهه بمفرده ,وعندها يحتاج إلى خدمات من غيره تساعده على إعادة التكيف أو إعادة التوافق.


المناقشة التاسسعه

ماهي الخدمات التي يقدمها التأهيل النفسي ؟
أهم الخدمات التي تقدم للمعوقين في عملية التاهيل النفسي
1- خدمات الإرشاد النفسي
تبرز أهمية الإرشاد النفسي للمعوقين من حيث حاجتهم إلى خدمات متخصصة تؤدي إلى مساعدتهم في التخفيف من الآثار السلبية لإعاقتهم ,ويمكن تعريف خدمات الإرشاد النفسي بأنها الخدمات النفسية التي تهتم بتكييف الفرد المعوق مع نفسه من جهة ومع العالم المحيط به من جهة أخرى ليتمكن من اتخاذ قرارات سليمة في علاقته مع هذا العالم والوصول بالفرد إلى أقصى درجة ممكنة من درجات النمو والتكامل في شخصيته وتحقيق ذاته.
2- خدمات الإرشاد الأسري والتعليم المنزلي
شمل خدمات الإرشاد الأسري إشراك كل من الوالدين في عملية الإرشاد وتوفير الدعم والفهم لهما لمواجهة المشاكل المتوقعة, وتشمل كذلك تقديم النصح للوالدين بشان خدمات البيئة التي يحتاج لها الطفل المعوق ويمكن في هذا المجال الاستفادة من المعلومات التي يقدمها الوالدان عن سلوك الطفل المعوق ومدى تقدمه , وتتضمن خدمات الإرشاد النفسي ,كذلك طرق إخبار وإبلاغ الأهل بمدى تقدم طفلهم المعوق في مراكز ومدارس التربية الخاصة.
كما تشمل خدمات التعليم المنزلي توعية وتدريب الأهل على كيفية رعاية وتعليم وتدريب وتأهيل أطفالهم المعوقين وتدريبهم على وسائل التعليم الخاصة في تعديل سلوك الطفل وإشراكه في نشاطات الحياة اليومية بما فيها النشاطات الاجتماعية والترويحية التي تجعله أكثر سعادة ورضى. كما تشمل خدمات الإرشاد الأسري كذلك إشراك الأهالي في الاجتماعات التي تعقد في هذا الإطار من حيث طرق الوقاية من الإعاقة,وكيفية التعامل مع الإعاقة ووضع البرامج الخاصة لتدريب المعوقين بمختلف أنواع الإعاقات.

3-خدمات تعديل السلوك
يستخدم إجراء تعديل السلوك في تعديل بعض السلوكيات السلبية والتي تلاحظ في سلوك المعوقين , حيث يتم استخدام تعديل السلوك في تطبيق الإجراءات العلاجية للسلوكيات الشاذة والعشوائية وفهم طبيعة المشكلة التي يعاني منها الفرد المعوق ثم الوصول إلى مرحلة التكيف النفي والاجتماعي.
4- خدمات الإرشاد والتوجيه المهني
يهدف الإرشاد والتوجيه المهني إلى مساعدة الفرد المعوق وتوجيهه نحو اختيار المهنة المناسبة له سواء كانت للتدرب عليها أو العمل بها ويهدف أيضا إلى توجيه الفرد المعوق إلى اختيار مهنة تتلاءم وتتوافق مع ميوله واستعداداته وقدراته.
5- خدمات العلاج النفسي
تتناول خدمات العلاج النفسي المشكلات النفسية الأكثر حدة والتي تحد من تكيف الفرد مع مجتمعه وأسرته ,بحيث تساعده الخدمات على أن يتكيف مع نفسه من جهة ومع العالم المحيط به من جهة أخرى.


المناقششة العاششرهـ


ماذا يعني فهم الإطار المرجعي للحالة في دراسة الحالة؟

فهم الإطار المرجعي للحالة :
ينبغي أن يكون الباحث الذي يقوم بدراسة الة على قدر كافٍ من المعرفة بالبيئة التي تعيش فيها الحالة موضوع الدراسة وأن يكون ملماً بسيكولوجية الفرد , وله خبرة في وزن الأسباب المؤثرة في المشكلة ومنح كل سبب ما يستحق من اهتمام , فبدون ذلك يصبح الباحث أقل حساسية للكثير مما يلاحظه أو أقل اهتماماً به عند تفسير الحالة وكتابة تقرير دراسة الحالة ووضع المقترحات والخطة العلاجية المتعلقة بها .


المناقشة 11


كيف تكون الفروق فى التعليم لدى المعوقين عقليا؟

التأهيل الأكاديمي: وهو تعليم المعاقين أكاديمياً حسب قدراتهم ودرجة إعاقتهم الجسمية والعقلية، وتزويدهم بالمهارات الأكاديمية اللازمة والتي تفيدهم في حياتهم العملية كإجادة القراءة والكتابة والحساب أو نشاطات الحياة اليومية. الطلاب المعاقين القابلين للتعلم

‌أ. هم الأفراد الذين تتراوح نسبة ذكائه ما بين 55 – 70 درجة وهم الأفراد الذين لديهم خصائص جسمية وحركية عادية
قادرة علي التعلم .

‌ب. أما الأفراد الذين تتراوح نسبة ذكائهم ما بين 40 – 55 درجة هم الطلاب ذوو الإعاقة العقلية المتوسطة أو الطلاب القابلين للتدريب ، وغالباً ما يتم عمل اختبارات خاصة بهذة الفئة لتحديد نوعية التدريب المهني المناسب لهم .

‌ج. أما الأفراد الذين تقل نسبة ذكائهم عن 40 درجة هم أصحاب الإعاقة العقلية الشديدة أو الاعتماديون ويكون الهدف التربوي لهؤلاء هو تعليمهم كيفية ضبط أنفسهم والعناية بالذات باستخدام استراتيجيات التعليم البسيط والتكرار .

الخصائص التعليمية

حيث لا يستطيع الأطفال المعاقون عقلياً التركيز والاستمرار في الانتباه لفتره طويله في الموقف التعليمي وهي من

أكثر الخصائص التعليمية وضوحاً لديهم ، ويتناسب هذا الضعف طردياً مع شدة الإعاقة فكلما كانت الإعاقة شديدة زاد

النقص أو ضعف التركيز


المناقششة 12

إلام يهدف التأهيل الاجتماعي؟

يهدف التأهيل الإجتماعي :
يهدف التأهيل الاجتماعي إلى مساعده الشخص المعوق على التكيف الاجتماعي ليستطيع أن يندمج ويشارك في نشاطات الحياة المختلفة في المجتمع

المناقشة 13

أذكري مثال أو جانب يمثل شكل التأهيل الاجتماعي لشديدي الإعاقه ؟؟
التأهيل الاجتماعي لشديدي الاعاقة :تتمثل في : الايواء الكامل الذي يتضمن السكن والمأكل والملبس .الرعاية الصحية والطبية .الرعاية النفسية .الرعاية الاجتماعية وشغل وقت الفراغ .التأهيل الاجتماعي كالعلاج بالعمل وبالتدريب على خدمة انفسهم بأنفسهم إن أمكن ذلك .



دعواتكم

[كتكوته"v"]

جديد مناقشات التربيه الخاصه في المملكه



غلآي غير

تسلم يمنااك ورفع الله قدررك وسهل الله امورك ولا يهنون البااقي الله يجزيكم الجنان

[هوى الخفجي]

الله يجزاك خيررر يارب

[باتيل الخبر]

يسسسسسسلمهم يانااس الله يوفقكم وين ماتروحوا ,,

دوبني البااارح حليت التاهيل الـ 11 امدااه ينزل الـ 12 و 13