نقاط نضعها للمادة الأخير مدخل صعوبات التعلم.. مراجعه وملاحظات

[هنااااادي]

عساااكم على القوه
ربي لايحرمكم الاجر
استفدنا منكم كثييييير

[الجْــ ــبِيليَّهـ ,]

المحكآت التي تستخدم في تحديد صعوبآت التعلم هي :

1- محك التبآعد أو التنآقض ( التبآين )

2- محك الإستبعآد

3- محك صعوبة النضج

4- محك التربية الخآصه

5- محك العلآمآت النيولوجيه ( العصبية )

[غيمْـة♥•]

- تعريف آلذآكره /
تعد من آلمرتكزآت آلاسآسيه في عملية آلتعلم إذ هي آلجزء آلذي يقوم بتصنيف آلمعلومآت وتخزينهآ وآلاحتفآظ بهآ "
آلعوآمل آلمؤثره في آلقدره عَ آلتذكر :
1/ مَ يتعلق بَ آلفرد نفسه ,
2 / آلمآده آلمرآد تعلمهآ ,
3/ آلوضع آلصحي للمتعلم ,
4 / آلمشآكل آلأجتمآعيه وآلأنفعآليه . .

[الجْــ ــبِيليَّهـ ,]

محك الإستبعآد :

في هذه الحآله تعمل محكآت الإستبعآد كـ ( موجـــــه ) أو مرشد للتعرف على صعوبآت التعلم .

[الجْــ ــبِيليَّهـ ,]

نقطه مهمه في محك صعوبة النضج

* أن الأطفآل من الذكور يتقدمون أتجآه النضج بمعدل أبطأ من الإنآث

[الجْــ ــبِيليَّهـ ,]

محك التربية الخآصه :

يعتمد هذآ المحك على فكرة أن الأطفآل ذوي صعوبآت التعلم يصعب عليهم الإستفآده من البرآمج العآديـه

التي تقدم للأطفآل العآديين < وهذآ يدعوهم إلى أن يوفروآ لهم أسآليب تعلم , برآمج , معلمين مختصين ...)

لموآجهة مشآكلهم التعليمية التي يعآنون منهآ

[الجْــ ــبِيليَّهـ ,]

أختبآر وكسلر < يتطلب إعطآء معآني الكلمآت بشكل لفظي

[غيمْـة♥•]

تعريف آلأدرآك :
هو آلعمليه آلنمآئيه [ آلعقليه وآلمعرفيه ] آلتي يعآني منهآ كثير من آلأطفآل ذوي صعوبآت آلتعلم . .
مظآهر صعوبآت آلأدرآك :
1 / صعوبآت آلأدرآك آلبصري ,
لديهم صعوبه في آلتمييز بين آلشكل وآلأرضيه . .
2 / صعوبآت آلأدرآك آلسمعي ,
عدم آلتمييز بين آلكلمآت أو آلأصوآت آلمتشآبهه . .
3 / صعوبآت آلأدرآك آللمسي ,
آلتعرف عَ آلأشيآء ومعرفة خصآئصهآ كَ آلاسطح آلملسآء وآلمتعرجه . .
4 / صعوبآت آلأدرآك آلحس حركي ,
لهآ تأثير كبير عَ آلمهآرآت آلنمآئيه للطفل وخآصة آلمتعلقه بـَ [ آلزحف , آلمشي , آلوقوف ]
آلعوآمل آلمؤثره في آلأدرآك :
1 / آلعوآمل آلذآتيه [ دآفعيه , خبره سآبقه ,عوآمل ورآثيه , عوآطف وميول , آلحآله آلمزآجيه وآلانفعآليه, إتجآهآت وقيم آلفرد ,آلحآله آلصحيه ]
2/ آلمؤثرآت آلخآرجيه [ عآمل آلتقآرب ,عآمل آلتشآبه , عآمل آلأستمرآر , عآمل آلأغلآق ]

[الجْــ ــبِيليَّهـ ,]

العلآمآت النيرولوجيه الحآده < تشير لهآ الدرآسآت أن مشكلآت التعلم ومشكلآت السلوك ممكن أن تنتج عن تلف

[الجْــ ــبِيليَّهـ ,]

تصنف صعوبآت التعلم إلى قسمين أسآسيين كمآ يلي :

1- صعوبآت التعلم النمآئية أو النفسيه .

2- صعوبآت التعلم الأكآديميه .

^( النفسيه أو النمآئيه )

أن النظره العلميه والموضوعيه للإنسآن بإنه (( كل متكآمل وليس أجزآء متفرقه ))

يمكن القول أن أي قصور سوف لآ يقتصر أثره على الجآنب ذآته وإنمآ ينعكس على جوآنب أخرى

فآلقصور في عمليآت التفكير والإدرآك والإنتبــآه والتذكر هي عمليآت (( عقليــه ))

^ ( الأكآديميــه )

تتضمن المجموعآت الفرعيــه الأكآديميه لصعوبآت التعلم :

1- صعوبة القرآئه (( مستوى الكلمـه ))

2- صعوبة القرآءه (( مستوى الفهم ))

3- صعوبة القرآءه (( مستوى الطلآقه ))

4- صعوبآت الريآضيآت

5- صعوبآت القرآءه وصعوبآت الريآضيآت

6- التعبير الكتآبي , التهجئه , الكتآبة