[ مذاكرة جماعية ] : مقرر اللغة الانجليزية - الثلاثاء - الفترة الثآنية 7:15 - 9:15

["Amani"]

طيب لاهنتم اسألوه عن القطعه مدري ليه قلبي يقول لي
انه بجيب من برا المنهج
وكمان اسألوه في تمارين كثير بالمحتوى مايحلها الي مايحلها معنا؟؟؟؟
سلمتم من الشر ع تعاوونكم ...

[arooshti]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة juoooan

هلا الغالية ..
الكويزات مجهودات شخصية من الطلبة ماعليها اي درجة
فقط لثبات المعلومة واختبار انفسنا

كل الشكر لتجاوبك ..

الله يجزاك كل خير .. وينولك اعلى الدرجات دنيا واخره

["Amani"]

ببدأ بسم الله الرحمن الرحيم اعضائي الاعزاء مساكم فل وكادي
انا قبل يومين كنت اكتب ملخص ع القواعد شيء بسيط ع كل محاضرة بغيت استخلص لكم الزبده لكن صار شيء بغيت ابكي منه خلصت تلخيص المحاضرة الثالته في الورد ومابقى لي الا التنسيق وانزل لكم الشرح فصل السلك تبع اللاب وراح تعبي في مهب الريح المهم قلت راح الشر يمكن في شيء خطأ وانا كتبته لكم مين يدري >>>> هذرت واجد ادري
المهم قلت بما انه يام راجعه ووقتي مضغوط ومرح يمديني اعيد هالشيء الي سويته واكمله راح اكتب الأشياء الي احسها ممكن تلخبطكم مثل مالخبطتني وتعبت علبال مافهمتها
قاعدة have/ has / had
ثلاث كلمات تأتي في زمن المضارع والماضي لكن لما تجي لوحدها مع الفاعل اعتبرهن افعال اساسيه وان جات فعل مع فعل اساسي تعتبر افعال مساعده >>>> ادري يبيلكم مثال لتوضيح
I have car . هنا فعل اساسي انا عندي سياره هنا فعل واحد وتكون اساسي
مثال I have eaten هنا فعل مساعد كيف عرفنا لأنه يوجد فعلين اذا وجدت احد هذه الافعال الثلاثه المساعده ضروري تتحول الافعال الاساسيه بصيغة التصريف الثالث ترجمت الجملة انا اكلت
Has نفس الشيء عندما تكون لوحده فعل اساسي وعندما تكون مع فعل ثاني اساسي تعتبر فعل مساعد لكن فيها شيء مميز Has شايفه نفسها ^_^ في الاجابه تكون has ولما نجي نسوي سؤال نبدلها ب Have اسويلكم مثال أحسن
She has beautiful hair هذا الاجابه //// لكن سؤالها does she have beautiful hair??
والنفي كمان نستعمل معها have تصير الجمله she does not have beautiful hair
بالعربي الفصيح الزبده اذا جتكم الجمله فيها she –he- it وطلب منكم ضع احد هذه الكلمات ناظرها
جمله مثبته تضع has جمله منفيه تحط does not have جملة سؤل كمان تحط does have
اما في حالة فعل مساعد تكتب ويكتب الفعل الذي بعدها بتصريفه الثالث مثال
My friend has been for 15 minutis
ونفيها يكون عادي has not وسؤالها has he______?
اما had ذي بسيطه تجي معهم كلهم قنوعه ما تتشرط مثل الي قبلها ^_^ لكن عندها شرط بسيط الجمله تكون فيها كلمة تدل ع الماضي ago – yesterday—last week—last year
ع فكرة عادة الافعال الي مع he she it تتبعها حرف الS في قاعدة الضارع البسيط ( الأشياء الروتينيه الجملة التي لاتكون فيها is ولا ing على شكل هذه الجملة في هذا المثال )
مثال she helps her friend everyday لكن بوجود does تلغى هذه الS ويكتب الفعل اصلي

إن شاء الله وفقت في شرحي للقاعده هذه بنزلها الحين قبل يفصل اللاب^_^

@@@@@@@@@@@@@@@@

[ابوإلياس]

Good eveningربعنا بالانقلوووش(((اعرف الكلمه بس السبلينق اخذته من قوقل))
المهم الكلمات (اسماء افعال صفات حال)بالمحاضر 8التمارين اللي على المفردات طبعا غير موجوده بالمحتوى الحالي ...
السؤال كيف تتوقعون طريقة الاسئله المتوقعه عليها ؟؟؟
اعتقد انها إبقيت حتى تساعد بحل اسئلة القطعه اللي بعدها على طول ممكن!!!!!!
سوعال اخر اعتقد مرح يجي غير القطع الموجوده بالمحتوى الحالي اعتقد صحيح ولا ؟؟؟
موفقين ربعنا والجميع..

[الاحمدي ابوناصر]

ماشاء الله عليكم تعرفون انجليزي ^_^انا والله ماادري هابه بالرغم ان خطي بالانجليزي حلو^_^

[ابوإلياس]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الاحمدي ابوناصر

ماشاء الله عليكم تعرفون انجليزي ^_^انا والله ماادري هابه بالرغم ان خطي بالانجليزي حلو^_^

يا ساتر انت حتى عربي طوووووووووووووط
ماادري منين هي هابه على العموم لاتشيل هم تساهيل انشا الله .....
انظر للدفعات الماضيه نسبت حمل الماده ضئيله جدا مقارنه مثلا بالمحاسبه او الاقتصاد الكلي ..
رووووووووووووق
موفق يا فرند

[juoooan]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابوإلياس

Good eveningربعنا بالانقلوووش(((اعرف الكلمه بس السبلينق اخذته من قوقل))
المهم الكلمات (اسماء افعال صفات حال)بالمحاضر 8التمارين اللي على المفردات طبعا غير موجوده بالمحتوى الحالي ...
السؤال كيف تتوقعون طريقة الاسئله المتوقعه عليها ؟؟؟
اعتقد انها إبقيت حتى تساعد بحل اسئلة القطعه اللي بعدها على طول ممكن!!!!!!
سوعال اخر اعتقد مرح يجي غير القطع الموجوده بالمحتوى الحالي اعتقد صحيح ولا ؟؟؟
موفقين ربعنا والجميع..

مسسآء النور ..

بالنسبة لطريقة الاسئلة عليهم يجيب كلمه مثل Beautiful
يسأل شو نوعها هل هي فعل / اسم / صفه ونختار الاجابة الصحيحه


القطعه ممكن تجي نفس الي بالمحتوى او خارجي

[[wael_212]]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة "Amani"

طيب لاهنتم اسألوه عن القطعه مدري ليه قلبي يقول لي
انه بجيب من برا المنهج
وكمان اسألوه في تمارين كثير بالمحتوى مايحلها الي مايحلها معنا؟؟؟؟
سلمتم من الشر ع تعاوونكم ...

أهلين أماني...

أولاً أشكرك على قاعدة has -have -had
ثانياً
أتمنى من الكل يرسل على إيميله ... من شان يدري أن الكل لديه نفس المشكلة

mothman@kfu.edu.sa

ثالثاً : بالنسبة أنه يجيب قطع من خارج المقرر ما أعتقد،، وأكاد أجزم أنه لن يأتي بأي قطعة خارج المقرر..

بالنسبة للأسئلة اللي ما يحلها... يمكن ما لها حل هذا كل الدكتاتره يسوونه....

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابوإلياس

Good eveningربعنا بالانقلوووش(((اعرف الكلمه بس السبلينق اخذته من قوقل))
المهم الكلمات (اسماء افعال صفات حال)بالمحاضر 8التمارين اللي على المفردات طبعا غير موجوده بالمحتوى الحالي ...
السؤال كيف تتوقعون طريقة الاسئله المتوقعه عليها ؟؟؟
اعتقد انها إبقيت حتى تساعد بحل اسئلة القطعه اللي بعدها على طول ممكن!!!!!!
سوعال اخر اعتقد مرح يجي غير القطع الموجوده بالمحتوى الحالي اعتقد صحيح ولا ؟؟؟
موفقين ربعنا والجميع..

أهلين أبو إلياس

أشكرك على متابعتك للورشة....

بالنسبة للأسئلة المتوقعة للمحاضرة العاشرة (أقسام الكلام) فأعتقد مثل ما هو موجود في المحتوى.

وأعتقد أنه بيدخلها تبع القطعة ،،، بحيث يعطيك قطعة وفيها أسئلة ومن ضمن الأسئلة يعطيك كلمة

- ويطلب منك نوعها (اسم - فعل - صفة - حرف جر....)

الاستفسار الثاني معليش ما فهمته!!!!!

بالنسبة لالقطع ، أعتقد أن الدكتور لن يأتي بقطعة من خارج المحتوى.


بالتوفيق للجميع....

[[wael_212]]

من باب رفع المعنويات ....

أعتقد أن الدكتور سيأتي من أسئلة العام السابق أو على الأقل نفس التمارين الموجودة في المحتوى..

دليلي في ذلك : أن المحاضرة المباشرة الثانية تابعتها قبل قليل (جالس أكتبها وأشرحها وسيتم طرحها في موضوع

مستقل ليتمكن الطلاب من معرفتها) وبعد أن قمت بتحليل طريقة الدكتور تبين لي أن جميع الأمثلة اللي جابها في

المحاضرة المباشرة لا تخلتف بتاتاً عن الموجود في تمارين المحتوى،، ما أعطاني انطباعاً بأن الأمور إن شاء الله

سهلة....

[[wael_212]]

تم شرح المحاضرة المباشرة الثانية بالإضافة إلى إرفاقها في ملف pdf


ما جاء في المحاضرة المباشرة الثانية + الشرح

I saw the elephant
المعنى أني شاهدت فيل بعينه، ليس أي فيل وإنما فيل معين )معروف لدينا سواء بلونه أو اسمه أو حجمه).

كيف عرفنا أنه شاهد فيل معين وليس أي فيل؟
هو وجود the.

I saw an elephant
المعنى شاهدت فيل، ليس فيل معين (معروف لدينا) وإنما أي فيل.

كيف عرفنا أنه شاهد فيل معين وليس أي فيل؟.
هو وجود أداة التعريف an.

verb (base form)
استخدام الأفعال كصيغ أساسية.

go play eat
جميعها أفعال أساسية.

المضارع البسيط
subj. + verb (base form)
she , he , it v. +s

she plays tennis every week
He goes to school every day
I go to school every day
نلاحظ أننا وضعنا (s) في الجملتين الأولى والثانية بينما الجملة الثالثة لم نضع (s) والسبب هو أنه إذا جاء فعل أساسي بعد فعل مساعد مفرد ( she , he , it) وكانت الجملة في زمن المضارع البسيط نضيف s للجملة.
المثال أعلاه مضارع بسيط والدليل وجود (Ever day) أو (every week) المهم يكون (every) وهي تعني الاستمرارية.

هذه بعض الأحوال التي تدل على أن المضارع بسيط (often, seldom, sometimes, never. always. Every)

the sun rises in the east تشرق الشمس من الشرق

لماذا وضعنا (s) في كلمة rise لأن الجملة حقيقة ثابتة والحقائق الثابتة يتم وضع (s) في الفعل الرئيسي لديها إذا كانت مفردة فقط.


المضارع المستمر
am/is/are + v. + ing

she is going to school now
I am playing at the moment

نلاحظ أننا أضفنا (ing) نهاية كل فعل وذلك بسبب أن الجملة في زمن المضارع المستمر.

لا تنسى أنه إذا أضفنا (ing) إلى الفعل يتحول إلى اسم!

الكلمات التي تدل على المضارع المستمر...
right now (at this moment, today, this year)


yes/no questions

a helping verb (am.is.are)
السؤال بنعم/لا مع وجود الأفعال المساعدة
she is going to school now
is she going to school now?
No she is not going to school
Yes she is going to school now

إذا كانت الجملة تحتوي على فعل مساعد (am.is.are) فيجب علينا أن نبدأ بالفعل المساعد ثم باقي الجملة.

No helping verb
السؤال بنعم/لا مع وجود الأفعال المساعدة

they go to school
do they go to school?
she goes to school
does she go to school?

إذا كانت الجملة لا تحتوي على فعل مساعد (am.is.are) فينبغي علينا الاستعانة بأفعال do (حسب زمن الجملة) ثم باقي الجملة حسب السؤال، مع أهمية إرجاع الفعل لأصله (يعني إذا كان فيه ing أو s أو ed نحذفهم).

ملاحظة : إذا كان الفاعل مفرد نستعينdoes وبالنسبة للباقي (i.you.we.they) نستعين بـ do.
ملاحظة : إذا كانت الجملة لا تحتوي على فعل مساعد فغالباً يكون زمن الجملة إما مضارع بسيط أو ماضي بسيط.

السؤال بأدوات WH

helping verb+ subj+ V. + .....
where/when + helping verb+ subj+ V. + ....

Ahmad is going to Riyadh
Where is Ahmad going?

إذا كانت الجملة تحتوي على فعل مساعد (am.is.are) فيجب علينا وضع أداة السؤال ثم الفعل المساعد من نوع يكون ثم الفعل مثل ما هو في الجملة ثم باقي الجملة.
ملاحظة مهمة : إذا كان في الجملة فعل مساعد من نوع يكون am.is.are)) فاعلم أن الجملة ليست مضارع بسيط أو ماضي بسيط..

I live in Riyadh
where do you live?

إذا كانت الجملة لا تحتوي على فعل مساعد (am.is.are) فيجب علينا وضع أداة السؤال ثم أفعال do (حسب زمن الجملة) ثم باقي الجملة حسب السؤال، مع أهمية إرجاع الفعل لأصله (يعني إذا كان فيه ing أو s أو ed نحذفهم).

ملاحظة : إذا كانت الجملة لا تحتوي على فعل مساعد فغالباً يكون زمن الجملة إما مضارع بسيط أو ماضي بسيط.

المقارنات (انظر المحاضرة الحادية عشر)

Tall كلمة من مقطع واحد
taller than للمقارنة بين شيئين
the tallest للمقارنة بين 3 أشياء فأكثر

beautiful كلمة من 3 مقاطع
more beautiful than للمقارنة بين شيئين
the most beautiful للمقارنة بين 3 أشياء فأكثر