هنا مناقشة نظرية المعرفه للاختبار

[الاشواق11]

بسم الله الرحمن الرحيم
نبدا التاسعه يالله

[البريئة2]

الفروقات بين العلم والمعرفة :
المعرفة تصورات والعلم تصديقات
المعرفة ادراك الجزئي والعلم ادراك الكلي
المعرفة تقع على مفعول واحد والعلم يقتضي مفعولان

المشترك:
كل منهما علامة او دلالة

من خصائص المعرفة :
بعد عدم
تمييز
فيه معنى الارتفاع (لغويا)

العلم لغة :
العلامة:الاشارة
المعلم :الاثر
الشعور

[الاشواق11]

1\للتجربه معنيين ماهي؟
أولاً ـ المعنى العام أو الواسع (التجربة بمعناها العـام هي الخبرة الحسية الناجمة عن عملية تفاعل الناس مع محيطهم الطبيعي والاجتماعي)(فعملية المعرفة ليست سوى وحدة الفعل العقلي والحسي)
ثانياً ـ المعنى الخاص أو الضيق ( هي المنهج الذي يستخدم في عملية جمع البيانات الميدانية)
2\وفهم التجربة عـلى هذا النحو يخالف في جوهره اتجاهين اثنين في نظرية المعرفة ماهما؟
ِالاتجاه العقلي ويؤكد أنصاره أثرالعقل في عملية المعرفة، ويفصلونه عن التجربة الحسية
ِالاتجاه التجريبيويعتمد أنصاره على الخبرة الحسية، أساساً لبناء نظرية المعرفةمن جهة، والبحث الاجتماعي من جهة اخرى
3\قد برز في العصر الحديث ثلاثة أنواع للتجريبية ماهي؟
التجريبية المثاليةالتي تحصر التجربة بالواقع الذاتي
التجريبية الماديةتعتمد التجربة بمعناها الواسع
التجريبية المنطقيه وقد حاول أتباعها التأكيد أن الفلسفة عدوة العلم، وأن المعـرفة العلمية تصدرعن الخبرة الحسية الذاتية
4\كيف كان التجريب في العصور القديمه ؟
جرّب القدماء من وقت لآخر، صلاحية آلة ابتكروها أو فكـرة آمنوا بها أو سلوك أرادوا له أن يرى النور قبل تعميمه. ففي القرن السابع قبل الميلاد، مثلاً، حاول أحد الفلاسفة من الملوك الهنود استخدام التجريب لإثبات فكرة آمن بها، وهي أن الروح التي تخرج من الجسد عند الموت لا تفنى.وفي سبيل ذلك وضع هـذا الفيلسوف لصاً في جرة فخار كبيرة وأطبق بابها بشكل محكم، ولم يترك فيها سوى ثقب صغير كي يرى من خلاله الروح الخارجة من جسد اللص. وبعد أيام مات اللص ولم ير الملك الفيلسوف روحاً تخرج من الثقب، فاضطر، على إثر هذه التجربة، لتغيير فكرته عن فناء الروح.
5\ كيف كان التجريب في العصر الإسلامي؟
أجرى العرب تجارب أدت إلى سلسلة من الاكتشافات العلمية المهمة، كالنظام العشري وبداية الجبر والأعداد والكيمياء. فبلغت الحضارة العربية والإسلامية ذروتها، ونبغ علماء عرب كثر أمثال الحسن بن الهيثم الذي أبدع في البصريات والرياضيات والفيزياء.ويعد الحسن بن الهيثم أحد الرواد الأوائل في البحث التجريبي القائم على الملاحظة الموضوعية والاستقراء.

[البريئة2]

وقيل: العلم أخصُّ من المعرفة؛ لأنَّها قبله؛ إذ تكون مع كل علم معرفة، وليس مع كل معرفة علم، إلى جانب تضمنها للخبرة العملية

المقصود بالخبرة العملية هنا ايش ؟ العلم ولا المعرفة ؟

[البريئة2]

الفروقات الاصطلاحية بين المعرفة والعلم:
1- اخص واعم
2- التفكر والتدبر
3-الاكتساب والجبلة
4- استثبات المحصول عند تكراره
5-كلي وجزئي
6-الى ما ينصرف
7- المقابلة والضد


علل أخذ العلم مفهومًا جامعًا لمعاني كثيرة؟
ذلك لأنَّ العلم أو المعرفة علاقة بين عالم ومعلوم
ثم ان العلم أو المعرفة مراتب وله درجات من حيث الشك و الظن واليقين

[الاشواق11]

6\عدد اعمال ابن الهيثم؟
أبدع في البصريات والرياضيات والفيزياء
أحد الرواد الأوائل في البحث التجريبي القائم على الملاحظة الموضوعية والاستقراء.
أول من شرح رؤية العين (الإبصار)شرحاً علمياً صحيحاً
قدم نظريات رائدة في انعكاس الضوء في المرايا وتكوين الصور بوساطتها وانكسار الضوء
وفسر أيضاً ظاهرة السراب وغيرها من الظواهر الضوئية حتى إنَّ كتابه «المناظر»الذي تُرجم إلى اللاتينيةهو الكتاب الوحيد الذي تداوله الباحثون طوال العصور الوسطى الأوروبية
7\ماذا تعرف عن التجربة في العصر الحديث؟
استمرت التجربة في العصر الحديث، وبرز تأثيرها في كل من العلوم الطبيعية أولاً والاجتماعية ثانيا
8\واجه التجريب في البحث الاجتماعي المعاصر صعوبات جمة تحد من استخدامه، ويعود ذلك إلى أسباب كثيرة ماهي؟
ِخصوصية الواقع الاجتماعي المتغير دائماً
ِيتطلب البحث التجريبي في علم الاجتماع وقتاً وإنفاقاً مالياً كبيراً
9\تتلخص خطوات البحث التجريبي في نقاط عددها؟
الشعور بالمشكلة.
-مراجعة الدراسات السابقة للتحقق من عدم دراسة المشكلة سابقاً وللتعرف على نتائج الدراسات ذات العلاقة.
- تحديد وتعريف المشكلة التي سيتم دراستها.
- وضع الأسئلة والفرضيات المناسبة.
- تعريف المصطلحات.
-تصميم منهجية البحث بتحديد أفراد العينات والمجموعات المستقلة والضابطة والمقاييس والمصادر والاختبارات المطلوبة.
- جمع البيانات وإجراء التجارب المطلوبة.
-تحليل وتفسير البيانات وعرض النتائج وتقرير قبول الفرضيات أو رفضها
-عرض النتائج النهائية في صيغه تقرير لأغراض النشر
10\ماهي الخطوات التي يتميز بها البحث التجريبي عن غيرة من المناهج ؟
أ‌- تصميم واختبار التجربة

ب- إجراء التجربة وتنفيذها

[الاشواق11]

:58545:خلصنا التاسعه ابشركم
على العموم المقالات الي فيها علماء لم يذكرهم الدكتور معنى لم اكتب عنها

[مـلـح!]

- رااااائعين -
الله يقويكم ويوفقكم


توني مابديت معرفة - ولا كااان جيتكم --

توني افحط بالسنتاكس والمورفولوجي - اللله ييسرهاا


الاشواق - رائعة - الله لايحرمك الاجر

[مـلـح!]

سؤال للي حضروا المحاااضرات -


هل تحسون امية اني احضر المحاضرة -

يعني الدكتور يشرح او يركز - ولا كلة سرد !

[البريئة2]

خصائص المعرفة العقلية :
قريبة من الصواب (نسبية)
تكملة للمعرفة الحسية

خصائص المعرفة الفلسفية :
تبحث فيما وراء المحسوسات
مستوى ذهني عالي
تقدم اجابات يعسر الاجابة عليها عند العقل
نظريات قابلة للخطا والصواب


المعرفة العلمية :
ارقى درجات المعرفة وادقها
نتيجة مجهود فكري منظم
تعتمد على عملية الاستقراء والاستنباط معا

اقسام مباحث الفلسفة :
الانتلوجيا (الوجود)
الابستمولوجيا (المعرفة )
الاكسيولوجيا (القيم)

ومن هذه الجوانب ترتبط الفلسفة بالمعرفة اذ ان العقل الفلسفي هو الذي يتميز بالقدرة على انتاج مجموعة المعارف

الاسئلة التي يثيرها العقل الفلسفي عبر التاريخ في مجال المعرفة :
امكانها
مصدرها
حدودها
وظيفتها

وهناك عدة مذاهب واتجاهات في الاجابة عن تلك الاسئلة