ぃש ناخد ونـعطي للمرة الـ5, مـξ ...... تقنياتـ, التعليمـ,, ぃש - الصفحة 11 - ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام

الماستر هدفي · 2011- 1- 14

الكتاب يقهر ضاق صدري منه
بليز اللي يخلص شي يكت له اسئله لاني جالسه اذاكر
ولما اشوف امثله احس نفسي مفهيه ولاادري وين الله حاطني فيه
وبعدين اذكر اني حملت اسئله مسابقه بس اللي عندها تنزلها لي لان التقنيات مرررررررررررررررررررا يقهر "(
يارب تنجحنا
وجالس احاتي اختبار تطوير المناهج

مستوي 2 · 2011- 1- 14

يسلمووووووووووو على الاسئلة

محمد+الحنين · 2011- 1- 14

طيب بنات وشباب ..

لازم الي عنده اسئله وله اي شي يحطها هنا نفس قبل بس هالماااااااااده بزياده يعني يبالها مساعده من كل الجهات يعني غير عن كل ماده يباااااااالها مساعده كل واحد فينا يحط الي يقدر عليها لاتنسون أنه المنهج يباااااااااااااله تعب ...

محمد+الحنين · 2011- 1- 14

س- مراحل تطوير الوسائل التعليمية على اساس؟
1- الحواس التي تخاطبها -دورها في التدريس - ارتباطها بالعميلة التعلمية -علاقتها بعملية الاتصال - منحىالنظم
2- استخدمها -دورها في التدريس - فعليتها
3- دورها في التدريس - ارتباطها بالعملية التعليمية - استخدمها

س- تحديد مراحل تطوير الوسائل علىاساس ارتباطها بالعملية التعليمية؟
1- معينات التدريس ووسائلالاضاح
2-الوسائل التعليمية والتعلمية
3- الادوات والمعدات التعليمية/.;'
4- الوسائل السمعيه والبصرية

3- معينات التدريس ووسائل الاضاح من الوسائلالتعليميه على اساس؟
1- الحواس التي تخاطبها
2- دورها فيالتدريس
3-ارتباطها بالعملية التعليمية

4- مجموعة متكاملة من الموادوالاداوت والاجهزة التعليمية التي يستخدمها المعلم لنقل محتوى معرفي او الوصول اليهداخل غرفة الصف او خارجها بهدف تحسينعملتي التعليم والتعلم
1-تقنياتالتعلم
2- تقنيات التربية
الوسائل التعليمية والتعلمية
n dk4b
5- تفاعل منظمبين كل من العنصر البشري المشارك في عملية التعليم والاجهزة والالات والادواتوالمواد التعليمية بهدف تحقيق الاهداف التعليمية او حل مشكلات التعمل
1- المنظومه
2- الوسائل
3- تقنيات التعليم

6- مفهوم مركب يشترك فيهالعنصر البشري بافكاره واساليبه مع الاجهزة والادوات والمواد بامكاناتها للعمل علىتحليل القضايا والمشاكل المتصلة بجميع لاجوانب النمو الانساني
1-الموقفالتعليمي
2- تفنيات التربية
3-الوسائل التعليمية

7- يتوقف نجاحالوسائل التعليمية على ؟
1- تقديم اساس مادي للادراك الحسي والتقليل مناللفضية
2-اثارة المتعلم وتشويقه ممايزيد من حفز المتعلم للمشاركهوالاستمرار
3-تنمية استمرارية التفكير ونمو المعاني وزيادة الخبرات العملية التىيصعب على المتعلم اكتسابها بدون تلك الوسائل
4- جميع الاجابات صحيحة

8- القنوات التي يتم من خلالها نقل الوسائل التعليمية من المعلم الى المتعلم او بالعكسلتحقيق اهداف تعليمية محددة
1- عناصر الاتصال التعليمية
2-قناة الاتصال
3- وسائل الاتصال التعليمية
4- جميع الاجابات خاطئه

9 - من مراحل تطويرالوسائل التعليمية على اساس النظم
1- تحديد الاهداف السلوكية للدرس وتحديدالخواص الاساسية للوسائل
2- تحديد العمليات التعليمية اللازمه لتحقيق كلهدف
3- اعداد مجموعه من الوسائل المناسبة وتحديد طريقة التنفيذ والتقديم
4- جميع الاجابات صحيحه
5- جميع الاجابات خاطئه

10-مكونات المنضومة
1- تطوير- بحث - انتاج - تقويم - تمويل -استخدام
2- تطوير بحث - تمويل -وسائل - اساليب - موقف تعليمي
3- وسائل - اشخاص - مواد - اساليب -موقف تعليمي
4- جميعالاجابات خاطئه

تابع_

أسئلة مراجعة لمادة تقنيات التعليم

أسئلةمراجعةلمادةتقنيات التعليم

1/ التقنيات هي
أ‌. (تطوير – بحث – إنتاج )
ب‌. ( تقويم – تمويل – استخدام )
ج‌. جميع ما سبق

2/ مراحل تطورالوسائل التعليمية على أساس دورها في التدريس
أ‌. الوسائل السمعية / الوسائلالبصرية
ب‌. الوسائل التعلمية/ التعليمية
ج‌. الوسائل السمعية البصرية

3/ يتداخل مصطلحتقنياتالتعليم مع مصطلح
أ‌. وسائلالتعليم
ب‌. تقنياتالتربية
ج . جميعها خاطئة

4/ علاقةالتربية بالتعليم
أ‌. إن التربية أعم وأشمل من التعليم
ب‌. أنالتعليماعم واشمل من التربية
ج‌. التربية والتعليم كلاً منهما يؤدي الأخر

5/ ما هي جنسية إيراموس
أ‌. فرنسي
ب‌. هولندي
ج‌. سويسري

6/ من العالم الذي أكد أهمية اللعب في رياض الأطفال
أ‌. فروبل
ب‌. جان جاك روسو
ج‌. كومنيوس

7/ أكدت الدراسات أن استخدام الوسائلالتعليمية يقلل من الوقت والجهد على المتعلم والمعلم بنسبة
أ‌. 35% إلى 40%
ب‌. 40% إلى 48%
ج‌. 38% إلى 40%

8/ قدرة الحواس في جمع المعلومات
أ‌. أن الحواس على درجة واحدة في قدرتها على تجميع المعلومات
ب‌. أن الحواسليست على درجة واحدة في قدرتها على تجميع المعلومات
ت‌. أن الحواس ليس لهادرجات

9/ توفر الوسائل التعليمية خبرات غنية وحية ومشوقة ومتعددة تستجيبلاهتمامات المتعلمين وميولهم المختلفة من دور
أ‌. زيادة المشاركة الايجابيةللمتعلم في اكتساب الخبرة
ب‌. زيادة الدافعية
ت‌. رفع مستوى الإدراك

10/ من العوامل الداعية لاستخدام الوسائل التعليمية
أ‌. التطور التقنيللأجهزة والأدوات
ب‌. مطابقة محتويات الوسيلة لمضمون المحتوى التعليمي
ت‌. عدم الإطالة في عرض الوسيلة تجنباً للملل

11/ متى بدأت النظريات التعليميةالمتعددة
أ‌. من المدرسة السلوكية التي قدمت أسلوبالتعليمالمبرمج إلى ظهور النظرية المعرفية التي فسرت كيفية حدوث عمليةالتعليمفي عقل المتعلم
ب‌. من النظرية المعرفية التي فسرت كيفية حدوث عمليةالتعليمفي عقل المتعلم إلى ظهور المدرسة السلوكية مع ظهور نظريةالتعليمالتعاوني ونظريةالتعليمالمستند على الدماغ
ت‌. لم يكن للنظريات ظهور

12/ تصنف الوسائل التعليمية على أساس طريقة الحصول عليها إلى
أ‌. موادجاهزة – ومواد مصنعه محلية
ب‌. وسائل سمعية – وبصرية – وبصرية سمعية
ت‌. مواد تعرض ضوئياً – مواد لا تعرض ضوئياً

13/ من أمثلة المواد التي لا تعرضضوئياً
أ‌. الأفلام الثابتة – الشفافيات
ب‌. الخرائط والمجسمات
ت‌. الأفلام الثابتة والمجسمات

14/ من أقسام الوسائل التعليمية على أساس عددالمستفيدين منها
أ‌. وسائل فردية ووسائل جماعية
ب‌. وسائل جماهيرية
ت‌. جميع ما سبق

15/ تصنف الوسائل التعليمية على أساس فاعليتها إلى
أ‌. وسائل سلبية ووسائل نشطه
ب‌. وسائل رئيسية ومتممة وإضافية
ت‌. لا يوجد لهاتصنيف

16/ من تصنيف (إدجار ديل) الوسائل التي تسمح للمتعلم باكتساب الخبرةمن خلال ما يقوم به من ممارسة فعلية لأنشطة ومهام عملية هي
أ‌. وسائل المحسوسبالملاحظة
ب‌. وسائل المحسوس بالعمل
ت‌. وسائل البصرية المجردة

17/ أجزاء النظام
أ‌. المدخلات – المخرجات
ب‌. العمليات – التغذية الراجعة
ت‌. جميع ما سبق

18/ تتألف خطة نموذج كمب النظامي إلى خطوات عددها
أ‌. ثماني خطوات
ب‌. ست خطوات
ت‌. تسع خطوات

19/ العملية التييقوم بها المرسل وتعني وضع الفكرة في شكل رسالة أي صياغة الكلمات والصور والرموز هي
أ‌. الترميز
ب‌. بث الرسالة
ت‌. استقبال الرسالة

20/ عرف ...................... الاتصال بأنه أسلوب يساهم في المشاركة بالأفكار والمشاعر فيحالة تبادلية متزنة
أ‌. بيرسون
ب‌. إدجار ديل
ت‌. شرام

21/ عناصرعملية الاتصال التعليمي
أ‌. الجمهور المستهدف – الاستجابة – بيئةالاتصال
ب‌. المرسل – الرسالة – الوسيلة – المستقبل – التغذية الراجعة
ت‌. جميع ما سبق صحيح

22/ هو المفتاح السحري لنجاح عملية الاتصال
أ‌. المرسل
ب‌. الرسالة
ت‌. وسيلة الاتصال

23/ الذي يجذب الانتباه
أ‌. الرسالة
ب‌. الرسالة الناجحة
ت‌. وسيلة الاتصال

24/ من احدمقومات ........................ أن يكون لدية الدافعية المناسبة لاستقبال الرسالة
أ‌. مقومات متعلقة بالتغذية الراجعة
ب‌. مقومات متعلقة ببيئةالاتصال
ت‌. مقومات تتعلق بالمستقبل

25/ معوقات الاتصال التعليمي
أ‌. العامل الفيزيائي / العامل النفسي
ب‌. الحرارة البرودة والصوت والإضاءة القويةأو الضعيفة
ت‌. المعتقدات / عدم الاهتمام / الالتباس / عدم الراحة / الحشواللغوي / التشويش والضوضاء

26/ نماذج الاتصال النفسي
أ‌. نموذج ويفروشانون / نموذج شرام / نموذج برلو
ب‌. نموذج لاسويل / نموذج ريموند نيكسون
ت‌. جميع ما سبق

27/ نماذج الاتصال الهندسية
ث‌. نموذج ويفر وشانون / نموذج شرام / نموذج برلو
ج‌. نموذج لاسويل / نموذج ريموند نيكسون
ح‌. جميعما سبق

28/ تتركز أهداف مركز مصادر التعليم
أ‌. حول وسائل الاتصال
ب‌. مراكز مصادر التعليم
ت‌. التربية المعلوماتية

29/ من وحدات مركز مصادرالتعليموظيفتها تنظيم حيازة مصادر التعلم
أ‌. وحدة التجهيز والإعداد
ب‌. وحدةالإدارة والإشراف والمتابعة
ت‌. وحدة مصادرالتعليم

30/ توصل عالم الرياضيات ................. إلى اختراع آلة حاسبه تفوقآلة ............
أ‌. باسكال – ليبتر
ب‌. باباج – ليبتر
ت‌. ليبتر – باسكال

31/ في عام .............. تمكن العالم الأمريكي أيكن من تطوير أولحاسب آلي قادر على إجراء العمليات الحسابية
أ‌. 1939م
ب‌. 1694م
ت‌. 1835م

32/ علاقة الحاسب الآلي بالمنظومة التعليمية تتحد في عدة محاور
أ‌. التعليمعن الحاسب الآلي / التعليممن الحاسب الآلي
ب‌. التعليممع الحاسب الآلي أو بالحاسب الآلي / الإدارة التعليمية
ت‌. جميع ما سبقصحيح

33/ أسباب دخول الحاسب التعليمي في المؤسسات التعليمية
أ‌. السببالاجتماعي – السبب المهني – السبب التعليمي
ب‌. المساعدة في تغير نظامالتعليمبرمته – تطوير صناعة تقنية المعلومات
ت‌. جميع ما سبق صحيح

34/ إيجابيات الحاسب التعليمي
أ‌. تفريدالتعليم– إتقان التعليم– مراعاة الفروق الفردية بين المتعلمين – المشاركةالتفاعلية النشطة – وغيرها من الايجابيات
ب‌. التغذية الراجعة الفورية – تجنبالمواقف الحرجة فقط
ت‌. الوسائط المتعددة – توفير الوقت والجهد – تشجيع الابتكاروالإبداع

35/ وحدة النظام
أ‌. القرص الصلب – الأقراص المدمجة – القرصالمتنقل – الأقراص المرنة
ب‌. الحاسب – المعاج المركزي – الذاكرة العشوائية
ت‌. جميع ما سبق

36 / خصائص الوسائط المتعددة
أ. التفاعلية – التكاملية – الفرجية – التنوع – الكونية
ب. النصوص – الصوت – الرسومات – الصور – الرسوم المتحركة – الفيديو
ج . جميع ما سبق

37/ خطوات تصميم برنامجتعليمي
أ‌. خطوة واحدة هي التحليل
ب‌. خطوتان هم التحليل والتصميم
ت‌. ثلاث خطوات هم التحليل والتصميم والإنتاج

38/ أهم البرتوكولات ووظائفها
أ‌. (tcp) مهمته إرسال الرزم والبيانات التي مقصدها الصحيح و (ip) هوالبروتوكول الذي يعرف البناء الخاص بالبيانات وكيفية إرسالها بين الحاسبات
ب‌. (ip) مهمته إرسال الرزم والبيانات التي مقصدها الصحيح و (tcp) هو البروتوكول الذييعرف البناء الخاص بالبيانات وكيفية إرسالها بين الحاسبات
ت‌. (ip) و (tcp) وظائفهم متماثلة

39/ أهم خدمات الانترنت
أ‌. خدمة شبكة الويب العالمية – البريد الالكتروني – برامج المحادثة
ب‌. أدوات ( محركات ) البحث – القوائمالبريدية – مجموعة الأخبار والمنتديات
ت‌. جميعها تعد من أهم خدمات الانترنت

40/ الاعتقاد بأن المعلومات على الشبكة دوماً صحيحة تعد من
أ‌. إيجابيات استخدام الانترنت في التعليم
ب‌. سلبيات استخدام الانترنت فيالتعليم
ت‌. ليس من الايجابيات أو السلبيات

41/ من مزاياالتعليمالالكتروني
أ‌. صعوبة البحث عن المعلومات وحداثتها وتجديدها المستمر
ب‌. توفر الانترنت كوسيلة اتصال – توفير الوقت والجهد والمال
ت‌. جميع ماسبق

42/ عدد أنواعالتعليمالالكتروني
أ‌. ثلاثة أنواع للتعليم الالكتروني
ب‌. نوعان للتعليمالالكتروني
ت‌. ليس محدد بعدد

43/ التعليمالالكتروني
أ‌. له فوائد بالنسبة للطالب والمعلم وفي التدريس
ب‌. لهفوائد للمعلم فقط دون الطالب
ت‌. له فوائد للطالب فقط دون المعلم

44/ تقليل زمن التعليموزيادة التحصيل من فوائدالتعليمالالكتروني
أ‌. للطالب
ب‌. للمعلم
ت‌. في التدريس

45/ التعليمالالكتروني
أ‌. يحدث في بيئات متعددة
ب‌. لا يحدث في بيئاتمتعددة
ت‌. يحدث في بيئات متعددة مثل بيئات واقعية ويوجد لها أنواع

46/ زيادة فرصالتعليمللجميع والحصول على مؤهلات ودرجات علمية دون الذهاب إلىالجامعات هو
أ‌. مبدأالتعليمالافتراضي
ب‌. الغرض منالتعليمالافتراضي
ت‌. أهميةالتعليمالافتراضي

47/ من أقسامالتعليمالافتراضي قسمالتعليمهو
أ‌. موجه لموظفي الشركات والمؤسسات أو الطامحينإلى العمل
ب‌. ذو صبغة أكاديمية وموجه للطلاب والمعلمين الذين يسعونللتعليم
ت‌. ذو صبغة أكاديمية موجه للطلاب الذين يسعون للحصول على شهادات رسميةمعترف بها

48/ الأجهزة المستخدمة في تطبيقات الواقع الافتراضي
أ‌. نظامالحاسب الآلي - الأجهزة المستخدمة على الرأس – قفازات اللمس
ب‌. أجهزة مساعدة
ت‌. جميع ما سبق

49/ هل للتعليم الافتراضي أساليب لتقديم الدروس وكمعددها ان وجد
أ‌. له أساليب عددها 2
ب‌. ليس له أساليب
ت‌. له أسلوب واحد

50/ تعتبر ازدحام الفصول الدراسية من
أ‌. العوامل التي تساهم في انتشارتقنياتالتعليم
ب‌. دواعيالتعليمالافتراضي
ت‌. مميزاتالتعليمالافتراضي

منقووووول

حلوهـ بحركاتي · 2011- 1- 14

هذا ملخص فهد العنزي
ان شاء الله يفيدكم

تقنيات التعليم 1-2-3-4-5-6-7-8-9-10-11-12-13-14.doc - 376 Kb

محمد+الحنين · 2011- 1- 14

يالله الي يقدر يحلهم يحلهم عشان الكل يستفيد ..

في منهم محلولين ..

إﺂلمسـتبدﻫ · 2011- 1- 14

يسسسسسسلموو خيــوؤ محمد..
يعطيك العاآأفيه

محمد+الحنين · 2011- 1- 14

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة إﺂلمسـتبدﻫ

يسسسسسسلموو خيــوؤ محمد..
يعطيك العاآأفيه

اهلين ياحللووووه ...

بس انا خيتووو مش خيوووو ياقلبي

Abtehal · 2011- 1- 14

[align=center]

الكتاب يخووف وفيه كلام كثير ماله داعي يعني الدكتور ماقاله المحاضرات

انا فتحت الملخص فهد العنزي وفاتحه الكتاب وأخطط من الملخص في الكتاب وفاتحها المحاضرات

حووووووووسه عندي ابي احد يفيدني

وش اسوي [/align]

الروووح · 2011- 1- 14

اخيرررررا وصلت لاخر صفحه ...

شباب وصبايا .. عندي اقتراح ..

<<< الزبدة

بصرااااحه تبعنا من اسلوب الدكاااتره والاسئله اللي تخلينااا نسوي معارك على ورقة الاجوبة ..

جا في بالي كل شخص يخلص جزئيه ينبه على معلومه ممكن تكون سؤال تعجيزي او متشاابه

وهيك يعني ... وش رايكم ..حلوه >> اقصد الفكره ...

برب جوعااانه معلومات راح أأكل الكتاب .. ورااجعه ...

2011- 1- 14	#101
الماستر هدفي أكـاديـمـي ألـمـاسـي الملف الشخصي: رقم العضوية : 62889 تاريخ التسجيل: Thu Oct 2010 المشاركات: 1,456 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 16705 مؤشر المستوى: 86 بيانات الطالب: الكلية: كلية الاداب بالاحساء الدراسة: انتساب التخصص: علم اجتماع المستوى: المستوى الثامن	رد: ぃש ناخد ونـعطي للمرة الـ5, مـξ ...... تقنياتـ, التعليمـ,, ぃש الكتاب يقهر ضاق صدري منه بليز اللي يخلص شي يكت له اسئله لاني جالسه اذاكر ولما اشوف امثله احس نفسي مفهيه ولاادري وين الله حاطني فيه وبعدين اذكر اني حملت اسئله مسابقه بس اللي عندها تنزلها لي لان التقنيات مرررررررررررررررررررا يقهر "( يارب تنجحنا وجالس احاتي اختبار تطوير المناهج

2011- 1- 14	#102
مستوي 2 أكـاديـمـي نــشـط الملف الشخصي: رقم العضوية : 65316 تاريخ التسجيل: Tue Nov 2010 المشاركات: 145 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 50 مؤشر المستوى: 57 بيانات الطالب: الكلية: جامعة الملك فيصل الدراسة: انتساب التخصص: تربية خاصة المستوى: المستوى الثالث	رد: ぃש ناخد ونـعطي للمرة الـ5, مـξ ...... تقنياتـ, التعليمـ,, ぃש يسلمووووووووووو على الاسئلة

2011- 1- 14	#103
محمد+الحنين أكـاديـمـي ذهـبـي الملف الشخصي: رقم العضوية : 43771 تاريخ التسجيل: Sat Jan 2010 المشاركات: 728 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 146 مؤشر المستوى: 66 بيانات الطالب: الكلية: التربيه الدراسة: انتساب التخصص: التعليم الخاص - إعـاقه سمعية المستوى: المستوى السادس	رد: ぃש ناخد ونـعطي للمرة الـ5, مـξ ...... تقنياتـ, التعليمـ,, ぃש طيب بنات وشباب .. لازم الي عنده اسئله وله اي شي يحطها هنا نفس قبل بس هالماااااااااده بزياده يعني يبالها مساعده من كل الجهات يعني غير عن كل ماده يباااااااالها مساعده كل واحد فينا يحط الي يقدر عليها لاتنسون أنه المنهج يباااااااااااااله تعب ...

2011- 1- 14	#104
محمد+الحنين أكـاديـمـي ذهـبـي الملف الشخصي: رقم العضوية : 43771 تاريخ التسجيل: Sat Jan 2010 المشاركات: 728 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 146 مؤشر المستوى: 66 بيانات الطالب: الكلية: التربيه الدراسة: انتساب التخصص: التعليم الخاص - إعـاقه سمعية المستوى: المستوى السادس	رد: ぃש ناخد ونـعطي للمرة الـ5, مـξ ...... تقنياتـ, التعليمـ,, ぃש س- مراحل تطوير الوسائل التعليمية على اساس؟ 1- الحواس التي تخاطبها -دورها في التدريس - ارتباطها بالعميلة التعلمية -علاقتها بعملية الاتصال - منحىالنظم 2- استخدمها -دورها في التدريس - فعليتها 3- دورها في التدريس - ارتباطها بالعملية التعليمية - استخدمها س- تحديد مراحل تطوير الوسائل علىاساس ارتباطها بالعملية التعليمية؟ 1- معينات التدريس ووسائلالاضاح 2-الوسائل التعليمية والتعلمية 3- الادوات والمعدات التعليمية/.;' 4- الوسائل السمعيه والبصرية 3- معينات التدريس ووسائل الاضاح من الوسائلالتعليميه على اساس؟ 1- الحواس التي تخاطبها 2- دورها فيالتدريس 3-ارتباطها بالعملية التعليمية 4- مجموعة متكاملة من الموادوالاداوت والاجهزة التعليمية التي يستخدمها المعلم لنقل محتوى معرفي او الوصول اليهداخل غرفة الصف او خارجها بهدف تحسينعملتي التعليم والتعلم 1-تقنياتالتعلم 2- تقنيات التربية الوسائل التعليمية والتعلمية n dk4b 5- تفاعل منظمبين كل من العنصر البشري المشارك في عملية التعليم والاجهزة والالات والادواتوالمواد التعليمية بهدف تحقيق الاهداف التعليمية او حل مشكلات التعمل 1- المنظومه 2- الوسائل 3- تقنيات التعليم 6- مفهوم مركب يشترك فيهالعنصر البشري بافكاره واساليبه مع الاجهزة والادوات والمواد بامكاناتها للعمل علىتحليل القضايا والمشاكل المتصلة بجميع لاجوانب النمو الانساني 1-الموقفالتعليمي 2- تفنيات التربية 3-الوسائل التعليمية 7- يتوقف نجاحالوسائل التعليمية على ؟ 1- تقديم اساس مادي للادراك الحسي والتقليل مناللفضية 2-اثارة المتعلم وتشويقه ممايزيد من حفز المتعلم للمشاركهوالاستمرار 3-تنمية استمرارية التفكير ونمو المعاني وزيادة الخبرات العملية التىيصعب على المتعلم اكتسابها بدون تلك الوسائل 4- جميع الاجابات صحيحة 8- القنوات التي يتم من خلالها نقل الوسائل التعليمية من المعلم الى المتعلم او بالعكسلتحقيق اهداف تعليمية محددة 1- عناصر الاتصال التعليمية 2-قناة الاتصال 3- وسائل الاتصال التعليمية 4- جميع الاجابات خاطئه 9 - من مراحل تطويرالوسائل التعليمية على اساس النظم 1- تحديد الاهداف السلوكية للدرس وتحديدالخواص الاساسية للوسائل 2- تحديد العمليات التعليمية اللازمه لتحقيق كلهدف 3- اعداد مجموعه من الوسائل المناسبة وتحديد طريقة التنفيذ والتقديم 4- جميع الاجابات صحيحه 5- جميع الاجابات خاطئه 10-مكونات المنضومة 1- تطوير- بحث - انتاج - تقويم - تمويل -استخدام 2- تطوير بحث - تمويل -وسائل - اساليب - موقف تعليمي 3- وسائل - اشخاص - مواد - اساليب -موقف تعليمي 4- جميعالاجابات خاطئه تابع_ أسئلة مراجعة لمادة تقنيات التعليم أسئلةمراجعةلمادةتقنيات التعليم 1/ التقنيات هي أ‌. (تطوير – بحث – إنتاج ) ب‌. ( تقويم – تمويل – استخدام ) ج‌. جميع ما سبق 2/ مراحل تطورالوسائل التعليمية على أساس دورها في التدريس أ‌. الوسائل السمعية / الوسائلالبصرية ب‌. الوسائل التعلمية/ التعليمية ج‌. الوسائل السمعية البصرية 3/ يتداخل مصطلحتقنياتالتعليم مع مصطلح أ‌. وسائلالتعليم ب‌. تقنياتالتربية ج . جميعها خاطئة 4/ علاقةالتربية بالتعليم أ‌. إن التربية أعم وأشمل من التعليم ب‌. أنالتعليماعم واشمل من التربية ج‌. التربية والتعليم كلاً منهما يؤدي الأخر 5/ ما هي جنسية إيراموس أ‌. فرنسي ب‌. هولندي ج‌. سويسري 6/ من العالم الذي أكد أهمية اللعب في رياض الأطفال أ‌. فروبل ب‌. جان جاك روسو ج‌. كومنيوس 7/ أكدت الدراسات أن استخدام الوسائلالتعليمية يقلل من الوقت والجهد على المتعلم والمعلم بنسبة أ‌. 35% إلى 40% ب‌. 40% إلى 48% ج‌. 38% إلى 40% 8/ قدرة الحواس في جمع المعلومات أ‌. أن الحواس على درجة واحدة في قدرتها على تجميع المعلومات ب‌. أن الحواسليست على درجة واحدة في قدرتها على تجميع المعلومات ت‌. أن الحواس ليس لهادرجات 9/ توفر الوسائل التعليمية خبرات غنية وحية ومشوقة ومتعددة تستجيبلاهتمامات المتعلمين وميولهم المختلفة من دور أ‌. زيادة المشاركة الايجابيةللمتعلم في اكتساب الخبرة ب‌. زيادة الدافعية ت‌. رفع مستوى الإدراك 10/ من العوامل الداعية لاستخدام الوسائل التعليمية أ‌. التطور التقنيللأجهزة والأدوات ب‌. مطابقة محتويات الوسيلة لمضمون المحتوى التعليمي ت‌. عدم الإطالة في عرض الوسيلة تجنباً للملل 11/ متى بدأت النظريات التعليميةالمتعددة أ‌. من المدرسة السلوكية التي قدمت أسلوبالتعليمالمبرمج إلى ظهور النظرية المعرفية التي فسرت كيفية حدوث عمليةالتعليمفي عقل المتعلم ب‌. من النظرية المعرفية التي فسرت كيفية حدوث عمليةالتعليمفي عقل المتعلم إلى ظهور المدرسة السلوكية مع ظهور نظريةالتعليمالتعاوني ونظريةالتعليمالمستند على الدماغ ت‌. لم يكن للنظريات ظهور 12/ تصنف الوسائل التعليمية على أساس طريقة الحصول عليها إلى أ‌. موادجاهزة – ومواد مصنعه محلية ب‌. وسائل سمعية – وبصرية – وبصرية سمعية ت‌. مواد تعرض ضوئياً – مواد لا تعرض ضوئياً 13/ من أمثلة المواد التي لا تعرضضوئياً أ‌. الأفلام الثابتة – الشفافيات ب‌. الخرائط والمجسمات ت‌. الأفلام الثابتة والمجسمات 14/ من أقسام الوسائل التعليمية على أساس عددالمستفيدين منها أ‌. وسائل فردية ووسائل جماعية ب‌. وسائل جماهيرية ت‌. جميع ما سبق 15/ تصنف الوسائل التعليمية على أساس فاعليتها إلى أ‌. وسائل سلبية ووسائل نشطه ب‌. وسائل رئيسية ومتممة وإضافية ت‌. لا يوجد لهاتصنيف 16/ من تصنيف (إدجار ديل) الوسائل التي تسمح للمتعلم باكتساب الخبرةمن خلال ما يقوم به من ممارسة فعلية لأنشطة ومهام عملية هي أ‌. وسائل المحسوسبالملاحظة ب‌. وسائل المحسوس بالعمل ت‌. وسائل البصرية المجردة 17/ أجزاء النظام أ‌. المدخلات – المخرجات ب‌. العمليات – التغذية الراجعة ت‌. جميع ما سبق 18/ تتألف خطة نموذج كمب النظامي إلى خطوات عددها أ‌. ثماني خطوات ب‌. ست خطوات ت‌. تسع خطوات 19/ العملية التييقوم بها المرسل وتعني وضع الفكرة في شكل رسالة أي صياغة الكلمات والصور والرموز هي أ‌. الترميز ب‌. بث الرسالة ت‌. استقبال الرسالة 20/ عرف ...................... الاتصال بأنه أسلوب يساهم في المشاركة بالأفكار والمشاعر فيحالة تبادلية متزنة أ‌. بيرسون ب‌. إدجار ديل ت‌. شرام 21/ عناصرعملية الاتصال التعليمي أ‌. الجمهور المستهدف – الاستجابة – بيئةالاتصال ب‌. المرسل – الرسالة – الوسيلة – المستقبل – التغذية الراجعة ت‌. جميع ما سبق صحيح 22/ هو المفتاح السحري لنجاح عملية الاتصال أ‌. المرسل ب‌. الرسالة ت‌. وسيلة الاتصال 23/ الذي يجذب الانتباه أ‌. الرسالة ب‌. الرسالة الناجحة ت‌. وسيلة الاتصال 24/ من احدمقومات ........................ أن يكون لدية الدافعية المناسبة لاستقبال الرسالة أ‌. مقومات متعلقة بالتغذية الراجعة ب‌. مقومات متعلقة ببيئةالاتصال ت‌. مقومات تتعلق بالمستقبل 25/ معوقات الاتصال التعليمي أ‌. العامل الفيزيائي / العامل النفسي ب‌. الحرارة البرودة والصوت والإضاءة القويةأو الضعيفة ت‌. المعتقدات / عدم الاهتمام / الالتباس / عدم الراحة / الحشواللغوي / التشويش والضوضاء 26/ نماذج الاتصال النفسي أ‌. نموذج ويفروشانون / نموذج شرام / نموذج برلو ب‌. نموذج لاسويل / نموذج ريموند نيكسون ت‌. جميع ما سبق 27/ نماذج الاتصال الهندسية ث‌. نموذج ويفر وشانون / نموذج شرام / نموذج برلو ج‌. نموذج لاسويل / نموذج ريموند نيكسون ح‌. جميعما سبق 28/ تتركز أهداف مركز مصادر التعليم أ‌. حول وسائل الاتصال ب‌. مراكز مصادر التعليم ت‌. التربية المعلوماتية 29/ من وحدات مركز مصادرالتعليموظيفتها تنظيم حيازة مصادر التعلم أ‌. وحدة التجهيز والإعداد ب‌. وحدةالإدارة والإشراف والمتابعة ت‌. وحدة مصادرالتعليم 30/ توصل عالم الرياضيات ................. إلى اختراع آلة حاسبه تفوقآلة ............ أ‌. باسكال – ليبتر ب‌. باباج – ليبتر ت‌. ليبتر – باسكال 31/ في عام .............. تمكن العالم الأمريكي أيكن من تطوير أولحاسب آلي قادر على إجراء العمليات الحسابية أ‌. 1939م ب‌. 1694م ت‌. 1835م 32/ علاقة الحاسب الآلي بالمنظومة التعليمية تتحد في عدة محاور أ‌. التعليمعن الحاسب الآلي / التعليممن الحاسب الآلي ب‌. التعليممع الحاسب الآلي أو بالحاسب الآلي / الإدارة التعليمية ت‌. جميع ما سبقصحيح 33/ أسباب دخول الحاسب التعليمي في المؤسسات التعليمية أ‌. السببالاجتماعي – السبب المهني – السبب التعليمي ب‌. المساعدة في تغير نظامالتعليمبرمته – تطوير صناعة تقنية المعلومات ت‌. جميع ما سبق صحيح 34/ إيجابيات الحاسب التعليمي أ‌. تفريدالتعليم– إتقان التعليم– مراعاة الفروق الفردية بين المتعلمين – المشاركةالتفاعلية النشطة – وغيرها من الايجابيات ب‌. التغذية الراجعة الفورية – تجنبالمواقف الحرجة فقط ت‌. الوسائط المتعددة – توفير الوقت والجهد – تشجيع الابتكاروالإبداع 35/ وحدة النظام أ‌. القرص الصلب – الأقراص المدمجة – القرصالمتنقل – الأقراص المرنة ب‌. الحاسب – المعاج المركزي – الذاكرة العشوائية ت‌. جميع ما سبق 36 / خصائص الوسائط المتعددة أ. التفاعلية – التكاملية – الفرجية – التنوع – الكونية ب. النصوص – الصوت – الرسومات – الصور – الرسوم المتحركة – الفيديو ج . جميع ما سبق 37/ خطوات تصميم برنامجتعليمي أ‌. خطوة واحدة هي التحليل ب‌. خطوتان هم التحليل والتصميم ت‌. ثلاث خطوات هم التحليل والتصميم والإنتاج 38/ أهم البرتوكولات ووظائفها أ‌. (tcp) مهمته إرسال الرزم والبيانات التي مقصدها الصحيح و (ip) هوالبروتوكول الذي يعرف البناء الخاص بالبيانات وكيفية إرسالها بين الحاسبات ب‌. (ip) مهمته إرسال الرزم والبيانات التي مقصدها الصحيح و (tcp) هو البروتوكول الذييعرف البناء الخاص بالبيانات وكيفية إرسالها بين الحاسبات ت‌. (ip) و (tcp) وظائفهم متماثلة 39/ أهم خدمات الانترنت أ‌. خدمة شبكة الويب العالمية – البريد الالكتروني – برامج المحادثة ب‌. أدوات ( محركات ) البحث – القوائمالبريدية – مجموعة الأخبار والمنتديات ت‌. جميعها تعد من أهم خدمات الانترنت 40/ الاعتقاد بأن المعلومات على الشبكة دوماً صحيحة تعد من أ‌. إيجابيات استخدام الانترنت في التعليم ب‌. سلبيات استخدام الانترنت فيالتعليم ت‌. ليس من الايجابيات أو السلبيات 41/ من مزاياالتعليمالالكتروني أ‌. صعوبة البحث عن المعلومات وحداثتها وتجديدها المستمر ب‌. توفر الانترنت كوسيلة اتصال – توفير الوقت والجهد والمال ت‌. جميع ماسبق 42/ عدد أنواعالتعليمالالكتروني أ‌. ثلاثة أنواع للتعليم الالكتروني ب‌. نوعان للتعليمالالكتروني ت‌. ليس محدد بعدد 43/ التعليمالالكتروني أ‌. له فوائد بالنسبة للطالب والمعلم وفي التدريس ب‌. لهفوائد للمعلم فقط دون الطالب ت‌. له فوائد للطالب فقط دون المعلم 44/ تقليل زمن التعليموزيادة التحصيل من فوائدالتعليمالالكتروني أ‌. للطالب ب‌. للمعلم ت‌. في التدريس 45/ التعليمالالكتروني أ‌. يحدث في بيئات متعددة ب‌. لا يحدث في بيئاتمتعددة ت‌. يحدث في بيئات متعددة مثل بيئات واقعية ويوجد لها أنواع 46/ زيادة فرصالتعليمللجميع والحصول على مؤهلات ودرجات علمية دون الذهاب إلىالجامعات هو أ‌. مبدأالتعليمالافتراضي ب‌. الغرض منالتعليمالافتراضي ت‌. أهميةالتعليمالافتراضي 47/ من أقسامالتعليمالافتراضي قسمالتعليمهو أ‌. موجه لموظفي الشركات والمؤسسات أو الطامحينإلى العمل ب‌. ذو صبغة أكاديمية وموجه للطلاب والمعلمين الذين يسعونللتعليم ت‌. ذو صبغة أكاديمية موجه للطلاب الذين يسعون للحصول على شهادات رسميةمعترف بها 48/ الأجهزة المستخدمة في تطبيقات الواقع الافتراضي أ‌. نظامالحاسب الآلي - الأجهزة المستخدمة على الرأس – قفازات اللمس ب‌. أجهزة مساعدة ت‌. جميع ما سبق 49/ هل للتعليم الافتراضي أساليب لتقديم الدروس وكمعددها ان وجد أ‌. له أساليب عددها 2 ب‌. ليس له أساليب ت‌. له أسلوب واحد 50/ تعتبر ازدحام الفصول الدراسية من أ‌. العوامل التي تساهم في انتشارتقنياتالتعليم ب‌. دواعيالتعليمالافتراضي ت‌. مميزاتالتعليمالافتراضي منقووووول

2011- 1- 14	#105
حلوهـ بحركاتي أكـاديـمـي مـشـارك الملف الشخصي: رقم العضوية : 40473 تاريخ التسجيل: Sat Nov 2009 العمر: 33 المشاركات: 870 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 9729 مؤشر المستوى: 77 بيانات الطالب: الكلية: كلية الشريعة الدراسة: انتظام التخصص: جاري التغيير المستوى: المستوى الأول	رد: ぃש ناخد ونـعطي للمرة الـ5, مـξ ...... تقنياتـ, التعليمـ,, ぃש هذا ملخص فهد العنزي ان شاء الله يفيدكم تقنيات التعليم 1-2-3-4-5-6-7-8-9-10-11-12-13-14.doc - 376 Kb

2011- 1- 14	#106
محمد+الحنين أكـاديـمـي ذهـبـي الملف الشخصي: رقم العضوية : 43771 تاريخ التسجيل: Sat Jan 2010 المشاركات: 728 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 146 مؤشر المستوى: 66 بيانات الطالب: الكلية: التربيه الدراسة: انتساب التخصص: التعليم الخاص - إعـاقه سمعية المستوى: المستوى السادس	رد: ぃש ناخد ونـعطي للمرة الـ5, مـξ ...... تقنياتـ, التعليمـ,, ぃש يالله الي يقدر يحلهم يحلهم عشان الكل يستفيد .. في منهم محلولين ..

2011- 1- 14	#107
إﺂلمسـتبدﻫ أكـاديـمـي نــشـط الملف الشخصي: رقم العضوية : 68443 تاريخ التسجيل: Sat Jan 2011 العمر: 32 المشاركات: 116 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 65 مؤشر المستوى: 56 بيانات الطالب: الكلية: Faculty of Education الدراسة: انتساب التخصص: Special Education المستوى: المستوى الثاني	رد: ぃש ناخد ونـعطي للمرة الـ5, مـξ ...... تقنياتـ, التعليمـ,, ぃש يسسسسسسلموو خيــوؤ محمد.. يعطيك العاآأفيه

2011- 1- 14	#109
Abtehal أكـاديـمـي فـضـي الملف الشخصي: رقم العضوية : 65908 تاريخ التسجيل: Sat Dec 2010 العمر: 35 المشاركات: 508 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 124 مؤشر المستوى: 60 بيانات الطالب: الكلية: كلية التربيه الدراسة: انتساب التخصص: تربيه خاصه المستوى: المستوى الخامس	رد: ぃש ناخد ونـعطي للمرة الـ5, مـξ ...... تقنياتـ, التعليمـ,, ぃש [align=center]الكتاب يخووف وفيه كلام كثير ماله داعي يعني الدكتور ماقاله المحاضرات انا فتحت الملخص فهد العنزي وفاتحه الكتاب وأخطط من الملخص في الكتاب وفاتحها المحاضرات حووووووووسه عندي ابي احد يفيدني وش اسوي [/align]

2011- 1- 14	#110
الروووح أكـاديـمـي فـضـي الملف الشخصي: رقم العضوية : 52944 تاريخ التسجيل: Fri Jun 2010 المشاركات: 579 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 512 مؤشر المستوى: 62 بيانات الطالب: الكلية: كلية التربيه الدراسة: انتساب التخصص: صعوبات تعلم المستوى: خريج جامعي	رد: ぃש ناخد ونـعطي للمرة الـ5, مـξ ...... تقنياتـ, التعليمـ,, ぃש اخيرررررا وصلت لاخر صفحه ... شباب وصبايا .. عندي اقتراح .. <<< الزبدة بصرااااحه تبعنا من اسلوب الدكاااتره والاسئله اللي تخلينااا نسوي معارك على ورقة الاجوبة .. جا في بالي كل شخص يخلص جزئيه ينبه على معلومه ممكن تكون سؤال تعجيزي او متشاابه وهيك يعني ... وش رايكم ..حلوه >> اقصد الفكره ... برب جوعااانه معلومات راح أأكل الكتاب .. ورااجعه ...

الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1)