 |
|
||||||
| ارشيف المستوى 2 تربية خاصة ارشيف المستوى الثاني تربية خاصة التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل |
|
|
LinkBack | أدوات الموضوع |
2011- 6- 6
|
#211 |
|
صديقة ملتقى التربية الخاصة
|
رد: لاتردوني .. تذاكرون علم النفس معي :$
اريكسون
النظرية النفسيه الاجتماعيه). نمو الشخصية يتم فيثمان مراحل من الطفولة إلى الشيخوخة ، وكل مرحلة تمثل نقظة تحول تتصمن أزمة نفسيةاجتماعية يعبر عنها اتجاهان : أحدهماخاصية مرغوبة، والآخر يتضمنخطرا وأكد " أريكسون " على أن الأزمة النفسية الاجتماعية يجب أن تحل قبل أن ينتقل الفرد بنجاح إلىالمرحلة التالية.. مراحل النمو النفسي الاجتماعي: 1- مرحلة الثقة عدم الثقة ) العام الأول ( إذاحصل الرضيع على أشباع حاجاته الأساسية وشعر أن العالم آمن من حوله ، تتربى فيهالثقه في نفسه وفي الوالدين ، وإذت فشل في ذلك وكانت الرعاية و إشباع الحاجاتالأساسية غير كافية ، ينمو لدية الخوف وعدم الثقة 2- مرحلة التحكمالذاتي مقابل الشك ) 2 – 3 سنوات( التحكم في عمليات المشي ، والإخراجو الكلام ، يؤدي إلى الشعور بالإرادة – أما الفشل في ذلك مع نقص المساندة ، يؤديإلى شعور الطفل بالخجل و الشك في الذات والشك في الآخرين 3- مرحلة المبادرةفي مقابل الذنب ) 4 – 5 سنوات ( إذا أتيحت الفرصة للطفل للعب بحرية، وأجيب على اسئلته ، فإن ذلك يؤدي إلى المبادرة ، أما إعاقة نشاطه ، وعدم الإجابةعلى اسئلته ، واعتبارها مصدر ضيق يؤدي إلى الشعور بالذنب 4- مرحلةالاجتهاد مقابل القصور ) 6 – 11 سنة ( ينمو لدى الطفل الشعور بالاجتهادوالمثابرة في المدرسة ، وعن طريق التشجيع يتعلم المثابرة والاجتهاد ، أما إذا تلقىتعزيزا سالبا فقد يشعر بعجزه عن أداء الأعمال المطلوبة منه ، وينمو لديه شعوربالقصور يمنعه من المحاولة 5- مرحلةالذاتية مقابل تشوش الدور ) 12 – 18 سنة ( يكون المراهق في مرحلة تساؤل تصاحبالطفرة الجسمية ، ومن خلال تحديد الهوية والاهتمامات يحقق المراهق ذاته ، أما اذاشعر بعدم تحقيق ذاتيه ، فإنه يشعر بتشوش الدور ، ولكي يعوض ذلك التشوش في الدور فقديلجأ المراهق إلى التعلق ببطل أو شخص مثالي لكي يحقق ذاته 6- مرحلة التوادمقابل الانعزال ) الرشدالمبكر ( يحاول الراشد أن يربط ذاته بشخصآخر ، والتزآوج من الجنس الاخر ، وتنمو العلاقه الحميمة معه ، اما إذا تجنب العلاقةالحميمة يسبب الخوف من تهديداتها لذانه ينتج عن ذلك الانعزال و الاستغراق فيالذات. 7- مرحلة التولد مقابل الركود ) الرشدالأوسط ( تظهر في هذه المرحلة المشاعرالوالدية ، ويبدأ في الاهتمام بالرعاية و إرشاد الأجيال التالية ، ويهتم بالعملوالإنتاج والابتكار .. والشخص الذي لا يملك تلك الاهتمامات يصبح راكدا مهتما بذاتهفقط. 8- مرحلةالتكامل مقابل اليأس.. وتمثلمرحلة الشيخوخة ، إذا تقبل المسن حياته وعجزه و مرضه ، وخروجه إلى التقاعد ، وفقدالزوج أو الزوجة ، يؤدي ذلك إلى التكامل و التماسك ، والحكمة ، أما عدم تماسك الأناوالشعور بأن الوقت فات ولا يمكن تعويض الفرص التي فاتت ،فإن ذلك يؤدي إلى اليأس والخوف في آخر مراحل العمر **تتحدد المواقف التي تستثير انفعالات الطفل خلال الخمس سنوات الأولى من عمره ، والأسرة هي التي تحدد مايحبه الطفل أو يخاف منه أو يكرهه . يطلق " أريكسون " على هذه المرحلة من الناحية الأنفعاليه مرحلة " المبادأة ضد الذنب " فالطفل يواجه صراعا بين رغبته في اللعب والحركة والنشاط والاقتراب مما يرغب ، وبين رغبة الوالدين في الكف عم اللعب والنشاط ... فإذا أعطي للطفل الوقت الكافي للعب والحركة والقيام بالنشاط والإجابة على أسئلته تنمي المبادأة عنده أما إذا منع من اللعب والنشاط وعدم الإجابة على أسئلته يؤدي إلى الشعور بالذنب النمو الانفعالي 6 ـ 9 يواجه الطفل ” الصراع الرابع ” في نموذج أريكسون وهو ” الإنجاز في مقابل القصور ” ( النجاح في أداء الواجبات المدرسية وتشجيع المعلمين يؤدي إلى الشعور بالإنجاز ، أما عدم الحصول على التعزيز والتشجيع يؤدي إلى الشعور بالقصور ). |
|
2011- 6- 6
|
#212 |
|
متميزه بملتقى التعليم عن بعد - تربية خاصه
|
رد: لاتردوني .. تذاكرون علم النفس معي :$
1- يكون نوع الجنين ذكر اذا كان يحمل نوع:
أ- x ب- a ت- yx ث- c 2- من انواع الصفات الموروثه: أ- السائده ب- المتنحيه ت- الولاديه ث- جميع ماذكر صحيح 3- الصفات التي تنتقل مباشره من الاباء الى الابناء: أ- الصفات السائده ب- الصفات المتنحيه ت- الصفات الولاديه ث- جميع ماذكر 4- الصفات المنحدره من الاجداد والاسلاف ولا تظهر في الوالدين: أ- الصفات السائده ب- الصفات المتنحيه ت- الصفات الولاديه ث- جميع ماذكر 5- الصفات التي تسهم في تكوينها بيئه الحمل: أ- الصفات السائده ب- الصفات المتنحيه ت- الصفات الولاديه ث- جميع ماذكر. 6- هو مايحيط الفرد من متغيرات طبيعيه جغرافيه مثل درجه الحراره: أ- مصطلح البيئه ب- مصطلح الوراثه ت- مصطلح النمو ث- غير ذلك. 7- هي تاثر الفرد بمثيرات معينه دون غيرها: أ- مصطلح علم النفس ب- مصطلح البيئه ت- مصطلح الوراثه ث- مصطلح البيئه النفسيه 8- هي مجموع الاستثارات التي يتلقاها الفرد منذ الاخصاب حتى الممات: أ- البيئه النفسيه ب- البيئه ت- الوراثه ث- الطبيعه |
|
2011- 6- 6
|
#213 |
|
صديقة ملتقى التربية الخاصة
|
رد: لاتردوني .. تذاكرون علم النفس معي :$
جروس النمو الحركي _ ترى ان اللعب هو إعداد للطفل للعمل الجاد في المستقبل وأن الغرائز هي مصدر اللعب عند الأنسان والحيوانات سبنسر النمو الحركي _ يرى أن اللعب هو تنفيس عن الطاقة الزائدة لدى الطفل جوركي النمو الحركي _أن اللعب هو وسيلة الطفل للتعرف على العالم المحيط به من اوائل الفلاسفه الذين ركزوا على الاهتمام بالطفل هو .. جون لوك وبس |
|
2011- 6- 6
|
#214 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: لاتردوني .. تذاكرون علم النفس معي :$
هموسه التلخيص حق مراحل النمو للمحاضرات 5 و6و7و8 و12 و13
يحتاج افتح الملزمه ولا كل اللي بالمحاضره موجود بالتلخيص ؟ |
|
2011- 6- 6
|
#215 |
|
متميزه بملتقى التعليم عن بعد - تربية خاصه
|
رد: لاتردوني .. تذاكرون علم النفس معي :$
 هموسه نووو نوووو حطيهم مرفق الله يسلمج لاتسوينهم ملف مزغوووط خليهم ملف وورد وحطيه مرفق |
|
2011- 6- 6
|
#216 |
|
صديقة ملتقى التربية الخاصة
|
رد: لاتردوني .. تذاكرون علم النفس معي :$
1- يكون نوع الجنين ذكر اذا كان يحمل نوع:
أ- x ب- a ت- yx ث- c 2- من انواع الصفات الموروثه: أ- السائده ب- المتنحيه ت- الولاديه ث- جميع ماذكر صحيح 3- الصفات التي تنتقل مباشره من الاباء الى الابناء: أ- الصفات السائده ب- الصفات المتنحيه ت- الصفات الولاديه ث- جميع ماذكر 4- الصفات المنحدره من الاجداد والاسلاف ولا تظهر في الوالدين: أ- الصفات السائده ب- الصفات المتنحيه ت- الصفات الولاديه ث- جميع ماذكر 5- الصفات التي تسهم في تكوينها بيئه الحمل: أ- الصفات السائده ب- الصفات المتنحيه ت- الصفات الولاديه ث- جميع ماذكر. 6- هو مايحيط الفرد من متغيرات طبيعيه جغرافيه مثل درجه الحراره: أ- مصطلح البيئه ب- مصطلح الوراثه ت- مصطلح النمو ث- غير ذلك. 7- هي تاثر الفرد بمثيرات معينه دون غيرها: أ- مصطلح علم النفس ب- مصطلح البيئه ت- مصطلح الوراثه ث- مصطلح البيئه النفسيه 8- هي مجموع الاستثارات التي يتلقاها الفرد منذ الاخصاب حتى الممات: أ- البيئه النفسيه ب- البيئه ت- الوراثه ث- الطبيعه |
|
2011- 6- 6
|
#217 | |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: لاتردوني .. تذاكرون علم النفس معي :$
اقتباس:
|
|
|
2011- 6- 6
|
#218 |
|
صديقة ملتقى التربية الخاصة
|
رد: لاتردوني .. تذاكرون علم النفس معي :$
ميمي
مايحتاج المحتوى كله بالملخص |
|
2011- 6- 6
|
#219 | |
|
صديقة ملتقى التربية الخاصة
|
رد: لاتردوني .. تذاكرون علم النفس معي :$
اقتباس:
|
|
|
|
||
|
2011- 6- 6
|
#220 | |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: لاتردوني .. تذاكرون علم النفس معي :$
اقتباس:
.gif "(204)")
|
|
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الكلمات الدلالية (Tags) |
| لاتردوني, معي, النفس, تذاكرون, عمل |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
المواضيع المتشابهه
|
||||
| الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
| نرجوووو المساعده ياخوان واخوات مهم مهم | مشؤار | ارشيف المستوى 1 تربية خاصة | 28 | 2011- 6- 2 01:09 AM |
| علم النفس...علم النفس...علم النفس...علم النفس...علم النفس... | متفائله بقوة | ارشيف المستوى 1 تربية خاصة | 33 | 2011- 6- 1 09:27 PM |
| نموذج علم النفس 1431 | هتووف | ارشيف المستوى 1 تربية خاصة | 1 | 2011- 6- 1 08:29 PM |
| بدون تعب هنا علم النفس | حميدالرياض | ارشيف المستوى 1 تربية خاصة | 12 | 2011- 6- 1 01:57 PM |
| علاج ضعف الذاكره | غريب الحال | منتدى السعادة و النجاح و البرمجة اللغوية العصبية | 23 | 2011- 3- 3 06:14 PM |
