تحديد نوعية الإختبار حسب اللائحه والقواعد التنفيذية

[شيءُ آخر]

السلام عليكم ورحمة الله

مساءكم وصباحكم خير ومغفره ،،

وأسأل الله لنا ولكم التوفيق والنجاح ، وأن يحقق لكل منا مراده وطموحه.

يا أخوان أحببت أن أوضح بعض النقاط فيما يخص الإختبارات الموضوعيه والمقالية ، حيث إتضح في الأونه الأخيره بأن بعض المواد كان إختبارها مقالي والبعض الأخر لازال على ماهو عليه إختبار موضوعي.

والكل يعلم بأن أغلب الطلاب إن لم يكن الجميع سجل في الجامعه على أساس أن جميع الإختبارات موضوعية ( الإختيار من متعدد ) ، وهذا ما نرغبه وما نرغب في البقاء عليه.

لذلك يا أخوان قبل السؤال والشكوى للجامعه بهذا الشأن لابد وأن نكون ملمين بجميع اللوائح والأنظمه والقواعد المتبعه في التعليم عن بعد ، والتعليم الإلكتروني.

وبعد البحث الطويل إتضح لي التالي:

لائحة التعليم عن بعد إعتمدت من قبل مجلس التعليم العالي برئاسة خادم الحرمين الشرفين ، وفي اللائحه لم يذكر أبداً تحديد نوع الإختبار وتصميمه.

حيث ترك لمجلس المؤسسه التعليمية وضع القواعد التنفيذية لهذه اللائحه ، وذلك حسب ما ذكر في الماده الثالثه والعشرون والتي نصت على " يتولى مجلس المؤسسه التعليمية الحكومية أو الجهة التي ترخص لمؤسسة التعليم العالي الأهلية وضع القواعد التنفيذية لهذه اللائحه ".

إذا ومن خلال ما ذكر في اللائحه بأن مجلس الجامعة له الحق في جعل الإختبار إما موضوعي أو مقالي ، وهو من يضع القواعد التنفيذية.

وعند إعطاء الدكتور الخيار بين الإثنين في تصميم الإختبار فهو يختار الأفضل وهي حالتين:

الإختبارات الموضوعية / حيث أثبتت أنها الأكثر إستخداما والأكثر أسئلة وإجاباتها قصيرة ويمكنها أن تحتوي كامل المقرر ، كما أن تصحيحها لا يستغرق وقت كبيرا وهذا ما يجعلها مفضله عند أغلب الدكاتره والأساتذه.

الإختبارات المقالية / أسئلتها قليله وقد تكون إجابتها طولية وتأخذ وقت كبير في التصحيح وهذا مالا يفضلونه بعض الدكاتره والأستاذه.


من هنا نجد أنه في حالة وجود الطالب في مقرر يتميز بكثرة عدد دارسيه فإن شاء الله أن يبقى الإختبار موضوعي وفي حالة أن عدد الطلاب في المقرر قليل فقد يجعل الدكتور الإختبار مقالي وهذا ما شاهدناه خلال الفترة القليله الماضية.


لذلك لا جدوى من المطالبه وإرسال الشكاوى بهذا الخصوص لأنه من حق الجامعه أو الدكتور بما كفله النظام لهما بإتخاذ الخيار الأنسب في نوعية وتصميم الإختبار وفق منظورهم.

" فما معك إلا ما معك "

ولا مانع من أن يبين الطالب إمتعاضه وإستايئه من الإختبارات المقالية لعل ذلك يؤثر على متخذ القرار إما الدكتور أو غيره في تحديد نوعية الإختبار.

وكن حريص بسؤال الدكتور في المحاضرات المباشره حول نوعية الإختبار لكي تكون على أتم إستعداد للإختبار.


وفقنا الله وإياكم ،،

[Steve,]

جمممميل جداً

اجل وضعنا سسسليم ان شاء الله

[MOHD AK]

بارك الله فيك

[شيءُ آخر]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة steve,

جمممميل جداً

اجل وضعنا سسسليم ان شاء الله

والله ما تدري باللي قدامنا كل ما مشيت في المستوايات ممكن يقل عدد الطلاب في أحد المقررات وتمسك مع الدكتور الفضاوه ووده يصحح ، ويعطينا إختبار مقالي وإكتب ياعم وإحفظ صح

[ifofah]

ممكن يكون بزيادة العدد البقاء على الاختبار الموضوعي

و لكن شكوى على نوعية الاختبار أعتبرها غباء لأن هذي قرارات الجامعة مالنا فيها

و الأشد غباء الإستدلال بأننا سجلنا لأجل أن إختباراتها موضوعية

التعليم عن بعد وجد لمن لم تسنح له الفرصة الدراسه بالانتظام
وجد لمن يريد الدراسه

[مدرك]

يعطيك العافيه
بحث متعوب عليه
ان شاء الله يكون موضوعي على طول

[mo7ammo]

الله ينور عليك ، احب اللي مثلك يجيب العلم من الاخر مو مثل بعض الناس يطقطقون على روسنا

تحياتي واحترامي

[شيءُ آخر]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ifofah

ممكن يكون بزيادة العدد البقاء على الاختبار الموضوعي

و لكن شكوى على نوعية الاختبار أعتبرها غباء لأن هذي قرارات الجامعة مالنا فيها

و الأشد غباء الإستدلال بأننا سجلنا لأجل أن إختباراتها موضوعية

التعليم عن بعد وجد لمن لم تسنح له الفرصة الدراسه بالانتظام
وجد لمن يريد الدراسه

ومن قال بأنك سجلتي بالجامعه لأن الإختبارات موضوعية

لم تظهر الإختبارات المقالية بالتعليم عن بعد إلا هذا المستوى حسب علمي ، إذا من يسجل في هذا النظام كان على علم قبل التسجيل بأن الإختبارات موضوعية ، وليس تسجيله مربوط بنوعية الإختبار وإنما من باب العلم بذلك وقد يكون العكس عند البعض الأخر بحكم ظروفه ومشاغله كان الإختبار الموضوعي دافع له للتسجيل.

فهذه شؤون خاصة وليس من حقنا الحكم وإطلاق بعض الكلمات على أحد وذلك حسب توجهه وخصوصيته ورغبته وإمكانياته.


إذا لننتقي الكلمات الجميلة لنرتقي ..

[وادي زاعم]

بحث رائع من شخص رائع , شكرا لك

[ifofah]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة شيءُ آخر

ومن قال بأنك سجلتي بالجامعه لأن الإختبارات موضوعية

لم تظهر الإختبارات المقالية بالتعليم عن بعد إلا هذا المستوى حسب علمي ، إذا من يسجل في هذا النظام كان على علم قبل التسجيل بأن الإختبارات موضوعية ، وليس تسجيله مربوط بنوعية الإختبار وإنما من باب العلم بذلك وقد يكون العكس عند البعض الأخر بحكم ظروفه ومشاغله كان الإختبار الموضوعي دافع له للتسجيل.

فهذه شؤون خاصة وليس من حقنا الحكم وإطلاق بعض الكلمات على أحد وذلك حسب توجهه وخصوصيته ورغبته وإمكانياته.


إذا لننتقي الكلمات الجميلة لنرتقي ..

أخوي ،، شيء آخر

أنت بموضوعك وضحت أنه بزيادة عدد الطلاب و الطالبات ، يكون من الصعب جعل الإختبار مقالي ،، ف قلت لك حلووو

و قلت أنه لا جدوى من الشكاوي << و أنا أيضا أقول من الغباء شكوى الجامعه على قراراتها الخاصة إللي مالنا دخل فيها


و كلامي عن تسجيل الطلاب لأجل أن الإختبار موضوعي ،، كان عن الشكوى و ليس عن ما قلته أنت بأن هذا ما ترغبه

إللي قدموا شكاوي إستدلوا ب هذا الإستدلال الخطير

و أنا ذكرت في ردي كلمة إستدلوا ،، ربطته بالشكوى أنا مالي علاقه برغباتكم أخوي و لا بأغيرها ،، أنا تكلمت عن الشكوى ،، أتمنى إني وضحت لك كلامي