حل اسئلة العام الماضي للتحرير العربي ..

[Hanan_M]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ...
بعد التحيه البعض يبحث عن حل اسئلة التحرير العربي للعام الماضي ,,
ونزلها اخونا هتان بالملزمه الله يعطيه العافيه على جهود المثمره بدون حل
بعد المذاكره حليت الاسئله وراح انزلها لكم وان شاء الله الكل يستفيد منها
دعواتكم بالتوفيق

الاسئله وحلها
واللي حاب انا رافعتها لكم عن طريق WORD
اضغط هنا

اسئله التحرير العربي ..

لم تكن محلوله والان تم حلها من قبلي والحل صحيح ان شاء الله ... اتمنى لكم التوفق والنجاح ...Hanan

1/ تكتب الهمزه المتطرفة على الياء اذا كان الحرف الذي قبلها ،،،
أ/ مضمومآ
ب/ مفتوحآ
Rج/ مكسورآ
د/ ساكنآ
2 / اذا كانت الهمزه ساكنة والحرف الذي قبلها مفتوح تكتب على ،،،
Rأ/ الآلف
ب/ الواو
ج/ السطر
د/ الياء
3/ الآلف اللينة هي :
أ/ الآلف المتحركة المفتوح ماقبلها .
Rب/ الآلف الساكنة المفتوح ماقبلها .
ج/ الالف الساكنة المكسور ماقبلها .
د/ الالف المتحركة المكسور ماقبلها .
4/ ترسم الألف اللينة قائمة في أخر الأسماء المبنية مثل :
أ/ خطايا
ب/ هدى
ج/ عصا
Rد/ أنا


5/ اذا كتبت الالف اللينة على الياء فإ?ا :
أ/ تنقط في حالة النصب
ب/ تنقط في جميع احوالها
Rج/ لا تنقط
د/ تنقط في حالة الجر
6/ اصل الالف اللينة في اخر الفعل الثلاثي ( رمى ) ...
أ/ الواو
Rب/ الياء
ج/ الالف
د/ ليست منقلبة عن اصل
7/ طلب المسافر الماء ...... أدركه العطش .
Rأ/ حتى
ب/ حتا
ج/ حتي
د/ حتاء
8/ يختلف رسم التاء ونطلقها اذا كانت آخر الكلمة ...
أ/ لاختلافها بين مفتوحة ومبسوطة رسمآ ، وبين الهاء والتاء نطقآ .
Rب/ لاختلافها بين مربوطة ومنغلقة رسما ، وبين الهاء والتاء نطقا .
ج/ لاختلافها بين مربوطة ومبسوطة نطقآ ، وبين الهاء والتاء رسمآ .
د/ ( غير واضحة الصورة )
9/ التاء المربوطة هي :
أ/ تاء لاحقة ( في اول اللفظ ) تلفظ هاء عند الوقف .
ب/ تاء لاحقة ( في اخر اللفظ ) تلفظ هاء عند الوصل .
Rج/ تاء لاحقة ( في اخر اللفظ ) تلفظ هاء عند الوقف .
د/ هاء لاحقة ( في اخر اللفظ ) تلفظ تاء عند الوقف .
10 / ........ مدينة على البحر الابيض المتوسط .
أ/ الاسكندريية .
ب/ الاسكندريت .
Rج/ الاسكندرية .
د/ الاسكندريه .
11 / كلمة ( داهية ) رسمت تاؤها مربوطة لا?ا جاءت ..
أ/ لتكون عوضآ عن محذوف .
Rب/ في اخر الاسم للمبالغة في المدح او الذم .
ج/ لتميير مفردها عن اسم جنسها .
د/ لبيان عدد المرات .
12 / كلمة ( هيهات ) رسمت تاؤها مفتوحة لا?ا ...
أ/ ظرفية .
ب/ حرف للعطف .
Rج/ اسم فعل .
د/ اسم مفرد مذكر .
13 / اللام الشمسية واللام القمرية يقصد ?ا :
Rأ/ اللام الساكنة من حرف التعريف ( ال ) فهو حرف يكون من همزة وصل سماعية ومن هذه اللام الساكنة .
ب/ اللام المتحركة من حرف التعريف ( ال ) فهو حرف يكون من همزة وصل سماعية ومن هذه اللام الساكنة .
ج/ اللام الساكنة من حرف التعريف ( ال ) فهو حرف يكون من همزة قطع سماعية ومن هذه اللام الساكنة .
د/ اللام الساكنة من حرف التنكير ( ال ) فهو حرف يكون من همزة وصل سماعية ومن هذه اللام الساكنة .
14 / من الحروف التي يصعب معها نطق اللام بسبب موافقة او مخالطة طرف اللسان – مخرج الام :
أ/ الظاء ، والثاء ، والذال ، والضاد ، والميم .
ب/ الظاء ، والثاء ، والذال ، والحاء ، والشين.
ج/ الظاء ، والثاء ، والجيم ، والضاد ، والشين .
Rد/ الظاء ، والثاء ، والذال ، والضاد ، والشين .
15 / الام الشمسية :
Rأ/ لام تكتب ولا تنطق ويأتي بعدها حرف مشدد .
ب/ هي لام تكتب وتنطق ويتصل ?ا حرف متحرك خال من التضعيف ( الشدة ) وتكون ساكنة .
ج/ لام تكتب وتنطق ويأتي بعدها حرف مشدد .
د/ هي لام تكتب وتنطق ويتصل ?ا حرف ساكن خال من التضعيف ( الشدة ) وتكون ساكنة .

16 / التنوين :
أ/ نون متحركه زائده تلحق أخر معظم الاسماء المعربه نطقآ لا كتابة في الرفع والنصب والجر .
Rب/ نون ساكنة زائده تلحق أخر معظم الاسماء المعربه نطقآ لا كتابة في الرفع والنصب والجر .
ج/ نون ساكنة اصلية تلحق أخر معظم الاسماء المعربه نطقآ لا كتابة في الرفع والنصب والجر .
د/ نون متحركه زائده تلحق أخر معظم الاسماء المبنية نطقآ لا كتابة في الرفع والنصب والجر .
17 / كرمت الجامعة .....
أ/ فاطمتن
ب/ فاطمتآ
Rج/ فاطمة
د/ فاطمت
18 / الوصل هو : كتابة الكلمة متصلة .......
Rأ/ بما قبلها او بما بعدها او بدمج كلمتين مع بعضهما بحيث تصبح الكلمتان بمترلة كلمة واحدة .
ب/ بما قبلها او بدمج كلمتين مع بعضهما بحيث تصبح الكلمتان بمترلة كلمة واحده .
ج/ بما بعدها او بدمج كلمتين مع بعضهما بحيث تصبح الكلمتان بمترلة كلمة واحدة .
د/ بما قبلها او بما بعدها او بفصل كلمتين عن بعضهما .
19 / ( ما ) نكرة تامة بعد ( نعم ) تكتب على النحو التالي :
أ/ نعمما قاله الشيخ
Rب/ نعم ما قاله الشيخ
ج/ نعما قاله الشيخ
د/ نعما ما قاله الشيخ
20 / ( من ) الاستفهامية ...
Rأ/ تفصل عن ( ذا ) مثل من ذا الذي لم يخطى ؟
ب/ توصل ب ( ذا ) مثل منذا الذي لم يخطى ؟
ج/ تفصل عن ( ذا ) مثل منذا الذي لم يخطى ؟
د/ توصل ب ( ذا ) مثل من ذ الذي لم يخطى ؟
21 / ( ما ) الاستفهامية المتبوعة ?اء السكت تكتب على النحو التالي :
أ/ علاماه تبحث ؟
ب/ علامه تبحث ؟
Rج/ على مه تبحث ؟
د/ على ماء تبحث ؟
22 / فرض على الناس ان يتوبوا لاكن ترك الذنوب اوجب . الخطآ في كلمة :
أ/ يتوبوا والصحيح يتوبون
ب/ فرض والصحيح فرضن
ج/ الذنوب والصحيح الذذنوب
Rد/ لاكن والصحيح لكن

23 / تزاد الواو في اخر كلمة ( عمرو ) في حالتي :
أ/ الرفع والنصب وتحذف في حالة الجر وتنون لانها?ا مصروفة وتسمى واو عمرو
Rب/ الرفع والجر وتحذف في حالة النصب وتنون لانها?ا مصروفة وتسمى واو عمرو
ج/ النصب والجر وتحذف في حالة الرفع وتنون لانها?ا مصروفة وتسمى واو عمرو
د/ الرفع والجر وتحذف في حالة الجر ولا تنون لانها?ا ممنوعه من الصرف وتسمى واو عمرو
24 / تحذف الف " ما " _____ اذا اتصلت بحروف الجر الاتيه : ( من ، عن ، الى ، على ، في ، حتى ، اللام ، لياء
Rأ/ الاستفهامية
ب/ الشرطية
ج/ الموصولة
د/ المصدرية
25 / تزاد الالف بعد واو الجماعه ...
أ/ لتفريق بينهما وبين واوا العلة في الافعال المعتلة الاخر بالياء
ب/ لتفريق بينهما وبين واوا العلة في الافعال المعتلة الوسط بالواو
ج/ لتفريق بينهما وبين واوا العلة في الافعال الصحيه الاخر
Rد/ لتفريق بينهما وبين واوا العلة في الافعال المعتلة الاخر بالواو
26 / تزاد الالف في اخر الاسم المنون تنوين نصب اذا لم يكن منتهيا ....
أ/ بتاء التأنيث المربوطة او همزة على الألف او همزة بعدها ألف
ب/ بتاء التأنيث المربوطة او همزة على السطر او همزة سبقها ألف
Rج/ بتاء التأنيث المربوطة او همزة على الألف او همزة سبقها ألف
د/ بتاء التأنيث المبسوطة او همزة على الألف او همزة سبقها ألف

27 / المعجم : هو
Rأ/ ديوان لمفردات اللغة مرتب على حروف المعجم ( جمعه ) : معجمات ، ومعاجم
ب/ ديوان لمفردات اللغة مرتب على حروف المعجم ( جمعه ) : معجمون ، ومعاجم
ج/ ديوان لمفردات اللغة مرتب على حروف المعجم ( مفرده ) : معجمات ، ومعاجم
د/ ديوان لمفردات اللغة مرتب على حروف المعاني ( جمعه ) : معجمات ، ومعاجم
28 / من المعاجم التي ترتب على حسب الحرف الاول للكلمة .
أ/ الصحاح للجوهري
ب/ لسان العرب لابن منظور
Rج/ المصباح المنير للفيومي
د/ القاموس المحيط للفيروز آبادي
29 / لاستخراج الكلمة من المعجم لابد من تجريد الكلمة من الزوائد وذلك بحذف :
أ/ ياء النسب من الافعال
ب/ الضمائر المنفصلة
Rج/ اداة التعريف من الاسماء
د/ حروف المضارعه من الاسماء
30 / كلمة ( أب ) اصلها ( أبو ) مثال على طريقة استخراج الكلمة من المعاجم ...
أ/ برد الحرف المنقلب الى اصله
Rب/ برد الحرف المحذوف من الكلمة
ج/ بفك الادغام
د/ بتجريد الكلمة من الزوائد

31 / القناعة كنز لا يفني والأيام دول . نضع في المربع :
Rأ/ الفاصلة
ب/ النقطتين
ج/ نقط الحذف
د/ علامة التعجب
32 – قرأت في سيره المصطفى صلى الله عليه وسلم فأدهشتني عظمه سيرته . نضع في المربعين :
أ- علامتي التنصيص
Rب - النقطتين
ج- القوسين
د- الشرطتين
33 - ...... هي زينه الكتابة ، فلا تجعل كتابتك تفتقر الى جمالها ، وكن حريصا على رسمها في مواضعها .
أ – الحركات
Rب – علامات الترقيم
ج – علامات الوقف
د – ألزخرفه ألكتابيه
34 – توضع النقطة (.) عند :
أ – الوقف الكافي
ب- بعد مايدل على معنى التأثر والدهشه
ج- الوقف الناقص
Rد- الوقف التام
35 - توضع الفاصله المنقوطه ( ؛ )
أ- بين القسم وجوابه
ب - بين جملتين مرتبطتين لفظا ومعنى
ج- بين جمله الشرط وجوا?ا
Rد- بين جملتين إحداهما سبب في حدوث الأخرى
36 – من مواضع علامه التعجب (!) في الكتابه :
Rأ- في أول الكلام الذي يدل على التأثر أو الدهشه.
ب - توضع في ?ايه الكلام
ج- في اخر الكلام الذي يدل على التأثر أو الدهشه
د- في ?ايه السؤال
37 - أول مراحل كتابه التقرير :
أ- المراجعه الأولية
ب - كتاية المسودة
Rج- التخطيط
د- المراجعه النهائيه
38 - التلخيص الجيد يرتكز على ركيزتين هما :
أ- القدره المهاريه ، والقدره الكتابيه
ب - القدره النفسيه ، والقدره على التلقي
Rج- القدرة العقلية ، والقدره الكتابية
د- القدره الكتابية ، والقدره على التلقي
39 - تنقسم الرسالة الشخصية إلى :
أ- ذاتية ورسمية
ب - ذاتيه وإداريه
Rج- ذاتيه وأدبية
د- أدبيه ورسميه
40 – القرأه ...... : قرأت الأبحاث الوثيقه الصله بالموضوع بتؤده وعمق .
أ- السريعة
ب - العادية
Rج- العميقه
د- غير ذلك

41 – التقرير الناجح هو :
أ- هو الذي يعتمد في صياغته على كمية الشيء المحدد
Rب - هو الذي يستطيع أن يمزج مززجا متوازنا بين كميه الشيء المحدد ، وبين كيفيته
ج- هو الذي يعتمد في صياغته على كيفيه الشيء
د- هو الذي يستطيع أن يغلب كميه الشيء المحدد على بيان كيفيته
42 - لغتها في الغالب بسيطه قريبة من لغة الشعب لأ?ا تخاطب الجماهير .إ?ا المقاله :
أ- الوصفيه
ب - النقديه
Rج- السياسيه
د- الذاتيه
43 - من معوقات البحث العلمي :
أ- كثره الباحثين
ب - وفرة المصادر والمراجع
Rج- العجز المادي
د- التواصل الثقافي الواسع
44 - تعنى بعلاج قضيه من قضايا العلم ، إ?ا :
أ- المقاله الوصفيه
ب - المقاله النقديه
Rج- المقاله العلميه
د- المقالة الذاتية

45 - خلاصه البحث العلمي تتضمن :
أ – النتائج المستخلصه من البحث ولا يشار فيها إلى مسار البحث
Rب- النتائج المستخلصه من البحث ويشار فيها إلى مسار البحث
ج- المحاور الاساسيه للبحث ولا يشار فيها الى مسار البحث
د- المحاور الاساسيه للبحث ويشار فيها إلى مسار البحث
46 – كثيرا ماتقام طقوس الجدل حول قضيه قصيده النثر مشروعيتها ومكانتها من الاجناس وغير ذلك من أسئله الجدل
التي لاتنتهي ، فثمه من يقفون خلف قوالب الشكلانيه ، ولا يتطور لهذا الجنس الحداثي من أجناس الأدب المتطور :
أ- قطعه من مقال إجتماعي
ب - قطعه من مقال وصفي
Rج- قطعه من مقال نقدي
د- قطعه من مقال علمي
47 - الوضوح هو مقياس الحقائق يذهب أصحاب المذهب العقلي وعلى رأسهم ديكارت وسبينوزا إلى أن الوضوح
أساس ومعيار الأحكام اليقينية والصادقة لأن الوضوح هو الذي يجعلها لا تحتمل الشك ولا تحتاج إلى إثبات على صدقها
هل يمكن أن يكون هناك شيء أكثر وضوحا ويقينا من الفكرة » فالوضوح هو مقياس صحتها ولهذا يقول سبينوزا
الصادقة يصلح أن يكون معيارا للحقيقة فكما أن النور يكشف عن نفسه وعن الظلمات كذلك الصدق هو معيار نفسه
ومعيار الكذب .
أ- قطعة من مقال سياسي
Rب- قطعة من مقال فلسفي
ج- قطعة من مقال وصفي
د- قطعة من مقال علمي

48 - البطالة هي قنبلة موقوتة قابلة للانفجار ومشكلة من مشكلات هذا العصر ومن المعروف أن البطالة ظاهرة عالمية
يندر أن يخلو مجتمع من ا?تمعات منها وهي تأخذ أشكالاً وأنواعاً متعددة منها ما هو ظاهر سافر ومنها ما هو ?مقَن?ّع
ولكل منهما أسبا?ا الظاهرة والباطنة والبطالة ..
أ- قطعة من مقال اجتماعي
ب- قطعة من مقال وصفي
ح- قطعة من مقال نقدي
Rد- قطعة من مقال علمي
49 - التحرير العربي هو :
Rأ – فن الكتابه العربيه الصحيحه ، ونعني به الصياغه المحكمه التي تؤدي اللفظ المراد التعبير عنه
ب- فن القرأه العربيه الصحيحه ونعني به الاستيعاب المحكم الذي يستقبل المعنى المراد التعبير عنه
ج-فن القراه العربيه الصحيحه ونعني به الصياغه المحكمه التي تؤدي المعنى المراد التعبير عنه
د-فن القرأه العربية الصحيحة ونعني بة الاستيعاب المحكم الذي يستقبل اللفظ المراد التعبير عنه
50 - تتميز اللغه المنطوقه :
Rأ-بالسهولة ، والسرعة ، وقله التكلف وقوه التأثير وهي محدوده الزمان والمكان
ب- بالسهوله والبطء وقله التكلف وقوه التأثير وهي محدوده الزمان والمكان
ج-بالسهوله والسرعة وقله التكلف وضعف التأثير وهي محدوده الزمان والمكان
د- بالسهوله والسرعة وقله التكلف وقوه التأثير وهي ممتده الزمان والمكان
51 - اللغه العربية ..
أ-لاتبدأ بمتحرك ولاتقف على ساكن
Rب- لاتبدأ بساكن ولاتقف على متحرك
ج-لاتبدأ بمتحرك ولاتقف على متحرك
د- لاتبدأ بساكن ولاتقف على ساكن
52 - يعد تنغيم الكلام وتغيير نبراته ومستوياته ممايساعد على
أ-غموض المعنى
Rب- إيضاح المعنى
ج-رمزيه المعنى
د-ضعف المعنى
53 - الإملاء :
Rأ- تصوير خطي لأصوات الكلمه التي ننطقها
ب- تصوير شفهي لأصوات الكلمة التي ننطقها
ج-تصوير خطي لمعاني الكلمة التي ننطقها
د-تصوير خطي لأصوات الكلمة التي نكتبها

54 / (ما) الموصولة .....
أ/ توصل ب ( إن ) مثل إن ما فعلته خير .
ب/ تفصل عن ( إن ) مثل : إنما فعلته خير .
Rج/ توصل ب ( إن ) مثل : إنما فعلته خير .
د/ تفصل عن ( إن ) مثل : إن مافعلته خير .

تم حل الاسئله أتمنى لكم التوفيق والنجاح

دعواتكم لــي .. أختكم حنان معجب ..

[جامعي أنقلش ..]

سلمت يديك من النار ..

[فهيدداهش]

والله الدورها لى ساعه الله يجزاك الف خير

بارك الله فيك أختى Hanan_M على المجهود الراااااااائع

[أطلق فتاة]

ربي يعططيكـــ الـــــــــــــــــــــــــــف عاافيـــــــــــــــــه

[مجتهده بشويش]

صانكيووو

[يحيى الفيفي]

شكرا

[mood20]

36 – من مواضع علامه التعجب (!) في الكتابه :
rأ- في أول الكلام الذي يدل على التأثر أو الدهشه.
ب - توضع في ?ايه الكلام
ج- في اخر الكلام الذي يدل على التأثر أو الدهشه
د- في ?ايه السؤال


8
8
8
حبيب قلبي مابعد ذاكرت بس مادري احس هاذي ماتصير في الاخير التعجب؟؟؟

[جامعي أنقلش ..]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة mood20

36 – من مواضع علامه التعجب (!) في الكتابه :
rأ- في أول الكلام الذي يدل على التأثر أو الدهشه.
ب - توضع في ?ايه الكلام
ج- في اخر الكلام الذي يدل على التأثر أو الدهشه
د- في ?ايه السؤال


8
8
8
حبيب قلبي مابعد ذاكرت بس مادري احس هاذي ماتصير في الاخير التعجب؟؟؟

اخوي : الجواب فقره ج

[جامعي أنقلش ..]

32 – قرأت في سيره المصطفى صلى الله عليه وسلم فأدهشتني عظمه سيرته . نضع في المربعين :
أ- علامتي التنصيص
rب - النقطتين
ج- القوسين
د- الشرطتين


فيه ناس تقول الجواب ( الشرطتين - وفيه ناس تقول النقطتين ) وش الصح !

[Bayan.]

32 – قرأت في سيره المصطفى صلى الله عليه وسلم فأدهشتني عظمه سيرته . نضع في المربعين :
أ- علامتي التنصيص
rب - النقطتين
ج- القوسين
د- الشرطتين
اعتقد ان المربع موجود بين صلى الله عليه وسلم والانسب هو وضع شرطتين لو تلاحظون فيه مثال بالملزمه موجود الصحابه -رضوان الله عليهم - وتكملت الجمله

36 – من مواضع علامه التعجب (!) في الكتابه :
Rأ- في أول الكلام الذي يدل على التأثر أو الدهشه.
ب - توضع في ?ايه الكلام
ج- في اخر الكلام الذي يدل على التأثر أو الدهشه
د- في ?ايه السؤال
ايضا هنا الاختيار رقم ج علامة التعجب تاتي بعد الندهاش مثل لله أنتم !

54 / (ما) الموصولة .....
أ/ توصل ب ( إن ) مثل إن ما فعلته خير .
ب/ تفصل عن ( إن ) مثل : إنما فعلته خير .
Rج/ توصل ب ( إن ) مثل : إنما فعلته خير .
د/ تفصل عن ( إن ) مثل : إن مافعلته خير .

الاختيار (د) لو ترجعو للملزمه تحصلون الكلمات التي لاتوصل . ان ما فعلته خير


48 - البطالة هي قنبلة موقوتة قابلة للانفجار ومشكلة من مشكلات هذا العصر ومن المعروف أن البطالة ظاهرة عالمية
يندر أن يخلو مجتمع من ا?تمعات منها وهي تأخذ أشكالاً وأنواعاً متعددة منها ما هو ظاهر سافر ومنها ما هو ?مقَن?ّع
ولكل منهما أسبا?ا الظاهرة والباطنة والبطالة ..
أ- قطعة من مقال اجتماعي
ب- قطعة من مقال وصفي
ح- قطعة من مقال نقدي
Rد- قطعة من مقال علمي

اما هذا الاختيار ما عندي عليه دليل ولكن من منظوري انه يتكلم عن البطاله وهذا شي اجتماعي




شكرا اختي حنان وجزاك الرحمن خير الجزاء واعتقد ما انتبهتيلهم