المناقشه الخامسه والسادسه للمواد المشتركه +تخصص السمعيه

[**Besho0o**]

صبااح الخير

المناقشه الخامسه

((اداره الموارد البشريه))

تحدث عن اخطاء المقابله الشخصيه في استقطاب العماله

1-الحكم السريع على المتقدم ايجابيا أو سلبيا.

2-البحث عن نقاط الضعف

3-عدم وجود معلومات كافية عن الوظيفة

4-الحاجة العاجلة لملء الوظائف الشاغرة

5-تأثير الجوانب غير اللفظية على تقييم المترشحين

6-مقارنة المترشح المتقدمين بدل الاختيار على اساس المعايير المحددة مسبقا.

7-خطا التأثر بالهالة: حسن المظهر، حسن الكلام.

8-خطأ التماثل: نفس القرية، نفس الجامعة،

9-خطأ الأسئلة المحرجة

<<حطيتهم الـ9 نقاط عشان تختارون منهم 4 نقاط او 5

******

المناقشه السادسه

هل يعتبر توصيف الوظيفه جزء من الموارد البشريه ؟علل

نعم توصيف الوظائف جزء من تخطيط الموارد البشريه وذلك لتسهيل التقدم في عملية التقييم وللتأكد من أن جميع من يقومون بالتقييم يدركون المطالب الرئيسية المرتبطة بكل وظيفة ،و يجب على توصيف الوظيفة أن يحقق الموازين التالية على قدر الإمكان

المناقشه الخامسه

((مناقشه اعاقات النمو الشامل))

ناقش / ناقشى الخصائص المميزة لحالات التوحد.

1-الخصائص البدنيه

غالبا المظهر العام مايكون مقبولا ان لم يكون جذابا

2-الخصائص السلوكيه

من اهم الخصائص قصور كمي وكيفي في التفاعل الاجتماعي وهي سمه تميز اطفال التوحد عن غيرهم

3-مشاكل التخاطب والتواصل اللغوي

يعتبر قصور أو توقف أو اضطراب النمو اللغوي من أهم الأعراض المميزة لحالات إعاقة التوحد

-4 السلوكيات النمطية:
في السنوات المبكرة من عمر طفل التوحد لا تظهر آية رغبة في التعرف على الأشياء واللعب والأشخاص المحيطين به في بيئته ،

-5تقلبات المزاج:
في كثير من حالات التوحد غالبا ما يحدث تغير المفاجئ في المزاج بدون سبب

6-الاستجابة للمثيرات الحسية:
وتتميز إما بالبرودة والتبلد، وإما بالحساسية الفائقة بشكل لا يتناسب مع شدة أو تفاهة المثير.

************

المناقشه السادسه

ناقش / ناقشى العوامل المسببه إعاقة التوحد

تالعوامل الجينيه الوراثيه

العوامل العضويه العصبيه الحيويه

عوامل كيميائيه .

مناقشه الخامسه

((الاعاقات المتعدده))

تناول تصنيف الإعاقة السمعية

تصنف حسب طبيعة وموقع الإصابة،حسب العمر الذى حدثت فيه الإصابة ،حسب شد الفقدان السمعى

********

المناقشه السادسه

تناول الإعاقة البصرية من المفهوم - التصنيف.

ويعتمد التعريف القانوني: على التعريف الطبى والذى يشير إلى أن الشخص الكفيف من وجهة نظر الأطباء هو ذلك الشخص الذى لا تزيد حدة إبصاره عن 20/200 ( تعادل 6/60 ) متر قدم فى أحسن العينين أو حتى فى استعمال النظارة الطبية،

التعريف التربوى للكفيف : يشير إلى أن الشخص الكفيف هو الذى لا يستطيع أن يقرأ أو يكتب إلا بطريقة برايل.

تصنيف

1- مجموعة المعاقين بصريا كليا أى المكفوفون Blind إن حدة الإبصار هى قدرة العين على أن تعكس الضوء ليتركز على الشبكية، وحدة الإبصار العادية هى 20/20 وإذا كانت حدة الإبصار عند الفرد 20/60 فإن ذلك يعنى أن الشخص لا يرى إلا عن بعد 20 قدماً

2- مجموعة المعاقون بصريا جزئيا : (ضعف ابصار ) وهى المجموعة التى تقرأ الحروف الكبيرة مع ايتخدام نظارة طبية وتتراوح حدة الإبصار ما بين 70/20 .

المناقشه الخامسه

((التوجيه والارشاد النفسي))

من وجهة نظرك كيف يحقق الدمج في المملكة العربية السعودية الأهداف المقصودة بفعالية أكثر

<<من فهمي الجواب ^_*

عن طريق تدريب المعلمين ع طريقه التعليم الجيده

مراعات الفروق الفرديه بين الطالب الطبيعي والطالب الذي يعاني من قصور او ضعف في وظيفه من الوظائف

تزويد المدرسه بالادوات الازمه لتخدم ذوي الاحتياجات الخاصه

*********

المناقشه السادسه

التوجيه والارشاد النفسي

أكثر فئة من فئات الأطفال غير العاديين في المملكة العربية السعودية لقت رعاية أولاً هي فئة الإعاقة البصرية . ناقش هذه الفئة بتفصيل من حيث / تعريفها / أسبابها / تصنيفها

الاعاقة بصرية : وهي تتدرج من النوع البسيط إلى أن تصل إلى الكفف وهو اشد انواع الإعاقة البصرية.

- العوامل الوراثية.
2- تعرض الأم الحامل للأشعة السينية .
3- تعاطي الام الحامل للأدوية التي تضر بالجنين وبخاصة في الشهور الثلاثة الاولى لفترة الحمل .
4- تعاطي الام الحامل للتدخين أو الكحول و المخدرات .

المناقشه الخامسه

((استراتيجيات التدخل المبكر))

تكلم عن الإعاقات السلوكية وصعوبات التعلم من حيث (التصنيف – الأسباب) باختصار

تصنف الي 4فئات

ضطرابات التصرف: عدم النضج ويتضمن العجز عن الانتباه وعدم الاهتمام بالدراس

-اضطرابات الشخصية: ويتضمن العجز الانسحاب الاجتماعى والخجل والقلق2-

العدوان والانحراف الاجتماعى: ويتضمن السرقة والسلوك العدوانى والتخريب3-

هناك أربع فئات رئيسية لأسباب الاضطرابات السلوكية هى
- الأسباب البيولوجية: وتتضمن العوامل الوراثية والاضطرابات الدماغية والعوامل الغذائية1-
- 2-الأسباب النفسية التربوية: وتشمل جملة الاضطرابات الأساسية فى العمليات النفسية
- الأسباب السلوكية : وتتضمن العوامل المرتبطة بالأسرة والبيئة الاجتماعية3-
- 4-الأسباب البيئية : وتتضمن الاضطرابات الناجمة عن خلل ما فى عمليات للاشتراط الإجرائى والنمذجة.
********
المناقشه السادسه

استراتيجيات التدخل المبكر

تكلم عن نظام الكشف المبكر والفئات المستهدفة من البرامج الكشفية.

ينصب الاهتمام فى البرامج الكشفية على واحد أو أكثر من المجالات التالية

البصر-السمع- التواصل-الوضع الصحى-النمو العام)

وبوجه عام فإن التعرف على الأطفال الذين يتوقع أن يكون لديهم حاجات تربوية خاصة هو إجراء كشفى. وغالبا ما تستند البرامج الكشفية إلى الإجراءات التالية: (الإحالة بمبادرة من الوالدين والملاحظات المنزلية - الإحالة المنتظمة) والواقع أن هناك مزايا وعيوب لكل إجراء من هذه الإجراءات.
الفئات المستهدفة من البرامج الكشفية؟ :
الكشف عن جميع الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين يوم واحد وخمس.1-
2-الكشف عن الأطفال من فئات عمرية معينة مثلا من يوم واحد حتى 18 شهر (أو أطفال الروضه) وهو إجراء يتناول فئة معينه، مع الاهتمام بالفئات الأخرى

. 3-الكشف عن الأطفال الذين يتم إحالتهم من قبل (المؤسسات – المعلمين- أولياء الأمور

المناقشه الخامسه

التعليم الالكتروني والتعليم عن بعد))))

ما رأيك في التعلم الالكتروني في جامعة الملك فيصل

<<الجواب من عندي ^_*

جيد ويخدم كافه شرائح المجتمع وفتح المجال لكل من اراد ان يكمل مسيرته التعليميه

دون قيود اوشروط معينه

*********

المناقشه السادسه

التعليم الالكتروني والتعليم عن بعد

يعتقد بعض التربويين ان التعلم الالكتروني يهمل قضايا تعليمية مهمة مثل قضية الإبداع والابتكار فالآلة الصماء لا تساعد الطالب على الابتكار المعرفي أو التشعب المعرفي. ما رأيك في ذلك؟

انا اختلف مع هذا الراي

فالشخص المبدع من وجهه نظري باستطاعته ان يبتكر ويبدع ويسخر هذي الاله في اختراعات عظيمه وفريده من نوعها

لم يسبقه احد عليها

وبستطاعته تغير وجه النظر

تخصص الاعاقه السمعيه

المناقشه الخامسه

((النمو اللغوي للمعاقين سمعيا))

ماهي اهم الفروق بين مرحله الصراخ ومرحله المناغاة لدى الاطفال

مرحله الصراخ:

1-الصراخ غير مقطعي ومشترك مع الحيوان

2-غالباَ ما يقترن بالانفعالات مؤلمة وغضب

3-غير اراديه

4-الصراخ عشوائي ولا يسير حسب إيقاع معين

5-أثر عامل الاكتساب ضعيف

مرحله المناغاه

1-أصوات مقطعية خاصة بالإنسان

2-تقترن في الغالب في حالات الرضى والراحة

3-يمكن للطفل السيطرة لحد ما على جهازه الصوتي

4-المناغاة ذات ألحان حسب حالة الطفل

5-أثر عامل التعليم والاكتساب كبير

*********

المناقشه السادسه

النمو اللغوي للمعاقين سمعيا

ماهي اهم الفروق بين مرحله الصراخ ومرحله المناغاة لدى الاطفال

السؤال مكرر والاجابه نفسها


المناقشه الخامسه

((طرق التواصل الشفوي واليدوي الكلي))

ما هي عيوب طريقة التهجي الاصبعى؟

1-تتطلب ان يكون المرسل على مسافة قريبه من المستقبل حتى يستطيع ان يرى يده بوضوح

2- يصعب استخدامها اذا كان المستفقبل يعاني من ضعف بصر

3- تضعف قدرة المعاق سمعيا على الكلام والتواصل الشفهي لانها طريقة تعتمد على التواصل الغير الفظي لذلك فهي تحرم الطفل من تعلم اللغة

*********

المناقشه السادسه

ماذا يقصد بلغة الإشارة؟

نظام من الرموز اليدوية تمثل الكلمات او المفاهيم,وهي لغة تعتمد على حاسة البصر , وتعتبر لغة الاشارة اسهل السبل لتمكين الطفل الاصم من الاتصال في غياب اللغة.ولغة الاشارة من احد سماتها انها لغة عالمية ومثال ذلك الاشارات التي تدل على الجوع والحاجة الى الطعام .

بتقولون الاجوبه طويله ومانقدر نكتبها انا اقول مو لازم تكتبونها كلها
اكتبوا كم سطر والتعداد خذوا كم تعداد واكتبوه

دعواتكم

[abeer altamimi]

مشكوره بيشو

[**Besho0o**]

العفو

[آم فـرآس~]

الله يسعدك دنيآ وآخره..|

[(خالد)]

الله يجزاك خير ماقصرتي

[**Besho0o**]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة آم فـرآس~

الله يسعدك دنيآ وآخره..|

ويسعدك يالغلا

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة (خالد)

الله يجزاك خير ماقصرتي

وياك يارب
لاهنت

[دلوعه ابوهااا]

[@ابو نايف@]

مشكوره ماقصرتي

[دنياك دنياااي]

يسلمووووو ي الغلا

[أنفاس الرحيل]

ربي يعطيك العافيه يوفقك

مشكووووووووووووورة