 |
|
||||||
| ملتقى طلاب التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل ملتقى التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل انتساب ( الانتساب المطور ) ,منتدى النقاش التسجيل,البلاك بورد,التحويل انتظام,تسجيل المقررات,الاختبارات والنتائج. |
 |
|
|
أدوات الموضوع |
2011- 6- 6
|
#71 |
|
أكـاديـمـي نــشـط
|
رد: تجمع للبناءوالتطويرالمنهاج الي ماااخذه يخشى
مراجعةالمحاضرة الأولى ( بناء وتطوير المناهج ) س1: طبقت كلمة منهج على المحتوى الذي يعطى للطلاب في المدرسة تباعاًللمدارس : أاليونانية . بالإغريقية القديمة تاللاتينية . ثأ+ب س2: يقصد بكلمة منهج ( مضمار السباق ) وهي مشتقة مناللغة : أاليونانية . بالإغريقية القديمة تاللاتينية . ثلا شيء مما سبق . س3: مفهوم المنهج في المجال التربوي يعني به : أجميع المقرراتالدراسية. بالمجال الذي يتنافس فيه الطلاب في إنجاز أمر معينأو قضية معينة . تمحتوى الكتابالمقرر. ثلا شيء مما سبق . س4: مفهوم المنهج ( كمخطط لخبرات التعلم ) هو : أالبيانات أو المعلومات الواردة في أدلة المعلمين أو الكتبالمدرسية. بأسماء المقررات الدراسية أو محتوى الكتاب المقرر . تجميع الوسائل التي تستخدمها المدرسة لتوفير الفرص أمام التلاميذلاكتساب خبرات تعليمية سليمة ومناسبة. ثأ+ب س5: الكتاب المقرر وهو كامل الكتاب هو : أالمنهج المكتسب بالمنهجالمقرر تالمنهج المدرس ثالمنهج الممتحن س6: جزء من الكتاب المقرر هو : أالمنهج المكتسب بالمنهج المقرر تالمنهج المدرس ثالمنهج الممتحن س7: الجزء الممتحن من الكتاب بعد تدريس كامل المنهجهو : أالمنهج المكتسب بالمنهج المقرر تالمنهجالمدرس ثالمنهج الممتحن س8: ما اكتسبه الطالب من المنهج، وبقي يؤثر فيسلوكه بعد الاختبارات النهائية، ولمدة طويلة.هو : أالمنهج المكتسب بالمنهجالمقرر تالمنهج المدرس ثالمنهجالممتحن . س9: يُعريف المنهج على أنه .. أجميع المقرراتالدراسية. بالمجال الذي يتنافس فيه الطلاب في إنجاز أمر معينأو قضية معينة . تمحتوى الكتابالمقرر ثالخبرات الرسمية وغير الرسمية و العمليات التي تتم تحت أشرافالمدرسة والتي يكتسب المتعلمون من خلالها المعرفة والفهم . س10: المنهجمكون من عناصر مهمة منها : أالأهداف ، المحتوى وطرق التدريس بالأهداف ، وطرق التدريس والتقويم تالأهداف والمحتوى وطرقالتدريس والتقويم . ثالأهداف والمحتوى والتقويم . س11: المهارات من قراءة وكتابة وحساب هي : أالمنهجالخفي بالمنهج المعلن تالخبرات التي تخطط لها المدرسة. ثب+ت س12: الخبرات التي يكتسبها الطلاب من خلال تفاعله مع الجو العام فيالمدرسة أالمنهج الخفي بالمنهج المعلن تالخبرات التي لم يتم التخطيط لها من قبل المدرسة. ثأ+ت س13: من شروط تخطيط المنهج كخبرات مكتسبة : أأن تكون الخبرة المربية هيوحدة بناء المنهج , أي أن يجزى المنهج إلى خبرات محددة و واضحة. بتجزيء الخبرات و تحديدها . تينبغيأن يراعي المنهج خصائص نمو التلاميذ . ثجميع ما سبق . س14: عند تصميم المنهج على شكل وحدات وخبرات يجب أنأصمم أيضاً أساليب تقويم موضوعية , و أن يكون لديالمعلم القدرة على استيعاب إجاباتالطلاب وتقبلها رغم اختلافها . أصواب بخطأ أمفهوم الطبيعة الإنسانية - ثقافةالمجتمع. بخصائص نمو التلاميذ- المصادرالطبيعية تسيكولوجية الخبرة و التعلم - المؤسساتالاجتماعية ثجميع ما سبق . س16: طبيعة الخبرة وخصائصها والمبادئ التي يجب أن تراعى في تدريس هذه الخبرة يجب أن تؤخذ في الاعتبار عند تخطيطوبناء المناهج أو تطويره . أصواب بخطأ س17: ليس للمنهج علاقة وثيقة بمفهوم الثقافة ومكوناتها و خصائصها ومشكلاتها . أصواب بخطأ س18: من عناصر الثقافة : أالعموميات بخصوصيات تالبدائل ثجميع ما سبق . س19: اللغة والزي الرسمي في الثقافة من .. أالخصوصيات بالعموميات تالبدائل ثلا شيء مما سبق . س20 : الأمور الجديدة التي تطرأ على حياة المجتمع، مثل بعض الخدماتأو الاكتشافات أو التصاميم الجديدة. أالخصوصيات بالعموميات تالبدائل |
|
|
2011- 6- 6
|
#72 | |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: تجمع للبناءوالتطويرالمنهاج الي ماااخذه يخشى
اقتباس:
|
|
|
|
|
2011- 6- 6
|
#73 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: تجمع للبناءوالتطويرالمنهاج الي ماااخذه يخشى
بسالكم سوووووال برى المنهج بكبره
وش قااااااااااعده المثلث ؟؟؟؟؟ عشااان اختي فوق رااااااسي اعرفت اجااوبهاااااااا |
|
|
|
2011- 6- 6
|
#74 | |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: تجمع للبناءوالتطويرالمنهاج الي ماااخذه يخشى
اقتباس:
.gif "(107)")
|
|
|
|
|
2011- 6- 6
|
#75 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: تجمع للبناءوالتطويرالمنهاج الي ماااخذه يخشى
اووسكار
يبي لج تصفق اقولج محذوف او لا تقول اجتهدي من عندج ههههههههههههههههههه  مشكوووورة كلي غمووض عالرد يعني كلش كلش محذوفين مافيها شي معانا؟؟ |
|
|
|
2011- 6- 6
|
#76 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: تجمع للبناءوالتطويرالمنهاج الي ماااخذه يخشى
بنت الجوبيل طلعيه من النت
كتب بججل قاعده المثلث بعدين ضغطي بحث بعدين دخلي على الصفحه وتطلع لج
|
|
|
|
2011- 6- 6
|
#77 | |
|
متميزة في التعليم عن بعد _تربية خاصة
|
رد: تجمع للبناءوالتطويرالمنهاج الي ماااخذه يخشى
اقتباس:
|
|
|
|
|
2011- 6- 6
|
#78 | |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: تجمع للبناءوالتطويرالمنهاج الي ماااخذه يخشى
اقتباس:
انا ابغ المثلث الطبعي العاااااااادي مالقيته |
|
|
|
|
2011- 6- 6
|
#79 | |
|
متميزة في التعليم عن بعد _تربية خاصة
|
رد: تجمع للبناءوالتطويرالمنهاج الي ماااخذه يخشى
اقتباس:
|
|
|
|
|
2011- 6- 6
|
#80 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: تجمع للبناءوالتطويرالمنهاج الي ماااخذه يخشى
بنت الجوبيل كتبي بجوجل
انا ابغي المثلث الطبيعي |
|
|
|
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الكلمات الدلالية (Tags) |
| للبناءوالتطويرالمنهاج, ماااخذه, الى, تجمع, يحصد |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
| أدوات الموضوع | |
|
|
المواضيع المتشابهه
|
||||
| الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
| بشاره في النحو 1 والنحو 2 << يمكن تخفف عليكم | عبدالله العصيمي | ملتقى طلاب التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل | 34 | 2011- 1- 15 11:03 AM |
| [ السنة التحضيــرية ] : النحو التطبيقي"التخطيط" | janoonah | منتدى كلية الآداب بالدمام | 29 | 2011- 1- 14 04:57 PM |
| نماذج شبيه لاسئله اختبار مادة النحو التطبيقي 1 باذن الله | ابوصالح | المستوى الأول - كلية الأداب | 14 | 2011- 1- 10 02:06 PM |
| بخصوص واجب النحو نذاكره | ξـزْ ومَهآبهِ | المستوى الأول - كلية الأداب | 3 | 2011- 1- 10 08:28 AM |
| من تأثيرات النحو << ثلاث أخبار اليوم فقط | انتساب e | ملتقى طلاب التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل | 2 | 2011- 1- 10 02:53 AM |
