|
المستوى الثامن- إدارة اعمال ملتقى طلاب وطالبات المستوى الثامن إدارة اعمال التعليم عن بعد جامعة الدمام |
![]() |
|
أدوات الموضوع
![]() |
#1
|
||||
|
||||
مذاكره ومراجعه الموآآرد البشريه ومنآقشات
السلام عليكم ورحمه الله وبركاته
اشوف بدال مانتشتت وندور المعلومه هنا وهناك ولاندري وين نسال بعض ولاندري وين نلقى الاجابه او نكتب شي مهم فتحت موضوع مستقل ان شاءالله نستفيد من بعضنا عصف ذهني ![]() استنفار ![]() |
![]() |
#2 |
متميز بالمستوى الثامن لإدارة أعمال
![]() |
رد: مذاكره ومراجعه الموآآرد البشريه ومنآقشات
كان التعامل مع الموارد البشرية قبل تطبيق مفاهيم الإدارة العملية يستند على ان الموظفين والعمال لديهم قدرات إنتاجية متساوية.
وكان الموظفون والعمال يخضعون لرقابة لصيقة ودقيقة بعد وقد انتهجت "الإدارة العلمية" وروادها ( فريدرك تايلر, و فرانك جلبرت, وهنري جانت) أسلوبا مخالفا لما كان شائعا قبل ذلك, وذلك من خلال استخدام المنهج العلمي والموضوعي في تصميم العمل للوصول إلى اقصى كفاءة إنتاجية من العامل. ***************** سؤال فيما يتعلق بإجراءات العمل فإن التعامل مع الموارد البشرية (بعد )تطبيق مفاهيم الإدارة العلمية يستند علي 1-يتريب علي عدم الوفاء بالمعاييرالمحددة الطرد من العمل 2-لابد من اخضاع الموظفون والعمال لرقابة لصيقة ودقيقة من أجل تحقيق معايير الإنتاج المحددة 3-استخدام المنهج العلمي والموضوعي في تصميم العمل 4-أن الموظفين والعمال لديهم قدرات إنتاجية متساوية ---------------------- سؤال فيما يتعلق بإجراءات العمل فإن التعامل مع الموارد البشرية ( قبل )تطبيق مفاهيم الإدارة العلمية يستند علي <<<< انتباه لهذا السؤال (قبل ) (وبعد ) لان في الفصلي جاب لهم (بعد ) ومن اسئله العام جاب (قبل) 1-لايتريب علي عدم الوفاء بالمعاييرالمحددة الطرد من العمل 2-لابد من اخضاع الموظفون والعمال لرقابة لصيقة ودقيقة من أجل تحقيق معايير الإنتاج المحددة 3-استخدام المنهج العلمي والموضوعي في تصميم العمل 4-أن الموظفين والعمال لديهم قدرات إنتاجية مختلفه |
التعديل الأخير تم بواسطة مآآجدعبدالله0 ; 2019- 4- 19 الساعة 12:50 PM |
|
![]() |
![]() |
#3 |
أكـاديـمـي فـعّـال
![]() |
رد: مذاكره ومراجعه الموآآرد البشريه ومنآقشات
حلوو كمل
|
![]() |
![]() |
#4 |
أكـاديـمـي
![]() |
رد: مذاكره ومراجعه الموآآرد البشريه ومنآقشات
فيما يتعلق بإجراءات العمل فإن التعامل مع الموارد البشرية (قبل )تطبيق مفاهيم الإدارة العلمية يستند علي ؟؟؟؟ وش جوابها لاهنت
|
![]() |
![]() |
#5 |
أكـاديـمـي
![]() |
رد: مذاكره ومراجعه الموآآرد البشريه ومنآقشات
كان المعدل السنوي للمبيعات في شركة الجزيرة للأدوات المنزلية هو500,000 لمندوب البيع الواحد وقد بلغت مبيعاتها الإجمالية خمسة مليون ريال من خلال عشرة مندوبين للبيع . وقد رأت إدارة الشركة أن تزيد مبيعاتها في السنة القادمة الى 8 مليون ريال وباستخدام طريقة تحليل المعدلات فإن احتياجات الشركة لمندوبي البيع ستكون على النحو التالي :
من يشرح لي حل هذي المسالة لو تكرمتم |
![]() |
![]() |
#6 | |
متميز بالمستوى الثامن لإدارة أعمال
![]() |
رد: مذاكره ومراجعه الموآآرد البشريه ومنآقشات
اقتباس:
![]() |
|
![]() |
![]() |
#7 |
متميز بالمستوى الثامن لإدارة أعمال
![]() |
رد: مذاكره ومراجعه الموآآرد البشريه ومنآقشات
|
![]() |
![]() |
#8 | |
متميز بالمستوى الثامن لإدارة أعمال
![]() |
رد: مذاكره ومراجعه الموآآرد البشريه ومنآقشات
اقتباس:
4/ التعامل مع الموارد البشرية بعد تطبيق مفاهيم الإدارة العلمية يستند علي ا ستخدام المنهج العلمي والموضوعي في تصميم العمل لابد من اخضاع الموظفون والعمال لرقابة لصيقة ودقيقة من أجل تحقيق معايير الإنتاج المحددة أن الموظفين والعمال لديهم قدرات إنتاجية متساوية يتريب علي عدم الوفاء بالمعاييرالمحددة الطرد من العمل الي باللون الاخضر هذي كلها تكون (قبل ) ان شاءالله واضحه |
|
![]() |
![]() |
#9 |
متميز بالمستوى الثامن لإدارة أعمال
![]() |
رد: مذاكره ومراجعه الموآآرد البشريه ومنآقشات
: أن الموظفين والعمال لديهم قدرات إنتاجية غير متساوية هذا المفهوم في التعامل مع الموارد البشرية ظهر:
بعد تطبيق مفاهيم العمل والعمال بعد تطبيق مفهوم التكنولوجيا الحديثة بعد تطبيق مفاهيم الإدارة العلمية بعد تطبيق مفهوم الإنتاج والإنتاجية |
![]() |
![]() |
#10 |
متميز بالمستوى الثامن لإدارة أعمال
![]() |
رد: مذاكره ومراجعه الموآآرد البشريه ومنآقشات
: أن الموظفين والعمال لديهم قدرات إنتاجية غير متساوية هذا المفهوم في التعامل مع الموارد البشرية ظهر:
بعد تطبيق مفاهيم العمل والعمال بعد تطبيق مفهوم التكنولوجيا الحديثة بعد تطبيق مفاهيم الإدارة العلمية بعد تطبيق مفهوم الإنتاج والإنتاجية |
![]() |
![]() |
مواقع النشر (المفضلة) |
الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|