|
E4 English Literature Students Level Four Forum |
![]() |
|
أدوات الموضوع |
#1
|
||||
|
||||
![]() السلام عليكم ورحمة الله وبركاته.
اخواني أخواتي بخصوص مذاكره اختبار الإنشاء والتعبير 2 ![]() ![]() ووش اكثر شي اركز عليه بالمذاكره ؟؟ فزعتكم الوقت راح ولا خلصنا الماده. ![]() |
![]() |
#2 |
أكـاديـمـي فـضـي
![]() |
رد: إنشاء وتعبير2 تكفون
وعليكم السلام ..
الدكتور ما حدد شيء ![]() غير انك بس ركز على الكلمات والقطع خاصة قطعه (تاتو) و قطعه (Gender Differences in Communication ) موفق .. |
![]() |
#3 |
أكـاديـمـي فـضـي
![]() |
رد: إنشاء وتعبير2 تكفون
القطع اللي جات مسبقاً بالاختبار
البراقراف الثاني من القطعة الثانية في - الوحدة الاولى Classroom learning is not practical for many people due to time and cost constraints. In addition, taking time away from work or other responsibilities to attend language courses at an institution is difficult for many people. With self-study, online courses, students can take lessons at home or in the office whenever they want. All they need is a computer and an internet connection. For example, a busy executive can take a language lesson during her lunch hour. A parent with small children can study online at night. In addition, because the student doesn't have to drive anywhere, online learning saves money. وكانت الفراغات بالشكل التالي : Classroom learning is not practical ______many people due ______ time and cost constraints. In addition, taking time away ______ work or other responsibilities to attend language courses at _____ institution is difficult for many people. With self-study, online courses, students can take lessons at home or in _____ office whenever they want. All they need is a __________ and an internet connection. For example, a busy executive ______ take a language lesson during her lunch hour. A _______ with small children study online at night. _________ because the student doesn't have to drive anywhere, online learning saves money. ## اما القطعة الثانية كانت : البراقراف الخامس من القطعة الاولى في - الوحدة الثالثة What about online communication? Can one determine another person's gender just by reading their written words? Susan Herring thinks so. In a 1994, talk at a panel called "Making the Net *Work* she said that men and women have recognizably different styles on the Internet. Her research showed that on Internet discussion boards, men tended to be more assertive than women. Women, in contrast, tended to hedge (be unsure), apologize, and ask questions. Men also appeared to enjoy, or at least tolerate, "flaming" (insulting others online), whereas women disliked and avoided it. وكانت الفراغات بالشكل التالي : What about online communication? Can one determine another person's _____ just by _____ their written words? Susan Herring thinks so. In a 1994, talk at a panel called "Making the Net *Work*, ____ said that men and women have recognizably different styles _____ the Internet. Her research showed that on Internet discussion _______ , men tended ____ be more assertive than women. Women, in ______ , tended to hedge (be unsure), apologize, and ask questions. Men also ________ to enjoy, or at least tolerate, "flaming" (insulting others online), whereas women disliked and avoided_____ . منقوله من موج هادي |
![]() |
#4 |
أكـاديـمـي فـضـي
![]() |
رد: إنشاء وتعبير2 تكفون
يعني نحفظ القطع ولا ايش
|
![]() |
#5 |
أكـاديـمـي نــشـط
![]() |
رد: إنشاء وتعبير2 تكفون
يعني اذاكر هالقطعتين فقط.
وباقي الأسئلة كيف كانت؟ |
![]() |
#6 |
مُميزة بالمستوى 7 E
![]() |
رد: إنشاء وتعبير2 تكفون
احفظ المفردات شوفها بالمرفقااات مفردات المنهج كله
واحفظ القطع بس القطع كثيره ماضني بتقدر تحفظها كلها عني انا ماحفظت من القطع الا التاتو القطعه الاخيره لان بالمحاضره المباشره للشباب يقولون الدكتور قالهم ركزو عليها وشوف القطع الي بالمنهج كلها بعد بالمرفقات بس هذا المهم في هذي المادة |
|
|
![]() |
#7 |
مُميزة بالمستوى 7 E
![]() |
رد: إنشاء وتعبير2 تكفون
ايو نسيت بعد هذي القاعده لازم تحفظها
شرح حروف الجر ومتى تختارها ؟؟ at اذا شفتي احد هذي الكلمات تختارين at : (good - successful-succeed) ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() in اذا شفتي احد هذي الكلمات تختارين in : (proficient - progress - a lot of - a little one ) ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() From اذا شفتي احد هذي الكلمات تختارين from: ( الفعل +keeb - ing ) ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() With اذا شفتي هذي الكلمه تختارين with: (success) |
![]() |
#8 |
مُميزة بالمستوى 7 E
![]() |
رد: إنشاء وتعبير2 تكفون
اذا حفظت المفردات اختبر نفسك هنا عشااان ترسخ المعلومه اكثر
ونصيحه لتدارك الوقت انا احفظ الكلمة واحفظ من معناها كلمة وحده بس تدل عليها يعني ماحفظ المعنى كله لانه طويل وفالكـ A+ كويزات لجميع كلمااات ومرادفات الانشاء والتعبير http://www.ckfu.org/vb/showthread.php?t=585856 http://www.ckfu.org/vb/showthread.php?t=585889 http://www.ckfu.org/vb/showthread.php?t=585933 |
![]() |
#9 |
أكـاديـمـي ذهـبـي
![]() |
رد: إنشاء وتعبير2 تكفون
كيف نحفظ قطع والله لو اننا ٣٢جيحا مانقدر وش المطلوب من القطع الفهم ولا وش ؟!'
|
![]() |
#10 |
مُميزة بالمستوى 7 E
![]() |
رد: إنشاء وتعبير2 تكفون
المشكله انه يحط فراغات بالقطع واغلب الفراغات يكون خياراتها
حروف جر وذا الحركات وهذي تلخبط صراحه الله يعدينا هذي المادة على خير ![]() |
![]() |
مواقع النشر (المفضلة) |
الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|