[ مواد مشتركة ] : نزول المناقشه من 7 الي 10 للمواد المشتركه +تخصص السمعيه

[**Besho0o**]

صباح الخير

منهج الانشطه لذوي الاحتياجات الخاصه

مناقشه7

يجب مراعاة الفروق الفردية في بناء المنهج ناقش.
المنهج لا بد ان يصمم على درجة عالية من المرونة ليتسنى للمعلم تدريسه لجميع الطلاب مراعيا الفروق الفردية بينهم فكلما كان المنهج مرنا قابلا للتمايز بين التلاميذ كلما كان اكثر اثرا على سلوك المتعلمين حيث يمكن من خلال مراعاة الفروق الفرجية بين الطلاب خلق فرص كبيرة للتعلم والتشجيع للجميع سواء سريعي التعلم اوبطيء التعلم .

مناقشه8
عدد مراحل عملية التدريس ؟
1-التخطيط

( يكون قبل التدريس من ( جمع مراجع – وضع انشطة – تحديد الخطة – تحديد طريقة التدريس – الادوات والوسائل المتاحة – توزيع الوقت – قدرات الطلاب )
2- التنفيذ
3-التقويم

مناقشه9

الحاجات التربوية الخاصة لبناء منهج لذوي الاحتياجات الخاصه :
يحتاج المتعلم لخدمات تربوية خاصة عندما توجد لدية ظروف خاصة أو إعاقة أو عجز يجعله غير قادر على التعلم في المدارس الاعتيادية . ( المشكلة ان لدينا منهج عادي وطلاب غير عاديين أو موهوبين ، هنا نقوم بتعديل المنهج ونطوره حسب احتياجات كل طالب فنغير في صياغة الاهداف فتصبح أكثر وضوحا ودقة , ونقلل المحتوي أو نزيد او نسهله حسب الحاجة ، ونقدمها لهم بطريقة مناسبة تناسب عقليتهم في ضوء إمكانياتهم وقدراتهم) .

الحاجة التربوية تكون إما
1 مظاهر من العجز الجسمي / العقلي / الحسي .
2 صعوبات تعليمية ناجمة عن مشاكل انفعالية أو سلوكية
حالات من الإعاقات المتعددة

مناقشه10
عناصر المنهج لذوي الحاجات الخاصة :
1 منهج فردي خاص . ( يجب أن نركز عليه بشكل كبير , لآن لدينا حالات كثيره ,, فلكل فرد منهج خاص به يقوم على اساس تشخيص الحالة ودراسة سلوكه من جميع النواحي )
2 منهج علاجي ( كمشكلات النطق والقراءة )
3 برامج تعليمية إضافية ( نركزها عادةً على الطلاب الموهوبين )
4 أجهزة وادوات مساعدة ( الأجهزة الأساسية

علم النفس الفسيولوجي

المناقشة 7

كيف تؤفر الحماية الطبيعية لأجهزة الجسم الداخلية؟

عن طريق وجود الهيكل العظمى والجمجمه والأنسجة المختلفة اضافه للعضلات والجلد
المناقشة 8
ماعلاقة الغدد الصماء بالجهاز العصبي ؟

وجود ترابط بين الغدد الصماء والجهاز العصبي فوجود خلل في الغدد يؤثر بشكل مباشر على الجهاز العصبي سلباً.
المناقشة 9
غدد مقناة : ~> التي لديها قنوات .
- تصب عن طريقها إفرازاتها عن طريق قنوات داخل تجاويف الجسم أو على سطح الجسم.
- يشترك بعضها في عمليات الهضم والتغذية مثل ( الغدد اللعابية ، المعدية ، المعوية ) .

بعضها يشارك في عمليات الإخراج والتخلص من الفضلات( الكليتين الغدد العرقية ، الغدد الدهنية ، الغدد الدمعية )
المناقشة 10
قارن بين نظريات مصادر السرور :
نظرية إشباع الرغبات. ~> عندما تثار رغبة ما ، السرور ينتج عن إشباع تلك الرغبة ، مثلا ، عندما نتناول الطعام الشهي يولد السرور عند الشخص الجائع ، لأنه يشبع رغبة عنده ، في حين إن الطعام لا يولد السرور عند الشخص الشبعان

الرياضيات لمعلم التربيه الخاصه

مناقشه7
بعد تعرفك على بعض التمثيلات الخاصة بالكسور، ما هو التمثيل الانسب من وجهة نظرك لتلاميذ التربية الخاصة ، و لماذا؟
استخدام الالوان وبالرسم و بالتبسيط لكي تكون مقبولة

مناقشه8

اذكر تطبيق من واقع حياة التلميذ يساعده على تعلم الكسور العشرة .؟

تقسيم الفواكه بشكل مبسط لتوضيح الأعداد للطالب
مناقشه9
بعد تعرفك على الكسور و العمليات عليها، و المشاكل التي قد توجه التلاميذ. حدد مشكلةقد تواجه تلاميذ التربية الخاصة عند تعلم الكسور و العمليات عليها و أوجد حل أخر غير المقدم في هذه المحاضرة
التفرقة بين انواع الكسور و ذلك بالشكل و الرسم و الفاصلة

مناقشه10
هل ترى أن تعلم مفاهيم الهندسة مناسب لجميع فئات التربية الخاصة؟ اعطي امثلة تدعم اجابتك.

نعم : تعتبر الهندسة من الموضوعات الرياضية الواقعية التي يمكن للطفل مشاهدتها والإحساس بها وتخيليها.كما أن العديد من الأشكال الهندسية توجد حول الطفل ويستخدمهابشكل يومي مما يساعد في تقريب هذه المفاهيم له وربطها بواقعية....
مثل تعلم المثلث و المربع و المستقيمات و غيره مع ضرب امثلة من واقع حياتة مثل الكرة تشبة الدائرة

تصميم وتطوير الدروس
مناقشه7
ماهي طريقة التدريس الانسب و الافضل والتي ترى أهميتها لتدريس طلاب ذوي الاحتياجات الخاصة ولماذا ؟
طريقة تحليل المهمة لان الاطفال ذوي الاحتياجات الخاصة يتميزون عن العاديين بعدم الانتباه والتركيز والتشتت السريع وسرعة الملل وليس لديهم القدرة على الحفظ وتخزين المعلومات ولا يستطيعون التعلم لكثير من المعلومات في نفس الوقت فيجب التجزأة الطويلة للمعلومات حتى يستطيع الطالب اكتسابها.

مناقشه8

لماذا ينبغي أن يكون التقويم متميزاً بالشمول والتكامل وأن يتم تكييفه بما يتناسب مع طبيعة ذوي الاحتياجات الخاصة ؟
لمراعات الفروق الفرديية بين الأطفال والتأكد من وصول المعلومات بالشكل والطريقة المطلوبة ليتعرف عليها الطفل وفق البرنامج والخطة لكل طالب على حدة .
مناقشه9
لنجاح عمليتي التعلم والتعليم علاقة وثيقة بمهارة المعلم وفاعليته بالقيام بمهمات متكاملةومحددة. أذكر/ي تلك المهمات موضحاً طبيعة العلاقة بينهم ؟
المتكاملة ( التخطيط و التنفيذ و التقويم )
التخطيط يتطلب وعي المعلم بمصادر الأهداف التربوية العامة و علاقتها بمستويات الأهداف التعليمية و السلوكية¡
فلسفة المجتمع , النواحي( نماذج من مصادر الأهداف التربوية العامةالسياسية و الاجتماعية - طبيعة المتعلم - طبيعة المرحلة أو العصر الذي نعيشفيه )
مستويات التخطيط للتدريس تضم :
التخطيط السنوي ( الخطة السنوية )
التخطيط الفصلي و الشهري .
التخطيط الأسبوعي .

يحرص على إمداد المتعلمين بتغذية راجعة عن أدائهم .
• مهارات تنفيذ التدريس و علاقتها بمهارات التخطيط و التقويم :
مهارات التخطيط و تضم :
صياغة الأهداف صياغة إجرائية سليمة .
يحدد المفاهيم الأساسية المتضمنة في الدرس .
يرتب عناصر الدرس بشكل منطقي .
يمهد للدرس بشكل جيد .
يهيئ بيئة الفصل بشكل جيد .
يمهد للدرس .
يعرض الأفكار بتسلسل منطقي ينوع من طرق التدريس .
متمكن من المادة العلمية .
ينوع من الأنشطة التعليمية ( صفية و لا صفية )
يستخدم وسائل تعليمية مناسبة و متنوعة .
يستخدم أساليب تعزيز مناسبة و يثير دافعية الطلاب .
مناقشه10
ماذا يقصد بالتدريس التبادلي وكيف يمكن أن يتم ؟
التدريس التبادلي :
يقصد به
1. تلخيص الطلاب لما قرؤه بأسلوبهم الخاص .
2. توجيه الطلاب إلى أنفسهم أسئلة تتعلق بما يقرؤونه من نصوص و يجيبون عنها .
3. استفسارهم عن أسباب صعوبة فهم بعض الأجزاء .
4. توقع الطلاب مالذي سيناقشونه فيما بعد


تخصص السمعيه

استراتيجيات تعليم اعاقة سمعية
المناقشة 7
. ماذا يقصد بإستراتيجية الألعاب التعليمية كإستراتيجية لتعليم المعاقين سمعياً؟ و ما هى الفائدة من استخدامها؟ وما هى الأسس التى يجب مراعاتها عند تصميم العاب تعليمية للصم وضعاف السمع؟

الاستراتجيه يعني الخطه او وضعيه مناسبه لاتخادها لحل اي مشكله او موضوع معين وفايده الاستراتحيه هي الاستعداد التام والتهياء للتعليم وهناك اسس لاي استراتجيه او موضوع له هدف معين

المناقشة 8
ما هى الشوط الواجب توافرها لنجاح إستراتيجية الدمج كإستراتيجية لتعليم المعاقين سمعيا

الفروق الفرديه ولاسس الهادفه لذلك من التعليم

المناقشة 9
من إستراتيجيات تعليم المعاقين سمعياً، إستراتيجية التعلم الذاتى. ما هى أهمية التعلم الذاتى للمعاقين سمعيا؟و ما علاقة التعلم الذاتى بالاتجاهات الحديثة فى التعلم؟

التعليم الذاتي هو التعليم الاكتروني

المناقشة 10
من إستراتيجيات تعليم المعاقين سمعياً إستراتيجية التعلم النشط، والزيارات الميدانية؟ تناول هذا الموضوع بالشرح والتوضيح؟

التعليم الميداني هو تعليم مشترك مع التلاميد ومشاركته

طرق التواصل الشفهي واليدوي(2)
المناقشه 7

اذكر قواعد قراءة الشفاه والاسس ؟
-تهيئة البيئه المحيطة بالطفل
-تشجيع التلقائيه على الكلام ولكن مع اهميه وجود تعليمات
-المزج المناسب بين الوسائل البصرية والسمعيه والطبيه
-وجود نظام وظيفي محدد للمعينات السمعيه
-التصحيح الدقيق للاخطاءفي النطق
-وجود تقييمات مرحليه وطويله المدى للفاعليه او الكفاءة الاجتماعيه
المناقشة 8

ناقش انواع التدريب علي قراءة الشفاه؟
التدريب الفردي:ويتضمن تشجيع الطفل على التطلع الى وجه المعلم وذلك لتشجيعه على التقليد في ظل خلق مواقف وفرص يجد فيها الطفل نفسه متشوقا الى التطلع الى وجه المعلم.
التدريب الروتيني : ويتضمن تشجيع الطفل على التدريب على نطق الاوامر والاشياء اليوميه التي تواجهه داخل الفصل او خارجه.
التدريب الجماعي: ويتضمن قيام المعلم بتدريب مجموعة من الاطفال الصم الذين تلقوا تدريبافرديا وروتينياواصبح لديهم القدرةعلى نطق بعض الكلمات
المناقشة 9
تحدث عن الانتقادات الموجهة لطريقة التواصل الكلي ؟
1/ ليس هناك أجماع بالراي حول طريقة تنفيذ الطريقه الكليه
2/ من الصعب علي الفرد التاثير ويفهم بين مثيرين بصرين
3/ان العمر المناسب للبدء بالطريقه الكليه

المناقشة 10
ناقش موضوع المعينات السمعية (المشكلات – والاقتراحات العلاجية )

بعد تقديم العلاج على مراحل يعاد الفرد خلال مراحل العلاج.. من المشكلات التي يعاني منها بعض التلاميذ المعاقيين ويمكن معالجتها وتاخر النمو والعوامل الوراثية واسباب اخرى

تربيه وتعليم ضعاف السمع

المناقشة 7
تحدث عن مهارات التواصل غير اللفظى التى يستخدمها ضعاف السمع .

الشفهي والايمائى والحركي
المناقشة 8

تكلم عن دور الأسرة فى التدريب السمعى للأطفال ضعاف السمع.

درك الباحثون اهمية السنوات الاولى من عمر الطفل لمصاب ومساعدتهم والوقوب جانبهم لستثمار بقاياهم اسمعيه من خلال التدريب السمعي واستخدام المعينات السمعيه
المناقشة 9

. تكلم باختصار عن التكنولوجيا الحديثة ودورها فى تعليم ضعاف السمع (المعينات السمعية- الوسائل السمعية البصرية- زراعة القوقعة الالكترونية).

ان التقدم العلمي الذي يشهده العالم اليوم في طرق التشخيص السمعي والاكتشاف المبكر والتكنولوجيا المتقدمة الخاصة بتكبير الصوت قد أدى الى مساعدة نسبة كبيرة من المعوقين سمعيا على استثمار ما لديهم من بقايا سمعية حسب درجة فقد السمع ونوعه في التواصل مع الآخرين في البيئة المدرسية او المنزلية

المناقشة 10

تحدث عن فوائد التعلم بالأقران لدى الأطفال ضعاف السمع.

يمكن تلخيص فوائد استخدام الاستراتيجية لمستنتجة من نتائج العديد من الدراسات في :
- استفادة الاطفال ذوي الاحتياجات الخاصة من التعلم مع أقرانهم العاديين .
- تحسين الأداء الأكاديمي ومفهوم الذات والاتجاه نحو ما يتعلم الطفل .
-زيادة التفاعلات الاجتماعية بين جميع الاطفال لانها تعتمد على خصائص النمو للاطفال والتي تنحو حب التعاون والتعارف والتفاعل وتحمل المسؤولية لإثبات الذات

دعواتي لكم بالتوفيق

[abeer altamimi]

مشكوووره بيشووو

[**Besho0o**]

العفو

[غفرانك يارب]

ي ملا العااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا ااااااااااااااااااااافيييييييييييييييييييييييييه:l ove080:

[زدني وصل]

مرحبا
تسلمين يا بعد حيي

[حلا ناسي]

الله يجزاك خير

[**Besho0o**]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة غفرانك يارب

ي ملا العااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا ااااااااااااااااااااافيييييييييييييييييييييييييه:l ove080:

يالبى
يعافي قلبك حبيبتي

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة زدني وصل

مرحبا
تسلمين يا بعد حيي

اهلين
يسلمك ربي من كل شر

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة حلا ناسي

الله يجزاك خير

ومن يقول يارب

[Khaled.k]

تسلم يمينكِ
وبتوفيق للجميع

[بنت الشمري]

يجزاكك الجنه ي بعدي ماقصرتي يسعدكك ربي

[**Besho0o**]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة المـهـاجـر

تسلم يمينكِ
وبتوفيق للجميع

ويمينك يارب

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بنت الشمري

يجزاكك الجنه ي بعدي ماقصرتي يسعدكك ربي

ومن قال ياقلبي