|
إدارة أعمال 4 ملتقى طلاب وطالبات المستوى الرابع أدارة اعمال التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل |
![]() |
|
أدوات الموضوع |
#1
|
||||
|
||||
التركيز بمفهوم شكوى التظلم بحيث يكون منطقي وايجابي
السلام عليكم
![]() بدون مقدمات لاحظت اكثر الشكاوي مضمونها لا يصح ان تكون شكوى ولا تعتبر تظلم وبالتالي ستهمل اذا كانت غير منطقية وغير صحيحة ![]() مثل " الدكتور ماجاب اسئلة العام غيرها وكانت صعبة " ![]() ![]() مثل " الاسئلة كلها كانت خارج المنهج " ![]() ![]() ![]() ومثل ما ذكر في تويتر بأن المواد مترابطة الاحصاء التحليلي والاجتماعي وطبيعي يكون في اسئلة منهم ![]() احنا نبي نركز على الاغلاط الواضحة اللي محد يقدر يقول انها صح وفعلا تعتبر تظلم ![]() مثل " الاسئلة كانت موحدة لمادة الاحصاء التحليلي ومادة التحليل الاجتماعي علما بأن كل مادة تختلف في محتواها وفي المستوى " ![]() ![]() مثل " الدكتور لم يجب على تساؤلاتنا ولم يحضر بالمحاضرات المباشرة" ![]() نقدر نقول ان اغلب الاسئلة كانت غير واضحة وصعبة ولم تشرح في المحاضرات والدكتور يتجاهل نقاط كثيرة بالمحتوى لم يشرحها وانه ترك كثير اسئلة مهمة تبين مدى فهم الطالب للمادة وراح جاب اسئلة من احصاء في الادارة سبق حليناه وركز على النقاط الصعبة والمحاضرات الصعبة وماكان في تفاوت بالاسئلة سهل متوسط صعب...الخ اللي ابي اوضحه ان لازم تكون شكوتنا مقبولة وتعتبر فعلا شكوى تأخذ بعين الاعتبار ونركز بمضمون الشكوى مانبي سب ودعاء والفاظ غير لائقة ![]() ![]() ![]() مانبي نوصل الكلام لوزارة التربية والتعليم ![]() ![]() مانبي ننشر الكلام بالجرايد ويصير كل من هب ودب يقول سمعنا ان جامعتكم فاشلة ومدرسينكم فاشلين ودراستكم فاشلة ![]() ![]() ليش نسيئ سمعة جامعتنا وشهادتنا ومستقبلنا ونظلم حقنا وتعبنا ومجهودنا؟؟ ![]() نبي نكثف عدد المعترضين على الاختبار لان ذكر ان عدد المعترضين قليل مع اني اشك في ذلك ![]() بس مايمنع ندبلها ومانخليلهم اي طرف او مخرج يبررون فيه اخيرا انا الحمدالله تفاءلت من ردة فعلهم لان اكيد مو من صالحهم ولا من صالح الدكتور ان فجاءة مادة معينة الكل خبص فيها ولا في اي طالب جاب درجة كاملة او حتى ممتازة او جيدة جدا بما فيهم الطلبة اصحاب المعدلات المرتفعة ![]() ![]() ![]() وبكذا ماعليكم الا ان تكثفوا عدد الاعتراض بالشروط اللي اتفقنا عليها .. وتمتعوا باجازة سعيدة ويااااااااااارب الكل تجيه الدرجة اللي يرضى عنها ونتحمس اكثر لمستوى خامس ![]() ![]() اعتذر ![]() استودعكم الله اللذي لا تضيع عنده الودائع ![]() |
![]() |
#2 |
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
![]() |
رد: التركيز بمفهوم شكوى التظلم بحيث يكون منطقي وايجابي
عليكم السلام ’’’
اذا اهملوا الشكاوي! ما راح يهملون العدد الكبير ’’’ |
![]() |
#3 |
أكـاديـمـي فـعّـال
![]() |
رد: التركيز بمفهوم شكوى التظلم بحيث يكون منطقي وايجابي
حسبي الله عليك يالنجار خليتنا نمشي وانهوجس بك انت واختبارك حسبي الله ونعم الوكيل من جد غربلنا الله يغربله
|
![]() |
#4 |
أكـاديـمـي فـعّـال
![]() |
رد: التركيز بمفهوم شكوى التظلم بحيث يكون منطقي وايجابي
رد الفريدان يقول مافي سؤال خارج المنهج
شفتوا لا تركزون على هالنقطة بس ![]() |
![]() |
مواقع النشر (المفضلة) |
الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
![]() |
||||
الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
غـرفــة مذاكرة التخــلف العــقلي *نظــريـــات * ا/احمد العمري | منـار | اعاقة عقلية- ارشيف تربية المستوى 5 | 113 | 2013- 5- 21 06:17 PM |
اسئلة المراجعه لتعليم الاكتروني مهمه | ياحبنيلك | اعاقة عقلية- ارشيف تربية المستوى 5 | 0 | 2013- 5- 20 03:13 PM |
اسئلة ساحر مافتح الرابط عندي فزعتكم | وعيوني سهارئ | ارشيف المستوى 4 تربية خاصة | 8 | 2012- 5- 17 11:48 AM |