[ اللغة العربية ] : مدخل الى السانيات د.عبير النجار (_محاضراتها)

[خايفة أدرس]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

اسفه لتأخير ظروف الامتحانات
دعواتكم بنات اني ماحمل ولا مادة
:( مابي سوى دعواتكم

راح ابدأ بمحاضرة اللي بعد امتحان الشهري

[خايفة أدرس]

ثنائيات دوسوسير
أولا: ثنائية اللغة والكلام /فرق دوسسير بين الثنائي الذي كان مترادفاً عند علماء اللغة القدماء (اللغة/الكلام) واللغة في حقيقتها : نظام اجتماعي مستغل عن اللفرد
بينما الكلام : هو الاداء الفردي للغة والذي يتحقق من خلال هذا النظام <دور اللغة والعلاقه بينهما هي العلاقة بين الاصلي الذي هو الاساس اللغة والفرعي الذي هو الكلام>
(اللغة والكلام مترابطان مكملان بعضهم لبعض)
ثانياً: الدال /المدلول: اللغة نظام يتألف من مجموعة من العلاقات اللغوية
وهي عبارة عن الدال> هو الصورة الصوتية للكلام ويندرج تحت النظام المادي للغة.
المدلول> التصور الذهني للكلام ويندرج تحت النظام الذهني للغة.
مثال عليه
:<<موقادرة ارسم المثال
بطريقة اسهم موجود عندي
بحط باقرب صور
الدال ___< اصوات مترابطة____الجامعة __اي ججملة او كلمة لها مضمونين او دلالتين1-صوتية من الاصوات التي تتالف منها
~
المدلول___ <2- مفهوم معنوي ذهني يدل على دلالته


نظرية ابن جني تفسر العلاقة بين الدال والمدلول:
*ابن جني <هنالك علاقة صوتية بين الدال والمدلول في كتابه (الخصائص) ووضع امثلة كثيرة توضح وجهة نظره.
مثال عليه: قضم (للاكل الصلب مثل المكسرات) / خضم (للاكل اللين او الرطب مثل البطيخ)
(العلاقة بين الدال والمدلول علاقة عرفية اعتباطية)
العرفية< متعارف عليها في المجتمع
اعتباطية< ليس لها تفسير


ثالثا: البنية الداخليه والبنية الخارجية
عالم اللغة اذا ارد ان يدرس اي لغة لابد ان يركز على البنية الداخلية
رسم تفصيلي لهذه النقطة:
ترسم دائرة يكتب داخل الدائرة الداخل عناصر التي تتالف منها اللغة وعلاقة بعضها ببعض صوتيه>نحوية /صرفية>دلالية.
ومن خارج الدائرةة يكتب بعد اخراج سهم منها :
الخارج /التاريخي (علم الغة التاريخي)
المجتمع (علم اللغة الاجتماعي
)
دراسات نفسية (علم اللغة النفسي)
(((____________________
يتألف النظام اللغوي من عناصر داخلية وعلاقات خارجية وهذه العناصر الداخليه لها الصدارة عند التحليل اللغوي اذا تمثل نظام اللغة الداخلي اما العلاقات الخارجية: فتتمثل في دراسة العلاقات القائمة بين البنية اللغوية او مايؤثر فيها مثل (علم الاجتماع-التاريخ-النفس)
وعلى العالم اللغوي ان يركز على التحليل اللغوي للبنية الداخليه فينظر في علاقة كل عنصر لغوي بغيره من العناصر الاخرى التي تكونه النظام الللغوي (عناصر اللغة<صوتيه –صرفيه-نحوية –دلالية)
مثال عليه: لعبة الشطرنج (لابد من معرفة بنية وقوانين العبة الداخليه لتتمكن من اللعبة)
*اللغه بناء على الزمن تدرس من ناحيتين 1/ الدراسة الانية >الخطيه> الوصفية الخط الافقي < حاله من الكون والثبات.
2/ الدراسة التعاقبية <العامودية> الرأسية التي تمثل الخط الراسي <التاريخيه>
لابد من الدراسة الوصفيه ان تسبق الدراسة التاريخيه لا العكس كما كان شائع في الدراسات اللغوية في اوربا وبناء على هذه المبادى استطاع دوسسير ان يحدد موضوع علم اللغة بقوله:
( ان موضوع علم اللغه الصحيح والفريد هو دراسة اللغه في ذاتها ومن اجل ذاتها دون ان ادرسها بغرض التعليم او بهدف التطوير او تعديل جوانب منها او تصحيح جوانب اخرى)
عند التحليل اللغوي علينا ان ننظر من زاويتين (دراسة افقيه وخطية)
مثال : ذهبت/فاطمه/الى/الجامعة/في/الصباح/الباكر افقيه

[دلـع بنات]

الله يعطيك العافية ..
والله يوفقك وينجحك ي رب ..
اممم بسألك تحسين المحاضرات شامله الكتاب ولآ ...؟!
يعني المحاضرات تغني عن الكتاب ...؟!

[خايفة أدرس]

المحاضرة 2 بعد الشهري

علاقة اللسانيات بالعلوم الاخرى
اللسانيات <لسانيات نظرية<لسانيات تطبيقيه
النظرية: تضم علوم اللغه التي تعني بالظاهر اللغوية وحدها كعلم الاصوات وعلم الصوت والنحو والدلاله
اللسانيات التطبيقيه: تضم العلوم التي تطبق الدرس اللساني النظري كتعليم اللغات القوميه والاجنبيه وصناعة المعاجم والترجمة ومختبرات اللغة
اللسانيات الاجتماعية: وهو العلم اللذي يدرس اللغة من حيث علاقتها بالمجتمع او يحاول الكشف عن القوانين والمعايير الاجتماعية التي توضح وتنظم السلوك اللغوي وسلوك اظلفراد نحو اللغة في المجتمع
كيف يمكن ان استثمر الاختلافات في المجتمع في الدراسات اللغوية:
متغير الجنس؛<<يؤثر في السلوك اللغوي فينبع سلوك لغوي خاص بالمرأة وسلوك لغوي خاص بالرجل
فاللمراة لغة خاصة لها وللرجل لغة خاصه به
تغير الثقافه والمرجعية الدينيه

اللسانيات الجغرافيه: يهتم بالأبعاد الجغرافية المكانية للظواهر اللغوية في لهجات الغه دون النظر في العوامل التاريخيه لهذه التغيرات تهتم بصناعة الاطالس اللغوية لبيان التوزيع الجغرافي لهذه الظواهر .
اللسانيات الحاسوبية: خدمة البحث اللغوي من خلال استثمار تقنيات الحاسوب 1-تعليم اللغات 2/ الترجمه
اللسانيات النفسية: تركز ع العلاقه بين المتكلم والكلام الذي يرسله ومن اهم مجالات البحث ضمن هذا العلم *التعرف ع كيفيه اكتساب الطفل للغة *التعرف ع اسابا الاضطرابات اللغوية.
_____________

[فتوشه]

الله يعطيك الف عافية بس حبيبتي وين المحاضرات الي قبل الشهر
الله يوفقك وينجحك بكل المواد حطي كل المحاضرات

[خايفة أدرس]

المحاضرة الاخيره
الوحده الصغرى في اللغة هي الصوت-
المستوى الصوتي:

1- علم الاصوات العام (الفوناتيك) وينقسم الى 3اقسام هي : أ- علم الاصوات النطقي ويدرس مخارج الاصوات وطريقة نطقها واعضاء النطق
ب- علم الاصوات الفيزيائي ويدرس كيفيه انتقال الصوت من المرسل الى المتلقي ( الوسط الذي ينتقل فيه الصوت)
جـ- علم الاصوات السمعي ويصف كيفيه استقبال الصوت عن طريق الاذن وصولا الى الدماغ
2- علم الاصوات الوظيفي
يركز على الاصوات في لغة بعينها فيصف وظائفها داخل هذه اللغه
الصامت<<اصوات اللغة العربية تبدا من الهمزه وتنتهي بالياء /عند نطق الصامت يحدث اعتراض في الهواء عند النطق به
الصائت/<الحركة اما قصيره او طويله لايحدث اعتراض في الهواء عند النطق به فالهواء يخرج بطريقة مستمرة.

المخرج الصوتي */ هي النقطة التي يحدث عندها اعتراض الهواء الخارج من الرئتين (تقارب او التصاق الحنك الاسفا بالحنك الاعلى)
طريقة خروج الهواء انفجارية احتكاكيه انفيه تكراريه جانبيه
الجهر والهمس/ اذا حصل تذبذب في الاوتار الصوتيه <جهر اذا لم يحص <همس
تفخيم/اذا ارتفع اللسان للاعلى عند النطق
ترقيق/اذا لم يرتفع
الفونيم/ هو اصغر وحده صوتيه يؤدي تغيرها الى تغير المعنى (تغير الدلاله)
الالفون/ التشكلات الصوتيه للفونيم الواحد (لا تتغير الدلاله)
النغمه/ الاثر الناتج من ازدياد عدد الذبذبات او انخفاضها على صعيد الكلمة اما تكون صاعده ، هابطه، مستويه، صاعده وهابطه، هابطه ومساعده
التنغيم/ اعطاء الكلام نغمات معينه على صعيد الجمله مثل حضرت ليلى <خبريه استفاهميه تعجبيه استهزاء
المقطع الصوتي /هو مجموعة من الفونيمات المركبة وفق نظام لغه معينه (المقاطع في اللغه العربية)

3- المستوى الصرفي يعني الدرس الصرفي الحديث وهو فرع من فروع اللسانيات ومستوى من مستويات التحليل اللغوي يتناول البنيه التي تمثلها الصيغ والمقاطع والعناصر الصوتيه التي تؤدي معان صرفيه ........ المورفيم:هو اصغر وحده صرفيه تحمل معنى او تؤدي وظيفه مثل يدرسون ي المضارعه و الجامعه ن علامة الاعراب تحديد المورفيمات التي تتالف منها : الصيغ التي تؤدي وظيفه صرفيه. سوابق: الاضافة في بداية الكلمة مثل حروف المضارعه جميععها سوابق دخل تدخل يدخل الواحق:طالبان معلمون اضيفف الى الكلمة وحدات تدل على المعنى في نهاية الكلمة دواخل:الزياده في الوسط اي كلمة على وزن فعّل مثل درّر <بالشد او شارك فاعل
4- المستوى المعجمي الكلمة <<دلالة الكلمة (الدلاله الاجتماعيه) هو مستوى دراسة الكلمات منفردة من حيث كونها وحده اساسيه في قاموس اللغه(المجتمع)
5- المستوى النحوي دراسة التراكيب والجمله حيث يعني بوصف الطريقه التي تنظم بها الكلمات لتكون جملا او اشباه جمل وتدرس الجمله في مستويين الاول معنوي ويقصد به المعاني النحويه مثل (الفاعليه والمفعوليه) والثاني لفظي ويقصد به الالفاظ التي تعبر عن المعاني النحويه وطرق ارتباطها لتكوين الجمل.
مثال (فعليه)قرات فاطمة الكتاب (اسميه) فاطمة قرات الكتاب
6- المستوى الدلالي قطاع من قطاعات الدرس اللساني الحديث ومجال هذا العلم دراسة المعنى اللغوي على صعيد المفردات والتراكيب
أطعموا آذاننا<دلالة مجازيه
الدلاله الصرفيه <خرج اخرج
غفر استغفر
الدلاله الصوتيه< التنغيم مستوى الجمله
حضرت فاطمة
الددلاله النحويه< زارت هدى سلمىى
زارت سلمى هدى تغير ترتيب الكلمات في الجمله
الدلاله المقاميه< ترتبط بموقف محدد لكل مقام مقال
كيف حالك السلام عليكم
المقام <هو مجموع العلاقات والظروف والملابسات الاجتماعيه التي تحيط بالكلام.
الحقول الدلاليه< مجموع الكلمات التي ترتبط دلالتها بنفهوم محدد
الترادف<تعدد الدوال التي تشير الى المدلول الواحد مفهوم الزوجه(عقيلته/زوجته/امراته/حرمته...)
المستوى اللفظي<يكون للدال الواحد اكثر من مدلول
التضاد<لدال الواحد معنيان متضادان


قالت لالامتحان النهائي
التركيز على التعريفات والامثله على كل نقطه في هذه المحاضرة االاخيره
يوجد اختاري صححي الخطاء تعريفات مثلي فراغات
وفقط اتمنى اني افدتكم واي سؤال انا حاظرة
دعواتكم

[خايفة أدرس]

دلع بنات

وياك يارب

الدكتورة قالت

لما سالنها عن الكتاب
قالت بيكفيكم اللي بتكتونه معي بالمحاضرة قالت اكتبوا كل حاجه
بنات انا مو كل الا مثله لحقت كتبتها
فالامثله ابحثوا عن امثله انتم واخر محاضرة
للي درست السنة اللي راحت صوتيات بتسهل عليها موفقين يارب

[حنين 1]

يعطيك العافية ما قصرتي...ربي يوفقك...الامتحان يوم الأحد ولا يوم السبت ؟؟

[قطيفيه غير]

يعطيك العافيه وربي يوفقك ان شآء الله

الأختبآر يوم الأحد

[خايفة أدرس]

بنات معقول

مو كاتبين محاضرات

اللي قبل الشهر

كيف ذاكرتم يعني؟؟؟

الامتحان الاحد اللي قال