[ السنة التحضيــرية ] : جعل من تدخل يدينها ويدن من ربوها ماتمسسها النآر :(

[آبنة آلسمآء]

مرحبآ بنآت ..

جيتكم وكلي آمل بنآت آللي آعرفه بآلمهآرآت آنه آلي ومقآلي
وهي عطتنآ آسئله مقآلي نذآكرهآ وعليهآ 20 درجه بنآت آللي حلتهم يآليت تنزلهم
هنآ عشآن نستفيد لآن في بعض الاسئله عججزت مآلقيت لهآ ححل ..
وبكره بنرجع من بعد آلآحصآء وتعب مآيمدينآ نحل آلآسئله + ونذاكر المقالي + ونذاكر الاوراق والكتاب تبع الالي ..

آلله يجزاكم خير اللي عندها تنزلها لان والله بحاجتها
ولكم دعوووووه وهذا الوقت وقت استجابه ...

[fnoony]

س1 : عرفي التفكير الناقد ؟
هو فحص وتقييم الحلول المعروفه


س2: عرفي التفكير الاستقرائي مع تحديد نوعه واخطائه ؟

هوعمليه استدلال عقلي تستهدفالتوصل الى استنتاجات او تعميمات تتجاوز حدود الادله المتوفرة او المعلومات التى تقدمها المشاهدات
تحديد نوعه :
اخطائه :

س3: عرفي التفكير الاستنباطي مع ذكر نوعه ؟

هو عمليه استدلال منطقي تستهدف التوصل الى استنتاج ما او معرفه جديدة بالاعتماد على فروض او مقدمات موضوعه ومعلومات متوافرة 
انواعه :

س4: عرفي التفكير التقييمي مع تحديد انواعه ؟

النشاط العقلي الذي يستهدف اصدار حكم حلو قيمه الافكار والاشياء وسلامتها ونوعيتها 
تحديد انواعه :



س5: اذكري الفرق بين الراي والحقيقه ؟

الرأي :عبارة عن اعتقاد او قول يرتبط بالتفصيلات والقيم والاذواق الشخصيه ولايخضع لمعايرة الصحه والاخطاء او الاستدلال
الحقيقه : عبارة عن اعتقاد تجمعت ادله قويه تجعل ثقتنا كبيرة في صحته وترتبط الحقائق بالماضي وتبني على خبرات عدد كبير من الناس



س6: عرفي الطلاقه مع ذكر انواعها ؟

تعني القدرة على توليد عدد كبير من البدائل والمرادفات و الافكار والمشكلات او الاستعمالات عند الاستجابه لمؤثر ما 
انواعها: _الطلاقه اللفضيه اوطلاقه الكلمات
_طلاقه المعاني او الطلاقه الفكريه
_طلاقه الاشكال


س7: عرفي المرونه مع ذكر انواعها ؟

هي القدرة على توليد افكار متنوعه او حلول جديدة ليست من نوع الافكار او الحلول الروتنيه 
انواعها:_ المرونه التكيفيه _التحرر من الجمود _اعادة تفسير المعلومات _ المرونه التلقائيه

س8:عرفي الاصاله ؟
هي اكثر الخصائص ارتباط بالابداع والتفكير الابداعيى وهي بمعنى الجدة والتفرد 


س9:حددي انواع المشكلات حسب تصنيف ريتمان وجرينو ؟

ريتمان:_مشكلات تكون فيها المعطيات والاهداف واضحه محددة جيدا _مشكلات تكون فيها المعطيات واضحهجيدا بينما الاهداف غير محددة بصورة واضحه
_مشكلات تكون معطياتها غير واضحه بينما الاهداف واضحه ومحددة _ مشكلات تكون فيها المعطيات والاهداف غير واضحه _ مشكلات الاستبصار
جرينو: _مشكلات التحويل _مشكلات التنظيم _مشكلات الاستقراء _ مشكلات الاستنباط


س10: من مصادر الخطأ في حل المشكله ؟
_عدم الدقه في القراءة والتضمن _ عدم الدقه في التفكير _ الخمول والضعف في تحليل المشكله _ الافتقاد للمثابرة _ الاخفاق في التفكير بصوت عال


س11: عرفي العصف الذهني مع تحديد مبادئه وقواعدة وعناصر نجاحه ؟

استخدام الدماغ او العقل في التصدي النشط للمشكله 
قواعدة :_ لايجوز انتقاد افكار التي يشارك بها اعضاء الفريق _تشجيع المشاركين على اعطاء اكبر عدد من الافكار دون الالتفات لنوعها _التركيز على الكم المتولد
من الافكار الاعتماد على المبدء الثاني _الافكار المطروحه ملك للجميع 
مبادئه :_ تاجيل اصدار الحكم على الافكار المطروحه اثناء المرحله الاولى من عمليه العصف الذهني _الكميه تولد النوعيه اي ان الافكار الكثيرة من النوع المعتاد
يمكن ان تكون مقدمه الوصول لافكار قيمه
عناصر نجاحه :_ وضوح المشكله مدار البحث لدى المشاركين وقائد البحث _ وضوح مبادئه وقواعد العمل والتقيد بها من الجميع
_خبرة المعلم او القائد النشاط وجديته وقناعته بقيمه اسلوب العصف الذهني


س12: اذكري الفروق بين اتخاذ القرار وحل المشكله ؟

_في حل المشكله يبقى الفرد دون اجابه شافيه ويحاول ان يصل الى حل عملي ومعقول
_وفي اتخاذ القرار قد يبدء الفرد بحلول ممكنه وتكون مهمته الوصوتخال الى افضل هذة الحلول
_تستخدم في عمليه اتخاذ القرار معايير كميه ونوعيه للحكم على مدى ملائمه البديل
_لايوجد في عمليه اتخاذ القرار بديل واحد صحيح من ناحيه الموضوعيه وقد يكون هناك اكثر من بديل


س13: اكملي الفراغات التاليه

1- من العقبات الشخصيه في التفكير الابداعي ...الحماس المفرط ...

2- يقصد بالعقبات الشخصيه ... ضعف الثقه بالنفس ..و ... الميل للمجارة ... و .. والحماس المفرط .. و ... والتشبع ...

3-يقصد باعقبات الظرفيه ... تلك المتعلقه بالموقف ذاته والجوانب الاجتماعيه الثقافيه السائدة ...

4-يقصد بحلقات التفكير لسترنبرغ .. التفكير الصحيح لحل المشكلات ليس تفكيرا خاطئا بل هو تفكير دائري تتوصل حلقاته اثناء حل المشكله وبعد حلها

5-من مراحل عمليه اتخاذ القرار .. تحديد الهدف المرغوب بوضوع .. و .. وتحديد جميع البدائل الممكنه .. و .. تحليل البدائل

6- من استراتيجيه اتخاذ القرار .. استراتيجيه الرغبه و .. استراتيجيه امنه .. و .. استراتيجيبه الهروب .. و .. الاستراتيجبه المركبه 

7- من انواع اتخاذ القرار .. قرارت تؤخذ في حاله من اليقين .. و .. قرارات تؤخذ في حاله من المخاطرة .. و وقرارات تؤخذ في حاله من الشك

8- تعرف عمليه اتخاذ القرار بأنها .. عمليه تفكير مركبه تهدف الى اختيار افضل البدائل والحلول المتاحه للفرد في موقف معين من اجل الوصول الى تحقيق الهدف



س14: ماهي ركائز ادارة الذات ؟

- الإستعداد النفسي : امتلاك الفرد القابلية للتطوير والتغير والنماء وامتلاك الرغبة في التطوير .
- التفكير الإيجابي : امتلاك القناعة الداخلية بضرورة التغيير النفسي وامتلاك الثقة بالنفس في القدرة على التغيير .


س15: اذكري ووظئف ومحاور ادارة ومكونات ادارة الذات ؟



وظائف إدارة الذات :

التخطيط :
ويمر بثلاثة مراحل : 
- تحديد الهدف
- رسم خطوات الخطة التفصيلية
- التنظيم اليومي
- التنظيم
- التوجيه
- التنسيق 
- المتابعة والرقابة

محاور الذات :
- وضوح الهدف 
- التفكير بالهدف
- التفكير المنطقي الإيجابي
- الثقة بالنفس

مكونات ادارة الذات :

مراقبة الذات
- تقييم الذات
- تعزيز الذات



س15: عرفي كلا من (ادارة الانفعلات _ الوعي باذات _ مهارة الحوار _ الاستماع وادارة الوقت )

إدارة الإنفعالات ..


تروّي الفرد وتحكمه في انفعالاته وضبط دوافعه من خلال أنماط سلوكية تعد مقبولة اجتماعيا ً , والتعبير عن المشاعر السلبية مثل ( الضيق – الغضب – الحزن ) بطريقة إيجابية لا ينتج عنها أي ضرر بالآخرين وذلك في مواقف التعامل والتفاعل معها .


الوعي بالذات ..


- هي ملاحظة الفرد لذاته والتعرف على مشاعره والإنتباه للحالة الداخلية التي يعيشها .




مهارة الحوار :


- هو ذلك النشاط اللغوي الشفهي الذي يتم من خلاله تبادل الأفكار والمعلومات مع الآخرين حول موضوع ما بين شخصين أو أكثر ويستخدم من خلاله الأسئلة و الأجوبة لإكتساب المعلومات والحقائق


مهارة الإستماع ..



- هو استخدام مهارة السمع في استقبال وتحليل واستعياب المعلومات اللفظية وغير اللفظية من الآخرين .

إدارة الوقت ..


- هي تلك الأساليب والإجراءات التي ترتبط بتخطيط أو جدولة الوقت بهدف زيادة فاعلية وكفاءة قضاء الوقت سواء الشخصي أو وقت العمل .



هذي اسأله مراجعه الترم الاول

[Elegant shatha]

الاسءله هذي حق وشو نفسها الي للمكتبه؟


الي تقدر تنزل حق المكتبه تنزلهم

والأسئلة. هذي حق الفصل الاول بس هذي تذاكرنا للفصل ولا في غيرها؟

[ملاك بأخلاقي]

لا في غيرها والمهمه حقت صفاء بنزلها لك

[ملاك بأخلاقي]

أسئلة مهارات التعلم والتفكير
س1:عرفي:
الطلاقة:.
المرونة:
الأصالة:
الحساسية للمشكلات:
الإفاضة:
التفسير:
التحليل:
الاستدلال:
التقييم:
التفكيرالأبتكاري:
التفكير الناقد:
س2:أكملي:
1-يقصد بإدارة الذات:............................................ .................................................. .................................................. ..........................
2-الوعي بالذات هو................................................ .................................................. .................................................. ..........................
3-مهارة الحوار هي:............................................... .................................................. .................................................. ...........................
5-مهارة أدارة الوقت هي :................................................. .................................................. .................................................. ...............................
6-من ركائز إدارة الذات :1-.................................................. .................................................. .............
2-.................................................. .................................................. ...........
7- عرفي إدارة الانفعالات........................................ .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .
8-مهارة الاستماع هي:............................................... .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. ......
9-من مكونات الذات............................................. .................................................. .................................................. ...............
10-من صفات الخبير في حل المشكلات:......................................... .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. ...............
11-أنواع المشكلات حسب تصنيف جرينو............................................. .................................................. .................................................. .................................................. ....................................
12-من مصادر الخطأ في حل المشكلات:......................................... .................................................. .................................................. .................................................. ..........................................
13-اعقد مقارنة بين عمليتي اتخاذ القرار وحل المشكلات:



14-اثبتي مدى صحة أن التفكير لي استيرنبرغ لا يسر في اتجاه خطي:

15-من مهارات التفكير فوق المعرفي :..............,......................,........... ................,.....................
16:يعرف التخطيط........................................... .................................................. .......................
المراقبة:......................................... .................................................. ............................
التقييم:.......................................... .................................................. ............................
17- اذكري الهدف من إستراتيجية العصف الذهني:........................................... .................................................. ............................
18-تركز استراتيجة التحسينات:........................................ .................................................. ...................................
والاستعمالات :................................................. .................................................. ........
19-من أهداف إستراتيجية ماذا لو كان (إذا.......فأن)................................... .................................................. .......................
20- قارني بين الحقائق والآراء:

21-اذكري الهدف من إستراتيجية تقويم صحة مصادر المعلومات:........................................ .................................................. .......................
وإستراتيجية الدفاع عن وجهة النظر:............................................ .................................................. .............................................
22- وضحي خطوات إستراتيجية تحليل الغايات والوسائل:......................................... .................................................. .................................................. ..................................
23- التفكير الايجابي:......................................... .................................................. ...................
24-الاستعداد النفسي:........................................... .................................................. .................

[ملاك بأخلاقي]

 التفكير الإبداعي:
محاولة البحث عن طرق غير مألوفة لحل مشكلة جديدة قديمة ويتطلب ذلك طلاقة الفكر وأصالته والقدرة على تطوير حلول للمشكلات وتفصيلها أو توضيحها.
مهارات التفكيرالأبداعي:
 الطلاقة:
تعني القدر ة على توليد عدد كبير من البدائل أو المترادفات أو الأفكار الجيدة والصحيحة لمسالة أو مشكلة ما أو الاستعمالات عند الاستجابة لمثير معين.
 المرونة:
هي القدرة على توليد أفكار متنوعة حول مشكلة أو موقف معين أوتحويل مسار التفكير مع تغير المثير أو متطلبات الموقف .
 الأصالة:
الأصالة هي أكثر الخصائص ارتباطا بالإبداع والتفكير الإبداعي , والأصالة هنا الجدة والتفرد التي تركز على النواتج الإبداعية كمحك للحكم على مستوى الإبداع .
 الإفاضة(التفاصيل):
تعني القدرة على إضافة تفاصيل جديدة متنوعة لفكرة, أو حل لمشكلة أو لوحة من شانها أن تساعد على تطويرها واغنائها وتنفيذها. التفاصيل: يستخدمها الاقتصاديون للتنبى بالأوضاع الجديدة في ألمستقبليه وفي الدراسات المستقلة أو التنبوئية.
 الحساسية للمشكلات:
يقصد بها الوعي بوجود مشكلات أو حاجات أو عناصر ضعف في البيئية أو الموقف ويعتمد عليها الباحثون ومكوناته مما يستدعي الشعور بالحساسية نحو الموقف أو المشكلة.

[وش السواه]

الله يوفقناا ويوفقكم ي رب

[ملاك بأخلاقي]

المحاضرة الحادي عشر: التفكير ما وراء المعرفي أو التفكير في التفكير أو التفكير حول التفكير.


- تعريف التفكير ما وراء التفكير:
 يتضمن التفكير حول التفكير :
 عمليات التخطيط المهمة "الواجب".التي سيقوم بها الفرد .
 مراقبة الاستيعاب لهذه المهمة :الواجب أو النشاط".
 وأخيرا تقويم مدى التقدم في المهمة "الواجب أو النشاط".

 وتتمثل مهارات التفكير حول التفكير:
i) التخطيط.
ii) المراقبة .
iii) التقويم.


أولاً: التخطيط:
تتضمن مهارة التخطيط وجود هدف محدد للفرد سواء كان هذا الهدف محدد من قبل الفرد نفسه أو من قبل غيره ويكون له خطة للوصول للهدف وتحقيقه .

 تتضمن مرحلة التخطيط العديد من الأسئلة :
- ما الهدف الذي أسعى لتحقيقه؟
- ما طبيعة المهمة التي سأقدمها؟

 إجراءات مهارة التخطيط:
(1) تحديد الهدف.
(2) اختيار عمليات ليتم إنجازها.
(3) متابعة وتسلسل العمليات.
(4) معرفة الأخطاء والمعيقات.
(5) التنبؤ بالنتائج المرغوب فيها .




ثانياً:المراقبة:
يحتاج الفرد في هذه المرحلة توفير آليات ذاتية لمراقبة مدى تحقيق الأهداف المراد تحقيقها.

 وتتضمن المراقبة العديد من الأسئلة مثال:
- هل المهمة التي أقوم بها لها فائدة أو معنى ؟
- هل يتطلب الأمر أجراء تغيرات ضرورية لتيسير عملية تحقيق الأهداف ؟

 وتشمل مهارة المراقبة:
(1) المحافظة على الهدف في الذاكرة.
(2) اختيار العمليات الآتية المناسبة.
(3) اكتشاف الأخطاء والمعيقات .
(4) معرفة كيفية معالجة الأخطاء والمعيقات.



ثالثاً:التقويم:
هي العمل على تقييم المعرفة الراهنة ووضع الأهداف واختيار المصادر .
 وتتضمن على أن يطرح الفرد على أسئلة:
- هل بلغت هدفي ؟
- ما الذي لم ينجح؟
- ما الذي نجح لدي؟

 إجراءات عملية التقييم:
(1) تقييم مدى تحقيق الأهداف.
(2) الحكم على دقة وكفاية النتايج.
(3) تقييم مدى معالجة الأخطاء أو المعيقات.
(4) الحكم على مدى كفاية الخطة وتطبيقها.

[ملاك بأخلاقي]

ا

[ملاك بأخلاقي]

المحاضرة السادسة: تعريف التفكير الناقد ومهاراته.


 تعريف التفكير الناقد:
- القدرة على تقييم المعلومات .
- فحص وتقييم الحلول المعروضة والآراء مع الأخذ بعين الاعتبار وجهات النظر في الموضوع قيد البحث والدراسة .
- جل المشكلات والتحقق من الشيء وتقييمه بالاستناد إلى معايير متفق عليها مسبقاً.
- هو الذي يتطلب استخدام المستويات المعرفية العليا الثلاث في التصنيف بلوم التحليل – التقويم .

 والفرق بين التفكير الناقد وحل المشكلات :
التفكير الناقد : يبدأ بوجود ادعاء أو استنتاج أو معلومة .
حل المشكلات : يبدأ بوجود مشكلات .
مامدى صحة المعلومة .
كيف يمكن حلها .
التفكير الناقد ليس إستراتيجية هو الحل بالنسبة لحل المشكلة واتخاذ القرار.

 مهارات التفكير الناقد:

1- التفسير:
- يقصد به الفهم والتعبير عن المعنى ويشمل مهارات التصنيف واستخلاص المعنى وتوضيحه .

2- التحليل :
- يقصد به تحديد العلاقات بين العبارات والأسئلة والمفاهيم والصفات وتشمل مهارات فحص الآراء واكتشاف الحجج وتحليلها .






 الخلط بين الرأي والحقيقة :

الحقائق : الآراء:
وقعت أو وجدت في الماضي. من المحتمل أن تحدث مستقبلاً (أو حدث في الماضي ).
عدد قليل جداً من الناس لا يقبلون الحقائق. عدد أكبر من الناس لايتفقون على الآراء.
تحوي معلومات رقمية وأمثلة محددة . ليست أكثر من مقولات عامة .
تبني على خبرات عدد كبير من الناس. لم تثبت بصورة فعلية.
مبنية على مايعتقد الفرد أنه صحيح.


3- التقييم :
يقصد به قياس مصداقية العبارات وأية تغيرات أخرى وتشمل مهارات تقييم الإدعاءات والحجج.

4- الاستدلال :
تشمل هذه المهارة :الاستقراء والاستنتاج ,يقصد بها توفير العناصر اللازمة لاستخلاص نتائج معقولة ,وتكون تخمينات وفرضيات ,وفيه معلومات ذات صلة ,واستنباط النتائج وتشمل مهارات فحص الدليل , وتخمين البدائل والتوصل لاستنتاجات.