اسئله لمهارات البحث التربوي ذكرت في المحاضرة واابي حلها ..

[رقيقة الملمس]

السلاام عليكم ورحمة الله وبركــاته ..

اخباركم مع المذاكـــره ؟؟

المهم ياحبايب قلبي انا ذاكرت اليوم مهارات البحث التربوي من محتوى اخوي هتان وذاكرت الى السابعه بس باقبلي صفحتين منها وماكملتها ..

المهم انطباعي عن الماده بجد جد سهله وبسيطه وماتوقعتها كذا .. بختصار اللي داخله ادبي مثل حالتي فكل اللي بتدرسينه مر عليك بماده المكتبه الصف ثاني ثانوي ..لمن سوينا البحث العلمي ..

وانا اذاكر افتــكرته وافتكرالبحث اللي سويته لانه كانه تشرحين وش سويتي وكيف طريقته فيه والى مالا نهايه الماده حلوه لا تشيلوا همها ابد ..

المهم .. والاهـم يالغوالي ..

اني لقيت سؤال موجود بالمحاضرة الرابعه ..بس قبله ذاكر

اذا وجدت علاقه مابين متغيرين او ظاهرتين اجابيه بدلاله النظريات والابحاث السابقه فان الباحث يكتب فرضه متوقع علاقه ايجابيه .. واذا كانت العلاقه سلبيه فانه يكتب فرضه متوقع علاقه سلبيه .. واذا لم توجد علاقه مابينهم لاسلبيه ولا ايجابيه فانه يكتب فرضه منفيا او صفريا ..

السؤال يقول ..

أي الجمل التــاليه يمكن ان نسميه فرضــا ؟؟

* هل يوجد علاقة بين مستوى الذكاء والتحصيل ؟؟
* لا توجد علاقة بين مستوى الذكاء والتحصيل
* العلاقه بين مستوى الذكاء والتحصيل ..
* هل يوجد فرق في مستوى الذكاء بين طلاب وطالبات الثانويه ..؟

هذا السؤال .. انا اترحت في الحل ..

انا اقووول .. ان الجمله الثانيه الفرض فيها صفري يعني فيها فرض ونوعيه صغري او منفي

الجمله الرابعه فيها فرض لوجود علاقه بس مااعرف لو سلبيه او ايجابه ..

الجمله الاولى والثالثه احرت فيها هل فيها فرض او لاء وليـــه ؟؟؟؟

وياليت اللي مذاكر الماده ويعرف اللحل يقول هو صح والا انا فهمته غلط بما ان الماده تعتمد على الفهم ..

وسؤال ثاني بالمحاضره السابعه ..

اين اداة البحث في كل موضوع بحث ممايلي ؟؟؟

" السلوك العدواني عند الاطفال في مرحله الروضه "
" الفرق بين طلاب وطالبات الثانويه في الميول المدرسيه "
" مدى استــخدام طلبه الجامعه للمكتبه "
" اتجاه (موقف) طلبه المرحله الثانويه من الغش "
" تقييم معلمي اللغه العربيه للمناهج المدرسيه في اللغه العربيه "

طبعا تعريف الاداه "" هي الوسيله التي نجمع المعلومات عن طريقها وهي غالبا الاختبارات , الاستبانه . المقابله , الملاحظه ""

اللي ابي اعرفه انه اي من الادوات ممكن استخدمه عشان اوتصل للنتايج صح هذا المقصود من السؤال ....

وابي الجواب لاهنتوا ..

هذي الاسئله كاتبها الدكتور في المحاضرة وبدون اجوبه وانا حاولت احلها عشان اشوف انا فاهمه الماده او لاء ... ووووبس

والف شكـــر للجميع ..

تحياتي ..

رقيقة الملمــــــس

[ياحبني لي وبس]

[QUOTE=رقيقة الملمس;3443136]

السلاام عليكم ورحمة الله وبركــاته ..

اخباركم مع المذاكـــره ؟؟

المهم ياحبايب قلبي انا ذاكرت اليوم مهارات البحث التربوي من محتوى اخوي هتان وذاكرت الى السابعه بس باقبلي صفحتين منها وماكملتها ..

المهم انطباعي عن الماده بجد جد سهله وبسيطه وماتوقعتها كذا .. بختصار اللي داخله ادبي مثل حالتي فكل اللي بتدرسينه مر عليك بماده المكتبه الصف ثاني ثانوي ..لمن سوينا البحث العلمي ..

وانا اذاكر افتــكرته وافتكرالبحث اللي سويته لانه كانه تشرحين وش سويتي وكيف طريقته فيه والى مالا نهايه الماده حلوه لا تشيلوا همها ابد ..

المهم .. والاهـم يالغوالي ..

اني لقيت سؤال موجود بالمحاضرة الرابعه ..بس قبله ذاكر

اذا وجدت علاقه مابين متغيرين او ظاهرتين اجابيه بدلاله النظريات والابحاث السابقه فان الباحث يكتب فرضه متوقع علاقه ايجابيه .. واذا كانت العلاقه سلبيه فانه يكتب فرضه متوقع علاقه سلبيه .. واذا لم توجد علاقه مابينهم لاسلبيه ولا ايجابيه فانه يكتب فرضه منفيا او صفريا ..

السؤال يقول ..

أي الجمل التــاليه يمكن ان نسميه فرضــا ؟؟

* هل يوجد علاقة بين مستوى الذكاء والتحصيل ؟؟سؤال بحث
* لا توجد علاقة بين مستوى الذكاء والتحصيل فرض صفري
* العلاقه بين مستوى الذكاء والتحصيل .عنوان
* هل يوجد فرق في مستوى الذكاء بين طلاب وطالبات الثانويه ..؟ سؤال بحث

هذا السؤال .. انا اترحت في الحل ..

انا اقووول .. ان الجمله الثانيه الفرض فيها صفري يعني فيها فرض ونوعيه صغري او منفي

الجمله الرابعه فيها فرض لوجود علاقه بس مااعرف لو سلبيه او ايجابه ..

الجمله الاولى والثالثه احرت فيها هل فيها فرض او لاء وليـــه ؟؟؟؟

وياليت اللي مذاكر الماده ويعرف اللحل يقول هو صح والا انا فهمته غلط بما ان الماده تعتمد على الفهم ..

وسؤال ثاني بالمحاضره السابعه ..

اين اداة البحث في كل موضوع بحث ممايلي ؟؟؟

" السلوك العدواني عند الاطفال في مرحله الروضه "

" الفرق بين طلاب وطالبات الثانويه في الميول المدرسيه "
ميول يكون موضوع للاستيانه
" مدى استــخدام طلبه الجامعه للمكتبه "
" اتجاه (موقف) طلبه المرحله الثانويه من الغش "
" تقييم معلمي اللغه العربيه للمناهج المدرسيه في اللغه العربيه "

طبعا تعريف الاداه "" هي الوسيله التي نجمع المعلومات عن طريقها وهي غالبا الاختبارات , الاستبانه . المقابله , الملاحظه ""

اللي ابي اعرفه انه اي من الادوات ممكن استخدمه عشان اوتصل للنتايج صح هذا المقصود من السؤال ....

وابي الجواب لاهنتوا ..

هذي الاسئله كاتبها الدكتور في المحاضرة وبدون اجوبه وانا حاولت احلها عشان اشوف انا فاهمه الماده او لاء ... ووووبس

والف شكـــر للجميع ..

تحياتي ..

رقيقة الملمــــــس

يوووووووه بقول الماده بختم يوم قريت اسالتك احس اني ما ذاكرت شي ,,,
هذا الي قدرت اجاوبك عله اتمنى فدك ,,,,اختي ارجعي لشرح الدكتور يوضحلك

[رقيقة الملمس]

ياحبي لي ووبس << تدرين يافلبي اني اذاكر بدون مااسمع المحاضرة .. احس راسي يصدع وانا اسمع المحاضرة

اجاباتك على الفروض قلبت راسي انا حطيتها كلها فروض وانتي اخترتي عنوان وسؤال وغيره .. مادري تحليلي لها صح او اجابتكـ صوح ..

اما الاخير فاانتظر اجابه ثانيه .. والله افتر راسي من التفكير والزكااام احس مو قادره اركز بس يالله ان شاء الله تعبي مايروح خساره .. لاني احس ذاكرت تمااام وفاهمتها بس احينا يوقف المخ مايشتغل معاي ..

[أسيرة الأحساء]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة رقيقة الملمس

السلاام عليكم ورحمة الله وبركــاته ..

اخباركم مع المذاكـــره ؟؟

المهم ياحبايب قلبي انا ذاكرت اليوم مهارات البحث التربوي من محتوى اخوي هتان وذاكرت الى السابعه بس باقبلي صفحتين منها وماكملتها ..

المهم انطباعي عن الماده بجد جد سهله وبسيطه وماتوقعتها كذا .. بختصار اللي داخله ادبي مثل حالتي فكل اللي بتدرسينه مر عليك بماده المكتبه الصف ثاني ثانوي ..لمن سوينا البحث العلمي ..

وانا اذاكر افتــكرته وافتكرالبحث اللي سويته لانه كانه تشرحين وش سويتي وكيف طريقته فيه والى مالا نهايه الماده حلوه لا تشيلوا همها ابد ..

المهم .. والاهـم يالغوالي ..

اني لقيت سؤال موجود بالمحاضرة الرابعه ..بس قبله ذاكر

اذا وجدت علاقه مابين متغيرين او ظاهرتين اجابيه بدلاله النظريات والابحاث السابقه فان الباحث يكتب فرضه متوقع علاقه ايجابيه .. واذا كانت العلاقه سلبيه فانه يكتب فرضه متوقع علاقه سلبيه .. واذا لم توجد علاقه مابينهم لاسلبيه ولا ايجابيه فانه يكتب فرضه منفيا او صفريا ..

السؤال يقول ..

أي الجمل التــاليه يمكن ان نسميه فرضــا ؟؟

* هل يوجد علاقة بين مستوى الذكاء والتحصيل ؟؟
* لا توجد علاقة بين مستوى الذكاء والتحصيل
* العلاقه بين مستوى الذكاء والتحصيل ..
* هل يوجد فرق في مستوى الذكاء بين طلاب وطالبات الثانويه ..؟

هذا السؤال .. انا اترحت في الحل ..

انا اقووول .. ان الجمله الثانيه الفرض فيها صفري يعني فيها فرض ونوعيه صغري او منفي

الجمله الرابعه فيها فرض لوجود علاقه بس مااعرف لو سلبيه او ايجابه ..

الجمله الاولى والثالثه احرت فيها هل فيها فرض او لاء وليـــه ؟؟؟؟

وياليت اللي مذاكر الماده ويعرف اللحل يقول هو صح والا انا فهمته غلط بما ان الماده تعتمد على الفهم ..

وسؤال ثاني بالمحاضره السابعه ..

اين اداة البحث في كل موضوع بحث ممايلي ؟؟؟

" السلوك العدواني عند الاطفال في مرحله الروضه "
" الفرق بين طلاب وطالبات الثانويه في الميول المدرسيه "
" مدى استــخدام طلبه الجامعه للمكتبه "
" اتجاه (موقف) طلبه المرحله الثانويه من الغش "
" تقييم معلمي اللغه العربيه للمناهج المدرسيه في اللغه العربيه "

طبعا تعريف الاداه "" هي الوسيله التي نجمع المعلومات عن طريقها وهي غالبا الاختبارات , الاستبانه . المقابله , الملاحظه ""

اللي ابي اعرفه انه اي من الادوات ممكن استخدمه عشان اوتصل للنتايج صح هذا المقصود من السؤال ...<<اي تستخدمينها عشان تجمعين معلوومات وبيانات عن ظاهره تبغين تدرسينها مثل ظاهره الغش لطلبه المدارس شنهي اسبابه والعوامل المؤثره عليها ومن خلال استخدامج لأي اداه من اداوات البحث المناسبه تكتشفين شنهي السباب الغش والعوامل المؤثره عليها وتضعين الحلوول المناسبه لتجنب ظاهره الغش عشان بلنهايه تتوصلين لنتائج المطلوبه.

وابي الجواب لاهنتوا ..

هذي الاسئله كاتبها الدكتور في المحاضرة وبدون اجوبه وانا حاولت احلها عشان اشوف انا فاهمه الماده او لاء ... ووووبس

والف شكـــر للجميع ..

تحياتي ..

رقيقة الملمــــــس

ياهلا فيج ابعدهم
ووعااش من شافج والله

اف تعبت اعيد وازيد وسوي ارسال مرتيين طلع سللك النت فاصلته بنت اختيا

[ياحبني لي وبس]

اقول اسيره الاحساء وفت وكفت ,,,
خذي منها ’’’

[رقيقة الملمس]

...<<اي تستخدمينها عشان تجمعين معلوومات وبيانات عن ظاهره تبغين تدرسينها مثل ظاهره الغش لطلبه المدارس شنهي اسبابه والعوامل المؤثره عليها ومن خلال استخدامج لأي اداه من اداوات البحث المناسبه تكتشفين شنهي السباب الغش والعوامل المؤثره عليها وتضعين الحلوول المناسبه لتجنب ظاهره الغش عشان بلنهايه تتوصلين لنتائج المطلوبه.

الحمد الله يعني فهمت السؤال صح طيب الامثله اللي موجوده استخدم لها اي نوع من الاداه يعني مثلا ..

الغش ؛؛ وش استخدم اداة فيه هل الملاحظه او الاستبانه او المقابله او الاختبارات ..

انتي مختاره كلمات وحاطتها باللون الاحمر يعني هذي من خلالها اعرف الاداه المناسبه

معليش بتعبك وياي بس من جد احس متنحه شويتين ..


ويعطيك ربي العافيه ياعمري ..

[أسيرة الأحساء]

" السلوك العدواني عند الاطفال في مرحله الروضه "<< الملاحظه
" الفرق بين طلاب وطالبات الثانويه في الميول المدرسيه "<<الاختبارات
" مدى استــخدام طلبه الجامعه للمكتبه "<<الاستبانه
" اتجاه (موقف) طلبه المرحله الثانويه من الغش " <<الاستبانه
" تقييم معلمي اللغه العربيه للمناهج المدرسيه في اللغه العربيه "<<الاختبارات


هذا الحل وتأكدي بعد انتي

ربيا يوفقج

[رقيقة الملمس]

للاسف متنحه احس عقلي مو راضي يفهم الله يعين ..

اسيره الله يسعددك ياغلاي ماقصرتي والله يوفقكـ يارب

[ام لتون]

طيب واللي علمي وموفاهمه شي وش تسوي

[رقيقة الملمس]

ام لتـــون << اسم بنتك حلو ماشاء الله الله يخليها لكـ يارب << ماخله على السريع ..

الله يعينك وحاولي انك تفهميها ترى بسيطه .. وتخيلي انك جالسه تسوي بحث عشان يسهل عليك الفهم ..

وبالتوفيق يالغاليه ..