ْ .. ندآء لـ مستوى ثآلث ورآبع ..ْ - ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام

عاشقة القمر · #1 2011- 5- 3

’’

ْ.. سسسَلآمْـ عليِكَمْـ ..ْ

مسسَـآئْكمْـ .. صصَبآحكمْـ ... إنـَـآ ~

بالنسبه لـ المحتويآت النـآقصه لـِ أغلب الموآد .. فين نحصلهإ
<< مقبلين ع أخبتآرآت ونحن لسسى من الدفـآرهـ مُلخصآتنإ مو كآمله

زي التربيه الخَآصه .. نـآقصه عندي المحآضرهـ الـ 12و13و14 ..
ومدخل لـ التربيه الموهوبين .. نآقصه عندي المحآضرهـ الـ 13 و14
وتطبيقآت الحآسب بالتعليم .. المحآضرهـ الـ 14 ..

ويَ مستوى رآبع .. بليز ممكن تفيدونآ بأسئله الأختبآر ( أسأله الدكآترهـ) ..!
<< إذآ موجودهـ عندكمـ أو محفوظه .. أو أي شي يمسَ للأسئله بصله <<
وأمم .. مدري إذآ تذكرت ححَآجه بقول إلـكم ..

وبسَ تقريباً

^
^

أحسَ زي الي زهقت من الملآزم ..

ودي :.

’’

هنتوف · 2011- 5- 3

شوفي مدخل تربيه الموهوبين من محتوى

وسهلللللللللللل مره

التطبيقات ماخذتها لسه

اما تربيه خاصه الاسئله كانت حلوه يعني ماجاب بين السطور كان مميزات وزي كذا

وموفقه حبي

ادعيلي اني انجح من مستوى رابع بس

عاشقة القمر · 2011- 5- 3

الله يوفقج هتووفه .. وتنتقلي لـ سنه ثآلثه ..

انا ذآكرت شوي من التربيه الخآصه و مو متخيله شكل الأسئله ..!
أحسَ مآتجي عليهإ أسئله .. كلهإ قرأءهـ ويآدوب

وانا أسأل عن كل الموآد بس هذولي نآقصه المحتويآت عندي ..

ميرسي لـ مرورك .. ونتمنى من البـآقي الأفـآدهـ .. (=

ودي

نجۅۅ♥ۅۅاڼـ, · 2011- 5- 4

ومسآآآآآآآآك وصباحك حتى انا

انا زيك ماعندي بقيه مادة التربيه الخاصه ولا حدور على اخر المحاضرات لاني متاكدة انه الدكتورحيحذفها

اما تربيه الموهوبين فاتفضلي هادي كااااااااااامله والكمال لله
هنا

اما تطبيقات الحاسب حتى انا عندي ناقصه بس كنت ناويه لمن تنزل في البلاك اكملها

عاشقة القمر · 2011- 5- 4

ميرسي حبوبه .. ويَ رب يحذفهإ ا لدكتـور ونفتك .. << رحم الله من زآر وخفف ..

خلاصً ننتظر الدكـآترهـ شو تقول ونطبع بعدهإ ..

منورتنـآآ نجـو ..

صعب انساك · 2011- 5- 5

تربية الموهوبين تراه سهل مـــــــــــــــــــــره لاتشيلين همها باذن الله

ابو خالد998 · 2011- 5- 6

بخصوص تربية الموهوبين--- تفضلي وارجو ان اكون رديت بعض من دينك علي وسدحتهم لك --- وتستاهلي كل خيييييييييير

المحاضرةالثالثة عشرة
استراتيجياتتعليمالموهوبين

· التعلمالتعاوني
· تدريسالأقران
· التعلمالذاتي
· العصفالذهني

التعلمالتعاوني
يقوم علىنقل محور العملية التعليمية من المعلم إلىالتلميذ
له تأثيرايجابي على كل من التحصيل الدراسي وزيادة التفاعلوالعلاقاتالاجتماعيةوتكوين اتجاهات ايجابية نحو المادة الدراسيةوالمدرسة
يساعد على عملية العصف الذهني وحل المشكلات وخروج عدد كبيرمنالأفكار
يحسنالصحة النفسية للمتعلمين

تدريسالأقران
إحدىالاستراتيجيات التعليمية ذات المنهجية العلمية، وتشير إلىقيامتلميذ بتدريس تلميذآخر تحت إشرافمعلم.

التعلم الذاتي
أحدأساليب التعلم الفردي الذي يتيح للطالب الموهوبالتقدم في دراسته وفقا لقدراته الفردية وسرعتهالذاتية ونمط تعلمه، والاستقلالية فيالتفكير والعمل، والاعتماد على النفسوالتوجيهالذاتي.

العصف الذهني
إثارةأفكار جديدة ومبتكرة عن طريق خلق جو حر ومنطلقحيث يباح التفكير في كل شي.

المحاضرة الرابعهعشر
مخاطر تهدد الموهوبين
الكماليه
ويقصدبها المثاليه المكروهه والتي قد تحد من الموهبه وتؤثر عليها فالموهوب يريد ان يصلللكمال من جوده واتقان لكل شئ لكن حينما يصل الى شبه الكمال يفرط في ذلك وان كانالكمال ايجابي فبهذه الطريقه يتحول الى سلبي يرهق نفسية الموهوب ويحمله ما لايطيقه
مثلا: قد يتاخر الموهوب في تسليم واجبه لمدة اسبوع مع انه حاله بطريقهصحيحه رغبه منه في الكمال وهذا كمال قسري مفرط
الانتحار
الطفل الموهوب يختلف عن الطفل العادي في ان الطفل العادي امورهوسطيه وليس بحياته مؤثرات او مثبطات قويه بينما الموهوب يفكر في اشياء عديده وقدتكون مخيفه وان لم تتحقق او يجد لها تفسير منطقي قد ينتحر واسباب الانتحار مجهولهوليس له عمر او وقت او زمان لكن له علامات :
1-الشعور بعدم القيمه
2-الشعوربالملل من الحياة
3-الرغبه في القتل ويقصد بذلك نفسه
4-عدم الرغبه فيالاكل...وغيرها
الحساسيهالمفرطه
وهي اساس لمشاكلنفسيه كثيره للموهوب ومسببه لمجموعه من الاخطار الاخرى
انواعها:
1-افراطحسي:-حساسيه شديده في النظر:فقد ينظر الانسان العادي الى منظر ما دون ان يلقي لهبال او يعتبره طبيعي بينما الموهوب يتاثر به وقد يصل تاثره به الى البكاء
وغيرهامن الحساسيات الحسيه مثل الحساسيه المفرطه في الشم والسمع
2-حساسيه مفرطه فيالجسم:لديه حماس مفرط جسماني ويريد ان يجرب اشياء خطيره واعمال خطره قد تعرض جسمهللخطر
3-حساسيه مفرطه ذهنيه:مستمره وملحه عليه ان يعرف كل شئ عن اي شي وبالتفصيلوان لم يجد الاجابه قد ينتحر
4-حساسيه مفرطه وجدانيه وهكذا.
التسميه
كلمة موهوب وتسميه الطفل الموهوب بها وراءهاتبعيات ومسؤوليات عظيمه قد ترهق كاهل الطفل وتحمله ما لايطيق من مثاليه مفرطه فيجبعدم تسمية الطفل الموهوب علانية بها بل متابعته عن طريق البرامج التربويه الخاصهبه
الاختلافالحضاري
ويقصد به الاختلافالاقتصادي والاجتماعي والثقافي للطفل الموهوب عن غيره من الاطفال الموهوبين فموهوبالريف مثلا يختلف عن موهوب المدينه فلا بد من مراعاةذلك

ضغوطالاقران
مما لا شك فيه فانالاصدقاء هم اشد تاثيرا على اي طفل من اي شي اخر فلا بد من الحرص على الطفل ومراقبهاصدقاءه

عاشقة القمر · 2011- 5- 7

صعب أنسآك ..
مو خآيفه من هالمآدهـ .. مير الخوف كله لـ التأهيل والصحه

أبـو خـآلـد 998..

ميرسي إلـك مـآتقصصَر خيي .. عسسَآك ع القوهـ ..

موفقين يَ رب

غرور بنات · 2011- 5- 7

خيتووو افادوك الاخوان والاخوات واستفدت انا معك يعطيهم العافيه

2011- 5- 3	#2
هنتوف أكـاديـمـي نــشـط الملف الشخصي: رقم العضوية : 71427 تاريخ التسجيل: Fri Feb 2011 المشاركات: 183 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 50 مؤشر المستوى: 59 بيانات الطالب: الكلية: كليه التربيه الدراسة: انتساب التخصص: صعوبات تعلم المستوى: المستوى الرابع	رد: ْ .. ندآء لـ مستوى ثآلث ورآبع ..ْ شوفي مدخل تربيه الموهوبين من محتوى وسهلللللللللللل مره التطبيقات ماخذتها لسه اما تربيه خاصه الاسئله كانت حلوه يعني ماجاب بين السطور كان مميزات وزي كذا وموفقه حبي ادعيلي اني انجح من مستوى رابع بس

2011- 5- 3	#3
عاشقة القمر متميزه التعليم عن بعد - التربية الخاصه الملف الشخصي: رقم العضوية : 8236 تاريخ التسجيل: Fri Jul 2008 العمر: 34 المشاركات: 2,796 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 380 مؤشر المستوى: 96 بيانات الطالب: الكلية: هُنإكـَ حيث لَـآ أدري!..\|~ الدراسة: انتساب التخصص: صعوبآت تعلم ,, المستوى: دكتوراه	رد: ْ .. ندآء لـ مستوى ثآلث ورآبع ..ْ الله يوفقج هتووفه .. وتنتقلي لـ سنه ثآلثه .. انا ذآكرت شوي من التربيه الخآصه و مو متخيله شكل الأسئله ..! أحسَ مآتجي عليهإ أسئله .. كلهإ قرأءهـ ويآدوب وانا أسأل عن كل الموآد بس هذولي نآقصه المحتويآت عندي .. ميرسي لـ مرورك .. ونتمنى من البـآقي الأفـآدهـ .. (= ودي

2011- 5- 4	#4
نجۅۅ♥ۅۅاڼـ, مشرفة سابقة التربية الخاصة الملف الشخصي: رقم العضوية : 46978 تاريخ التسجيل: Sat Feb 2010 المشاركات: 7,763 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 7545 مؤشر المستوى: 146 بيانات الطالب: الكلية: қїńġ ҒĂĬšĂĻ الدراسة: انتساب التخصص: ĥẽåŕĨЙĠ ÍMÞăĭгmỄńŤ المستوى: المستوى الخامس	رد: ْ .. ندآء لـ مستوى ثآلث ورآبع ..ْ ومسآآآآآآآآك وصباحك حتى انا انا زيك ماعندي بقيه مادة التربيه الخاصه ولا حدور على اخر المحاضرات لاني متاكدة انه الدكتورحيحذفها اما تربيه الموهوبين فاتفضلي هادي كااااااااااامله والكمال لله هنا اما تطبيقات الحاسب حتى انا عندي ناقصه بس كنت ناويه لمن تنزل في البلاك اكملها

2011- 5- 4	#5
عاشقة القمر متميزه التعليم عن بعد - التربية الخاصه الملف الشخصي: رقم العضوية : 8236 تاريخ التسجيل: Fri Jul 2008 العمر: 34 المشاركات: 2,796 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 380 مؤشر المستوى: 96 بيانات الطالب: الكلية: هُنإكـَ حيث لَـآ أدري!..\|~ الدراسة: انتساب التخصص: صعوبآت تعلم ,, المستوى: دكتوراه	رد: ْ .. ندآء لـ مستوى ثآلث ورآبع ..ْ ميرسي حبوبه .. ويَ رب يحذفهإ ا لدكتـور ونفتك .. << رحم الله من زآر وخفف .. خلاصً ننتظر الدكـآترهـ شو تقول ونطبع بعدهإ .. منورتنـآآ نجـو ..

2011- 5- 5	#6
صعب انساك أكـاديـمـي الملف الشخصي: رقم العضوية : 75000 تاريخ التسجيل: Wed Mar 2011 العمر: 37 المشاركات: 45 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 50 مؤشر المستوى: 0 بيانات الطالب: الكلية: كلية التربيه الدراسة: انتساب التخصص: تربيه خاصه المستوى: المستوى السابع	رد: ْ .. ندآء لـ مستوى ثآلث ورآبع ..ْ تربية الموهوبين تراه سهل مـــــــــــــــــــــره لاتشيلين همها باذن الله

2011- 5- 6	#7
ابو خالد998 أكـاديـمـي فـعّـال الملف الشخصي: رقم العضوية : 51424 تاريخ التسجيل: Tue May 2010 المشاركات: 225 الـجنــس : ذكــر عدد الـنقـاط : 146 مؤشر المستوى: 63 بيانات الطالب: الكلية: جامعة الملك فيصل الدراسة: انتساب التخصص: تربية خاصة المستوى: المستوى الثالث	رد: ْ .. ندآء لـ مستوى ثآلث ورآبع ..ْ بخصوص تربية الموهوبين--- تفضلي وارجو ان اكون رديت بعض من دينك علي وسدحتهم لك --- وتستاهلي كل خيييييييييير المحاضرةالثالثة عشرة *استراتيجياتتعليمالموهوبين* · التعلمالتعاوني · تدريسالأقران · التعلمالذاتي · العصفالذهني التعلمالتعاوني يقوم علىنقل محور العملية التعليمية من المعلم إلىالتلميذ له تأثيرايجابي على كل من التحصيل الدراسي وزيادة التفاعلوالعلاقاتالاجتماعيةوتكوين اتجاهات ايجابية نحو المادة الدراسيةوالمدرسة يساعد على عملية العصف الذهني وحل المشكلات وخروج عدد كبيرمنالأفكار يحسنالصحة النفسية للمتعلمين تدريسالأقران إحدىالاستراتيجيات التعليمية ذات المنهجية العلمية، وتشير إلىقيامتلميذ بتدريس تلميذآخر تحت إشرافمعلم. التعلم الذاتي أحدأساليب التعلم الفردي الذي يتيح للطالب الموهوبالتقدم في دراسته وفقا لقدراته الفردية وسرعتهالذاتية ونمط تعلمه، والاستقلالية فيالتفكير والعمل، والاعتماد على النفسوالتوجيهالذاتي. العصف الذهني إثارةأفكار جديدة ومبتكرة عن طريق خلق جو حر ومنطلقحيث يباح التفكير في كل شي. المحاضرة الرابعهعشر مخاطر تهدد الموهوبين الكماليه ويقصدبها المثاليه المكروهه والتي قد تحد من الموهبه وتؤثر عليها فالموهوب يريد ان يصلللكمال من جوده واتقان لكل شئ لكن حينما يصل الى شبه الكمال يفرط في ذلك وان كانالكمال ايجابي فبهذه الطريقه يتحول الى سلبي يرهق نفسية الموهوب ويحمله ما لايطيقه مثلا: قد يتاخر الموهوب في تسليم واجبه لمدة اسبوع مع انه حاله بطريقهصحيحه رغبه منه في الكمال وهذا كمال قسري مفرط الانتحار الطفل الموهوب يختلف عن الطفل العادي في ان الطفل العادي امورهوسطيه وليس بحياته مؤثرات او مثبطات قويه بينما الموهوب يفكر في اشياء عديده وقدتكون مخيفه وان لم تتحقق او يجد لها تفسير منطقي قد ينتحر واسباب الانتحار مجهولهوليس له عمر او وقت او زمان لكن له علامات : 1-الشعور بعدم القيمه 2-الشعوربالملل من الحياة 3-الرغبه في القتل ويقصد بذلك نفسه 4-عدم الرغبه فيالاكل...وغيرها الحساسيهالمفرطه وهي اساس لمشاكلنفسيه كثيره للموهوب ومسببه لمجموعه من الاخطار الاخرى انواعها: 1-افراطحسي:-حساسيه شديده في النظر:فقد ينظر الانسان العادي الى منظر ما دون ان يلقي لهبال او يعتبره طبيعي بينما الموهوب يتاثر به وقد يصل تاثره به الى البكاء وغيرهامن الحساسيات الحسيه مثل الحساسيه المفرطه في الشم والسمع 2-حساسيه مفرطه فيالجسم:لديه حماس مفرط جسماني ويريد ان يجرب اشياء خطيره واعمال خطره قد تعرض جسمهللخطر 3-حساسيه مفرطه ذهنيه:مستمره وملحه عليه ان يعرف كل شئ عن اي شي وبالتفصيلوان لم يجد الاجابه قد ينتحر 4-حساسيه مفرطه وجدانيه وهكذا. التسميه كلمة موهوب وتسميه الطفل الموهوب بها وراءهاتبعيات ومسؤوليات عظيمه قد ترهق كاهل الطفل وتحمله ما لايطيق من مثاليه مفرطه فيجبعدم تسمية الطفل الموهوب علانية بها بل متابعته عن طريق البرامج التربويه الخاصهبه الاختلافالحضاري ويقصد به الاختلافالاقتصادي والاجتماعي والثقافي للطفل الموهوب عن غيره من الاطفال الموهوبين فموهوبالريف مثلا يختلف عن موهوب المدينه فلا بد من مراعاةذلك ضغوطالاقران مما لا شك فيه فانالاصدقاء هم اشد تاثيرا على اي طفل من اي شي اخر فلا بد من الحرص على الطفل ومراقبهاصدقاءه**

2011- 5- 7	#8
عاشقة القمر متميزه التعليم عن بعد - التربية الخاصه الملف الشخصي: رقم العضوية : 8236 تاريخ التسجيل: Fri Jul 2008 العمر: 34 المشاركات: 2,796 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 380 مؤشر المستوى: 96 بيانات الطالب: الكلية: هُنإكـَ حيث لَـآ أدري!..\|~ الدراسة: انتساب التخصص: صعوبآت تعلم ,, المستوى: دكتوراه	رد: ْ .. ندآء لـ مستوى ثآلث ورآبع ..ْ صعب أنسآك .. مو خآيفه من هالمآدهـ .. مير الخوف كله لـ التأهيل والصحه أبـو خـآلـد 998.. ميرسي إلـك مـآتقصصَر خيي .. عسسَآك ع القوهـ .. موفقين يَ رب

2011- 5- 7	#9
غرور بنات متميزه التعليم عن بعد - التربية الخاصه الملف الشخصي: رقم العضوية : 69449 تاريخ التسجيل: Wed Jan 2011 المشاركات: 992 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 541 مؤشر المستوى: 67 بيانات الطالب: الكلية: كليه التربيه الدراسة: انتساب التخصص: إعــآقــهـ عـقـلـيـه المستوى: المستوى السابع	رد: ْ .. ندآء لـ مستوى ثآلث ورآبع ..ْ خيتووو افادوك الاخوان والاخوات واستفدت انا معك يعطيهم العافيه

الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1)

المواضيع المتشابهه
الموضوع	كاتب الموضوع	المنتدى	مشاركات	آخر مشاركة
ندآء إلى طُلآب وطآلبآت الريآض [ مستوى رآبع ] ..	رآئِحة المَطر !	ارشيف المستوى 4 تربية خاصة	8	2011- 4- 17 10:46 PM
ღ҉من مستوى ثاني اهداء لكم يامستوى ثالثღ҉اسئلة محلوله لمدخل الى الاعاقه العقليه شامله ‰√ ‏	هـدوء الليل	ارشيف المستوى 3 تربية خاصة	20	2011- 4- 17 10:31 PM
انا طالبة مستوى ثاني انادي مستوى ثالث للإستفسار	إيمان الصفار	الدراسات الإسلامية	2	2011- 4- 17 10:10 PM
مجلد مراجعة جميع للمواد مستوي ثاني	فاطمة الدوسري	إدارة أعمال 2	5	2011- 4- 12 12:57 AM
[ قسم التاريخ ] : بنات ثالث تاريخ اقلطوآ فيذآ ^_^ !!	هويآن	منتدى كلية الآداب بالدمام	948	2011- 2- 8 08:28 PM