دخول للاهميه بخصوص محتوى مبادئ التربيه <اللهم اني بلغت فاشهد

[هـدوء الليل]

السلام عليكم

حبيت اوضح لكم ان محتوى المبادئ اللي نزلته فيه نقص بالمحاضره الرابعه والسادسه

والكل ينتبه لها

اللهم اني بلغتكم

وهذا النقص جبته لكم

النقص اللي بالمحاضره 4
أولاً:دور الحضانة ورياض الأطفال هى بمثابة المرحلة التمهيدية لدخول الطفل المرحلة الابتدائية ,فهى تمثل المرحلة الأولى من مراحل التربية وتتميز بالرفق في معاملة الطفولة وتوجيهها.
وهي تهيئ الطفل بالتنشئة الصالحة المبكرة لاستقبال أدوار الحياة التالية على أساس سليم , يلتحق الطفل بعدها بالمرحلة الابتدائية , وقبول الطفل بالمرحلة الابتدائية ليس مشروطاً بدخوله فى رياض الاطفال.
المرحلة الابتدائية :هي القاعدة التي يرتكز عليها إعداد الناشئين للمراحل التالية من حياتهم، وهي مرحلة عامة تشمل أبناء الأمة جميعا، وتزويدهم بالأساسيات من العقيدة الصحيحة، والاتجاهات السليمة، والخبرات والمعلومات والمهارات ومدة الدراسة بها ست سنوات.
ثالثاً:المرحلة المتوسطة : مرحلة ثقافية عامة، غايتها تربية الناشئ تربية إسلامية شاملة لعقيدته وعقله وجسمه وخلقه، يراعى فيها نموُّه وخصائص التطور الذي يمرُّ.به، وهي تشارك غيرها في تحقيق الأهداف العامة من التعليم. مدة الدراسة في المرحلة المتوسطة ثلاث سنوات،تبدأ بعد نيل الشهادة الابتدائية، أو ما في مستواها، وتنتهي بنيل الشهادة المتوسطة.والدراسة في المرحلة المتوسطة متاحة ما أمكن لحاملي الشهادة الابتدائية.
رابعاً:المرحلة الثانوية وهذه المرحلة تشارك غيرها من المراحل في تحقيق الأهداف العامة للتربية والتعليم، بالإضافة إلى ما تحققه من أهدافها الخاصة.مدة الدراسة في المرحلة الثانوية ثلاث سنوات،وتنتهي بنيل الشهادة الثانوية- بأنواعها المختلفة. - الدراسة في المرحلة الثانوية متنوعة، وهي متاحة ما أمكن لحاملي الشهادة المتوسطة، وتضع الجهات المختصة شروط القبول في كل نوع من أنواع التعليم الثانوي، ضماناً لسدِّ مختلف الحاجات، وتوجيه كل طالب لما يناسبه.
للمرحلة الثانوية طبيعتها الخاصة من حيث سن الطلاب وخصائص نموهم فيها، وهي تستدعي ألوانا من التوجيه والإعداد والارشاد
وتضم فروعا مختلفة يلتحق بها حاملو الشهادة المتوسطة وفق الأنظمة التي تضعها الجهات المختصة، فتشمل: الثانوية العامة، وثانوية المعاهد العلمية، والمعاهد المهنية بأنواعها المختلفة (من زراعية وصناعية وتجارية) وغيرها و التى تعد العمال المهرة فى مختلف مجالات التخصص المهنى ، وما يستحدث في هذا المستوى.
خامساً:التعليم العالي يُعرف التعليم العالى كما جاء فى وثيقة التعليم فى المملكة بأنه“ مرحلة التخصص العملي في كافة أنواعه ومستوياته، رعاية لذوي الكفاية والنبوغ، وتنمية لمواهبهم، وسدًّا لحاجات المجتمع المختلفة في حاضرة ومستقبله، بما يساير التطور المفيد الذي يحقق أهداف الأمة وغايتها
النبيلة“. التعليم العالي يبدأ بعد الثانوية العامة أو ما يعادلها. يخضع التعليم العالي- حكوميا كان أو أهليًّا- بمختلف فروعه للمجلس الأعلى للتعليم.تُنشأ الجامعات والكليات في المملكة بما يلائم حاجة البلاد وإمكانياتها. يكون للجامعات مجلس أعلى ويوضح نظامه واختصاصاته ومسؤولياته وطريقة عمله.
الإدارة التربوية
يرى سيد الهواري أن الإدارة : عبارة عن تنفيذ الأعمال بواسطة آخرين عن طريق تنفيذ وتنظيم وتوجيه ومراقبة مجهوداتهم .
الإدارة التربوية جزء من الإدارة العامة واحد فروعها وميادينها وتختلف عنها في مجال التطبيق,ولذك تعرف الادارة التربوية بأنها مجموعة العمليات (التخطيط , التوجيه......التى تتعلق بشئون المؤسسات التربوية للوصول الى الاهداف المرسومة بأستخدام أفضل الطرق فى استثمار القوى البشرية والموارد المتاحة بأقل ما يمكن من الوقت والجهد والمال“ فالإدارة التربوية تشير إلى ما يلي :-
-نشاط علمي متكامل وموجه.
-أن الإنسان هو الركيزة الأساسية في الإدارة التربوية.
-الإدارة التربوية ميدان تطبيقي للإدارة العامة.

عمليات ووظائف الادارة
1-التخطيط:هو التطلع نحو المستقبل وتحديد الاتجاه الذى تسلكه المؤسسة فى ادارة شئونها ويقتضى ضمناً التنبؤ بالمستقبل والتنبؤ بالإحداث البعيدة مستقبلا (اين نحن الان,اين نريد ان نذهب , كيف سنصل الى هناك). فهو عبارة عن طريقة عقلانية منظمة لاتخاذ قرارات اليوم التى تؤثر عل غد المستقبل .
• 2-التنظيم:ويقصد به توزيع المهام والأدوار على العاملين وفق اسس سليمة تكفل تحقيق الاهداف ويتضمن تحديدالمسئوليات وتقسم مراحل التنفيذ وتحديد طرق الانصال والتعاون بينهم.
3-التوجيه:يعتبر التوجيه احد عناصر الادارة ومن عملياتها الرئيسية التى يمكن عن طريقها ان تتحقق من ان جهود الافراد والعاملين بالمدرسة تسير فى الطريق المرسوم نحو تحقيق الاهداف بكفاءة عالية ,فهى تلك العملية التى يتم بها الاتصال بالمرؤوسين لإرشادهم وترغيبهم وقيادتهم لتحقيق الاهداف المرغوبة.
3-التقويم:ويعنى هنا إصدار الأحكام على مدى وصول العملية الادارية الى أهدافها والكشف عن نقاط القوة ونقاط الضعف فيها ومعالجتها بهدف تحسين فعاليات المنظومة الادارية.
النقص اللي بالمحاضره 6
أهداف التربية والتعليم فى المملكة العربية السعودية
أولاً:أهداف دور الحضانة ورياض الأطفال
- صيانة فطرة الطفل ورعاية نموه الخلقي والعقلي والجسمي .
-أخذ الطفل بآداب السلوك ،وتيسيرامتصاصه الفضائل الإسلامية.
- إيلاف الطفل الجو المدرسي.
- تزويده بثروة من التعابير الصحيحة
والمعلوماتالمناسبة لسنه والمتصلة بما يحيط به.
- تدريب الطفل على المهارات الحركية، وتعويده العادات الصحيحة .
أهداف التربية والتعليم فى المملكة العربية السعودية
- تنمية وعيه ليدرك ما عليه من الواجبات وماله من الحقوق، في حدود سنِّه .
- توليد الرغبة لديه في الازدياد من العلم النافع والعملالصالح، وتدريبه على الاستفادة من أوقات فراغه.
ثانياً:أهداف التعليم الابتدائي
- تعهد العقيدة الإسلامية الصحيحة في نفسه الطفل ورعايته بتربية إسلامية متكاملة.
- تدريبه على إقامة الصلاة، وأخذه بآداب السلوك والفضائل.
- تنمية المهارات الأساسية المختلفة وخاصة المهارة اللغوية، والمهارة العددية، والمهارات الحركية.
- تزويده بالقدر المناسب من المعلومات في مختلف الموضوعات.
- تعريفه بنعم الله عليه في نفسه، وفي بيئته الاجتماعية والجغرافية، ليحسن استخدام النِّعَم، وينفع نفسه وبيئته.
ثالثاً:أهداف التعليم المتوسط
- تمكين العقيدة الإسلامية في نفس الطالب وجعلها ضابطة لسلوكه وتصرفاته .
- تزويده بالخبرات والمعارف الملائمة لسنِّه، حتى يلمَّ بالأصول العامة والمبادئ الأساسية للثقافة والعلوم.
- تربيته على الحياة الاجتماعية الإسلامية التي يسودها الإخاء والتعاون،وتحمل المسؤولية.
- تدريبه على خدمة مجتمعه ووطنه، وتنمية روح النصح والإخلاص لولاة أمره.
- - تشويقه إلى البحث عن المعرفة، وتعويده التأمل والتتبع العلمي.
- تعويده الانتفاع بوقته في القراءة المفيدة، واستثمار فراغه في الأعمال النافعة .
رابعاً:أهداف المرحلة الثانوية
- متابعة تحقيق الولاء لله وحده، وجعل الأعمال خالصة لوجهه.
- تخريج عدد من المؤهلين مسلكيا وفنيا لسد حاجة البلاد في المرحلة الأولى من التعليم، والقيام بالمهام الدينية والأعمال الفنية (من زراعية وتجارية وصناعية) وغيرها.
- تحقيق الوعي الأسري لبناء أُسرة إسلامية سليمة.
- تنمية التفكير العلمي لدى الطالب، وتعميق روح البحث والتجريب والتتبع المنهجي .
- - إتاحة الفرصة أمام الطلاب القادرين، وإعدادهم لمواصلة الدراسة- بمستوياتها المختلفة- في المعاهد العليا، والكليات الجامعية، في مختلف التخصصات.
- تكوين الوعي الإيجابي الذي يواجه به الطالب الأفكارَ الهدامة والاتجاهاتِ المضللة.
خامسا ً:أهداف التعليم العالي
- تنمية عقيدة الولاء للّه ومتابعة السير في تزويد الطالب بالثقافة الإسلامية .
أهداف التربية والتعليم فى المملكة العربية السعودية
- إتاحة الفرصة أمام النابغين للدراسات العليا في التخصصات العلمية المختلفة.
- القيام بدور إيجابي في ميدان البحث العلمي الذي يسهم في مجال التقدم العالمي، في الآداب، والعلوم،، والمخترعات .
• -ترجمة العلوم وفنون المعرفة النافعة إلى لغة القراَن، وتنمية ثروة اللغة العربية من " المصطلحات "، بما يسد حاجة التعريب، ويجعل المعرفة في متناول أكبر عدد من المواطنين.
- القيام بالخدمات التدريبية والدراسات "التجديدية " التي تنقل إلى الخريجين الذين هم في مجال العمل ما ينبغي أن يطلعوا عليه مم جد بعد تخرجهم.

دعواتكم

[احساس الم]

الله يعطيك العافيه يسلمووووووووووووو خيتووو

[بـدوره]

مشكوره حبيبتي والله يوفق الجميع

[عَ ـزْفْ الہُـدوُء]

‏βяǿōđ έ7śąś, ‏احساس الم, ‏بـدوره, ‏بنت الروق, ‏هـدوء الليل

جااااااوووك اهربي منهم هههههههههههههه

يعطيك العاافيه حبيبتي

[هـدوء الليل]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة !!شموخ شرقاويهـ!!

‏βяǿōđ έ7śąś, ‏احساس الم, ‏بـدوره, ‏بنت الروق, ‏هـدوء الليل

جااااااوووك اهربي منهم هههههههههههههه

يعطيك العاافيه حبيبتي

ياربي رباه

[يـاسر]

تسلم يمييينك

[عَ ـزْفْ الہُـدوُء]

لالا

الحيين أكثر

‏أم وسن, ‏للجروح أرواح, ‏الهواوي 666, ‏خلف الشمري, ‏يـاسر, ‏هبة آلمنآن



هههههههههههههههههههههههه

ملاحضه أو سؤاال


ليه الشعب السعوودي يحب النقد ماا يصدقوون على الله يلقوون ساالفه

ترى ماا أقصدكم ياالي فووق والله أبد بس جااني هـ سؤاال وأبي أعرف

[هبة آلمنآن]

مآقصصرتي يآخيتي


وفقنآ آلله لمااا يحب ويرضضا يارب آمين

[خلف الشمري]

مرحبـا هدوءءءء يسعد مساك

انا اذاكر وصلت الحين للمحاضره 5

موجود عندي بالمحتوى جميع المراحل المدرسيه لتعليم العام والعالي والاداره التربويه والتنظيم والتخطيط كامل تاكدي من المحتوى الي منزلته احتمال في نص انا عندي كامل

[خلف الشمري]

ههههههههههههههه

هدوءء لازم