محتاجه الاجوبه ل أسئلة المراجعه هذي للمواد الثلاث خلونا نراجع

[( نوف )]

السلام عليكم

الى المشرفين والمشرفات
كلهم كلهم
ابي حل ل هالاجوبه ,, ضروري ودى اراجع منها
طبعا هذي اسئلة اختبار الطلبه العام موجوده عندى وطابعتها وماعندى اجوبتها
وساعدونى
طبعا لمادة الصحه والياقه و النحو ومقدمة التربيه
نفس الاساتذه الي دروسوا العام درسونا لهالثلاث مواد,,

طلب او رجاء اعتبروه لا تحذفون هالموضوع او تضمونه مع مواضيع اخرى لانى مره مره تعبت وانا ادور الاسئله بس للاسف مالقيت معها اجوبه
لذلك محتاجه اجوبتها من قبل الطلبه فرجاء رجاء لا تحذوفنه او تضيعونه واجلس ادور عليه
بجد هنا نتساعد,,خلوهم يفيدونى

بسم الله نبدأ


مادة التحرير العربي ,,,

-هو مادل على معنى في نفسه ولم يقترن بزمان:
أ-الاسم
ب-الفعل
ج-الحرف
د-الجملة
2-من علامات الاسم:
أ-يقبل قد والسين وسوف
ب-يقبل تاء التأنيث الساكنة وتاء الفاعل ونون التوكيد
ج-يقبل النداء والتنوين والجر والتعريف والإسناد
د-كل ماسبق غير صحيح
3-علامات إعراب المثنى:
أ-يرفع بالضمة وينصب بالفتحة ويجر بالكسرة
ب-يرفع بالألف وينصب بالياء ويجر بالياء
ج-يرفع بالضمة وينصب ويجر بالكسرة
د-يرفع بالواو وينصب بالياء ويجر بالياء
4-علامات إعراب الأفعال الخمسة:
أ-ترفع بثبوت النون وتنصب وتجزم بحذفها
ب-ترفع بحذف النون وتنصب وتجزم بثبوتها
ج-ترفع بالواوو تنصب بالألف وتجر بالياء
د-ترفع بالضمة وتنصب بالفتحة وتجر بالكسرة
5-الخطأ في هذه العبارة (كان زيد ُذو نظر):
أ-زيدُ والصحيح زيداً
ب-ذو والصحيح ذي
ج-ذو والصحيح ذا
د-نظر والصحيح نظراً
6-الخطأ في هذه العبارة(طفق الزارعُ يحصدُ):
أ-طفق والصحيح إن
ب-الزارعُ والصحيح الزارعَ
ج-يحصدُ والصحيح يحصدَ
د-يحصدُ والصحيح أن يحصدُ
7-البناء هو:
أ-التغير في آخر الكلمة بسبب رفع أو نصب أو جزم
ب-ثبات آخر الكلمة على حالة واحدة تختلف حسب موقعها في الكلام
ج-ثبات آخر الكلمة على حالة واحدة لاتفارقها مهما اختلف موقعها في الكلام
د-التغير في آخر الكلمة تبعا لما يقتضيه مكانها في الجملة
8-هو مايسبب لحوق علامة معينة بآخر الكلمة:
أ-العامل
ب- المعمول
ج-الموقع
د-العلامة
9-الخطأ في هذه العبارة(إن زيدٌ ذو نظر):
أ-إن والصحيح كان
ب-زيدٌ والصحيح زيداً
ج-ذو والصحيح ذا
د-نظر والصحيح نظرٌ
10-يعرب جمع المؤنث السالم كالتالي:
أ-يرفع بالضمة وينصب ويجر بالكسرة
ب-يرفع بالضمة وينصب بالفتحة ويجر بالكسرة
ج-يرفع بالضمة وينصب ويجر بالفتحة
د-يرفع بالواو وينصب ويجر بالياء
11-إعراب الإسم المنقوص:
أ-يرفع بالضمة الظاهرة وينصب بالفتحة الظاهرة ويجر بالكسرة المقدرة
ب-يرفع بالضمة المقدرة وينصب بالفتحة الظاهرة ويجر بالكسرة المقدرة
ج-يرفع بالضمة المقدرة وينصب بالفتحة المقدرة ويجر بالكسرة المقدرة
د-يرفع بالضمة المقدرة وينصب بالفتحة الظاهرة ويجر بالكسرة الظاهرة
12-علامات بناء الفعل الماضي:
أ-يبنى عموما على الفتح وعلى السكون إذا اتصلت به تاء الفاعل والمخاطبة ونون النسوة ونا الفاعلين وعلى الضم إذا اتصلت به واو الجماعة
ب-يبنى على السكون إذا كان صحيح الآخر وعلى حذف حرف العلة إذا كان مضارعه معتل الآخر وعلى حذف النون إذا كان مضارعه من الأفعال الخمسة
ج-يبنى على الفتح دائما
د-يبنى على الفتح عموما وعلى السكون إذا اتصلت به واو الجماعة وعلى السكون إذا اتصلت به نون التوكيد
13-الجملة(يقول:إني موافق)جملة لها محل من الإعراب لأنها:
أ-في محل رفع الخبر
ب-في محل نصب مفعولا به
ج-في محل نصب حال
د-في محل جر صفة
14-جملة (مررت برجل يحدث اصحابه):
أ-واقعة جوابا لشرط جازم
ب-واقعة موقع الخبر
ج-واقعة صفة لنكرة
د-واقعة مضافا إليه
15-جملة (اشتر هذا الكتاب انه نافع لك):
أ-جملة ابتدائية
ب- جملة اعتراضية
ج- جملة استئنافية
د-جملة تفسيرية
~~~~وضح نوع ماتحته خط في الجمل التالية:
16-نثرت الدراهم نثرة :
أ-مفعول فيه
ب-مفعول معه
ج-مفعول به
د-مفعول مطلق
17-ينفق المسلم ماله ابتغاء مرضاة الله:
أ-مفعول لأجله
ب-مفعول معه
ج-مفعول معه
د-مفعول فيه
18-اشتريت جرة سمناً:
أ-مستثنى
ب-منادى
ج-حال
د-تمييز
19-يشرب الماء مثلجاً:
أ-حال
ب-ظرف
ج-نائب فاعل
د-تمييز
20-جاء التلاميذالا تلميذاً:
أ-حال
ب-مفعول به
ج-استثناء
د-تمييز
21- جملة(كان جارك-رحمه الله-سخياً):
أ-استئنافية
ب-واقعة صلة للموصول
ج-تفسيرية
د-اعتراضية
22-الخطأ في الجملة)فازا التلميذان):
أ-فازا والصحيح فاز
ب-فازا والصحيح يفوزان
ج-التلميذان والصحيح التلميذين
د-التلميذان والصحيح التلاميذ
23-الجملة الصحيحة هي:
أ-اشتريت كتاباً بواحد وعشرين درهماً
ب-اشتريت كتاباًبواحداًوعشرين درهماً
ج-اشتريت كتاباًبواحدُوعشرون درهماً
د-اشتريت كتاباً بإحدى وعشرون درهماً
24-الجملة الصحيحة هي:
أ-اشتريت عشر صور بعشر ريالات
ب-اشتريت عشرة صور بعشرة ريالات
ج-اشتريت عشر صور بعشرة ريالات
د-اشتريت عشرة صور بعشر ريالات
25-من مواضع التاء المربوطة:
أ-في آخر بعض الحروف
ب-في آخر الاسم المذكر المفرد
ج-في آخر الفعل
د-في آخر جمع التكسير
26-التنوين هو:
أ-نون ساكنة زائدة تلحق آخر الاسم المعرب كتابة لا لفظا
ب-نون ساكنة زائدة تلحق آخر الاسم المعرب لفظا لا كتابة
ج-نون مفتوحة تلحق آخر الاسم المعرب
د-نون زائدة في آخر الاسم المبني
27-الاسم المنون المنتهي بألف لينة:
أ-عصىً
ب-عصاً
ج-دعاءً
د-مدرسةً
28-من الحالات التي تزاد فيها ألف تنوين النصب:
أ-الاسم المنتهي بتاء مربوطة
ب-الاسم المنتهي بهمزة متطرفة بعد الألف
ج-الاسم المنتهي بهمزة متطرفة على الألف
د-الاسم المنتهي بحرف صحيح
29-الحرف المشدد عبارة عن:
أ-حرفين مختلفين متتاليين
ب-حرفين من جنس واحد متتاليين
ج-حرفان ساكنان متتاليان
د-الحرف الأول متحرك والثاني ساكن
30-اللام الشمسية:
أ-لام تكتب ولاتنطق ويأتي بعدها حرف مشدد
ب-لام تكتب وتنطق ويأتي بعدها حرف مشدد
ج-لام تكتب وتنطق ويتصل بها حرف متحرك
د-لام تكتب ولاتنطق ويأتي بعدها حرف متحرك
31-(أل)في المعلم إذا دخلت عليها لام الجر تكتب:
أ-للِّمعلم
ب-لِمعلم
ج-للِلمعلم
د-الِمعلم
32-إذا دخلت اللام الشمسية على كلمة (لون)تكتب:
أ-للّون
ب-اللّون
ج-لللونّ
د-الّون
33-الخطأ في هذه العبارة:(جاء عمر من السفرِ):
أ-عمر والصحيح عمرو
ب-عمر والصحيح عمراً
ج-السفرِوالصحيح السفرُ
د-العبارة صحيحة
34-من الكلمات التي لايصح الابتداء بها:
أ-أل التعريف
ب-الضمائر البارزة المتصلة
ج-اللام الشمسية
د-اللام القمرية
35-إذا اتصلت "حين"ب"إذ"المنونة تكتب:
أ-حين اذٍ
ب-حينا إذٍ
ج-حينئذٍ
د-حئن إذٍ
36-العبارة الصحيحة :
أ-استيقظت مبكرا لكي لا أتأخر
ب-استيقظت مبكرا كيلا أتأخر
ج-استيقظت مبكرا لكيلا أتأخر
د-استيقظت مبكرا كيل أتأخر
37-الخطأ في هذه العبارة)صافح خالد عمرو):
أ-صافحَ والصحيح يصافح
ب-خالدُ والصحيح خالداً
ج-عمرو والصحيح عمراً
د-عمرو والصحيح عمر
38-تكتب همزة القطع في أول الكلمة:
أ-استعمل
ب-استعان
ج-إيمان
د-ارسم
39-همزة ينطق بها في أول الكلمة وتسقط كتابة ولفظا:
أ-همزة الوصل
ب-همزة القطع
ج-همزة الاستفهام
د-همزة النداء
40-من مواضع همزة الوصل:
أ-جميع الأسماء والضمائر مهموزة الأول
ب-ماضي الأفعال الرباعية
ج-الفعل المضارع المهموز الأول
د-ماضي الفعل الخماسي والسداسي
41-إذا كانت الهمزة مفتوحة وسبقها حرف مكسور مثل:
أ-مِئًة
ب-ذِئْب
ج-سائل
د-سُئِل
42-إذا كانت الهمزة مفتوحة وسبقها حرف مفتوح مثل:
أ-فأس
ب-رأْى
ج-مسْألة
د-رأْس
43-إذا جاءت الهمزة مضمومة بعد واو مشددة:
أ-تؤْءَم
ب-تضوُّءُكم
ج-بوّءنا
د-نوْءُها
44-إذا فتحت الهمزة بعد فتح:
أ-كأابة
ب-يبدأ
ج-كآبة
د-آمن
45-جمع مكافأة:
أ-مكافأات
ب-مكافآت
ج-مكافاأت
د-مكافئات
46-(أل)التعريف إذا سبقت بهمزة استفهام:
أ-آلرجل
ب-ألرجل
ج-أإرجل
د-آرجل
~~~~اختر علامة الترقيم المناسبة في الأماكن الخالية في العبارات التالية:
47-القناعة كنز لا يفنى_والأيام دول:
أ-الفاصلة
ب-الفاصلة المنقوطة
ج-علامة التعجب
د-النقطتان
48-ارتفع الأذان _فبادر إلى الصلاة:
أ-النقطة
ب-الفاصلة المنقوطة
ج-علامة التنصيص
د-الشرطة
49-هل ذاكرت دروسك_:
أ-علامة التعجب
ب-علامة الاستفهام
ج-القوسان
د-الشرطتان
50-جُدّة_بضم الجيم وكسرها_مدينة على ساحل البحر الأحمر:
أ-الشرطتان
ب-علامة التنصيص
ج-القوسان
د-النقطتان
51-قرأت في تراجم الصحابة _رضوان الله عليهم_:
أ-القوسان
ب-الشرطتان
ج-علامتا التنصيص
د-النقطتان
52-الدنيا يومان_يوم لك ويوم عليك:
أ-الفاصلة المنقوطة
ب-النقطتان
ج-نقط الحذف
د-الشرطة
~~~ضللّ الفقرة"أ"إذا كانت الإجابة صحيحة والفقرة"ب"إذا كانت الإجابة خاطئة:
53-التقرير وسيلة من وسائل نقل المعلومات( )
54-التقرير الناجح هو الذي يمزج بين كمية الشيء وبين كيفيته( )
55-التقرير الشفهي يعد مرجعا ومصدرا للمعلومات( )
56-أول خطوات كتابة التقرير تفسير الحقائق إذا كان التقرير تفسيريا( )
57-إن للتلخيص ركيزتان: القدرة العقلية والقدرة النفسية( )
58-من أقسام الكتابة : الكتابة الإبداعية منها التلخيص والتقرير والشكوى( )
59-التحرير العربي هو فن الكتابة العربية الصحيحة( )
60-من قاعدة الدمج يمكن دمج الجملة في جمل أخرى تشكل شرطا لازما ونتيجة جملة( )
61-من أهمية التلخيص إن يكون التلخيص للتلخيص( )
62-الرسالة الإدارية تستخدم في الأغراض التجارية( )
63-من صفات المقال الموضوعي انه يخضع للجمال الفني( )
64-المقدمة هي أول مايكتب في البحث( )
65-العجز المادي من معوقات البحث العلمي( )
66-التلخيص هو الاختصار بإظهار المفيد فقط( )
67-قراءة الفهارس ،اختيار الموضوعات المتعلقة هي:
أ-القراءة السريعة
ب-القراءة العادية
ج-القراءة العميقة
د-القراءة الموضوعية
~~~حدد نوع المقالة من المقالات التالية:
68-"الحكم على الشيء فرع من تصوره"بهذا يقول علماء الأصول لأن العقل يتوسل بتصوره لأدراك المعطيات الواردة وعليه التعامل مع المشكلات الطارئة له ووضع حلولها وتوقع نتائجها ولكن ليصل العقل إلى تصوره فأنه يقع في افتراض بناه على ماغذى به من حقائق يستخدمها في التصور......:
أ-اجتماعية
ب-وصفية
ج-نقدية
د-علمية
69-(أبو الطيب شاعر حاد النظرات قاسي القلب عاش حياته وغبار المعارك كساؤه وصليل السيوف حداؤه وتستطيع إن تقول إن المتنبي كان واقعيا لكنه كان قاسي القلب لامكان للعاطفة الإنسانية في قلبه وتجارب الحرب جعلت منه نموذجا للشاعر الفارس الفيلسوف):
أ-نقدية
ب-سياسية
ج-فلسفية
د-اجتماعية
70-(البطالة هي قنبلة موقوتة قابلة للانفجار ومشكلات من مشكلات العصر وهي من المشكلات المعضلة ومن المعروف إن البطالة ظاهرة عالمية يندر أن يخلو مجتمع من المجتمعات منها وهي تأخذ أشكالا وأنواعا متعددة منها ماهو ظاهر وسافر ومنها ماهو مقنعّ...):
أ-اجتماعية
ب-فلسفية
ج-وصفية
د-تجارية
71-(في الليل يهجع الخلق وفي الليل مواعيد مع الجمال وفي الليل عذوبة النسيم وفي الليل إطلالة البدر وفي الليل تهجدّ المؤمنين والباحثين عن السكينة وفي الليل يتوقف عبث النهار وفي الليل عبق الندى تعانق قطراته بتلات الأزهار...):
أ-نقدية
ب-وصفية
ج-سياسية
د-علمية
72-(أصبحت قصة الحوثيين قاسما مشتركا في معظم وسائل الإعلام في السنوات الأخيرة وهي من القصص المحيرة حيث تتضارب فيها التحليلات وتختلف التأويلات وتضيع الحقيقة بين مؤيد ومعارض ومدافع ومهاجم....):
أ-اجتماعية
ب-سياسية
ج-علمية
د-نظرية
73-(إن أطروحة اللاشعور تظهر في مقابلها أطروحة عكسية أنصار الشعور ومن ابرز دعاة هذه الأطروحة ديكارت الذي قال أنا أفكر ،أنا موجود، والإنسان في نظره يعرف بواسطة الوعي عالمه الداخلي والخارجي ونجد أيضا سارتر الذي قال السلوك في مجرى الشعور ولكن هذه الأطروحة مرفوضة....):
أ-اجتماعية
ب-علمية
ج-السيرة
د-فلسفية
74-من أهداف التقرير تحريك سلوك الآخرين عن طريق:
أ-الإبداع
ب-الاختصار
ج-الإقناع
د-التبيين
75-هو اخذ جمل وعبارات من النص الأصلي كما هي:
أ-التلخيص
ب-الخلاصة
ج-الاقتباس
د-البحث
76-من صفات التقرير أن يكون:
أ-واضحا
ب-موجزاً
ج-كاملاًودقيقاً
د-جميع ماسبق
77-تكتب الهمزة إذا كانت مضمومة وسبقها حرف مفتوح:
أ-رؤُوس
ب-يَؤُم
ج-مسْؤُول
د-سُؤَال
78-همزة أل التعريف إذا اتصلت بالكلمة:
أ-ألكتاب
ب-الكتاب
ج-للكتاب
د-آلكتاب
---رتب العبارات التالية وذلك بوضع الرمز المناسب بجانب رقم كل عبارة وتضليل الرمز في ورقة الاختبار:
~~~ خطوات التلخيص بالترتيب هي:
79 - أ-قراءة النص قراءة صامته
80- ب-كتابة جملة واحدة فقط تحدد فكرة الموضوع
81- ج-قراءة النص مرة أخرى
82- د-إحصاء عدد الكلمات والأسطر
~~~عندما نريد كتابة تقرير عن الانتساب المطور في جامعة الملك فيصل نقوم بالخطوات التالية رتب هذه الخطوات وفقآ لتسلسل البحث:
83- أ-الخدمات التي يقدمها هذا النظام
84- ب- نبذة عن نظام الانتساب المطور
85- ج- التعريف بجامعة الملك فيصل
86- د-تجربتي الشخصية بهذا النظام
87-من مواضع التاء المفتوحة:
أ-في آخر الاسم الثلاثي الساكن الوسط
ب-في آخر الاسم المفرد المؤنث
ج-آخر بعض الأعلام المذكرة
د-آخر بعض الأسماء الأعجمية
88-اسم فضلة يجيء بعد واو مسبوقة بجملة فيها فعل:
أ-المفعول به
ب- المفعول لأجله
ج-المفعول معه
د-المفعول فيه
89-الخطأ في الجملة:(أضحى المسلمين متحدين):
أ-أضحى والصحيح كاد
ب- المسلمين والصحيح المسلمون
ج-متحدين والصحيح متحدون
د- أضحى والصحيح لعل
90-هو اسم مرفوع قبله فعل تام دل على الذي فعل الفعل أو قام به:
أ-نائب الفاعل
ب-المبتدأ
ج-الفاعل
د-الخبر
91-الخطأ في العبارة :(لم يرمي ْزيدٌالكرة):
أ-الخطأ يرمي ْوالصحيح يرم
ب-الخطأ زيدٌوالصحيح زيداً
ج-الخطأ يرميْ والصحيح يرميَ
د-العبارة صحيحة
92-يبنى الفعل المضارع على الفتح إذا :
أ-اتصلت به إحدى نوني التوكيد الثقيلة أو الثقيلة
ب-اتصلت به نون النسوة
ج-اتصلت به واو الجماعة
د-اتصلت به تاء المخاطبة وتاء الفاعل
93-اسم مرفوع وهو الصفة أو العمل المسند إلى المبتدأ:
أ-الفاعل
ب-نائب الفاعل
ج-الخبر
د-اسم كان وأخواتها
94-يبنى المنادى على الضم إذا كان:
أ-مضافاَ
ب-نكرة غير مقصودة
ج-شبيهاً بالمضاف
د-علماً لشخص أو مكان
95-العبارة الصحيحة:
أ-أحَدَ عشر كوكباً
ب-إحدى عشر كوكباً
ج-إحدى عشرةً كوكباً
د-أحدُعشرُكوكباً
96-التنوين في الاسم المنتهي بحرف صحيح:
أ-سوءاً
ب-جزءاً
ج-شيئاً
د-قادماً
97-تثنية مرفأ:
أ-مرفأان
ب-مرفئان
ج-مرفأءن
د-مرفآن
98-أعرب ماتحته خط:(وجدت في الكتاب اثني عشرة صفحة ):
أ-مثنى منصوب وعلامة نصبه الياء
ب-مثنى مرفوع وعلامة رفعه الألف
ج-مثنى مجرور وعلامة جره الياء
د-مضاف إليه مجرور وعلامة جره الياء لأنه مثنى
99-علامتان من علامات الترقيم يوضع بينهما ماينقل بنصه من الكلام:
أ-الشرطتان
ب-القوسان
ج-النقطتان
د-علامة التنصيص
100-من حروف الجر:
أ-هذا
ب-ذلك
ج-حينما
د-من
:::::::::::::::::::::::::

التدريب ( 3) : صِلْ بين الأفعال والحروف وأحكامها الإعرابية :
1. إن وأخواتها : 2
1. ترفع المبتدأ ويكون اسمها ، وتنصب الخبر ويكون خبرها .
2.كاد وأخواتها : 1

3.ظن وأخواتها : 3
2. تنصب المبتدأ ويكون اسمها ، وتنصب الخبر ويكون خبرها
4.كان وأخواتها :1

5.لا النافية للجنس:2
3. تنصب المبتدأ والخبر فيكونا مفعوليها .


مافهمت الحل
ممكن تساعدونى هذا محلول بس مو فاهمه شلون محلوله ؟

:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: ::::::::::

ابغى الحل الاكييييييييييد ما بي يمكن ,,,,,,,, وارجوكم الي ماعنده الحل لا يكثر صفحات الردود عشان اقدر استفيد من الي بيرد علي برد يفيدنى والقاه على طول ,,,,

[( نوف )]

وابي حل الصحه واليااااااااققه

مايقصد بالتكامل الاجتماعي:
أ-عدم مخالطة الآخرين أو التعاملمعهم
ب-قدرة الفرد على التعامل مع الآخرينواكتساب محبتهم واحترامهم
ج-عدم قدرة الفرد على التعامل مع الآخرينوتفهم تصرفاتهم وأنماط سلوكهم
د- ب+ج ص7

- يؤديتناول كميات من السكروزالى:
أ-ارتفاعالكولسترول
ب-إتلاف الكبدوالبنكرياس
ج-إصابة الأمعاء وسوءالهضم




لا يغركم الالوان ترا يمكن فيها اخطاااء


10-يجب عدم الإفراط في تناول كميات منالبروتين لأن:
أ-الجسم غير قادر على تحويل البروتين إلىدهون وشحوم
ب-الجسم قادر على اخذ كفايته من الموادالبروتينيه من المواد الأخرى
ج-البروتين يحتوي نسبة عالية منالكولسترول


دخان السيجارة يحتويعلى:
أ-القطران
ب-الماغنسيوم
ج-النيكوتين
د-أ+ج ص ما يحتاج مرجع
41-من أنواعالإدمان:
أ-إدمان يجيء عن طريقالمصادفة
ب-إدمان يأتي من إصرار الفردنفسه
ج-إدمان يأتي من الانهيارالعصبي
د-أ+ب ص113




55-أنواع الحروق تبعا لدرجة إصابةالجسم:
أ-حروق من الدرجة الأولى،الثانية،الثالثة ص147
ب-حروق من الدرجة الأولى،الرابعة
ج-حروق من الدرجة الخامسة،السادسة



56-لإسعاف الحروقالكيميائية:
أ-تهدئة المصاب وإعطاؤه الفاليوم
ب-غسل مكان الحرق بكمية كبيرة من الماءالجاري
ج-رش مكان الحرق بمضاد حيوي وغيار نظيفمعقم


منأنواع الكسر التام:
أ-الكسرالبسيط
ب-الكسرالمركب
ج-الكسرالمشقق



64-من أعراض الإصابة بضربةالشمس:
أ-التعرض المباشر لأشعة الشمس
ب-صداعوإرهاق
ج-احتقانالعينين




69-من أعراض التسمم:
أ-الأعراضالتنفسية
ب-الأعراضالقلبية
ج-الأعراضالدموية


70-من أعراض لدغةالعقرب:
أ-مغص وغثيان
ب-سرعة دقات القلبوالتنفس
ج-صعوبة التنفسوالضيق

الحالات التي يجب أن تنقل للمستشفى فورا:
أ-النزفالشديد
ب- الإغماء
ج-كسورالفخذ



83-إتباع التوازن الغذائي بدون التوازن الرياضي يؤديالى:
أ-عدم نقصان الوزن
ب-الشعوربالخمول
ج-حرمان الجسم من المواد الغذائيةاللازمة


84-يعرف الإنسان انه مصاب بالسمنة منخلال:
أ- الوزن يوميا
ب- الملاحظةالشخصية
ج-مراقبةالوزن



85-من عوامل تحديد نسبة الحاجة للسعراتالحرارية:
أ-العمر
ب-النشاطالحركي
ج-نوع الأطعمةالمتناولة
86-للتقليل من نسبة الكولسترول في الدميجب:
أ-تناول البروتينات
ب-ممارسة النشاطاتالرياضية
ج-تخفيفالوزن


89-منأسباب الانحرافات القوامية:
أ-النواحيالنفسية
ب-الوراثة
ج-المهنة

90-الانحراف الذي يظهر في الصورةهو:
أ-تقعر البطن
ب-سقوط الرأس
ج-ميلالعنق
د- الالتواءالجانبي

94-التشوه الذي يسبب تقارب القدمين وتباعدالركبتان:
أ-تحدب الظهر
ب-تقوسالقدمان
ج-تسطحالقدمين
د-التواءالركبة

96-جميع العبارات خاطئةماعدا:
أ-عملية الميزان اليومي لمتابعة الوزن
ب-إتباع الرجيم القاسييؤدي إلى زيادة وارتفاع نسبة الدهون
ج-كلما ازداد حجم الجسمكلما قل احتياج السعرات الحرارية


99-من أعراض التسمم:
أ-ارتفاع درجة حرارةالجسم
ب-دوار وانزعاج وصداع وطنينالأذن
ج-إغماء

عناصر اللياقة الوعائية:
أ-اللياقة،التوازن،التوافق،زمن ردةالفعل،السرعة
ب-المرونة،المقاومة،المطاولة،التركيبالجسماني
ج-اللياقة القلبية،القوة،المطاولةالعضلية،المرونة ، التركيب الجسماني
د-كل ماسبق غيرصحيح

أختار/ي الإجابه الصحيحة:

• حالة السلامة والكفاية البدنية والنفسيةوالإجتماعية , وليست مجرد الخلو من المرض والعجز :

( أ ) الصحة الشاملة. (ب) الصحة المثالية. (جـ)مفهوم الصحة . (د) السلامةالمتوسطة.

• الخلو من المرض – الكفاية البدنيةوالنفسية والإجتماعية تندرج تحت:

( أ ) مستويات الصحة. (ب)مكونات الصحة. (جـ) الصحة المثالية . (د) الصحةالشاملة.

• التكامل البدني والنفسي والإجتماعي :

( أ ) مستويات الصحة. (ب) مكونات الصحة. (جـ)الصحة المثالية . (د) الصحةالإجابية.

• التكامل البدني والنفسي والإجتماعي :

( أ ) الصحة الشاملة. (ب) تعريف اللياقة البدنية. (جـ) تعريف المرونه . (د) الإحتضار.

• توفر طاقة صحية إيجابية تمكن الفرد من مواجهة المشاكل والمؤثرات والضغوط البدنية والنفسية والإجتماعية:

( أ ) مستويات الصحة. (ب) مكونات الصحة. (جـ) الصحة المثالية. (د)الصحةالإجابية.

• يكون الفرد عرضه للمؤثرات الضارة (بدنية , نفسية , إجتماعية ):

( أ ) الصحة الشاملة. (ب) الصحة المثالية. (جـ) الإحتضار. (د)السلامةالمتوسطة.

• لا يشكو من امراض ظاهرة ويمكن إكتشافهابالفحوصات:

( أ ) المرض الظاهر. (ب)المرض غير الظاهر. (جـ) الإحتضار. (د) السلامةالمتوسطة.

• يشكو الفرد من مرض (بدني , نفسي , إجتماعي ):

( أ ) المرض الظاهر. (ب) المرض غير الظاهر. (جـ) الإحتضار. (د) السلامةالمتوسطة.

• تسوء الحالة الصحيه ويصعبإستعادتها:

( أ )المرض الظاهر. (ب) المرض غير الظاهر. (جـ) الإحتضار. (د) السلامة المتوسطة.

• أكثر أسباب الوفاة في الولايات المتحدةالأمريكية:

( أ )امراض القلب والشرايين. (ب) السرطان. (جـ) الحوادث. (د) امراض التنفس.

• الجهد المتواصل والموجه للبقاء بحالةصحية جيدة والإرتقاء بمستواها في جميع جوانبها إلى أفضل مستوىممكن:

( أ ) الصحة الإيجابية. (ب) مفهوم الصحه. (جـ) الصحة الشاملة. (د) المرونه.

• القدرة العامة على التكيف والاستجابةالمرغوبة لأي جهد بدني:

( أ ) الصحة الإيجابية. (ب) مفهوم الصحه. (جـ)اللياقة البدنية. (د) التحملالعضلي.

• قدرة أجهزة الجسم المختلفة على تأديةمهامها لكفاءة في الظروف غير الإعتيادية:

( أ ) الصحة الإيجابية. (ب) اللياقة البدنية الوعائية/ التنفسية. (جـ)اللياقةالبدنية. (د) القوة العضلية.

• قدرة الجهازين الدوري والتنفسي على تأديةمهامهما لكفاءة في الظروف غير الإعتيادية:

( أ )اللياقة البدنية الوعائية/ التنفسية. (ب) اللياقة القلبية الوعائية. (جـ) اللياقة البدنية. (د) القوةالعضلية.

• من مهام الجهاز الدوريالتنفسي:

( أ ) توفير ثاني أكسيدالكربون لخلايا الجسم. (ب) زيادة الجسم بثاني أكسيد الكربون. (جـ)نقل المواد الغذائية . (د) الإجابتين أ وَب.

• من مهام الجهاز الدوري التنفسي :

( أ ) نقل الموادالغذائية. (ب)تخليص الجسم من الفضلات . (جـ) توفير ثانيأكسيد الكربون لخلايا الجسم. (د) الإجابتين أ وَ ب.

• قدرة الرئتين والقلب والأوعية الدمويةعلى إيصال كمية كافية من الأكسجين إلى الخلايا استجابة لمتطلبات النشاط البدنيالمستمر:

( أ )اللياقة البدنية التنفسية الوعائية. (ب) اللياقة القلبية الوعائية. (جـ) المرونه. (د) القوةالعضلية.

• من فوائد تدريبات اللياقة القلبيةالوعائية للقلب والدم:
  • انخفاض في نبضات القلبأثناء:

( أ ) الحركه. (ب)الراحة. (جـ) الركض. (د) القفز.

·

• • انخفاض ضغط الدمأثناء:

( أ ) الحركه. (ب)الراحة. (جـ) الركض. (د) القفز.

·

• • زيادة في الأنزيمات التي تساعد علىحرق:

( أ ) الكربوهيدرات. (ب) البروتينات. (جـ)الدهون. (د) الإجابتين ب وَجـ.

• من فوائد تدريبات اللياقة القلبيةالوعائية للعضلات:
  • زيادة في قوة التحمل:

( أ ) القلبي. (ب)العضلي. (جـ) العصبي. (د) التنفسي.

• • زيادة القدرة علىالنوم:

( أ ) ببطء. (ب)بسرعه. (جـ) بمعدل منخفض. (د) بمعدلعالي.

• فوائد تدريبات اللياقة القلبية الوعائيةلمنظر أفضل:
  • تساعد على التحكم في:

( أ ) ضربات القلب. (ب) سرعة التنفس. (جـ)الشهية. (د) جريانالدم.

• عوامل زيادة الخطر:

( أ ) الوراثة. (ب) العادات الحياتية. (جـ) زيادة نبضات القلب. (د)أ وَ بمعاً.

• نشاط بدني متوسط الشدة والكمية يمكنأن:

( أ )يخفض إحتمالية الإصابة بالذبحةالصدرية. (ب) زيادة إحتمالية الإصابة بالذبحة الصدرية.



(جـ) ينخفض ضغط الدم. (د) يرتفع ضغط الدم.

من الضروري الحد من عوامل الخطورة لتخفضإحتمالية الأصابة :

( أ )امراض القلب. (ب) السرطان. (جـ) امراضالتنفس. (د) أ وَ ب معاً.

• أعراض الإجهاد الحراري :

( أ ) إنخفاض درجة الحرارة، تشويش ، غثيان. (ب) إرتفاع درجة الحرارة ، توقف العرق ، تشنج عضلي.



(جـ) إنخفاض درجة الحرارة، تشنج عضلي. (د) إنخفاض درجة الحرارة ، تشويش ، توقفالعرق.

• أعراض ضربة الشمس:

( أ )إنخفاض درجة الحرارة ، تشويش ، غثيان. (ب) إرتفاع درجة الحرارة ، توقف العرق ، تشنج عضلي.



(جـ) إنخفاض درجة الحرارة، تشنج عضلي. (د) إنخفاض درجة الحرارة ، تشويش ، توقفالعرق.

• من الأخطار المحتملة للأنشطة البدنية :

( أ )الإصابات الحرارية. (ب) زيادة التحملوالقوة. (جـ) التخلص من الوزن الزائد. (د) خفض إحتمالية إصابةالقلب.

• من الفوائد المحتملة للأنشطةالبدنية:

( أ )كفاءة القلب والرئتين.(ب) إصاباتالعضلات والمفاصل.(جـ) مضاعفة مشاكل القلب الموجودة.(د) مضاعفة مشاكل القلبالخفية.

• القدرة القصوى لتقلص العضلات ضدالمقاومة:

( أ )القوة العضلية. (ب) التحمل العضلي. (جـ) المرونه. (د) اللياقة البدنية الوعائية.

• قدرة العضلات على التقلص لأطول فترةزمنية:

( أ ) القوة العضلية. (ب)التحمل العضلي. (جـ) المرونه. (د) اللياقة البدنيةالوعائية.

• القدرة على إطالة العضلة أو مجموعة منالعضلات إلى مداها الحركي:

( أ ) القوة العضلية. (ب) التحمل العضلي. (جـ)المرونه. (د) اللياقة البدنيةالوعائية.

• العوامل المؤثرة فيالمرونه:

( أ ) تكوين المفصل. (ب) العمر. (جـ) النوع. (د)كلالإجابات.

• مبادئ تطوير القوة والتحملالعضلي:

( أ ) التدرج. (ب) التخصصية. (جـ) زيادة العبء. (د)كلالإجابات.

• العوامل المؤثرة في القوةالعضلية:

( أ ) الوزن. (ب) العمر. (جـ) حجم العضلات. (د)كلالإجابات.

• من فوائد اللياقةالعضلية:

( أ )الحفاظ على القوام السليم. (ب) آلامالمفاصل. (جـ) آلام الظهر. (د) إصابات العضلات.

• الراحة للمجموعة العضلية المدربةلمدة:

( أ ) 24ساعة. (ب) 48 ساعه. (جـ) 72 ساعة. (د) 12ساعة.

• القوة القصوى لتطويرالقوة:

( أ ) > 80 %. (ب) < 80 %. (جـ) تساوي 80 %. (د) 100 %.

• القوة القصوى لتطويرالتحمل:

( أ ) > 80 %. (ب) < 80 %. (جـ) تساوي 80 %. (د) 100 %.

[( نوف )]

::::مقدمة التربيه التربيه الخاصه:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: ::::::::::::::::::::::::::::
1-الأفراد الذين ينحرفون عن المتوسط بالاتجاه الايجابي أو السلبي أنحرافآ ملحوضآفي نموهم العقلي أو الانفعالي والاجتماعي .....هم:
أ- الأفراد ذوي الحاجات الخاصة
ب-الأفراد غير العاديين
ج-الأفراد غير الأسوياء
د-الأفراد العاديين
2-هي مراكز تقدم فيها الخدمات الإيوائية والصحية والاجتماعية والتربوية بشكل كامل طوال اليوم :
أ-مراكز الإقامة الكاملة
ب-مراكز التربية النهارية
ج-الصفوف الملحقة بالمدرسة العادية
د-الدمج الأكاديمي
3-يسمح للإباء وأولياء الأمور بزيارة أبنائهم في مراكز الإقامة الكاملة في:
أ-النهار فقط
ب-المناسبات المختلفة
ج-يومين في الأسبوع
د-كل ماسبق
4-الكثير من العوامل المسببة للأعاقة غير معروفة وقد حددها العلماء نسبتها ب:
أ-25%
ب-80%
ج-75%
د-73%
5-تسمى العناية والرعاية لمنع حدوث العجز بعد الإصابة:
أ-مساعدة ذوي الحاجات الخاصة
ب-التكيف مع المجتمع
ج-الوقاية من الإعاقة
د-الدمج الاجتماعي
6-يواجه الأطفال الموهوبين والمتفوقين مشكلات مع البرامج العادية التي تقدم لهم لأنها:
أ-لاتلبي حاجاتهم
ب-لاتتحدى قدراتهم
ج-تدفع بهم إلى الخمول وعدم الاهتمام
د-جميع ماسبق صحيح
7-السماح للطالب بإكمال المراحل الدراسية المختلفة بعمر زمني أقل من المعتاد هو برنامج:
أ-التسريع
ب-قفز الصفوف لمرحلة أو أكثر
ج-الإسراع الجزئي
د-الإثراء
8-فيه يتم تزويد الطفل الموهوب بخبرات ومعلومات في موضوع محدد من المواضيع الدراسية هو :
أ-الإثراء الكلي
ب-الإثراء الأفقي
ج-الإثراء العمودي
د-الإثراء التحصيلي
9-فئة التخلف العقلي الذين يحصلون على نسبة ذكاء تتراوح مابين 55-70على اختبارات الذكاء:
أ-فئة التخلف العقلي البسيط
ب-فئة التخلف العقلي المتوسط
ج-فئة التخلف العقلي الشديد
د-فئة التخلف الحاد العقلي
10-تصنيف التخلف العقلي إلى بسيط ومتوسط وشديد وحاد هو تصنيف:
أ-التصنيف الطبي
ب-التصنيف التربوي
ج-تصنيف الجمعية الأمريكية للتخلف العقلي
د-تصنيف وكسلر للذكاء
11-من أسباب الإعاقة العقلية :
أ-الأشعة
ب-الحصبة الألمانية
ج-الوراثة
د-جميع ماسبق
12-يعتبر قياس وكسلر من:
أ-المقاييس التحصيلية
ب- المقاييس التكاملية
ج-الاختبارات السيكومترية
د-أساليب البعد الطبي
13-المقياس الذي يعتمد على الرسم هو:
أ-مقياس وكسلر
ب-مقياس ستانفورد بينيه
ج-مقياس جود أنف –هاريس
د-مقياس مكارثي
14-من المقاييس الاجتماعية:
أ-مقياس المفردات اللغوية
ب-مقياس وكسلر
ج-مقياس القراءة والكتابة
د-مقياس السلوك الكيفي للجمعية الأمريكية
15-جزء شفاف محدب من الجانبين وظيفتها الأساسية تركيز الضوء على الشبكية هي:
أ-القرنية
ب-العدسة
ج-القزحية
د-الشبكية
16-يعاني الفرد من صعوبة رؤية الأجسام القريبة بسبب سقوط صورة هذه الأجسام خلف الشبكية:
أ-طول النظر
ب-قصر النظر
ج-الحول
د-البهق
17-هي عتامة عدسة العين بسبب تصلب الألياف البروتينية المكونة للعدسة:
أ-المياه السوداء الجلايكوما
ب-البهق
ج-المياه البيضاء
د-انفصال الشبكية
18- في هذه الحالة الضوء الذي يصل إلى الشبكية لايتم امتصاصه ويكون عند الشخص الذي يميل إلى الشقرة والشعر الأبيض:
أ-الحول
ب-البهاق
ج-الحول
د-جميع ماسبق
19-من المؤشرات التي تدل على الإعاقة البصرية :
أ-احمرار العينين
ب-كثرة إدماع العينين
ج-الاصطدام بالأشياء بشكل متكرر
د-جميع ماسبق
20-تعتبر المظاهر التي تظهر على المعاقين بصريا مثل تحريك اليدين أو الدوران حول المكان الموجود فيه الفرد المعاق من:
أ-الخصائص الأكاديمية
ب-الخصائص الاجتماعية والانفعالية
ج-الخصائص الحركية
د-جميع ماسبق
21-هي كتابة الحروف الأبجدية بشكل بارز على صورة نقط:
أ-آلة برايل
ب-الأبتكون
ج-المعداد الحسابي
د-جميع ماسبق
22-من الأدوات الخاصة بالمعاقين بصريا:
أ-آلةبرايل
ب-المعداد الحسابي
ج-الحاسوب
د-جميع ماسبق
23-تتكون من القناة السمعية الخارجية وصيوان الأذن:
أ-الأذن الخارجية
ب-الأذن الوسطى
ج-الأذن الداخلية
د-الدهليز
24-تعمل على تحويل الذبذبات الصوتية إلى موجات كهربائية تنقل عبر العصب السمعي إلى الدماغ:
أ-الأذن الخارجية
ب-الأذن الوسطى
ج-الأذن الداخلية
د-العصب السمعي
25-الفرد الذي يعاني من فقدان سمعي من درجة 69-35ديسبل هو:
أ-الأصم
ب-ضعيف السمع
ج-الكفيف
د-المعاق سمعيا
26-الفرد الذي يعاني من عجز سمعي يصل إلى درجة 76ديسبل هو:
أ-الأصم
ب-ضعيف السمع
ج-الكفيف
د-المعاق بصريا
27-فقدان السمع التوصيلي،الحس عصبي،المختلط ،المركزي هوتصنيف حسب:
أ-حالة الإصابة
ب-مكان الإصابة
ج-وضع الإصابة
د-عمر الإصابة
28-تحدث الإعاقة السمعية في هذه الحالة بسبب خلل في الأذن الداخلية والعصب السمعي :
أ-فقدان السمع التوصيلي
ب-فقدان السمع الحس عصبي
ج-فقدان السمع المختلط
د-فقدان السمع المركزي
29-تحدث هذه الإعاقة نتيجة إصابة الأذن الخارجية والوسطى والداخلية والعصب السمعي والجهاز السمعي بأكمله:
أ-فقدان السمع المركزي
ب-فقدان السمع التوصيلي
ج-فقدان السمع الحس عصبي
د-فقدان السمع المختلط
30-تحدث هذه الحالة نتيجة خلل في السيالات العصبية بسبب تلف دماغي أو أورام :
أ-فقدان السمع المختلط
ب-فقدان السمع المركزي
ج-فقدان السمع التآزري
د-جميع ماسبق
31-الأشعة والحصبة الألمانية ونقص الأكسجين من أسباب الإعاقة السمعية:
أ-المرتبطة بالوراثة
ب-المرتبطة بالبيئة
ج-المرتبطة بالحياة الاجتماعية
د-جميع ماسبق
32-من المؤشرات السمعية التي تدل على وجود مشكلة في السمع:
أ-الم في الأذنين
ب-التهاب اللوزتين
ج-يتنفس من الفم
د-جميع ماسبق
33-تعتمد هذه الطريقة على وحدات هرتز ووحدات ديسبل تسمى:
أ-الطريقة التقليدية
ب-استقبال الكلام وتفهمه
ج-القياس السمعي الدقيق
د-الطريقة العلمية الحديثة
34-تعود صعوبات التعلم إلى:
أ-إعاقة سمعية
ب-إعاقة بصرية
ج-التخلف العقلي
د-لاشيء مما سبق
35-هوعملية اختيباروتركيز للمنبهات التي يواجهها الإنسان في حياته:
أ-التعلم
ب-التذكر
ج-التفكير
د-الانتباه
36-صعوبة القراءة من صعوبات التعلم:
أ- النمائية
ب-الأكاديمية
ج-الإدراكية
د-البيولوجية
37-عدم تمييز الأشكال الهندسية مثل المربع والمثلث تعتبر من صعوبات :
أ-التحصيل الدراسي
ب-عملية التفكير
ج-الإدراك البصري السمعي
د-التكيف الاجتماعي
38-يميل الأطفال ذوي صعوبات التعلم إلى اللعب مع:
أ-الأطفال في نفس سنه
ب-الأطفال الأصغر منه سنآ
ج-الأطفال الأكبر منه سنآ
د-كل ماسبق غير صحيح
39-يعني وجود تباعد واضح بين المستوى لتحصيلي والقدرة العقلية:
أ-محك الاستبعاد
ب-محك العلاقات البيولوجية
ج-محك النضج
د-طرق التباعد
40-اللعب مع الأطفال الأصغر سنا والسلوك الغير مناسب للعمر الزمني للطفل يعتبر من اضطرابات :
أ-التصرف
ب-الشخصية
ج-عدم النضج
د-الجنوح الاجتماعي
41-الاستجابة الفورية لأي مثير:
أ-التكرار
ب-الاندفاع
ج-السلبية
د-التمرد
42-السلوك النمطي والمتكرر مثل الدوران حول هدف معين بشكل مستمر:
أ-الإدراك
ب-إيذاء الذات
ج-الإثارة الذاتية
د-المزاج المتقلب
43-ينظر أصحاب الاتجاه السلوكي إلى السلوك المنحرف أو الشاذ انه سلوك :
أ-شاذ
ب-فوضوي
ج-منحرف
د-متعلم
44-أهم استراتيجيات تعديل السلوك التي تعمل على تقوية السلوك الكيفي:
أ-التعزيز
ب-العزل
ج-العقاب
د-لاشيء مما سبق
45-يعتمد على تحديد المهمة السلوكية والمعزز في عقد مكتوب بين المعلم والطفل:
أ-التعزيز
ب-النمذجة
ج-التعاقد السلوكي
د-العقاب
46-إضافة مثير إيجابي بعد حدوث السلوك المرغوب مباشرة:
أ-التعزيز الايجابي
ب-التعزيز السلبي
ج-التعليم المبرمج
د-التسلسل
47-مقياس القراءة والكتابة من المقاييس:
أ-التحصيلية
ب-التكاملية
ج-السيكومترية
د-لاشيء مما سبق
48-قدرة الفرد على إيجاد استجابات مرنة ومتنوعة:
أ-التفكير التباعدي
ب-التفكير التقاربي
ج-التفكير الإبداعي
د-التذكر
49-من أهداف التربية الخاصة:
أ-التعرف على فئة الأطفال غير العاديين
ب-إعداد البرامج التعليمية التي تتناسب مع فئات التربية الخاصة
ج-إعداد الوسائل التعليمية الخاصة بكل فئة
د- جميع ماسبق
50-الطفل الذي يعاني من صعوبات التعلم يظهر شكلا من أشكال التباين بين قدراته العقلية وبين:
أ-الإدراك
ب-قدراته الفعلية
ج-تحصيله الأكاديمي
د-جميع ماسبق
:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::

المراكز التي تستقبل الطلاب خدمات طول اليوم:
أ)الاقامة النهارية ب) الاقامة الكاملة جـ)الملحقة بالمدارس العادية د)الدمج الاكاديمي
بالنسبة للقياسات حيجبلنا هدا المقياس لقياس ايش؟
مثلا:
مقياس آلة الحاسوب لقياس:
أ) الاعاقة السمعية ب) السمعية جـ) العقلية د) صعوبات تعلم
اختبار الشوكة الرنانة يستخدم لقياس:
أ)الاعاقة العقلية ب) السمعية جـ)صعوبات تعلم د)البصرية

*بذل العلماء جهود كبيرة للتعرف على الاعاقة الا ان نسبة .... مازالت مجهولة:
أ) 20% ب) 50% جـ) 75% د) 100%

*من اسباب حدوث الاعاقة العقلية:
أ) العوامل الوراثية ب) الاجتماعية جـ) النفسية

مقياس وكسلر التكيفي لقياس :
أ) الاعاقة العقلية ب) الاعاقة السمعية ج) صعوبات التعلم د) الاعاقة البصرية

[( نوف )]

ابي حل هالاسئله تكفوون وارجوكم يامشرفين لا تضمونه مع موضوع ثانى فضلا لا امرا

ارجوووكم

[رغد الشرقية]

مشاء الله حلو موضوعك اسمعي الان باقي ماخلصت باقي المحاضرات ومن اسبوع الجاي ببتدي في المراجعه بحفظ الموضوع حقك في المفضله

[( نوف )]

انتظرك ليالي لا تنسينى

[( نوف )]

وينكم

[( نوف )]

حتا لو حل سؤال واحد ومتاكدين منه حطوه

[ريومة الشرقية]

-هو مادل على معنى في نفسه ولم يقترن بزمان:
أ-الاسم
ب-الفعل
ج-الحرف
د-الجملة

انتي قلتي سؤال واحد
...

[ريومة الشرقية]

2-من علامات الاسم:
أ-يقبل قد والسين وسوف
ب-يقبل تاء التأنيث الساكنة وتاء الفاعل ونون التوكيد
ج-يقبل النداء والتنوين والجر والتعريف والإسناد
د-كل ماسبق غير صحيح