كلام بالصميم من يومين 👍

[Abo m]

مخرجات التعليم
ورأت "أبو طالب" أن بناء القيم عند الطالب تُعَدّ أهم أسباب نجاح العملية التعليمية، وتساءلت: هل وزارة التعليم تعرف ما هي القيم التي يتفق عليها المجتمع اللازمة لبناء شخصية وطنية صالحة؟ ثم أجابت قائلة: "إذا توصلت "الوزارة" إلى عدد من القيم التي يمكن قياسها والتي لا يتخرج الطالب إلا بعد تحقيقها؛ فسوف نطمئن لمخرجات التعليم في المملكة". وبسؤالها عن مستوى الجامعات السعودية، أجابت: الجامعات الناشئة أساءت لمخرجات التعليم، يؤكد ذلك مسار البنى التحتية الهش، وسوء اختيار أعضاء هيئة التدريس الأجانب وقصور جودتهم، ومخرجات الجامعات الناشئة الضعيفة، وقالت: "هذه الجامعات بحاجة إلى خطة ميدانية لاستقطاب الأفضل لهذه الجامعات، وليست النطيحة وما أكل السبع". وأوضحت أن هناك إشكالية تواجهها الجامعات تتمثل في كثرة الجهات التي تساهم في البحث العلمي، وتقدير الميزانيات التي تقدم لها، وتشتت الجهود بين مؤسسات التعليم وقطاعات أخرى، كما أن هناك عدم تنسيق بين مؤسسات الدولة في مجال البحوث، وعدم وجود الضمانات بمواءمة تطبيق نتائج هذه البحوث والدراسات المعملية والمخبرية، ودمجها في عجلة التنمية ومراكز الإنتاج الصناعي والدوائي، وغيرها الكثير.. ورداً على قول البعض بوجود الكثير من الجهود المبذولة في هذا الشأن، أجابت قائلة: "مع الأسف لا ترقى إلى طموحات دولة تملك إمكانيات مادية، واستقراراً سياسياً، وتسعى لأن تكون في مصافّ الدول المتقدمة".

[أبو فرح]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة abo m

مخرجات التعليم
ورأت "أبو طالب" أن بناء القيم عند الطالب تُعَدّ أهم أسباب نجاح العملية التعليمية، وتساءلت: هل وزارة التعليم تعرف ما هي القيم التي يتفق عليها المجتمع اللازمة لبناء شخصية وطنية صالحة؟ ثم أجابت قائلة: "إذا توصلت "الوزارة" إلى عدد من القيم التي يمكن قياسها والتي لا يتخرج الطالب إلا بعد تحقيقها؛ فسوف نطمئن لمخرجات التعليم في المملكة". وبسؤالها عن مستوى الجامعات السعودية، أجابت: الجامعات الناشئة أساءت لمخرجات التعليم، يؤكد ذلك مسار البنى التحتية الهش، وسوء اختيار أعضاء هيئة التدريس الأجانب وقصور جودتهم، ومخرجات الجامعات الناشئة الضعيفة، وقالت: "هذه الجامعات بحاجة إلى خطة ميدانية لاستقطاب الأفضل لهذه الجامعات، وليست النطيحة وما أكل السبع". وأوضحت أن هناك إشكالية تواجهها الجامعات تتمثل في كثرة الجهات التي تساهم في البحث العلمي، وتقدير الميزانيات التي تقدم لها، وتشتت الجهود بين مؤسسات التعليم وقطاعات أخرى، كما أن هناك عدم تنسيق بين مؤسسات الدولة في مجال البحوث، وعدم وجود الضمانات بمواءمة تطبيق نتائج هذه البحوث والدراسات المعملية والمخبرية، ودمجها في عجلة التنمية ومراكز الإنتاج الصناعي والدوائي، وغيرها الكثير.. ورداً على قول البعض بوجود الكثير من الجهود المبذولة في هذا الشأن، أجابت قائلة: "مع الأسف لا ترقى إلى طموحات دولة تملك إمكانيات مادية، واستقراراً سياسياً، وتسعى لأن تكون في مصافّ الدول المتقدمة".

أقسم بالله كلام في الصميم،،وما أخرني في دراستي إلا الجامعة اللي درست فيها زمان،،مناهج ضعيفة وأستاذة للأسف يفتقرون إلى الأسلوب التعليمي والأكاديمي،،والحمد لله على كل حال ،،شكرا على النقل الرائع.

[Abo m]

إضافة الدكتوره بهذه الجزئيه قوووويه جداً

تراخي مؤسسات التعليم، كما لعب التنافس على حشو الدرجات في عدد من المدارس والجامعات، وتابعت: "علينا أن ننظر إلى رصيد الطالب من القيم الوطنية والأخلاقية، ومن فهمه لبعض الكلمات العربية، والنظر إلى سوء الخط وركاكة التعبير وعدم القدرة على ضبط الكلمات والإملاء بشكل صحيح؛ حيث انتقلت هذه العدوى للتعليم العالي ومخرجاته".

[أبو فرح]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة abo m

إضافة الدكتوره بهذه الجزئيه قوووويه جداً

تراخي مؤسسات التعليم، كما لعب التنافس على حشو الدرجات في عدد من المدارس والجامعات، وتابعت: "علينا أن ننظر إلى رصيد الطالب من القيم الوطنية والأخلاقية، ومن فهمه لبعض الكلمات العربية، والنظر إلى سوء الخط وركاكة التعبير وعدم القدرة على ضبط الكلمات والإملاء بشكل صحيح؛ حيث انتقلت هذه العدوى للتعليم العالي ومخرجاته".

لو علي أنا أضيف،،وزيادة محتوى المواد ذو القيم الفقيرة غير المفيدة لإكتشاف علوم جديدة نفتها وصححة بعض المفاهيم،ولم تتغير للأسف حتى يومنا هذا في بعض الجامعات،،وأيضا أن بعض المؤسسات تهدف إلا جعل الطلاب مهتمين بحفظ المحتوى دون إجاده أو التمكن منه فعلياً وإنما نقلاً فقط وكأنما الهدف من ذلك هو التلقين دون الفهم والتطبيق.

[Abo m]

موضوع يستحق الرفع وربطه بنتائج المؤتمر التعليم الالكتروني والتعلم عن بعد

[my Dreams]

كلام تنظير كعادة المؤتمرات وبعد الاجتماع نعود كما كنا
كلامها ليس فيه جديد والعلة معروفها والاجراء معدوم
حكمها على اعضاء هيئة التدريس بالفشل على العموم لا يليق
اخير اذا كان الامر كما تقول فمن اي رحم جامعية هي قد تخرجت او ان الابتعاث يجب ماقبله
خطاءنا ربط المخرجات بسوق العمل الاصل توسيع بيئة العمل لاستيعاب مخرجاتنا مع زيادة الوعي
نحن بحاجة الى الاستثمارات الحقيقية كماليزيا وسنغافوره نحتاج الى اكثر من ارامكو واكثر من سابك واكثر من اس تي سي فرص حقيقة لاستثمار الشباب وتثقيفهم بدلا من حفزهم على البطالة من حافز

[Sitah.Alotaibi]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة my dreams

كلام تنظير كعادة المؤتمرات وبعد الاجتماع نعود كما كنا
كلامها ليس فيه جديد والعلة معروفها والاجراء معدوم
حكمها على اعضاء هيئة التدريس بالفشل على العموم لا يليق
اخير اذا كان الامر كما تقول فمن اي رحم جامعية هي قد تخرجت او ان الابتعاث يجب ماقبله
خطاءنا ربط المخرجات بسوق العمل الاصل توسيع بيئة العمل لاستيعاب مخرجاتنا مع زيادة الوعي
نحن بحاجة الى الاستثمارات الحقيقية كماليزيا وسنغافوره نحتاج الى اكثر من ارامكو واكثر من سابك واكثر من اس تي سي فرص حقيقة لاستثمار الشباب وتثقيفهم بدلا من حفزهم على البطالة من حافز

و الاهم من هذا كله النظرة المستقبلية بعيدة المدى و الضمير الحي و النية الصالحه
لكن الحاصل هو القوقعة على الاطماع الشخصية و تهميش حق الوطن و الامه في التطور و بلوغ مراتب الدول المنتجه على غرار ماليزيا و اليابان حينما تبنو الرؤية البعيدة و الصالح العام وحس الامة الواحدة ككل مترابط وليس مناطقية كما في بلدنا .... خط 110 و خط 220

[سبع الغابة]

لا يوجد ثقة في مخرجات التعليم لدينا بدليل استحداث مركز قياس وإيجاده لطرق تعقيدية للطلبة في غطاء معرفة المهارات!

[خطوات المسافر]

بكل صراحه ديننا الحنيف سهل كل المخرجات فأبينا الا ان نتصل بالغرب الذين غربونا عن مخرجاتنا واصبحنا نفتقر الى المعرفة فكل علوم الغرب ما خوذه من القران والسنه عن طريق التشريق والمستشرقين الذين تعلموا تعاليمنا وطبقوها في بلادهم وادخلوا علينا الجهل بعلمهم ومازلنا نستشيرهم في العمل والتعليم وكأنهم هم من صنعوا المجد لأنفسهم . لا والله ديننا من صنع لهم المجد فاتبعنا فكرهم وعملوا بقيمنا فنجحوا ورسبنا وقمنا بأخذ دروس خصوصية منهم في ديننا ودنيانا فسنبقى كما نحن لن نتغير ارجو من الجميع قراءة
( مدونات السلوك التي عملوها في مدارسهم ومصانعهم وانظر الى قوانين ايزو 26000 وارجع الى تعاليم الدين وحياة الرسول صلى الله علية وسلم )

[خطوات المسافر]

قانون المساواء بين الجنسين في ايزو 26000 غير موافق علية من اغلب الدول العربية ولا يمت الى ديننا باي صله للعلم فقط