[ استفسار ] مناقشات بناء وتنمية القدرات

[الرحال7778]

تغيرت مع الواجب اللي عندة الحل يفيدنا

[مغادر12]

الأولى /تصنيف الاتصال على حسب الأطراف المشاركة هي : الاتصال الذاتي هو أن الفرد يتحدث مع عقله من أفكار ويتناقش لوحده ولايعني أن يعزل نفسه عن الآخرين إنما هو يدرس نفسه ويتدرب على الاتصال حتى يستطيع أن يتقاعل مع الآخرين *الاتصال الشخصي: تحدث يوميا نتيجةأوامر أو ندخل مناقشة أو نتبادل التحيات ويتضمن تفاعل وتداخل . # الاتصال الجمعي: يكون بين فرد وجماعه معينه كمحاضره او خطبه او خطبة جمعه دروس دينيه خطب ويمكنه التعرف على رد فعل الجمهور . #الاتصال الجاهيري: يقوم فيها بث رسائل متعددة ومستمرة أهم مايميز جمهور المتلقين هو ضخامة الحجم وانتشاره. تصنيف الاتصال حسب اللغة : 1-الاتصال اللفظي(اللغوي): يستخدمها ليصف لنفسه وللاخرين مايدور حوله وهي الأكثر استخدام وشيوعا. 2-الاتصال الغير لفظي : ومن اشكاله الصمت والاشارة ولغة الاشياء تصنيف الاتصال حسب العلاقة بين الاطراف هي :المباشر والغير مباشر .
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــ
الثانية /خصائص الاتصال الجيد 1-السرعة 2-الدقة 3-وضوح المعنى 4- الحالة النفسية 5-انخفاض التكاليف 6-الاقناع 7-تيسير الإجراءات وتسهيل الأعمال 8-مراعاة الفروق الفردية . -مهارات الاتصال الجيد :1-الانصات 2-الكتابة 3-القراءة 4-التحدث .
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــ
الثالثة/ العناصر الأساسية للاجتماعات : 1-وجود مجموعة من الأشخاص لديهم أهداف مشتركة . 2-وجود نفاعل بينهم لتحقيقها والوصول إلى قرار . 3-وجود قواعد محددة تنظم عمل الإجتماعات . 4-وجود الإلتزام من الاشخاص بالموعد المحدد للاجتماع . *المبادئ العامة لتحقيق النجاح: 1-التحديد الدقيق لمكان وزمان الاجتماع 2-تحديد الاشخاص المدعوين للحضور للاجتماع 3-ابلاغ الاشخاص بأهداف الاجتماع 4-اعلان جدول الاعمال 5-إعداد مكان الاجتماع بشكل جيد 6-تحديد المواد اللازمة للاجتماع 7-إنهاء الاجتماع بعد الوقت المخصص له 8-عدم السماح لعضو أو آخر للسيطرة بالنقاش 9-الاهتمام بتسجيل كل النقاشات 10-الاستماع لكل مايقال 11-الاحترام المتبادل بين الأطراف .
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــ
الرابعة/ مراحل الاجتماع ثلاثة : قبل الاجتماع وهي التأكد من عدم وجود بدائل وتستغرق الكثير من الجهد ووجود الحاجة إلى الاجتماع وهي الوسيلة المثلى لتحقيق الأهداف 3-التخطيط لعقد اجتماع وهي أهم مراحل الاجتماع 4-تحديد الأهداف 5-توجيه الدعوة الخاصة لعقد الاجتماع وأثناء الاجتماع وبعد الاجتماع المهارات :1- الاعداد والتخطيط2-التنظيم من حيث المكان والموضوع والنقاش 3-مهارات القيادة في المسؤولين 4- مهارة الانصات 5-مهارة التعامل مع الاختلافات 6- مهارة إدارة الوقت .
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــ
الخامسة /النظرية السلوكية وهي أن الفرد يعمل على جمع خبراته السابقة في حل المشكلات لتتماشى مع مشكلته الجديدة وبذلك يحاول الفرد أن يستفيد من خبراته بحل مشكلته الجديدة وإذا فشل في حل مشكلاته عن طريق خبراته السابقة فإنه يلجأ إلى المحاولة والخطأ ويحاول التوصل إلى المشكلة حتى ينجح ، يلجأ إلى المحاولة وتكون تدريجية وبالمراحل الأولى تكون عشوائية . ـالنظرية المعرفية : حل المشكلات يقوم على معرفة انعدام التوازن الجانب المعرفي وعلى الفرد ان يدرك التوازن حتى يتوصل إلى حل مشكلة الفرد مطالب بحل مشكلاته بنفسه وعدم الاعتماد على الآخرين والفهم الحقيقي للفرد لا يتم إلا بإعتماده على نفسه في التوصل إلى حل لمشكلاته.
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــ
السادسة/ يرتبط تعلم الفرد لمهارة حل المشكلات بعدد من العوامل منها 1- ما يرتبط بطبيعة المشكلة ذاتها 2- ما يرتبط بالفرد الذي يحاول حل المشكلة فطبيعة المشكلة ذاتها تؤثر على تنمية مهارة الفرد في حلها ،كما أن الأفراد يختلفون في قدرتهم على التفكير وحل المشكلات . ويعد التفاعل بين العاملين -الفرد والمشكلة- من العوامل التي تؤثر في الإستراتيجية التي يتخذها الفرد لحل المشكلة العوامل المؤثرة في تنمية مهارة الفرد على حل المشكلة 1- طبيعة المشكلة تؤثر طبيعة المشكلة من نواحي عديدة منها: . الصعوبة والسهولة . الوضوح والغموض . مدى توافر المعلومات حول المشكلة لذا لابد أن يتم تحديد المشكلة بشكل واضح لأن ضعف صياغة المشكلة وعدم تحديدها بشكل صحيح يؤدي التشتيت جهود الأفراد في حل المشكلة مما يضيع الوقت والجهد ويؤدي إلى عدم التوصل إلى الحلول الملائمة والمناسبة لحل المشكلة يؤدي أيضا غموض المشكلة إلى وجود بدائل متعددة لحلها وسيكون الكثير منها بعيدا عن عن المشكلة وعن الحل الأنسب لها ، لذل لابد أن يتم تقديم المشكلة بشكل واضح بعيدا عن اللبس والغموض وفهم المشكلة بشكل واضح يقلل من البدائل المقترحة للوصل للحل الأنسب وينقي البدائل من الحلول التي لا ترتبط بالمشكلة ويؤدي إلى سرعة التوصل إلى الحلول للمشكلة .

[Turning point]

الله يبارك فيك مغادر ويجزاك خير ..

[الرحال7778]

يعطيك العافية اخوي مغادر معليش متأخر ع الرد

[سلطان البكري]

لو سمحتو نبي بقية المناقشات