 |
|
||||||
| اللغة العربية ملتقى طلاب وطالبات تخصص اللغة العربية - التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل |
 |
|
|
أدوات الموضوع |
|
#1
2014- 3- 13
|
||||
|
||||
|
واجبات المستوى الثامن
السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة
المذاهب الأدبية 1 نتحصل من العمل الادبي عنصرين مهمين المنعه والحصانة المتعة والمنفعه التاريخ والتوثيق التماثل والتفارق 2 قال انصار المذهب الكلاسيكي عن مذهبهم هذا انه "يبلور المثل الانسانيةالثابتة, وعلى رأسها .... الحق الخير الجمال كل ماسبق 3 استقرت الكلاسيكية كمذهب ادبي في . فرنسا بريطانيا ايطاليا روسيا قضايا في النحو واللغة 1 العامل : هو الذي يتحكم بعلامة الاعراب ويؤثر على غيرة. صح خطأ 2 اضافة العامل المعرفة الى معمولة المعرفة يكسبه التعريف. صح خطأ 3 من انواع العلل علة التشبية , كأعراب الفعل المضارع لمضارعته الاسم صح خطأ تحليل الخطاب 1 من اهم سمات اللغة ( الاعتباطية )وتعني عدم وجود علاقة بين اللفظ والمعنى . صح خطأ 2 يتميز مجال تحليل الخطاب بأحادية المرجعية التأسيسية. صح ا. مابينهما من عموم وخصوص خطاء ب . اساس تكاملي 3 هناك عبارات كثيرة يقسم في ضوئها الخطاب , منها الموضوع,والبعد الحضار,ومستوى اللغة ,ونوعها,وطريقة الاداء. صح خطاء مدخل الى علم المصطلح 1 لعلم المصطلح مدرسة واحدة مدرستان اكثر من مدرستين لاشيئ مما ذكر 2 من اشهر اعلام المدرسة السوفيتيه في علم المصطلح لوط كندلكي دريزن كل ماذكر صحيح 3 من الشروط الواجب توافرها في المصطلح الجيد الدقة الايجاز سهولة اللفظ كل ماذكر صحيح التعديل الأخير تم بواسطة شفق ; 2014- 3- 13 الساعة 05:39 PM |
|
2014- 3- 14
|
#2 |
|
أكـاديـمـي نــشـط
|
رد: واجبات المستوى الثامن
الله يعطيك الف عافية
|
|
2014- 3- 19
|
#3 |
|
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: واجبات المستوى الثامن
الله يعافيك
|
|
2014- 3- 19
|
#4 |
|
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: واجبات المستوى الثامن
بحث في الادب
1 مامعنى الفرضية البحثية فكرة اولية نتيجة تحليل تأويل 2 مامعنى الهامش مايكون في اسفل الصفحة مايكون في اعلاها عنوان فرعي خاتمة 3 ترتيب المراجع الفبائي تاريخي تفاضلي ابجدي مناهج تحليل النص السردي 1 ان الالمام بالمناهج الحديثة يمكن الطالب الباحث من تحليل النصوص سلخ النصوص مسخ النصوص إعادة انتاج النصوص بطريقة فجة 2تمثل المسألة المعرفية حشدا للمعطيات والمعلومات تخزينا للمعلومات وعيا بكيفيات معالجة المعطيات والمعلومات تركيما للمعطيات 3 إن تطبيق منهج ما في دراسة مادة معرفية مخصوصة يعني التطبيق التعسفي على النص المدروس اسقاط المنهج على النص فرض المنهج على النص مسايرة المنهج للنص |
|
التعديل الأخير تم بواسطة شفق ; 2014- 3- 19 الساعة 08:03 PM |
|
|
2014- 4- 4
|
#5 |
|
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: واجبات المستوى الثامن
الواجب الثاني بحث في الادب 1- قواعد البيانات مستخلصات رسائل منهج بحث المدونة المقدمة 2- أول مرحلة في البحث الاطلاع على البحوث التحليل المنهج المقدمة 3- تقرير البحث يكتبة الباحث الاستاذ الباحث والاستاذ لايكتب المذاهب الادبية 1 كان الناقد الالماني...............اول من وضع الرومانسية كمصطلح نقيض للكلاسيكية. توماس جراي ويليام بليك فريدريك شيلجل شيلي 2 عرفت الرومانسية بمصطلح التقليد المحاكاة الابداع والابتداع التجريد 3 الرائد الاول للواقعيةهو: فلوبير بلزاك تشارلزديكنز شريدانو قضايا في النحو واللغة 1 الصورة الادبية التي وصلت به اللغه الينا:تتمثل في الادب الجاهلي من الاشعار والخطب والامثال والاحكام. صح خطأ 2 اللغة العربية الفصحى المشتركة هي لغة قريش أهل الحرم وقبيلة النبي صلى الله عليه وسلم خطأ صح 3 الشنشنة: هي عبارة عن جعل العين الساكنة نونا إذا جاورت الطاء نحو أنطى بدلا من أعطى خطا صح تحليل الخطاب 1 اهم اطراف الخطاب من منظور تحليل الخطاب هي: المتكلم والسامع والسياق صح خطأ 2 ليس من الواجب على المتكلم قبل إنشاء خطابة تحليل السياق وتحديد الهدف والتخطيط لبلوغة صح خطأ 3 هناك نوعان من الاستراتيجيات عند منشئ الخطاب : الاستراتيجية التضامنية والاستراتيجية التوجيهية صح خطأ مناهج تحليل النص السردي 1 هل يمكن الحديث عن منهج واحد ونقارب بواسطته تحليل النصوص السردية ؟ لايمكن لان النصوص مختلفة الاجناس , متباينة الحقول المعرفية يمكن ذلك لان النصوص متنوعة المقاصد مثل هذا الفعل يعد من باب الامانة العلمية يمكن ذلك بشرط استيعاب آليات ذلك المنهج 2 هل القص ظاهرة أدبية محلية أم ظاهرة أدبية كونية أم ظاهرة أدبية إقليمية أم ظاهرة أدبية ذاتية 3 تهتم مناهج تحليل النص السردي بالنصوص السردية القديمة بالنصوص السردية الحديثة بالنصوص السردية المعاصرة بالنصوص السردية القديمة والحديثة والمعاصرة مدخل الى علم المصطلح 1 من الامور التي نعنى بها في عملية وضع المصطلحات واعدادها جمع الفعاليات المتصلة بجمع المصطلحات وتحليلها وتنسيقها معرفة مرادف المصطلحات وتعريفها معرفة مقابلات المصطلحات بلغة اخرى كل ما ذكر صحيح 2مكان المنظمة العالمية للتوحيد المعياري هو واشنطن باريس جنيف لاشيئ مما ذكر 3 من أهم خصائص المفهوم التجريد التعميم التجريد والتعميم لاشي مما ذكر |
|
التعديل الأخير تم بواسطة شفق ; 2014- 4- 4 الساعة 04:00 AM |
|
|
2014- 4- 4
|
#6 |
|
أكـاديـمـي نــشـط
|
رد: واجبات المستوى الثامن
يعطيك العافية وبالنسبة لواجب تحليل النص السردي الثاني كالتالي
الاجابة الاولى (أ) الاجابةالثانية (ب) الاجابة الثالثة (د) |
|
التعديل الأخير تم بواسطة ناصر2013 ; 2014- 4- 4 الساعة 06:09 AM |
|
|
2014- 4- 4
|
#7 |
|
أكـاديـمـي نــشـط
|
رد: واجبات المستوى الثامن
لاتنسونا من دعاؤكم شدوا الحيل الاختبارات قربت
|
|
التعديل الأخير تم بواسطة ناصر2013 ; 2014- 4- 4 الساعة 06:10 AM |
|
|
2014- 4- 4
|
#8 |
|
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: واجبات المستوى الثامن
الله يعافيك ,مشكور على حل واجب مناهج تحليل النص السردي ,,وبالتوفيق للجميع
|
|
التعديل الأخير تم بواسطة شفق ; 2014- 4- 4 الساعة 10:27 PM |
|
|
2014- 4- 25
|
#9 |
|
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: واجبات المستوى الثامن
الواجب الثالث مدخل الى علم المصطلح 1. واحدة من الآتية تعد مثالا على الرمز (أ) "كم" التي تعني كيلومتر (ب) هذا :هاذا (ج) يس: ياسين (د) لا شيء مما ذكر (2) واحدة من الآتية تعد من المشكلات التنظيمية في توحيد المصطلحات في الوطن العربي: (أ) تعدد واضعي المصطلحات في الوطن العربي (ب) المشكلات النحوية (ج) صعوبة اللغة العربية (د) سهولة اللغة العربية (3) الأسباب التي أدت لإخضاع الترجمة لمنهجية علمية ووضع نظريات للترجمة هي: (أ) التطور الذي أصاب علم اللغة بشكل عام (ب) ظهور نظرية الاتصال على أيدي باحثين أبرزهم ”مورس“ و“جورج ميلر“ (ج) الاستعانة بالحاسوب في إجراء الترجمات الآلية (د) كل ما ذكر صحيح (4اللغات التي يضمها بنك صندوق النقد الدولي للمصطلحات هي: (أ) الإنجليزية والفرنسية والألمانية (ب) الإنجليزية والفرنسية والروسية (ج) الألمانية والإنجليزية والإسبانية والفرنسية والبرتغالية (د) الإنجليزية والفرنسية والهندية تحليل الخطاب 1. الكفاءة التواصلية عند متلقي الخطاب مجموعة أنساق، وهي: الملكة اللغوية، والملكة المنطقية، والملكة المعرفية، فقط صح لا يمكن للمتلقي فهم وتأويل الخطاب بمعزل عن قصد الكاتب خطأ اطرد عند البلاغيين العرب استعمال مصطلح (المقام)، بينما شاع عند اللسانيين المحدثين استعمال مصطلح (السياق). خطأ هناك وسائل كثيرة يتحقق بها التماسك النصي للخطاب، منها: الإحالات، والوصائل، والتكرير خطأ بحث في الادب 1. ترتيب الأفكار في البحث بحسب أهميتها أهمية قائلها تسلسلها التاريخي منطقها المنهج الشكلاني يهتم ب المعنى الوظيفة الشكل الشكل والمعنى يقوم التحليل الشكلاني على السّرد الوصف التحليل البنية التحليل البنيوي يدرس البنية المعنى المرجع الوظيفة قضايا في النحو واللغة 1. الإعراب مرتبط بالتغير اللفظي فقط ، ولا دلالة له على التغير المعنوي صح من فوائد الاشتقاق أنه ساعد في تحديد أصالة الكلم، وكان سبيلا إلى معرفة الأصيل من الدخيل صح ليس من شروط الاشتقاق أن يناسب المشتق الأصل في الحروف من حيث عددها وترتيبها خطأ ذهب البصريون إلى أن أصل الاشتقاق هو الفعل في حين يرى الكوفيون أن المصدر أصل الاشتقاق خطأ مناهج تحليل النص السردي 1. إنّ الأدب في تصوّر طه حسين ومحمد مندور لايمكنه أن يرقى إلى مرتبة العلم لأنّه أدقّ وأرهف وأغنى من أن نخطّط له طرقه لأنّه يقبل نظام المعادلات لأنه دقيق بطبيعته لأنّه يقبل التصنيف العلمي تمثل حركة الشكلانيين الروس حركة أدبية علمية دينية فلسفية تكوّنت حركة الشكلانيين الروس سنة 1937 سنة 1927 سنة 1907 سنة 1917 من هو أبرز علم من أعلام حركة الشكلانيين الروس ريفاتير تودوروف بالّي جاكبسون المذاهب الادبية 1. ( 1 ) تجاورتِ المدرستان النَّقديَّتانِ : " .......................... و ...................... " زمنيًّا في القرن التَّاسعِ عشر الميلاديِّ . أ – الكلاسيكيَّةُ والرُّومانتيكيَّةُ . ب – السرياليَّةُ والتَّجريديَّةُ . ج- الرومانسية والواقعية د – الرَّمزيَّةُ والوجوديَّةُ . . ( 2 ) يشيرُ جمعٌ من النُّقَّادِ إلى الأديبِ الكبير " ............................... " بأنَّهُ الواقعيُّ الأوَّلُ في الأدب العربيِّ . أ – طه حسين . ب – عبد الرَّحمن الشَّرقاويّ . ج – يوسف إدريس . د – محمود تيمود . 4 – يُعيدُ بعضُ الدَّارسينَ أصولَ الرَّمزيَّةِ إلى ........................... . أ – فلسفة " أرسطو " . ب – مثاليَّة " أفلاطون " . ج – رومانسيَّة " شليجل " . د – كلاسيكيَّة " بوالو " . 4 – يُعيدُ بعضُ الدَّارسينَ أصولَ الرَّمزيَّةِ إلى ........................... . أ – فلسفة " أرسطو " . ب – مثاليَّة " أفلاطون " . ج – رومانسيَّة " شليجل " . د – كلاسيكيَّة " بوالو " . لاتنسونا من دعائكم 
|
|
التعديل الأخير تم بواسطة شفق ; 2014- 4- 25 الساعة 10:06 AM |
|
|
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
المواضيع المتشابهه
|
||||
| الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
| [ المستوى الثالث ] : تجمع اصلاح الاخطاء في واجبات المستوى الثالث | heartms98 | الدراسات الإسلامية | 4 | 2014- 3- 16 10:38 AM |
| ╝ ~ ◄ █▓▒░ جداول الاختبار لتخصص علم الاجتماع من المستوى الأول للمستوى الثامن .... ( اقتراحات للمستوى الثاني ) ░▒▓█ ► ~ ╚ | هتآآن | المستوى الثاني - كلية الأداب | 202 | 2014- 2- 21 01:47 PM |
| ╝ ~ ◄ █▓▒░ جداول الاختبار لتخصص دراسات إسلامية من المستوى الأول للمستوى الثامن + ( اقتراحات للمستوى الثاني ) ░▒▓█ ► ~ ╚ | هتآآن | المستوى الثاني - كلية الأداب | 59 | 2014- 2- 1 08:11 PM |
| [ استفسار ] سؤال يا زملاء المستوى الثامن هل جاكم مقالي في هذا الترم | صقر عنزة | إدارة أعمال 8 | 9 | 2014- 1- 6 01:54 AM |
| [ استفسار ] جدول اختبارات علم اجتماع من المستوى الاول حتى الثامن | ابو نورا | اجتماع 3 | 4 | 2014- 1- 5 04:21 PM |
