 |
|
||||||
| E8 English Literature Students Level eight Forum |
 |
|
|
أدوات الموضوع |
|
#1
2013- 5- 4
|
||||
|
||||
|
يامن سيرحلون عما قريب ..
السلام عليكم وهنيئا التخرج مقدما حبيت اعرف انطباعكم عن التجربة وانتم علي ابواب التخرج ماذا استفدوا ؟ ماهي انطباعتكم ؟ ماهي حصيلتكم اللغوية ؟ مسمي حامل بكاليورس اداب انكليزي ,الا يحملك ثقل امام المجتمع مثلا اي شخص يمكن يختبرك ع الفور في جانب لغتك <<في بعض الناس ماينفع معهم التبريرات  بمجرد يسمع انك متخرج بلغة يعتقدون انك تعرف كل شي .. هل الدراسة كانت سهلة يعني لو الانتظام كان اختلف الوضع ؟ مابغيت اطول عليكم   وبالتوفيق
|
|
2013- 5- 4
|
#2 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: يامن سيرحلون عما قريب ..
انا تعلمت البرزنت برفكت ( مع مقرر البحث ) ههههه
صراحة هذا يدل ان الدراسه هنا اي كلام ( تصوروا زمن المضارع التام ما درسناه ) قهرررررررر انا صراحة تعلمت بعض الكلمات فقط ولا علي من الناس |
|
2013- 5- 4
|
#3 |
|
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: يامن سيرحلون عما قريب ..
انا-لم-ازد-شيء-على-لغتي-الانجليزيه-الا-بعض-الكلمات-فقط-لا-غير
|
|
2013- 5- 4
|
#4 |
|
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: يامن سيرحلون عما قريب ..
هي-مجرد-شهاده-ولو-يرجع-الزمن-ما-سجلت-فيها
-وكسبت-معرفتكم-الطيبه |
|
2013- 5- 4
|
#5 |
|
متميزة التعليم عن بعد _قسم الأنجلش
|
رد: يامن سيرحلون عما قريب ..
وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
بصراحه انا استفدت كثير في اللغة سرعتي في القراءة زادت بشكل ملحوظ وفهمي في الاستماع ايضا لكن في التحدث احتاج تدرب شكلي للآن في السايلنت بريود  يمكن يعتمد على مستوى الطالب قبل الدخول للجامعه ما ادري!! بس بالنسبه لي انا استفدت بصراحه |
|
2013- 5- 4
|
#6 | |
|
متميزة بقسم التعليم عن بعد - اللغة الانجليزية
|
رد: يامن سيرحلون عما قريب ..
اقتباس:
 كانني قلت قصة حياتي 
|
|
|
التعديل الأخير تم بواسطة سرااااااااااااب ; 2013- 5- 4 الساعة 10:42 PM |
||
|
2013- 5- 4
|
#7 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: يامن سيرحلون عما قريب ..
الاستفاده كانت في كلللل جوانب اللغه ...
ماعدا ,, وهو الأهم ..التحدث .. السبيكينق .. " ممارسة اللغه بشكل عملي " زيرو .. زيرو .. زيرو .. انا عن نفسي ان شاء الله اذا جا وقت التقديم على الوظائف حتما ولابد اجيب مدرسه مخصوص لهذه النقطه المهمه جدا .. والمهمله جدااااا في نظام الانتساب المطور .. على فكره كل مره أقرأ عنوان الموضوع .. اقول .. " بسم الله علينا  "
|
|
2013- 5- 4
|
#8 |
|
متميزة في قسم اللغة الإنجليزية
|
رد: يامن سيرحلون عما قريب ..
صحيح انو باقي لي سنه ع التخرج ان شاء الله لكن فعلاً مثل ماقالوا الاخوان !! حصيلتي اللغويه مازادت الا شيء يسير فقط ونحتاج وبشده للمارسه ثم الممارسه .. هنا بصراحه الممارسه تكاد تكون معدومه !! مثلاً مقرر الترجمه يقول لنا ترجموا و أكملوا الترجمه لكن مانتابع معه !! ليت من كان يضغط علينا بهذي النقطه :/ !!! مهما حاولنا نتابع معه الا انه يظل عدم الالتزام موجود سواء منا احنا يالطلاب او من عضو هيئة التدريس !! ليت تخصص اللغه الانجليزية تكون طريقة دراسته مختلفه لأن تعلمها بدون ممارستها فعلياً رح تكون بدوون فائده !!!! وهذا اللي حاصل للأسف
 مو حابه احبطك لكن هذا الواقع !! افكر جدياً آخذ دبلوم لغة انجليزيه في معهد عشان اعوض دراستي للأربع سنوات بدون ممارسة  ^  كأني حكيت كثير ودخلت في موضوع يخص طلاب مستوى ثامن 
|
|
2013- 5- 4
|
#9 | |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: يامن سيرحلون عما قريب ..
اقتباس:
|
|
|
2013- 5- 5
|
#10 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: يامن سيرحلون عما قريب ..
يسعدني مشاركتتكم
وانا اتفق مع كلامكم وكلة صحيح وواقعي احنا مو ناقصنا شي الا العمملي شرحت مشكلة للدكتور الفريدان فقال كلمة وحدة براكتس براكتس براكتس طبق طبق ولو مافي احد يتكلم غيرك تكلم بينك وبين نفسك اهم شي ان اللغة حاضرة في اذهاننا دائما هو الامر صعب جدا اذ مافي ناس محيطن يتكلمون معاك القرامر الانكليزي سهل جدا لو احنا متقنين الممارسة كان يصير تافهة عندنا اذكر مثل في ذهني دائما هو اذ بغيت تسوق سيارة واعطوك كتاب وشرحوا لك كيف تتعلم السواقة وصميتة صم برضو مايكون لة قيمة اذ مامارست السواقة عمليا وهذا حالنا نعرف الكلمات ولكن من دون مماسة تتطير بسرعو وننساها وكانك ياابوزيد ماصلا غزيت انا في المستوي الرابع الحين واحاول بقدر الاماكن اطبق ماتعلمة واسمعة ويمكن راح يكون مستحيل بس لازم نحاول اتوقع ماكان من المجدي ان تخصص الانكليزي يكون انتساب محتاجين نحتك دائم ونسمع ادكاترة ولو عن قرب بالنسبة لو مثلا حظرت محاضرة واحدة للدكتور الن راح تكون احسن بعشر مرات من استمعها عن طريق المقاطع موفقين |
|
التعديل الأخير تم بواسطة انعاش حلم ; 2013- 5- 5 الساعة 07:17 AM |
|
|
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
