 |
|
||||||
| إدارة أعمال 4 ملتقى طلاب وطالبات المستوى الرابع أدارة اعمال التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل |
 |
|
|
أدوات الموضوع |
|
#1
2013- 4- 27
|
||||
|
||||
|
مثال في التحليل الاحصائي -محاضرة ثانية جزء 2 ارجوووو التكرم اي احد يشرحلي
السلام عليكم\
عندي مثال لو احد يتكرم ويشرح لي
المثال \رمي حجر نرد مرة واحدة احسب: 1-احتمال الحصول على رقم5 او6 2- احتمال الحصول على رقم زوجي ارجو احد يشرح لي الحل  |
|
2013- 4- 28
|
#2 |
|
متميز بالمستوى السادس - إدارة أعمال
|
رد: مثال في التحليل الاحصائي -محاضرة ثانية جزء 2 ارجوووو التكرم اي احد يشرحلي
هلا اختي خوخه انا بشرح لك من واقع اللي ذاكرته واذا في شي الاخوان يصححون معي :
اول شي نطلع فراغ العينه .. ومعروف حجر النرد الفراغ العينه له ستة ارقام وهي 1 و2 و3 و4 و5 و 6 فيكون الحل كالتالي : الحصول على رقم 5 او 6يعني ( عدد القيم للرقم 1 يعني 5 عدد واحد ومجموع القيم كلها اي فراغ العينة 6 فتصير 6/1 يعني واحد تقسيم 6 ,, نفس الشي ال 6 نعتبره عدد واحد من المجموعه (فراغ العينه ) فيصير ايضا 1/6 ونجمعهم 6/1 + 6/1 = 3/1 بالاله الحاسبه .. وبالنسبه لاحتمال الحصول على رقم روجي نفس الحاله نروح لفراغ العينه نشوف ايش الارقام الزوجيه عندنا ( 2 و 4 و 6 ) ايضا كل رقم نرمز له بعدد واحد لانه من احد الارقام السته في فراغ العينه !!! ونقسم كل واحد من الاعداد على مجموع فراغ العينه 6 وتصير (6/1)+(6/1)+(6/1)= 2/1 بالاله الحاسبه ثلاث مرات على حسب عدد الاعداد الزوجيه يعني بالتوضيح نرمز للعدد 2 على انه عدد 1 ونرمز للعد 4 على انه 1 ونرمز للعدد 6 على انه عدد 1 ونقسم على مجموع فراغ العينه اللي = 6 اتمنى وضحت الفكره واذا شرحي في شي خطأ ارجو من الاخوان والاخوات التصحيح لتعم الفائده .. هذا من واقع المذاكره واتمنى انه يكون صحيح وبالتوفيق ... |
|
2013- 4- 28
|
#3 |
|
أكـاديـمـي فـضـي
|
رد: مثال في التحليل الاحصائي -محاضرة ثانية جزء 2 ارجوووو التكرم اي احد يشرحلي
شكرا
|
|
2013- 4- 28
|
#4 |
|
مراقبة عامة سابقاً
|
رد: مثال في التحليل الاحصائي -محاضرة ثانية جزء 2 ارجوووو التكرم اي احد يشرحلي
al rabie
يعطيك العافيـه .. بالتوفيق |
|
2013- 4- 28
|
#5 |
|
أكـاديـمـي فـضـي
|
رد: مثال في التحليل الاحصائي -محاضرة ثانية جزء 2 ارجوووو التكرم اي احد يشرحلي
ايوه فهمت عليك الف شكر لك
|
|
2013- 4- 28
|
#6 |
|
متميز بالمستوى السادس - إدارة أعمال
|
رد: مثال في التحليل الاحصائي -محاضرة ثانية جزء 2 ارجوووو التكرم اي احد يشرحلي
لا شكر على واجب وخيركم سابق والله يوفق الجميع ..
|
|
2013- 4- 28
|
#7 |
|
متميزمستوى ثالث_أدارة الأعمال
|
رد: مثال في التحليل الاحصائي -محاضرة ثانية جزء 2 ارجوووو التكرم اي احد يشرحلي
سؤال بسيط
اخوي هل لعدد في النرد او غيره ثابت لاني شفت المحاضره الثانيه للدكتور سلطان باليوتيوب ويقول سته هل السته ثابته هنا ما فهمت صراحه ؟ ممكن تشرح لي او اي احد من الاخوان او الخوات فاهم يشرح لي واكون له من الشاكرين |
|
2013- 4- 29
|
#8 |
|
متميز بالمستوى السادس - إدارة أعمال
|
رد: مثال في التحليل الاحصائي -محاضرة ثانية جزء 2 ارجوووو التكرم اي احد يشرحلي
هلا اخوي نواف :
حجر النرد يتكون من ستة ارقام اللي هي ( 1 و 2 و3 4 و 5 و 6 ) وتعبر هاذي الارقام هي فراغ العينه ... طبعا رمي حجر النرد وحسب شرح الدكتور النجار انها من العينات العشوائيه الغير مؤكده .. مثلا انت ترمي حجر النرد وتتوقع قبل الرمي انه يعطيك عدد فردي قد يكون 1 او 3 او 5 .. ويعتبر العدد الواحد من العينه المذكورة = 1 يعني كيف : مثلا : مثل ماشرحت للاخت خوخه لو طلب منك في السؤال عدد 5 و6 العدد خمسه نرمز له ب 1 والعدد 6 نرمز له ب 1 والحل يكون 6/1 + 6/1 = 3/1 ,,, والعدد 6 هو المقام اي مجموع فراغ العينه .. ومثلا لو طلب منك بالسؤال عدد زوجي ؟؟ تروح لفراغ العينه وتشوف فيه 2 و 4 و 6 وبنفس الطريقه نرمز لكل رقم بالعدد 1 وتقسم على مجموع فراغ العنيه 6 وتطلع الناتج 6/1+6/1+6/1 = 2/1 وبالنسبه لسؤالك ان عدد 6 ثابت او لا انا اقول لك ان فراغ العينه ثابت بالنسبه لحجر النرد .. ويختلف عن العمله المعدنيه لان العمله لها وجهين صورة او كتابه .. ويعتمد اذا رميتها مره واحدة او مرتين او ثلاث مرات .. حسب المطلوب بالسؤال تحدد فراع العينه .. لكن حجر النرد فراغ العنيه من 1 الى 6 كاعداد ونقيس كل عدد حسب ماهو مطلوب بالسؤال .. اتمنى وضحت الفكرة وبالتوفيق واي سؤال تفضل اذا كان الجواب عندي بكل سرور |
|
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
المواضيع المتشابهه
|
||||
| الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
| شخصيــــــــات رائعه مرت في حياتنـــــا وحياة آباءنا وأجدادنــــا ,, | l a v e n d e r | ملتقى المواضيع العامة | 710 | 2014- 9- 29 10:59 PM |
