مذاكرة مادة التعليم الكتروني

[بنت الأسلام]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

يلا خلاص شدو على نفسكم اشوي مابقى وقت

اليوم بنحاول نركز على المادة اكثر

علشان مافية قبلها وقت فاضي

الحد يوم الاثنين

علشان الثلاثاء والاربعاء تذكرون مادة النمو الشامل

وعلى فكرة انا مخلصتها ويوم الخميس ماعندي


والله يوفقكم

[AL_SA_RI]

وعليكم السلام يامرحبا بالغاليه بنت الاسلام .... صباحك جميل


وتوكلي على الله شادين الحيل والله يبارك في مانسعى له

[بنت الأسلام]

آلمحآضضره آلآولى ..


التعليم الإلكتروني :
طريقة للتعليم باستخدام آليات الاتصال الحديثة وتكنولوجيا الحاسوب والوسائط المتعددة وبوابات الانترنت وبطرقة مستمرة بغض النظر عن الزمان والمكان عن طريق توفير مواد تعليمية منظمة بشكل الكتروني يستطيع المتعلم استعراضها والتعلم منها عن بعد.


هو تقديم محتوى تعليمي الكتروني عبر الوسائط المتعددة المعتمدة على الحاسوب وشبكاته والاتصالات إلى المتعلم بشكل يتيح له إمكانية التفاعل النشط مع المحتوى والمدرس والزملاء





مزايا التعليم الإلكتروني :
-جعل التعليم أكثر مرونة -يساعد على الاتصال والتعاون بين الهيئة التدريسية
-مراعاة الفروق الفردية -توفير التعليم للأشخاص الذين لا تسمح ظروفهم أو عملهم بذلك
-تحقيق العدالة في فرص التعليم وجعلة حقا مكتسبا للجميع واستجابة للطلب المتزايد على هذا النوع من التعليم
-زيادة فعالية الاتصال بين الاكاديميين والطلبة وبينهم أنفسهم وبين الطلاب أنفسهم
-توفير التواصل الجماعي بين الطلاب -تعزيز استخدام المعايير العالمية في توقير المقررات والجودة
-تسهيل ادارة العملية التعليمية -تحسين نوعية التعليم






أهم التحديات التي تواجه التعليم الإلكتروني :
1-التحدي التقني2-مقاومة نشر التغيير للأفضل من قبل المعلمين والطلاب3-محدودية الوقت لتخطيط الدروس

آلآنظمه .. آرجعووآ لهآ من آلمزمه..

آنوآع آلتفآعل :

متزامنة أو غير متزامنة

[بنت الأسلام]

طرق آدآرة التعليم آلآلكتروني

ادارة العملية التعليمية / متابعة الطلبة / مقاييس الأداء / القبول والتسجيل / ادارة الاختبارات / خدمات الطلبة / الساعات المكتبية / التقييم والتغذية الراجعة / الدعم الفني .
عمليآته

1-عملية تدريسية تربوية (توفير المواد الدراسية والمحتوى )
2-عملية ادارية (الخدمات / القبول/ التسجيل ...)

[بنت الأسلام]

توظيف التعليم الالكتروني في عملية التعليم

النموذج الداعم المساعد Supplementary
النموذج المخلوط Blended
النموذج المنفرد Distance learning

[بنت الجبيل.]

بسم الله

الانظمه لازمه في التعلم الالكتروني والتعلم عن بعد
‌البلاك بورد: نظام ادراه التعلم
المحاضرات المباشرة ( التزامني ): نظام الفصول الافتراضيه التفاعلي
‌المحتوى : هو برنامج التأليف الالكتروني

#المحتوى تعليمي الكتروني رقمي :‌
صور ورسوم ورسوم متحركة .فيديو وصوت ومؤثرات صوتية ,:‌محتوى نصي
##التعليم الالكتروني تعليم هو تعلم تفاعلي
*‌المتعلم : محور العمليه التعليمه
*‌المعلم : الموجه في العمليه التعليميه
#أنظمة وأدوات التعلم الالكتروني والتعليم عن بعد :
1\نظام إدارة التعليم (Learning Management System)
2\‌نظام الفصول الافتراضية التفاعلي (Virtual Classroom)
3\نظام تسجيل المحاضرات (Class Recording/Capturing tools)
4\‌نظام الامتحانات الالكترونية (Online Exams)
5\‌برنامج التأليف الإلكتروني (e-content Authoring Tool)
6\‌نظام إدارة المحتوى والتخزين الرقمي

[بنت الأسلام]

مقدمة عامة عن التعلم الالكتروني
ما الأسباب التي جعلت الجامعات تتبنى التعلم الإلكتروني ؟

1 / لكي تحافظ الجامعات على سمعتها و تميزها لابد أن تتوسع في استخدام تقنيات التعليم و استخدام الإنترنت لتواكب التطور التكنولوجي في عالم الاتصالات و تقنية المعلومات
2 / ظهور جيل من الطلاب يطلق عليه ( الجيل الرقمي ) جعل الجامعات مطالبة بالبحث عن أساليب جديدة لتقديم خدمة التعليم لهذا الجيل الجديد
3 / لتحسين التعليم التقليدي
4 / لتوفير التعليم لكل من يرغب باستكمال تعليمه

12 فقرة حفظ

مزايا التعلم الالكتروني

ü جعل التعليم أكثر مرونة وتحريرا من القيود المعقدة
ü يساعد على الاتصال والتعاون والمشاركة بين أعضاء الهيئة التدريسية
ü مراعاة الفروق الفردية بين الطلبة
ü توفير التعليم للأشخاص الذين لا تسمح لهم طبيعة عملهم وظروفهم الخاصة من الالتحاق بالجامعات كطلبة منتظمين
ü تحقيق العدالة في فرص التعليم وجعله حقا مكتسبا للجميع والاستجابة للطلب الاجتماعي المتزايد لهذا النمط من التعليم
ü زيادة فعالية الاتصال بين الأكاديميين والطلبة، بين الأكاديميين أنفسهم، وبين الطلبة أنفسهم
ü توفير التواصل الجماعي بين الطلبة
ü توفير إمكانية الاتصال والتفاعل للطلبة الذين تمنعهم بعض الظروف من التفاعل داخل الصف التقليدي
ü تعزيز استخدام المواصفات والمعايير العالمية في توفير المقررات -- جودة.
ü زيادة نسبة قبول الطلاب والطالبات في الجامعات وبنفس الموارد والمصادر المتوفرة فيها
ü تسهيل مهمة إدارة العملية التعليمية وأساليب التقييم
ü توفير تعليم ذو جودة وتحسين نوعية التعليم ومخرجاته مما يرفع نسبة التحصيل الأكاديمي للطلبة والوصول به إلى المستويات العالمية.

أهم التحديات أمام التعلم الالكتروني

ü التحدي التقني
ü مقاومة التغيير من قبل المدرسين والطلبة، ونشر ثقافة التغيير للأفضل
ü قلة الوقت (محدودية الوقت) لدى المدرسين للتخطيط وتنفيذ تلك الخطط

أنظمة التعلم الالكتروني و التعليم عن بعد

1 / نظام إدارة التعليم (Learning Management System)
2 / نظام الفصول الافتراضية التفاعلي (Virtual Classroom)
3 / نظام تسجيل المحاضرات (Class Recording/Capturing tools)
4 / نظام الامتحانات الالكترونية (Online Exams)
5 / برنامج التأليف الإلكتروني ( (e-content Authoring Tool
6 / نظام إدارة المحتوى والتخزين الرقمي

(Content management & Digital repository )

[بنت الأسلام]

نظام إدارة التعليم
(نظام إدارة التعلم الالكتروني)
( LMS )
يدير العملية التعليمية إلكترونيا
فقط لاغير
بينما إذا تم ربطه مع أنظمة أخرى خارجية فإنه يوفر كامل العملية التعليمية فيكون
( عملية إدارية + عملية تدريسية تربوية )
من أمثلة نظم إدارة التعلم الإلكتروني

­ Blackboard , WebCT , Moodle , Sakai , Angle , LRN , JUSUR , Educator , McGraw Hill Page out .

­ Blackboard + WebCT تم دمجهم وأصبح نظام واحد وهو البلاك بورد الحالي .

­ Blackboard, Moodle, JUSURثلاث أنظمة هم الأكثر استخدام في جامعات السعودية .

­ نظام ( Moodle ) و نظام ( Sakai ) أنظمة مجانية بينما بقية الأنظمة لابد من رخصة

­ المكونات و الأدوات الأساسية ووظائف نظم إدارة التعلم ( أنظر الملخص )

­ فوائد نظم إدارة التعلم الإلكتروني ( أنظر الملخص )

1
Learning Management System
( LMS )
ملاحظة
هذا النظام يعتبر نظام معلومات لإدارة التعليم
و متابعة الطلبة
Subject Based System
نظام الفصول الافتراضية التفاعلي
(المحاضرات الافتراضية)
المحاضرات المباشرة
( تفاعل تزامني

[بنت الأسلام]

المكونات المشتركة لأنظمة الفصول الافتراضية
( معظمها تحتوي على سبورة + عرض + دردشة )
2 /
كما لابد أن نعرف أن كل نظام من أنظمة الفصول الافتراضية له مواصفات خاصة من حيث السعة الإستيعابية – عدد الكاميرات – الأدوات التي يوفرها – الموثوقية – المرونة الخاصة بهذا النظام – و كيفية إستخدامه
3 /
الفصل الإفتراضي التفاعلي المستخدم بجامعة الملك فيصل (Elluminate Live ) هذا الفصل من مميزاته قدرته على عقد إجتماع بين 8 أشخاص بتفس اللحظة صوت و صوره

4 /
المكونات و الأدوات الأساسية ووظائف الفصول الافتراضية ( أنظر الملخص )

2
Virtual Classroom


نظام تسجيل المحاضرات
المحاضرات المسجلة
( تفاعل غير متزامن )
من أمثلة نظام تسجيل المحاضرات
Echo 360
Tegrity

1 /

نظام تسجيل المحاضرات المستخدم بجامعة الملك فيصل ( Echo 360 ) هذا النظام من مميزاته أن الطالب يستطيع أن يفتح نافذة
و يكتب الملاحظات إليكترونيا أثناء سماع المحاضرة

2 /
غالبا ما تتضمن أنظمة تسجيل المحاضرات المراحل التالية
تحضير – تسجيل – معالجة – مراجعة و نشر

( مرحلة المعالجة تستغرق وقت وجهد )
3
Class Recording
( Capturing tools )
نظام الامتحانات الالكترونية
الواجبات الالكترونية
&
الامتحانات الالكترونية في المراكز المعتمدة
4
Online Exams
برنامج التأليف الالكتروني
المحتوى الالكتروني و المقررات
من أمثلة نظم التأليف الإلكتروني
Lectora - Articulate - Raptivity
5
e-content Authoring Tool
نظام إدارة المحتوى و التخزين الرقمي
(نظام الأرشيف الالكتروني)
تخزين المحتوى اليكتروني
6
Content management & Digital repository
المصطلحات العامة
شبكة الاتصالات العالمية
WWW
World Wide Web
محتوى تعليمي إلكتروني ( رقمي )

يحتوي على المادة العلمية ( الأنشطة التعليمية )
· محتوى نصي
· صوت و مؤثرات صوتية
· رسوم وصور
· الصور المتحركة
· فيديو
· وصلات إلى ملفات أو صفحات ويب

ملاحظة / يكون المحتوى على شكل وحدات تعليمية Learning objects
مطابقة للمواصفات العالمية
( SCORM ) ، ( IEEE-LOM )
مكونات الوحدة التعليمية ( LO )
الأنشطة التعليمية + الهدف التعليمي + التقييم + الملخص + التوصيف

Digital Content
التعلم الالكتروني تعلم تفاعلي
( تفاعل مع المحتوى & تفاعل شخصي وإجتماعي )
التفاعل نوعان
1/ تفاعل متزامن ( مباشر )
Synchronous
اتصال باتجاهين
الغرف الصفية الافتراضية ( محاضرات مباشرة )
مؤتمرات الفيديو
الدردشة
الألواح البيضاء التشاركية
2/ تفاعل غير متزامن ( غير مباشر )
Asynchronous
البريد الالكتروني
المنتديات
لوحات المناقشة
المدونات
المحاضرات المسجلة

v التعلم الالكتروني تعلممرن
( مرونة في الوقت + مرونة في المكان + مرونة في سرعة تلقي العلم )

v المتعلمهو محور العملية التعليمية في التعلم الالكتروني ( بينما المعلم موجه فقط )

v أكبر إنجاز للتعلم الالكتروني هو تشجيع الطلاب على التعامل معالتقنيةو نشر ثقافةالتعامل معالتكنولوجيا

v الفرق بين التعلم الالكتروني و التعليم التقليدي( أنظر الجدول بالملخص )

v كل مقرر / كل محتوى لابد أن يتكون من
· معلومات المقرر
· الوحدات ( المادة العلمية )
· اتصال و تفاعل ( تغذية راجعة )
· ادارة و تقييم و متابعة
( أنظر الصورة الموجودة بالملخص ضروري )

التعلم الالكتروني يدار الكترونيا من حيث

ü إدارة العملية التعليمية
ü متابعة الطلبة
ü مقاييس الأداء
ü القبول والتسجيل
ü إدارة الاختبارات
ü خدمات الطلبة
ü الساعات المكتبية
ü التقييم و التغذية الراجعة
ü الدعم الفني

التعلم الالكتروني منظومة متكاملة ( تربوية + إدارية )

ü عملية تدريسية تربوية Pedagogical Process
ü وعملية إدارية Management Process

نماذج توظيف التعلم الالكتروني في العملية التعليمية

1 / النموذج الداعم المساعد ( Supplementary ) ) التعليم التقليدي انتظام
2 / النموذج المخلوط ( Blended ) التعليم المفتوح
3 / النموذج المنفرد ( Distance Learning ) التعلم الالكتروني و التعليم عنبعد بجامعةالملك فيصل

أدوات التعلم الالكتروني المعتمدة على الحاسوب

1. التعليم الخصوصي
2. حل المشاكل
3. التدريب والممارسة
4. المحاكاة
5. الألعاب التعليمية
6. البرامج المساعدة والمراجع
7. خرائط المفاهيم
8. البرامج التعليمية المتكاملة
9. برامج خاصة لذوي الاحتياجات الخاصة

أدوات التعلم الالكتروني المعتمدة على الانترنت

1. البريد الالكتروني
2. نظم إدارة التعلم الالكتروني LMS
3. المؤتمرات المرئية
4. منتديات النقاش

5. نظم تسجيل المحاضرات ( عندما أحملها على جهازي تصبح من الأدوات المعتمدة علىالحاسوب )

6. نظم المحاضرات الافتراضية
7. نظم إدارة الاختبارات
8. نظم الأرشفة الالكترونية

[بنت الأسلام]

المحاضرة الخامسة
استراتيجيات تبني التعلم الالكتروني و التعليم عن بعد
الأبعاد الثمانية ( نموذج بدر خان )

1)المؤسسي( يعالج كل ما يخص الشؤون الإدارية + الشؤون الأكاديمية +الخدمات الطلابية )
· الشؤون الإدارية( تقييم الاحتياجات - تقييم جاهزية البيئة التعليمية - الخدمات الإدارية )

v جاهزية البيئة التعليمية : هل هي جاهزة من الناحية الاجتماعية – التقنية – الموارد البشرية – المالية – البنية التحتية – الثقافية – التغيير – ودليل المعلومات .
v الخدمات الإدارية : القبول – التسجيل – خدمات تقنية المعلومات – التقويم الزمني – دليل المعلومات .

· الشؤون الأكاديمية( الاعتماد و الإعتراف الأكاديمي – السياسات –الجودة – حقوق الملكية الفكرية )
· الخدمات الطلابية
2)الإداري( إدارة كافة مراحل التعلم الالكتروني كإدارة الأفراد + العمليات + التخطيط + التصميم + الصيانة + الاختبارات )
3)التقني( يعالج كل ما يخص البنية التحتية التكنولوجية للتعلم الالكتروني و تتضمن تخطيط البنية التحتية + الأجهزة و المعدات + الأنظمة الالكترونية )
ملاحظة / لكي يكون تخطيط البنية التحتية ناجح لابد من توفر ثلاث شروط :
1 / قابلية للاستمرار و التوسع
2 / مرونة و موثوقية عالية
3 / توفير العملية التعليمية باستمرار و بطرق و آليات مختلفة

­ عند تخطيط البنية التحتية للتعلم الالكتروني يجب أن نضع في الاعتبار خمسة أمور ( أنظر الملخص )

4)التربوي( يهتم بالقضايا التربوية المتعلقة بتحليل المحتوى العلمي الالكتروني + تحليل المستخدمين (الطلاب ) و احتياجاتهم + اعتماد استراتيجيات التدريس المتنوعة )
5)الأخلاقي( مراعاة الأمور القانونية و سياسات التعلم الالكتروني القانونية و الإهتمام بالقضايا الأخلاقية )
6)تصميم واجهة المستخدم ( يرتبط هذا الجانب بالمظهر و الجو العام لتصميم المحتوى و المادة العلمية بطريقة منظمة و منطقية )
7)الدعم و الصيانة ( دعم المصادر المتوفرة في بيئة التعلم الالكتروني وتوفيرالتوجيه والإرشاد بكافة أنواعه )
8)التقويم( تقويم كافة عناصر العملية التعليمية المقدمة من خلال التعلم الالكتروني والتعليم عن بعد)