طلب في المقال الشاطر يدخل

[نسيم*]

المحاضره الثانيه احد يشرحلي بصوره مبسطه وش العناصر المهمه

[نسيم*]

ابي شرح لل logical division of ideas والمفاتيح لها

[نسيم*]

؟؟؟

[نسيم*]

?؟?

[ابو بكر]

اعتقد ان المشكلة حدثت لديك اخي الكريم نظراً لعدم ترتيب المحتوى حيث بدأ المحتوى بذكر الترتيب المنطقي للأفكار logical division of ideas وهو موضوع يخص الفقرات التالية للمقدمة ، ثم انتقل للحديث عن الـ thesis statement.

على كل حال، لنرتب المسألة بطريقة أخرى:

أولاً: عند الشروع في كتابة مقالة فعليك أولا كتابة thesis statement والتي تحتوي على اشارة واضحة للمواضيع الفرعية التي ستطرحها في المقالة وذلك باستخدام تقنيات أهمها:
1: أن تحتوي الـ thesis statement على ذكر واضح لعدد المواضيع الفرعية ، بل أحيانا يمكن أن تسمي هذه المواضيع الفرعية .

مثال:
Discussion forum in the system of KFU should be abandoned for two reasons: it wastes students' time and causes a high load on the university network.

نلاحظ هنا اننا في الـ thesis statement ذكرنا المواضيع الفرعية بأن عددها 2 وأيضا مع تسميتها. طبعا يجوز أن لا تسميها وتكتفي فقط بذكر العدد.

2: خلال صياغة الـ thesis statement يمكنك استخدام احدى هذه الوسائل:
أ‌) Paired conjunction باستخدام (not only…..but also) أو ( both…..and) وكلاهما طريقة فعالة في حالة التطرق لموضوعين فرعيين.

المثال السابق يمكن صياغته بهذه الطريقة :
Discussion forum in the system of KFU is not only a waste of students' time, but also is a cause of high load on the university network.

ب‌) استخدام colon وهي النقطتين فوق بعض وتستخدم عادة عندما يكون لدينا موضوعين فرعيين . الرجاء العودة الى المثال المذكور في الحالة الاولى اعلاه حيث استخدمنا النقطتين.

ننتقل الآن الى ملاحظة مهمة عند كتابة الـ thesis statement وهي ما يمكن تسميته بالحفاظ على الموازاة لدى ذكر المواضيع الفرعية ، حيث يجب ان يكون هناك توازٍ وانسجام من حيث القواعد لدى تعداد المواضيع الفرعية في الثيسس ستيتمنت ، فإذا بدأ احدها بإسم يجب ان يبدأ الآخر بإسم ايضا.

لفهم هذه الملاحظة يجب العودة الى المثالين أعلاه ولاحظ انني غيرت الصياغة تمشياً مع هذه القاعدة المهمة جداً.

ثانياً: وهي النقطة التي استفسرت عنها logical division of ideas وهي الترتيب المنطقي للأفكار، وخلاصتها أن مقالتك يجب أن تحتوي على مواضيع فرعية مرتبة منطقيا معتمداً على الـ thesis statement التي أعددتها سابقاً وبالتالي تخصص فقرة لكل موضوع فرعي ، ففي مثالنا اعلاه نخصص فقرة للحديث عن كيف يتم هدر وقت الطلاب في منتديات حوار الجامعة وعدم الفائدة العلمية منها ، ثم في فقرة ثانية نتحدث عن الضغط الذي ستعانيه شبكة الجامعة والتكاليف المادية العالية التي ستتحملها من أجل استيعاب الأعداد المتزايدة من الطلاب الذين سيدخلون منتدى الحوار للحصول على درجات المشاركة.

طبعا لا بد من الاهتمام بملاحظة ان الانتقال من موضوع فرعي الى موضوع فرعي آخر أو طبعا من فقرة الى فقرة أخرى ، استخدام تقنية الـ transition ، وفي مثالنا السابق يمكن بعد الانتهاء من الموضوع الأول أن نبدأ الفقرة الثانية كالتالي:
Furthermore, discussion forums are a real reason for high load on the university network that leads to more expenses and continuous need for maintenance.
أرجو أن أكون أفدتك بشرحي المتواضع هذا ، وأن لا أكون زدت الأمور تعقيداً عليك.
وفقنا الله واياكم لما فيه الصواب والنجاح.

[حياة الرووح]

باجر راح ابدأ في هالماده ان شاءالله

وبكون متابعه معاكم

ابو بكر الله يعطيك العافيه وعساك عالقوه

[نسيم*]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابو بكر

اعتقد ان المشكلة حدثت لديك اخي الكريم نظراً لعدم ترتيب المحتوى حيث بدأ المحتوى بذكر الترتيب المنطقي للأفكار logical division of ideas وهو موضوع يخص الفقرات التالية للمقدمة ، ثم انتقل للحديث عن الـ thesis statement.

على كل حال، لنرتب المسألة بطريقة أخرى:

أولاً: عند الشروع في كتابة مقالة فعليك أولا كتابة thesis statement والتي تحتوي على اشارة واضحة للمواضيع الفرعية التي ستطرحها في المقالة وذلك باستخدام تقنيات أهمها:
1: أن تحتوي الـ thesis statement على ذكر واضح لعدد المواضيع الفرعية ، بل أحيانا يمكن أن تسمي هذه المواضيع الفرعية .

مثال:
Discussion forum in the system of KFU should be abandoned for two reasons: it wastes students' time and causes a high load on the university network.

نلاحظ هنا اننا في الـ thesis statement ذكرنا المواضيع الفرعية بأن عددها 2 وأيضا مع تسميتها. طبعا يجوز أن لا تسميها وتكتفي فقط بذكر العدد.

2: خلال صياغة الـ thesis statement يمكنك استخدام احدى هذه الوسائل:
أ‌) Paired conjunction باستخدام (not only…..but also) أو ( both…..and) وكلاهما طريقة فعالة في حالة التطرق لموضوعين فرعيين.

المثال السابق يمكن صياغته بهذه الطريقة :
Discussion forum in the system of KFU is not only a waste of students' time, but also is a cause of high load on the university network.

ب‌) استخدام colon وهي النقطتين فوق بعض وتستخدم عادة عندما يكون لدينا موضوعين فرعيين . الرجاء العودة الى المثال المذكور في الحالة الاولى اعلاه حيث استخدمنا النقطتين.

ننتقل الآن الى ملاحظة مهمة عند كتابة الـ thesis statement وهي ما يمكن تسميته بالحفاظ على الموازاة لدى ذكر المواضيع الفرعية ، حيث يجب ان يكون هناك توازٍ وانسجام من حيث القواعد لدى تعداد المواضيع الفرعية في الثيسس ستيتمنت ، فإذا بدأ احدها بإسم يجب ان يبدأ الآخر بإسم ايضا.

لفهم هذه الملاحظة يجب العودة الى المثالين أعلاه ولاحظ انني غيرت الصياغة تمشياً مع هذه القاعدة المهمة جداً.

ثانياً: وهي النقطة التي استفسرت عنها logical division of ideas وهي الترتيب المنطقي للأفكار، وخلاصتها أن مقالتك يجب أن تحتوي على مواضيع فرعية مرتبة منطقيا معتمداً على الـ thesis statement التي أعددتها سابقاً وبالتالي تخصص فقرة لكل موضوع فرعي ، ففي مثالنا اعلاه نخصص فقرة للحديث عن كيف يتم هدر وقت الطلاب في منتديات حوار الجامعة وعدم الفائدة العلمية منها ، ثم في فقرة ثانية نتحدث عن الضغط الذي ستعانيه شبكة الجامعة والتكاليف المادية العالية التي ستتحملها من أجل استيعاب الأعداد المتزايدة من الطلاب الذين سيدخلون منتدى الحوار للحصول على درجات المشاركة.

طبعا لا بد من الاهتمام بملاحظة ان الانتقال من موضوع فرعي الى موضوع فرعي آخر أو طبعا من فقرة الى فقرة أخرى ، استخدام تقنية الـ transition ، وفي مثالنا السابق يمكن بعد الانتهاء من الموضوع الأول أن نبدأ الفقرة الثانية كالتالي:
Furthermore, discussion forums are a real reason for high load on the university network that leads to more expenses and continuous need for maintenance.
أرجو أن أكون أفدتك بشرحي المتواضع هذا ، وأن لا أكون زدت الأمور تعقيداً عليك.
وفقنا الله واياكم لما فيه الصواب والنجاح.

هل معنى هذا ان اللي باللون الاحمر هي main idea
ومن بعد colon نعتبرها suptopics


Discussion forum in the system of KFU should be abandoned for two reasons: it wastes students' time and causes a high load on the university network



طبعا colon مولازم تكون موجود الا في التعداد صح اولا


طيب التمرين رقم 3


ليش ماعتبرنا رقم 3 و4 thesis statement رغم فيها ترتيب افكار وفيها التوازي !؟

[خلدون-2010]

ممتاز يا ابوبكر جزاك الله كل خير وش رايك تجلس بجنبي في الاختبار والمويه والفطور والتوصيل على

[ابو بكر]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نسيم*

هل معنى هذا ان اللي باللون الاحمر هي main idea
ومن بعد colon نعتبرها suptopics

اتفق معك

Discussion forum in the system of KFU should be abandoned for two reasons: it wastes students' time and causes a high load on the university network



طبعا colon مولازم تكون موجود الا في التعداد صح اولا

نعم ، تستخدم عندما نكون بصدد تعداد قائمة من عدة عناصر

طيب التمرين رقم 3


ليش ماعتبرنا رقم 3 و4 thesis statement رغم فيها ترتيب افكار وفيها التوازي !؟

السؤال الثالث هو thesis statement ، اما الرابع فهو ليس كذلك لاستخدامه كلمة several دون ان يلحقها بأية رؤوس اقلام توضح ما هي المزايا المتعددة للاقامة في السكن الجامعي .

[نسيم*]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابو بكر

السؤال الثالث هو thesis statement ، اما الرابع فهو ليس كذلك لاستخدامه كلمة several دون ان يلحقها بأية رؤوس اقلام توضح ما هي المزايا المتعددة للاقامة في السكن الجامعي .

تسلم اخوي الله يجزاك خير فهمتها الحمد الله