|
منتدى ماقبل الجامعه والاستفسارات الأكاديمية العامة للطلاب المنتظمين استفسارات التسجيل في الجامعات والكليات و والاستفسارات الأكاديمية التي تخص الدراسة انتظام |
![]() |
|
أدوات الموضوع |
#1
|
||||
|
||||
ساااااعدوني
السلام عليكم ..
عندي استفسار عن نتيجتي وأبغى أعرف إذا أقدر أرفعها الترم الثاني أو لا ؟؟ نسبتي في ثاني ثانوي 97 وبثالث الترم الأول 90 وأنا أدبي بس ما أدري هل يمكن ترتفع أو لا ؟؟ وأنا ما أدري إذا بجيب بالقدرات درجه زينه تكفووون لا تطنشوني ![]() |
![]() |
#2 |
أكـاديـمـي
![]() |
رد: ساااااعدوني
لو جبتي بالترم الثاني 100% رح تصير نسبتك بثالث 95
والنسبة التراكمية تصير (95+97/2)يمكن تطلع 96% ان شاللـــــه ^^ اهم شي يكون عندك اصرار وعزيمة ورح تجيبها ![]() وبالنسبة للقدرات والتحصيلي امرهم سهــل ان شاللـــه تجيبي فوق 85 ^_^" , والله يوفق الجميع ان شالله |
![]() |
![]() |
#3 |
مشرفة سابقاً
![]() |
رد: ساااااعدوني
اكييد تقدرين مافيه شي مستحيل ..
بس خلي عندهـ عزيمه وارادهـ انكـ توصلين للشي .. وبالنسبه انكـ ادبي ترا الشهاده عليها 30 % بس يعني مو مره مهمه ![]() اهم شي تجيبين ممتاز .. وركزي ع القدرات والتحصيلي اهم شي .. ترا فيه بنات اعرفهم نسبة الثانوي بالـ 80 ودخلوا الجامعه .. لانهم جابوا بالقدرات والتحصيلي شي كويس ![]() |
![]() |
![]() |
#4 |
أكـاديـمـي
![]() |
رد: ساااااعدوني
يعطيكم ألف عااافيه ويجزاكم ربي كل خير
|
![]() |
![]() |
#5 |
من مؤسسي الملتقى
![]() |
رد: ساااااعدوني
الله يووفقك اذا شديتي حيلك
تقدرين تجيبن اعلى منها ![]() |
![]() |
![]() |
#6 |
أكـاديـمـي نــشـط
![]() |
رد: ساااااعدوني
[QUOTE=غلا الدنيا;352817]اكييد تقدرين مافيه شي مستحيل ..
بس خلي عندهـ عزيمه وارادهـ انكـ توصلين للشي .. وبالنسبه انكـ ادبي ترا الشهاده عليها 30 % بس يعني مو مره مهمه ![]() اهم شي تجيبين ممتاز .. :o3::t1:انا اللي اعرفه ان علمي هم اللي نسبة الشهاده عليها30%بس أدبي غير70%نسبة الشهاده على العموم لاتشيلين هم 90%زينه يعني لو شديتي حيلك رح توصلين انشاء الله |
![]() |
![]() |
#7 |
أكـاديـمـي ذهـبـي
![]() |
رد: ساااااعدوني
ان شاء الله تقدرين ترفعيها
انت خلي ارادتك قوية وباذن الله راح ترتفع |
![]() |
![]() |
مواقع النشر (المفضلة) |
الكلمات الدلالية (Tags) |
ساااااعدوني |
الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|