|
ملتقى طلاب التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل ملتقى التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل انتساب ( الانتساب المطور ) ,منتدى النقاش التسجيل,البلاك بورد,التحويل انتظام,تسجيل المقررات,الاختبارات والنتائج. |
![]() |
|
أدوات الموضوع |
#1
|
||||
|
||||
![]() طريقة كتابة الأس بالووورد
يمكنك الكتابة بكلمات مرتفعة ومنخفضة (كالأسس وبعض الرموز في الكيمياء وغيرها ) بالطريقة التالية : اكتب العبارة التي تريد (مثلا : س 12) حدد العبارة المطلوب رفعها أو خفضها (مثلا الرقم 12) ثم اختر Ctrl مع زر = وذلك لعمل خفض للعبارة أو اختر Ctrl+Shift مع زر = وذلك لعمل ارتفاع للعبارة اختر نفس الأزرار للعودة للوضع الطبيعي (الافتراضي) .. أو تضلل العدد الأس 12 ثم كلك يمين عليه وتختار "خط " ثم تضع صح على علامة مرتفع .. وكذا يصير اس منقول للفائده ![]() |
![]() |
#2 |
مشرف سابق للتعليم عن بعد
![]() |
رد: طرَيقة كتابَة الأس بآلورْد ...
بارك الله فيك .. استفدت من الطريقة وتم تجربتها بنجااااح .. احسنتي اختي وجزاك الله خير
![]() |
![]() |
![]() |
#3 |
أكـاديـمـي فـعّـال
![]() |
رد: طرَيقة كتابَة الأس بآلورْد ...
يعطيك العافيه
![]() |
![]() |
![]() |
#4 |
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
![]() |
رد: طرَيقة كتابَة الأس بآلورْد ...
جد يعطييييييييييييييييييييك الف عاافيهـ ..
وووووووربي جلست احووس الدنياا علشاان اعرف كيف اسووي الاس .. الله يووووووفقك ويسعدك دنياا واخره يااعسل .. |
![]() |
![]() |
#5 |
أكـاديـمـي فـعّـال
![]() |
رد: طرَيقة كتابَة الأس بآلورْد ...
.. منورين ^.^ ..
![]() |
![]() |
![]() |
#6 |
أكـاديـمـي فـعّـال
![]() |
رد: طرَيقة كتابَة الأس بآلورْد ...
![]() |
![]() |
![]() |
#7 |
أكـاديـمـي
![]() |
رد: طرَيقة كتابَة الأس بآلورْد ...
الله يعطيك الف عاقيه ماقصرتي ياالغالية ![]() جزاك الله الجنه
![]() |
![]() |
![]() |
#8 |
أكـاديـمـي فـعّـال
![]() |
رد: طرَيقة كتابَة الأس بآلورْد ...
الله يعافيك ِ ،
جميعاً يـ'ـ ربّ ![]() |
![]() |
![]() |
#9 |
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
![]() |
رد: طرَيقة كتابَة الأس بآلورْد ...
جزاك الله خييييييير
الطريقة رووعه وينك من زمان ![]() |
![]() |
![]() |
#10 |
أكـاديـمـي فـعّـال
![]() |
رد: طرَيقة كتابَة الأس بآلورْد ...
welcome dear
![]() |
![]() |
![]() |
مواقع النشر (المفضلة) |
الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|