مــ هـو ــا مـرض الـتوحــد ...

[بـندر]

[align=center]

مُآهو التوُحدّ :

هو إحدى حالات الاعاقة التي تعوق من استيعاب المخ للمعلومات وكيفية معالجتها وتؤدي
إلى حدوث مشاكل لدى الطفل فيكيفية الاتصال بمن حولهواضطرابات
في اكتساب مهارات التعليم السلوكي والاجتماعي,
ويعتبر من أكثر الأمراض شيوعًا التي تصيب الجهاز التطوري للطفل.
يظهر مرض التوحد خلال الثلاث سنوات الأولى من عمر الطفل ويستمر
مدى الحياة.
وتقدر نسبة الإصابة بها بنحو 1 بين كل 500 طفل وبالغ في الولايات
المتحدة الأمريكية.
لا تتوفر إحصائيات دقيقة عن عدد المصابين في كل دولة.
وما يعرف أن إعاقة التوحد تصيب الذكور أكثر من الإناث
أي بمعدل 4 إلى 1،



الآعرَآضُ:

أداء حركات مكررة ونمطية بالأيدي أو الأصابع أو الأشياء،
مثل اللعب بنفس اللعبة بشكل مكرر ونمطي ليس فيه تجديد أوتخيل
الصعوبة والتكرار في الكلام.
الإضطراب عند تغيير روتين معين مثل الإنتقال من مكان لآخر.
الإستجابة غير الملائمة للإستثارات الحسية العادية، مثل الحساسيةالمفرطة للصوت.
الكلام في الحديث مكرر ومتكلف, تكرار كلمات معيّنة (فقدان الحوار مع الناس).
الصوت يكون غير معبراً (كالصّراخ) أولا يعكس أياً من الحالات الوجدانية
أو العاطفية - عدم وجود رُدود فعل لما يجري حوله.
تصرفات متكررة: الهزهزه, عدم التمركز خلال الجلوس على كرسي
(عند الأطفال), حَملقة دائِمَة بدون سبب.


وعادة ما تكون الأعراض واضحة في الجوانب التالية:

التواصل:

يكون تطور اللغة بطيئاً، وقد لا تتطوربتاتاً، يتم استخدام الكلمات بشكل
مختلف عن الأطفال الآخرين،
حيث ترتبط الكلمات بمعانٍ غير معتادة لهذه الكلمات،
يكون التواصل عن طريق الإشارات بدلاً من الكلمات، يكون الانتباه
والتركيز لمدة قصيرة.

التفاعل الاجتماعي:

يقضي وقتاً أقل مع الآخرين، يبدي اهتماماً أقل بتكوين صداقات
مع الآخرين، تكون استجابته أقل للإشارات الاجتماعية مثل الابتسامة
أو النظر للعيون.

المشكلات الحسية:

استجابة غير معتادة للأحاسيس الجسدية، مثل أن يكون حساساً أكثرمن
المعتاد للمس، أو أن يكون أقل حساسية من المعتاد للألم، أو النظر،
أو السمع، أوالشم.


المُسببَآتْ:



لا يوجد سبب معروف لهذا النوع من الإعاقة، لكن الأبحاثالحالية تربطه:
* بالإختلافات البيولوجيةوالعصبية للمخ. لكن الأعراض التي تصل إلى
حد العجز وعدم المقدرة علي التحكم في السلوك والتصرفات يكون
سببها خلل ما في أحد أجزاء المخ.

* أو أنه يرجع ذلك إلى أسباب جينية، لكنهلم يحدد الجين الذي يرتبط
بهذه الإعاقة بشكل مباشر.

* كما أن العوامل التي تتصل بالبيئة النفسية للطفل لم يثبت أنها تسبب
هذا النوع من الإعاقة.

* تناول العقاقير الضّارة أثناء الحمل لها تأثير أيضاً.

* وهناك جدل آخر حول العلاقة بين لقاح (إم.إم.آر) والإصابة بإعاقة التوحد.

* وقد يولد الطفل به أو تتوافر لديه العوامل التي تساعد على إصابته
به بعد الولادة ولا يرجع إلى عدم العناية من جانب الآباء.


تشخيصَ التوحدّ :


لا توجد اختبارات طبية لتشخيص حالات التّوحد, ويعتمد التشخيص الدقيق
الوحيد على الملاحظة المباشرة لسلوك الفرد وعلاقاته بالآخرين ومعدلات
نموه. ولا مانع من اللجوء في بعض الأحيان إلى الاختبارات الطبية
لأن هناك العديد من الأنماط السلوكية يشترك فيها التوحد مع الاضطرابات
السلوكية الأخرى.
ولا يكفى السلوك بمفرده وإنما مراحل نمو الطفل الطبيعية هامة للغاية

فقد يعانى أطفال التوحد من:
- اضطراب في التصرفات.
- مشاكل في السمع.
- سلوك فظ.



العلآجَ :

لا توجد طريقة أو دواء بعينه بمفرده يساعد في علاج حالات التوحد،
لكن هناك مجموعة من الحلول مجتمعة مع بعضها اكتشفتها عائلات
الأطفال المرضى والمتخصصون، وهي حلول فعالة في علاج الأعراض
والسلوك التي تمنع من ممارسة حياتهم بشكل طبيعي. وهو علاج ثلاثي
الأبعاد نفسي واجتماعي ودوائي.
وبينما لا يوجد عقار محدد أو فيتامين أو نظام غذائي معين يستخدمفي
تصحيح مسار الخلل العصبي الذي ينتج عنه التوحد، فقد توصل الآباء
والمتخصصون بأن هناك بعض العقاقير المستخدمة في علاجاضطرابات
أخرى تأتى بنتيجة إيجابية في بعض الأحيان في علاج بعضاً من
السلوك المتصل بالتوحد.


- العلاج الدوائي:

يوجد عدداً من الأدوية لها تأثير فعال في علاج سلوك الطفل الذي يعانى

من التوحد ومن هذا السلوك:
- فرط النشاط.
- قلق.
- نقص القدرة على التركيز.
- الاندفاع.

والهدف من الأدوية هو تخفيف حدة هذا السلوك حتى يستطيع الطفل
أن يمارس حياته التعليمية والاجتماعية بشكل سوى إلى حدما.


آمثلَه منُ المشُآهيرَ مصَآبيْن بالمرَض :

البرت اينشتاين : يعتبر من أعظم علماءالقرن العشرين, منح جائزة نوبل
في الفيزياء عام 1921, كان يعتبر بطيء التعلم كثيرالحياء، لاحتمال
إصابته بخلل وظيفي بالدماغ.


أدولف هتلر : زعيم ألماني خلال الفترة منعام 1933 الى 1945،
موهوب بأسلوب خطابة جذاب، ويعتبر من أبرز القادة البارزين في
التاريخ العالمي، مسبب الحرب العالمية الأولى والثانية.


إسحاق نيوتن : عالم فيزياء، ورياضيات،وفلك، وفلسفة، وكيمياء.
هو من وضع نظرية الجاذبية الأرضية، وله نظرياته في التفاضل
والتكامل والفيزياء.


بيل غيتس : المؤسس والرئيس الحالي وكبير مُصمّمي البرامج لشركة
مايكروسوفت. ووفقاً لمجلة فوربز في 2004، يصنف غيتس كأغنى
شخص في العالم وعلى مدى عدّة سنَوات متواصلة.


جان بياجيه : بروفسور في علم النفس في جامعة جينيفا من عام 1929
الى 1954. له العديد من النظريات في علم النفس.


توماس جيفيرسون : الزعيم الثالث للولايات المتحدة الأمريكية،
رجل سياسي فيلسوف ثائر، مزارع من ذوي الاقطاعات،ومهندس
معماري، وكاتب, له العديد من الانجازات خاصة في التراث الأمريكي.


هينري كافيندش: عالم بريطاني, كان اغلب الوقت صامتاً ومنعزلاً عن
الآخرين وغريب الأطوار, وليس لديه أية علاقات اجتماعية خراج نطاق
أسرته, يشك بأنه يعاني من متلازمة اسبرجر.


وغيرهم الكثيرينَ من العلمآء والمشَآهير.. وبالرغم من إصابتهم بعرض
من أعراض طيف التوحد أو وجود شك في ذلك بتواجد صفة أو أكثر
من صفات الأشخاص المصابين بالتوحد كالعزلة أو ضعف التواصل
الاجتماعي إلا أن تلك الشخصيات استطاعت أن تقدم الكثير الكثير لنفسها
ولأسرها ولمجتمعاتها بل تعدت ذلك إلى الأمة جمعاء,
فعندما توفرت لهم فرص النجاح برزوا كأشخاص فاعلين في مجتمعاتهم,



فيَديْوُ لـ شخَص مصآبْ بالتوُحّدْ :

http://www.youtube.com/watch?v=-l1znrtZPmA&feature=player_embedded


والمزَيد في الرَآبطْ ..


هلَ تعلمْ ..!!


هل تعلمْ أن التوحدي لا يعني.. أنهم يفضلون دائماً العزلة ولا يحبون الاختلاط
الاجتماعي بل إنهم لا يفهمون القواعد الاجتماعية المعقدة ولذلك فهم
يجدون صعوبة في المشاركة فيها .
وبالتالي , مع التطور والتدريب يزداد لديهم بإذن الله تعالى الاهتمام
بالعلاقات والتبادل الاجتماعي .
وعلينا أن ندربهم على الطرق الملائمة لإقامة الصداقات والاحتفاظ بها
بالإضافة إلى تعلم قواعد التفاعل الاجتماعي .

هل تعلم أن جلسات التخاطب مهمة للأطفال التوحدي ينل تقوية الجانب
اللغوى لديهم ؟!

هل تعلم أن التوحد لا يعني أن الشخص ليس له مشاعر , فالشخص التوحدي
لديه مشاعر وعواطف وارتباط بالآخرين , ولا سيما عند تقدمه في العمر.

هل تعلم أن التوحدي لا يعني.. أنه غير مدرك لاختلافه عن الآخرين أو
لنقاط الضعف التي يعانيها , ولعل ذلك أكثر وضوحاً لدى الأطفال
أو المراهقين. وهم بحاجة دائماً للتذكير بنجاحهم وعلينا أن نهيئ لهم فرصاً
كثيرة للنجاح بقدر ما نستطيع ..

هل تعلم أن التوحد لا يعني.. أنهم عدوانيين وأنهم سيضربون غيرهم .
والحقيقة أن السلوك العدواني إزاء النفس أو الآخرين لايظهر إلا
على نسبة أقل من 10 % ممن يعانون من التوحد .

هل تعلم أن اليوم العالمي للتوحد يوافق تاريخ (4/4) ميلادي من كل عام.


موُقعَ شَآمل ومتكآمْلَ: الجمعيَةالسعُوديَة للتوُحّدْ

http://saudiautism.com/#adobt


آنتهىَ ...

اللهمْ آشفيَ مرضآنْآ ومرضىَ المسَلميْنُ

[/align]

[«¬ لْحًن.!.]

الله يكفينآ الشر ويشفي مرضانا ومرضى المسلميين
والله تاسيت على الموضوع يحززن
يسلمو خيي ع الطرح الموفق لاهنت ..

[جيـــفآآرآ]

يعطيـــــــكـ العااافيهـــــــ

[شرقاوية موووت]

يعطيك العافيه اخوي ع الموضوع

تسلم

[فراوله الحزن]

الله يكفينا شر الا مراض

يعطيك العافيه اخوي ع الموضوع الرائع المتميز

تقبل مروري

[Mi$$ Ďĩôя]

ربي يعطيك الف عافيه على المعلومااات

وما قصررت أخوي

[فتاة الندى]

تسسلم خيو ع المعلوماآت

دمت في حفظ الباري ..,,

[المتمرد]

تسلم يمناك يالذيب

[فـــزاع!!!]

يعطيك الف عـافــيه على المووضووع

تقبل مروري

[يـفـداكـ قـلـبي]

يعطيك العافيه