المستوى المتدني لجامعاتنا !

[بـــو أحــمــد]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

المستوى المتدني لجامعاتنا !
بقلم ... عابد خزندار

جريدة الرياض
10/10/2006م

في تقرير نشرته احدى الصحف المحلية منسوبا إلى 3703من الأكاديميين من مختلف أرجاء العالم عن مستوى 500من جامعات العالم خلا هذا التقرير من أي جامعة عربية اللهم إلا جامعة القاهرة التي جاءت في المرتبة 401 في حين أن جامعة إسرائلية جاءت في المرتبة الثانية عشرة ولم يكن هذا التقرير مفاجأة لي على الأقل وقد ذكرت أسبابا كثيرة لذلك منها:
- أن جامعاتنا لا تختلف عن المدارس الثانوية بل إنها أقل من مستوى المدارس الثانوية في البلدان الأخرى من العالم، بحيث لا يتاح للأستاذ إقامة حوار بينه وبين الطلبة لكي يتأكد من أنهم استوعبوا ما درسوه، ولهذا يلجأ إلى نفس الأسلوب المتبع في المدارس الثانوية وهو التلقين والحفظ.

- وهو سبب كان يجب أن أذكره قبل الآن وهو ضعف خريجي المدارس الثانوية في اللغة الانجليزية والرياضيات والعلوم والحاسب الآلي الذي يكاد معظمهم لا يعرف شيئا عنه، وهو ضعف يستمر معهم طيلة الدراسة الاجتماعية وطيلة ما تبقى من حياتهم.

- ضعف مستوى الأساتذة وأنا أعرف بعضهم فالواحد منهم لا يقرأ أي كتاب بعد أن يتخرج وإذا اضطر لعمل أبحاث لكي يترقى فهي ضحلة وتتم ترقية الباحث بناء على اتفاق مكتوب بيين أساتذة كل قسم، ويقال إن بعضهم يستأجر أساتذة من جامعات عربية لعمل بحثه، وهذا البعض من المحتمل أن يكون لجأ إلى نفس الطريقة أي شراء بحث من استاذ آخر في رسالته عن الدكتوراة.

- هذا عن أبحاث الأساتذة أما أبحاث الطلبة هذا إن كلفوا بعمل بحوث فهناك مكاتب تعمل في وضح النهار لبيعها.

- وبالطبع ليست هناك أي حرية رأي وهي ما تتسم به كل الجامعات في العالم، والطالب أحادي التفكير في جامعاتنا إذ عليه أن يردد كالببغاء ما قاله أستاذه دون أن يمحّص هذا القول أو يناقش أستاذه فيه.

ولمن لا يقتنع بما قلته عليه أن يقول لي لماذا لم تصنّف أي جامعة في بلادنا ضمن أحسن خمسمائة جامعة في العالم ؟

وأيا كان الأمر فلنا أمل كبير في الجامعات الجديدة التي تؤسس الآن كجامعة الأمير محمد بن فهد وكلية العلوم والتقنية التي سينشئها قائد البلاد.

تـحـيـاتــي
بــو احــمــد

[علي]

اعتقد انه في حالة رغبتنا في تطوير الدراسة الجامعية


من الاسباب الهامة والتي يجب اخذ الاعتبار فيها هي



تقليل عدد الطلاب المقبولين كل عام


فبالله اذا كان عدد الطلاب في الشعبة الواحد 70 طالبا كيف يمكن لأستاذ المادة من التأكد من ان الجميع فهم ؟؟؟



كذلك الحال في المدارس الابتدائية والمتوسطة والثانوية

اذا كان وقت الشرح 40 دقيقة تتبقى خمس دقائق حتى يتأكد من قرابة الاربعين طالبا انهم فهمو الدارس جيدا


اذا لابد من تقليل عدد الطلاب في الفصل الواحد ويتطلب ذلك بناء مدارس جديدة وزيادة التشريعات الخاصة بالمعلمين حتى يستغنوا عن الاشياء البدلية


فلو مثلا كان راتب المعلم وامتيازاته كما هي ارامكو في اعتقداي سوف يقل عدد المدرسين الهاربين الى صالاات التداول

هنا نضمن تواجدهم واذا كان عدد الطلاب قليل ونصاب المعلم قليل سوف يعطي اكثر مما يعطي الان



باركـ الله فيكم

[بـــو أحــمــد]

مشكور اخوي OoOعلي OoO على إبداء رأيك

أعتقد بان تقليل عدد الطلاب المقبولين كل سنة ليس حلاً .. بل سيزيد المشكلة سوءاً

أعتقد بأن كثرة الطلاب في الشعبة الواحدة يتم حلها عن طريق فتح شعب جديدة .. فشعبة ستون طالب تصبح شعبتين و لكل شعبة ثلاثون طالب

[عادل الدب]

مشكور على طرحك لهذا الموضوع الخطير للنقاش

وانا من رائي ان المشكله تكون في جميع اطراف المعادله

فهناك مشكله الطالب قليل الاجتهاد والمثابره وعدم الاستزاده بالعلم في تخصصه

ثانياً مشكلة الدكاتره المعقدين والذين يعقدون الطالب في دراسته ومشواره الاكاديمي

ثالثاً مشكلة الجامعه وانظمتها السيئه من ناحية المكافأت ومن ناحية استقطاب الدكاتره السيئين

ومن ناحية تقليل الشعب وحشر الطلاب كل البهائم وتكرومن والله من هذا الوصف

ولكن للاسف ان جامعاتنا جميعها تعامل الطالب بطريقه غير اكاديميه

ومااقول الا الله يكون في عوننا نحن الطلاب