[ المستوى الثالث ] : الحل لأسئلة البلاغة

[..ابوحنان..]

أرجو إن الجميع وفّق في اختباره

1-إصابة المعنى وحسن الإيجاز يسمى : بلاغة
2- له الفضل الأكبر في هذا العلم : الجاحظ
3- أول من وضع علم المعاني: عبدالقادر الجرجاني
4- الكلام الذي يحتمل الصدق والكذب لذاته يسمى : خبرا
5- من أدوات توكيد الجملة الاسمية: لام الابتداء
6- من أدوات توكيد الجملة الفعلية: السين
7- يخرج الخبر عن أغراضه الحقيقة إلا أغراض أخرى منها: ماسبق (المدح ، الذم ، التحسر)
8- قال شوقي : وياوطني لقيتك بعد يأس كأني قد لقيت بك الشبابا الغرض من البيت: إظهار الفرح بما هو آت
9- طلب الفعل على وجه الاستعلاء مع الإيجاب والإلزام يسمى : أمرا
10- طلب الكف عن الفعل على وجه الاستعلاء مع الإيجاب والإلزام : النهي
11- ((ولايغتب بعضكم بعضا)) الغرض من النهي: طلب الكف
12- من أغراض النهي : الالتماس
13- ((ربنا لا تزغ قلوبنا بعد إذا هديتنا)) الغرض من النهي : الدعاء
14- طلب العلم بشئ لم يكن معلوما: استفهام
15- من أدوات الاستفهام : أ (الهمزة)
16- من أدوات الاستفهام (ما) وتستخدم : لغير العاقل
17- ((أنى يحيي هذه الله بعد موتها)) أتت أنى هنا بمعنى : كيف
18- ((قالت ياويلتي أألد وأنا عجوز)) الغرض من الاستفهام : التعجب
19- من أدوات النداء : بالضبط ماني ذاكر وش الأداة بس كانت أظن (أيا) أو (وا)
20- يقول ابن الرومي: ياشبابي وأين مني شبابي........... الغرض من النداء : التحسر
21- التعلق بأمر مرغوب فيه: التمني
22- هي الأصل في أدوات التمني: ليت
23- الأمر بالرفق واللين: العرض
24- ((عسى الله أن يأتي بالفتح)) الغرض من عسى: الترجي
25- الحبس والاختصاص هو التعريف اللغوي : القصر
26- تمكين الكلام وتقريره في ذهن السامع يسمى : قصرا
27- ما محمد إلا رسول من أساليب : القصر
28- مامحمد إلا رسول : قصر الموصوف على الصفة
29- لا يفوز إلا المجتهد : قصر صفة على موصوف
30- طريقة النفي مع الاستثناء من طرق: القصر أو كان السؤال بالعكس من طرق القصر : النفي مع الاستثناء

31- على الله توكلنا من أمثلة ........ في القصر: تقديم ماحقه التأخير
32- لا إله إلا الله من أمثلة : القصر الحقيقي
33- الإيجاز في اللغة : التقصير
34- جمع المعاني الكثيرة في الألفاظ القليلة هو : الإيجاز
35- ماتكون فيه المعاني كثيرة والألفاظ قليلة : إيجاز القصر
36- ((وجاء ربك والملك صفا صفا)) من أمثلة : إيجاز الحذف
37- تأدية المعنى بألفاظ كثيرة أو (مازاد فيه اللفظ على المعنى) : الإطناب
38- من طرق الإطناب أن يأتي المتحدث بكلام يخلصه من عتاب السامعين : الاحتراس
39- يستحسن استعمال الإطناب في : ماسبق (الصلح ، المدح ، الهجاء)
40- من أدوات الوصل: ثم
41- من المواضع التي لا يجوز فيها الوصل بالواو: إذا كانت الثانية تفسيرا للأولى
42- من المواضع التي يستحسن فيها الفصل : تعداد الصفات
43- يقول امرئ القيس: مكر مفر مقبل مدبر معا....... : من المواضع التي يستحسن فيها الفصل
44- زيادة المعنى وضوحا واللفظ اختصارا يسمى: وصلا
45- " من أخطأ حجة ميت أخطأ حجته يوم القيامة" هو من المعنى: الدقيق
46- ما اتصف بالضبط وتمكن من ذهن السامع: المعنى المتين
47- ما أفاد باللفظ القليل المعنى الكثير: المعنى الجامع
48- ما تجاوز المألوف من الصور والتشابيه: المعنى الجرئ
49- هذا يصيد وهذا يأكل من أمثلة : المعنى الفطري


السؤال الأخير ماني ذاكره بس إذا ما خاب ظني أنه واحد من هالاثنين:
- إني فقير إلى عفو ربي الغرض منها : الاستعطاف
- سؤال عن أحد طرق الإطناب

[سيدة ميم]

الحمدلله الامتحان حلو مع وجود بعض الاخطاء بس الحمدلله ، وشكرا لك أخوي ..

[أمةالله2]

جزاك الله خير يا أبو حنان
أنا الحمدلله أكثر من 90%من الاسئلة عندي صحيحة
عقبال المواد المتبقية إن شاء الله

[..ابوحنان..]

وإياكن ... والشكر للجميع على تعاونهم
والله ينولكم مرادكم جميعا وربي يوفقنا وإياكم

وأنا هذا آخر اختبار لي في مواد التخصص هذا الفصل وما راح أكون معاكم في العروض وأرجو إنه يسعفني الوقت أتعاون معكم فيها بقدر الإمكان لكن هي توافق اختبار نظرية المعرفة عندي

سعدت فيكم جميعا وربي يسهلكم كل عسر

[روح الغلاا]

ماقصرت يا بو حنان الله يوفقك وييسر أمورك

شكرًا لكل شخص تعاون معنا الله يجزاكم خير ماقصرتوا


بالتوفيق

[نُ.]

الاختبار كويس الحمدلله

لكن سؤال : المواضع التي يستحسن فيها الفصل مو تعداد الصفات والنثر الشعري كلها يستحسن فيها الفصل؟
أو أنا مخطئة؟

[ام الجاسر]

الحمد لله الاختبار كان رائع مع العلم انه اعتمد على الاطلاع على الملزمة وليس الاسئلة السابقة

كل الشكر لجميع الاخوة والاخوات الذين افادونا في حل الاسئلة السابقة


بالتوفيق لك اخي ابو حنان دوما

[..ابوحنان..]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نُ.

الاختبار كويس الحمدلله

لكن سؤال : المواضع التي يستحسن فيها الفصل مو تعداد الصفات والنثر الشعري كلها يستحسن فيها الفصل؟
أو أنا مخطئة؟

اهو كان كاتب الشعر النثري وليس النثر الشعري واهو ظليمته شينة حط قرينة ثانية توحي للجواب واهو الخيار الثالث قلة الصفات وهذا واضح إنه غلط واهو اللي خلاني أركز بالشعر النثري وأجد الخطأ بتقليب اللفظين ولو كان شديد كان حط بدال قلة الصفات لفظ قريب يضيع الطلاب كلهم إلا اللي تركيزه قوي

[الصناعتين]

ان شاء الله الامور تمام.

وفقكم الله جميعا

وشكرا لكم.

[..ابوحنان..]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الصناعتين

ان شاء الله الامور تمام.

وفقكم الله جميعا

وشكرا لكم.

الله يوفقك أخوي

ويعطيك العافية على مابذلت ولك مجهود تشكر عليه بمحاولة جمع الاخوان خارج المنتدى والتواصل والاستفادة من بعض بس المشكلة إن الشباب اللي بالقسم قليل


ربي يوفق الجميع إن شاءالله ويفرح قلوبكم