الكويزات QUIZ - ملتقى فيصل » مشروع التخرج ـ ( 15 )

الكويز

مشروع التخرج ـ ( 15 )
[أسئلة مراجعة مجهود شخصي - مشروع التخرج]
يحتوي الكويز على اسئلة المحاضرة 13 + 14

عدد الأسئلة: 70

- بعد إنهاء حل الكويز يمكنك تحميله بصيغة PDF.
- سوف تحصل على نقطة إضافية في التقييم عن كل إجابة صحيحة.

1) ﻣن أھم ﻣﺎ ﯾﻣﯾز اﻟﻣﺳﺗﺛﻣر اﻟﺷﺎب اﻟﻣﺗﻣﺗﻊ ﺑﻔﻛر اﻟﻣﺳﺗﺛﻣر ھو ﺛﻘﺗﮫ ﻓﻰ ﻧﻔﺳﮫ وﻓﻰ ﻗدرﺗﮫ ﻋﻠﻰ اﺗﺧﺎذ اﻟﻘرارات اﻟﺳﻠﯾﻣﺔ.

صح

خطأ

2) ﺑﺎﻟرﻏم ﻣن أن اﻟﻣﺷﻛﻼت ﻗد ﺗﺗﺷﺎبه اﻻ انه ﯾوﺟد ﻣوﻗف اﺗﺧﺎذ ﻗرار ﻣﺷﺎﺑﮫ ﻵﺧر ﺑﺷﻛل ﺗﺎم

صح

خطأ

3) من مراحل عملية اتخاذ القرارات:

أ- تحديد المشكله

ب- جمع البيانات والمعلومات وتحليلها

ج- تحديد البدائل او الحلول الممكنة

د- تقييم البدائل المطروحة

أ & ب

جميع ما سبق

لا شيء مما سبق

4) ﺣﯾن ﺗﻐﯾب اﻟﺣﻘﺎﺋق أو ﺗﻛون ﻏﯾر ﻛﺎﻓﯾﺔ ﻓﺈن اﻟﻘرارات ﺗﺗﺧذ ﻓﻰ ظل درﺟﺔ منخفضه ﻣن ﻋدم اﻟﺗﺄﻛد ﺣﯾث ﻻ ﺗﻛون اﻟﻣﺧﺎطرة ﻣﻌروﻓﺔ ﺑدﻗﺔ.

صح

خطأ

5) ﻣن اﻷدﻟﺔ اﻹرﺷﺎدﯾﺔ للمساعده ﻓﻰ ﺻﻧﺎﻋﺔ اﻟﻘرار:

أ- ﺣدد اﻟﺣﻘﺎﺋق اﻟﻣﺗﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﻣﺷﻛﻠﺔ دون ﺧﻠط اﻵراء ﺑﺎﻟﺣﻘﺎﺋق

ب- ﻧﻔذ اﻟﻘرارات ﻋﻠﻰ أﺳﺎس اﻟﻣﺣﺎوﻟﺔ.

ج- ﺣدد ﺗﻠك اﻟﻣﺟﺎﻻت ﻣن اﻟﻣﺷﻛﻠﺔ اﻟﺗﻰ ﺗﻛون ﻣﻌﺗﻣدة ﻋﻠﻰ اﻟﺣﻘﺎﺋق

د- اهتم باﻟﻘرارات اﻟرﺋﯾﺳﯾﺔ اﻟﺗﻰ ﻣن ﺷﺄﻧﮭﺎ إﺣداث ﺗﻐﯾﯾر ﻓﻰ اﻟﺷﻛل اﻟﺗﻧظﯾﻣﻰ

أ & ب

جميع ما سبق

لا شيء مما سبق

6) جميع ما يلي من الاجراءات التي تستخدم بالطريقه العلمية في حل المشكلات ماعدا :

اﻟﺗﻌرف ﻋﻠﻰ اﻟﻣﺷﺎﻛل الفرعية

اﻹﻟﻣﺎم ﺑﺎﻟﻣﺷﻛﻠﺔ ﺑﺷﻛل ﻋﺎم

ﺗﻧﻔﯾذ اﻟﺣـــــل .

اﻟﺗﻌرف ﻋﻠﻰ اﻟﻣﺷﺎﻛل اﻟﻣﺗﺻﻠﺔ ﺑﮭﺎ

7) ﺗﺗﺳم اﻟطرﯾﻘﺔ العلمية ﺑﺎﻟﻣﻧطﻘﯾﺔ واﻟﺣﺳﺎﺳﯾﺔ ﻟﺣل ﻣﻌظم ﻣﺷﻛﻼت اﻷﻋﻣﺎل وﺗﺿﻣن ﺗﻧﻔﯾذ اﻟﺣل

صح

خطأ

8) تحديد المشكلة هي الخطوة الأولى في كيفية صنع القرار

صح

خطأ

9) اﻟﻣطﻠوب ﻓﻲ ﻣرﺣﻠﺔ تحديد المشكلة ھو ﺗﻌرﯾف اﻟﻣﺷﻛﻠﺔ ﺑدﻗﺔ ﺣﺗﻰ ﻻ ﺗﺿﯾف اﻟﺣﻠول اﻟﻣﻘﺗرﺣﺔ ﻣﺷﺎﻛل أﺧرى إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﻟﻣﺷﺎﻛل اﻟﻘﺎﺋﻣﺔ.

صح

خطأ

10) معنى المشكلة عند الصينيين هو " الفرصة"

صح

خطأ

11) ﻛﯾف ﺗدرك اﻟﻣﺷﻛﻠﺔ ؟

أ- ﺑﺎﻟﻣﻘﺎرﻧﺔ ﻣﻊ اﻟﺗﺎرﯾﺦ اﻟﺳﺎﺑق.

ب- ﺑﺎﻟﻣﻘﺎرﻧﺔ ﻣﻊ ﻣﺟﻣوﻋﺎت مختلفة

ج- ﻣن ﺧﻼل اﻟﻧﻘد الداخلي

أ & ب

جميع ما سبق

لا شيء مما سبق

12) ﻣﺎ ھﻰ أﻧواع اﻟﻣواﻗف اﻟﺗﻰ ﺗﻣﺛﻠﮭﺎ اﻟﻣﺷﻛﻠﺔ؟

ا- ﻗﺻور أوﻧﻘص ﻓﻰ اﻷداء.

ب- وﺟود ﻓرص ﻟﺗﺣﺳﯾن اﻻداء.

أ & ب

لا شيء مما سبق

13) ﻣﺎ ھﻰ أﻧواع اﻟﻣﺷﺎﻛل اﻻدارﯾﺔ اﻟﺗﻰ ﯾواﺟﮭﮭﺎ اﻟﻣدﯾر؟

ا- ﻣﺷﺎﻛل ﺗﻣﺛل ازﻣﺎت.

ب- ﻣﺷﺎﻛل ﻏﯾر ﻣﺣددة او ذات ھﯾﺎﻛل ﻏﯾر واﺿﺣﺔ.

ج- ﻣﺷﺎﻛل ﻣﺣددة أو ذات ھﯾﺎﻛل واﺿﺣﺔ.

أ & ب

جميع ما سبق

14) ﺗﺗﻣﯾز ﺑﺎﻟﻐﻣوض وﻋدم اﻟوﺿوح،واﻟﻘﺻور ﻓﻰ اﻟﺑﯾﺎﻧﺎت، وﺗﺣدث ﺑﺷﻛل ﻏﯾر ﻣﺗوﻗﻊ، وﺗﺣﺗﺎج اﻟﻰ ﺣﻠول ﻣﺑﺗﻛرة.

ﻣﺷﺎﻛل ﻣﺣددة أو ذات ھﯾﺎﻛل واﺿﺣﺔ.

ﻣﺷﺎﻛل ﻏﯾر ﻣﺣددة او ذات ھﯾﺎﻛل ﻏﯾر واﺿﺣﺔ.

ﻣﺷﺎﻛل ﺗﻣﺛل ازﻣﺎت.

جميع ما سبق

لا شيء مما سبق

15) ﺗﺗﻣﯾز ﺗﻠك اﻟﻣﺷﺎﻛل ﺑﺎﻧﮭﺎ ﻣﺄﻟوﻓﺔ، واﺿﺣﺔ ،ﻣﺣددة، ﻣﺗﻛررة ، وﯾﻣﻛن ﺗوﻗﻊ ﺣدوﺛﮭا.

ﻣﺷﺎﻛل ﻣﺣددة أو ذات ھﯾﺎﻛل واﺿﺣﺔ.

ﻣﺷﺎﻛل ﻏﯾر ﻣﺣددة او ذات ھﯾﺎﻛل ﻏﯾر واﺿﺣﺔ.

ﻣﺷﺎﻛل ﺗﻣﺛل ازﻣﺎت.

جميع ما سبق

لا شيء مما سبق

16) ھﻰ اﻣر ﻏﯾر ﻣﺗوﻗﻊ "ﻣﻔﺎﺟﻰء" ،وﯾﻣﻛن ان ﺗﺗطور اﻟﻰ ﻛﺎرﺛﺔ اذا ﻟم ﺗﺣل ﺑﺳرﻋﺔ وﺑﺻورة ﻣﻧﺎﺳﺑﺔ

ﻣﺷﺎﻛل ﻣﺣددة أو ذات ھﯾﺎﻛل واﺿﺣﺔ.

ﻣﺷﺎﻛل ﻏﯾر ﻣﺣددة او ذات ھﯾﺎﻛل ﻏﯾر واﺿﺣﺔ.

ﻣﺷﺎﻛل ﺗﻣﺛل ازﻣﺎت.

جميع ما سبق

لا شيء مما سبق

17) ﻣﺎ اﻷﻣور اﻟﺗﻲ ﯾﺟب أن ﯾراﻋﯾﮭﺎ ﺻﺎﺣب اﻟﻘرار ﻋﻧد اﻟﺗﻌرف ﻋﻠﻰ اﻟﻣﺷﻛﻠﺔ وﺗﺣدﯾدھﺎ؟

اﻟوﻗت اﻟﻣﺗﺎح ﻟﻌﻣﻠﯾﺔ اﺗﺧﺎذ اﻟﻘرار.

أن ﯾﺻدر اﻟﻘرار ﻓﻲ اﻟوﻗت اﻟﻣﻧﺎﺳب وﻗﺑل ﻓوات اﻷوان.

أ & ب

لا شيء مما سبق

18) ﻛﻠﻣﺎ ﻛﺎن اﻟوﻗت أطول ﻛﻠﻣﺎ أﺗﯾﺢ ﻟﺻﺎﺣب اﻟﻘرار اﻟﻔرﺻﺔ ﻟدراﺳﺔ اﻟﻣﺷﻛﻠﺔ واﺳﺗﻛﻣﺎل اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت وﻣﻧﺎﻗﺷﺔ اﻟﺟزﺋﯾﺎت واﻟﺗﻔﺎﺻﯾل ﺑدرﺟﺔ أﻋﻣق

صح

خطأ

19) من الأﺧطﺎء ﻓﻲ ﺗﺣدﯾد اﻟﻣﺷﻛﻼت:

اﻟﺗرﻛﯾز ﻋﻠﻰ اﻷﺳﺑﺎب اﻟﺧﺎرﺟﯾﺔ ﻓﻘط .

اﻟﻘﻔز ﻣﺑﺎﺷرة إﻟﻰ اﻷﺳﺑﺎب واﻟﺣﻠول .

اﻻﻋﺗﻣﺎد ﻋﻠﻰ اﻟﺣﻘﺎﺋق دون اﻟﻣﺷﺎﻋر

أ & ب

جميع ما سبق

20) من أﺳﺎﻟﯾب ﺗﺣدﯾد اﻟﻣﺷﻛﻠﺔ:

أﺳﻠوب ﻛﺑﻧر- ﺗرﯾﺟو.

أﺳﻠوب ﺗﺟزﺋﺔ اﻟﻣﺷﻛﻠﺔ اﻟﻰ اﺟزاء ﺻﻐﯾرة.

أ & ب

لا شيء مما سبق

21) الخطوة الثانية في كيفية صنع القرارات هي ﺟﻣﻊ اﻟﺑﯾﺎﻧﺎت واﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت وﺗﺣﻠﯾﻠﮭﺎ

صح

خطأ

22) لا ﯾﺗوﻗف ﻧﺟﺎح المدير ﻓﻲ اﺗﺧﺎذ اﻟﻘرارات ﻋﻠﻰ دقته ﻓﻲ ﺟﻣﻊ اﻟﺑﯾﺎﻧﺎت واﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت

صح

خطأ

23) إذا اﺗﺿﺢ للمدير ﺑﻌد ﺟﻣﻊ اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت أن ھﻧﺎك ﻏﻣوض ﻓﻲ ﻧﻘطﺔ ﻣﺎ أو ﻋدم اﻛﺗﻣﺎل ﻟﻠﻣﻌﻠوﻣﺎت اﻟﺗﻲ ﺗﺣﯾط ﺑﮭﺎ فعليه اﻟﻘﯾﺎم ﺑﺎﺳﺗﯾﻔﺎء ھذه اﻟﻧﻘﺎط

صح

خطأ

24) من غير الضروري للمدير ان يتعرف ﻋﻠﻰ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﺣﻠول اﻟﻣﻣﻛﻧﺔ ﻟﻠﻣﺷﻛﻠﺔ ﺑﻣﺟرد ﺗوﻓر ﻛل اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت واﻟﺑﯾﺎﻧﺎت اﻟدﻗﯾﻘﺔ ﻋﻧﮭﺎ.

صح

خطأ

25) جلسات العصف الذهني تفيد بمناقشة الحلول المتاحة للمشكلة.

صح

خطأ

26) ﻛﻠﻤﺎ أﻣﻜﻦ ﻋﺮض أﻛﺒﺮ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﺒﺪاﺋﻞ ﺑﻞ ﻋﺮض ﻛﺎﻓﺔ اﻟﺒﺪاﺋﻞ اﻟﻤﻤﻜﻨﺔ ﻛﻠﻤﺎ قلت اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ اﺗﺨﺎذ اﻟﻘﺮار اﻟﺴﻠﯿﻢ.

صح

خطأ

27) ﻣﻦ السهل ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺪﯾﺮ أو ﺻﺎﻧﻊ اﻟﻘﺮار أن ﯾﻜﻮن ﻋﺎﻟﻤا ﺑﻜﻞ اﻟﺤﻠﻮل للمشكلة.

صح

خطأ

28) اﻹداري اﻟﻨﺎﺟﺢ ﯾﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت اﻵﺧﺮﯾﻦ وﺧﺒﺮاﺗﮭﻢ ﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻣﻌﻈﻢ اﻟﺒﺪاﺋﻞ اﻟﻤﻤﻜﻨﺔ ﻋﻦ طﺮﯾﻖ إﺟﺮاء اﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺎت وﻋﻘﺪ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﺎت.

صح

خطأ

29) ﯾﻌد "أﻟﯾﻛس أزﺑورن" اﻷب اﻟﺷرﻋﻲ ﻟطرﯾﻘﺔ اﻟﻌﺻف اﻟذھﻧﻲ ﻓﻲ ﺗﻧﻣﯾﺔ اﻟﺗﻔﻛﯾر اﻹﺑداﻋﻲ.

صح

خطأ

30) ﺟﺎءت طرﯾﻘﺔ اﻟﻌﺻف اﻟذھﻧﻲ ﻛرد ﻓﻌل لرضا أﻟﯾﻛس أزﺑورن ﻋن اﻷﺳﻠوب اﻟﺗﻘﻠﯾدي اﻟﺳﺎﺋد آﻧذاك.

صح

خطأ

31) من مرادفات اسلوب العصف الذهني:

أ - اﻟﻘﺻف اﻟذھﻧﻲ

ب- اﻟﻌﺻف اﻟذھﻧﻲ

ج- اﻟﻣﻔﺎﻛرة و إﻣطﺎر اﻟدﻣﺎغ

د- ﺗوﻟﯾد اﻷﻓﻛﺎر وﺗدﻓق اﻷﻓﻛﺎر

أ & ب

جميع ما سبق

لا شيء مما سبق

32) من اﻟﻣراﺣل اﻟﺗﻲ ﺗﻣر ﺑﮭﺎ ﺟﻠﺳﺎت اﻟﻌﺻف اﻟذھﻧﻲ:

إطﻼق ﺣرﯾﺔ اﻟﺗﻔﻛﯾر واﻟﺗرﺣﯾب ﺑﻛل اﻷﻓﻛﺎر ﻣﮭﻣﺎ ﯾﻛن ﻧوﻋﯾﺗﮭﺎ أو ﻣﺳﺗواھﺎ.

اﻟﻣطﻠوب ھو أﻛﺑر ﻋدد ﻣن اﻷﻓﻛﺎر ﺑﻐض اﻟﻧظر ﻋن ﺟودﺗﮭﺎ أو ﻣدى ﻋﻣﻠﯾﺗﮭﺎ.

اﻟﺑﻧﺎء ﻋﻠﻰ أﻓﻛﺎر اﻵﺧرﯾن وﺗطوﯾرھﺎ.

جميع ما سبق

لا شيء مما سبق

33) من ﻣﺑﺎدئ وﻗواﻋد اﻟﻌﺻف اﻟذھﻧﻲ: ﺿرورة ﺗﺟﻧب اﻟﻧﻘد واﻟﺣﻛم ﻋﻠﻰ اﻷﻓﻛﺎر واﺳﺗﺑﻌﺎد أي ﻧوع ﻣن اﻟﺣﻛم أو اﻟﻧﻘد.

صح

خطأ

34) من اﻟﻣراﺣل اﻟﺗﻲ ﺗﻣر ﺑﮭﺎ ﺟﻠﺳﺎت اﻟﻌﺻف اﻟذھﻧﻲ:

ا- ﺑﻠورة اﻟﻣﺷﻛﻠﺔ وإﻋﺎدة ﺻﯾﺎﻏﺗﮭﺎ.

ب- ﺗﻘﯾﯾم اﻷﻓﻛﺎر اﻟﺗﻲ ﺗم اﻟﺗوﺻل إﻟﯾﮭﺎ.

ج- اﻹﺛﺎرة اﻟﺣرة ﻟﻸﻓﻛﺎر.

أ & ب

جميع ما سبق

لا شيء مما سبق

35) جميع ما يلي من اﻟﻌواﻣل اﻟﻣﺳﺎﻋدة ﻋﻠﻰ ﻧﺟﺎح أﺳﻠوب اﻟﻌﺻف اﻟذھﻧﻲ ماعدا:

ﺗدوﯾن وﺗرﻗﯾم اﻷﻓﻛﺎر اﻟﻣﻧﺑﺛﻘﺔ ﻋن اﻟﺟﻠﺳﺔ ﺑﺣﯾث ﯾراھﺎ ﺟﻣﯾﻊ اﻟﻣﺷﺎرﻛﯾن.

ﯾﺟب أن ﯾﻛون ﻋدد اﻟﻣﺟﻣوﻋﺎت ﻣن 6 ـ 12شخص.

أن ﯾﺳود اﻟﺟﻠﺳﺔ ﺟو ﻣن ﺧﻔﺔ اﻟظل واﻟﻣﺗﻌﺔ.

لا ﯾﺟب ﻗﺑول اﻷﻓﻛﺎر ﻏﯾر اﻟﻣﺄﻟوﻓﺔ ﻓﻲ أﺛﻧﺎء اﻟﺟﻠﺳﺔ .

لا شيء مما سبق

36) من اﻟﻌواﻣل اﻟﻣﺳﺎﻋدة ﻋﻠﻰ ﻧﺟﺎح أﺳﻠوب اﻟﻌﺻف اﻟذھﻧﻲ: ﺗدوﯾن وﺗرﻗﯾم اﻷﻓﻛﺎر اﻟﻣﻧﺑﺛﻘﺔ ﻋن اﻟﺟﻠﺳﺔ ﺑﺣﯾث ﯾراھﺎ ﺟﻣﯾﻊ اﻟﻣﺷﺎرﻛﯾن.

صح

خطأ

37) ﺗﻌﺗﻣد طرﯾﻘﺔ اﻟﻌﺻف اﻟذھﻧﻲ ﻋﻠﻰ اﻟدﻣﺞ ﺑﯾن ﺷﯾﺋﯾن،أو ﻛﻠﻣﺗﯾن

صح

خطأ

38) ﺗﻌﺗﻣد طرﯾﻘﺔ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻘﺳرﯾﺔ ﻋﻠﻰ اﻟدﻣﺞ ﺑﯾن ﺷﯾﺋﯾن،أو ﻛﻠﻣﺗﯾن .وﻏﺎﻟﺑﺎ ﻻ ﯾﻛون ھﻧﺎك ﻋﻼﻗﺔ واﺿﺣﺔ ﺗرﺑط ﺑﯾﻧﮭﻣﺎ

صح

خطأ

39) من الامثلة على طريقة الدمج (كتاب ومصباح)

صح

خطأ

40) طريقة الدمج لها مسمى اخر وهو طريقة العلاقات القسرية

صح

خطأ

41) ﺗﮭدف طرﯾﻘﺔ ﺳﻛﺎﻣﺑر إﻟﻰ اﻟوﺻول إﻟﻰ اﻷﻓﻛﺎر اﻹﺑداﻋﯾﺔ وﺗﻌﺗﻣد ھذه اﻟطرﯾﻘﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﺣوﯾل وﻣﻌﺎﻟﺟﺔ اﻷﻓﻛﺎر اﻟﻣﻌروﻓﺔ إﻟﻰ أﻓﻛﺎر ﺟدﯾدة.

صح

خطأ

42) "اﻟﺧراﺋط اﻟذھﻧﯾﺔ" هي أداة ﺗﺳﺎﻋد ﻋﻠﻰ اﻟﺗﻔﻛﯾر واﻟﺗﻌﻠّم واﻟﺗذﻛر واﯾﺟﺎد اﻟﺑداﺋل اما "اﻟﻌﻛس- اﻟﻧﻘﯾض" هي أداة ﺟﯾدة ﻟﺗﺣﺳﯾن اداء اﻟﻣﻧﺞ ﻋن طرﯾق اﺳﺗﺧدام ﻣﺟﻣوﻋﺔ ﻣن ﻧﻘﯾض اﻻﺳﺋﻠﺔ اﻟﻣراد اﻟﺳؤال ﻋﻧﮭﺎ.

صح

خطأ

43) إﺣدى طرق ﺗﻧظﯾم اﻟﺣﻠول اﻟﻣﻣﻛﻧﺔ ھﻰ رﺳم ﺧرﯾطﺔ ﻟﺣل اﻟﻣﺷﻛﻠﺔ

صح

خطأ

44) ﺑﻣﺟرد ﺗوﻓﯾر ﺧرﯾطﺔ ﻟﺣل اﻟﻣﺷﻛﻠﺔ لا يمكن ﺗﺣﻠﯾل ﺑداﺋل اﻟﺣل ﻋﻠﻰ ﺿوء اﻟﻣزاﯾﺎ واﻟﻌﯾوب واﻟﻧﺗﺎﺋﺞ اﻟﻣﺣﺗﻣﻠﺔ .

صح

خطأ

45) من الارشادات التي يمكن الاستفادة منها بنموذج تقييم الحل:

ا- رﺗب ھذه اﻟﻌواﻣل ﺣﺳب أھﻣﯾﺗﮭﺎ ﻣن وﺟﮭﺔ ﻧظرك .

ب- ﻓﻰ ﻋﻣود أﺳﺑﺎب اﻟﻣﻌﺎرﺿﺔ أﻛﺗب اﻟﻌواﻣل اﻟﮭﺎﻣﺔ اﻟﺗﻰ ﺗﻔﺿل ﻋدم اﻟﺗﻧﻔﯾذ .

ج- اﻛﺗب وﺻﻔﺎ ﻣﺧﺗﺻرا ﻟﻠﻣﺷﻛﻠﺔ ﻓﻰ أﻋﻠﻰ اﻟﻧﻣوذج .

أ & ب

جميع ما سبق

لا شيء مما سبق

46) لتقييم البدائل لا بد من تضييق البدائل في اقل عدد ممكن.

صح

خطأ

47) لتقييم البدائل لا يمكن حذف اﻟﺒﺪاﺋﻞ ﻏﯿﺮ ﻣﻤﻜﻨﺔ اﻟﺘﻄﺒﯿﻖ أو اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﺘﻔﻖ ﻣﻊ إﻣﻜﺎﻧﯿﺎت اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ.

صح

خطأ

48) اﻟﻌﻘﻞ اﻟﺒﺸﺮي ﯾﺴﺘﻄﯿﻊ أن ﯾﺴﺘﻮﻋﺐ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ٦ إﻟﻰ ٧ ﺑﺪاﺋﻞ.

صح

خطأ

49) ﻣﮭﻤﺎ ﻛﺎن ﻣﻘﺪار اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﺘﺤﻠﯿﻼت اﻟﻌﻠﻤﯿﺔ اﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﺔ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﯿﺔ ﺻﻨﻊ اﻟﻘﺮار ﻓﺈن اﺧﺘﯿﺎر اﻟﺒﺪﯾﻞ اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ ﯾﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻜﻢ اﻟﺸﺨﺼﻲ ﻟﻠﻤﺪﯾﺮ وقدرته .

صح

خطأ

50) مرﺣﻠﺔ تقييم البدائل ﺗﻌﺘﺒﺮ أﺻﻌﺐ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﺒﻌﺾ اﻟﻤﺪﯾﺮﯾﻦ

صح

خطأ

51) ﯾﺠﺐ ﻣﻼﺣﻈﺔ أن اﻟﻘﺮار ﻓﻲ ﺑﻌﺾ اﻷﺣﯿﺎن ﻗﺪ ﯾﻜﻮن بالرفض ﻟﻜﻞ اﻟﺒﺪاﺋﻞ اﻟﻤﻄﺮوﺣﺔ ﻟﻼﺧﺘﯿﺎر.

صح

خطأ

52) ﻣﻦ اﻻﺧﻄﺎء اﻟﺸﺎﺋﻌﺔ بمرحلة تقييم البدائل اھﻤﺎل اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﺠﺎﻧﺒﯿﺔ "اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﻤﺒﺎﺷﺮة" اﻟﺘﻰ ﺗﺘﺮﺗﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﺒﺪﯾﻞ اﻟﺬى ﺗﻢ اﺧﺘﯿﺎره

صح

خطأ

53) ﻣﻦ اﻻﺧﻄﺎء اﻟﺸﺎﺋﻌﺔ بمرحلة تقييم البدائل اﻟﺘﺴﺮع ﻓﻰ اﺧﺘﯿﺎر ﺣﻞ ﻣﻌﯿﻦ ﻗﺒﻞ اﻻﻧﺘﮭﺎء ﻣﻦ ﺣﺼﺮ وﺗﻘﯿﯿﻢ اﻟﺒﺪاﺋﻞ.

صح

خطأ

54) ﻣﻦ اﻟﻤﻌﺎﯾﯿﺮ اﻟﺘﻰ ﯾﺘﻢ اﻻﻋﺘﻤﺎد ﻋﻠﯿﮭﺎ ﻓﻰ ﺗﻘﯿﯿﻢ اﻟﺒﺪاﺋﻞ اﻟﻤﺘﺎﺣﺔ:

أ- درجة تقبل البديل ممن سيتأثرون به.

ب- البعد الزمني المرتبط بالبديل.

ج- التكاليف المرتبطة بالبديل

د- المزايا او الفوائد التي تترتب على اختيار البديل

أ & ب

جميع ما سبق

لا شيء مما سبق

55) من اﻟطرق اﻟﻌﻠﻣﯾﺔ ﻟﺗﻘﯾﯾم اﻟﺑداﺋل:

ا- تحليل الشبكات

ب- تحليل " ما اذن"

ج- البرمجة العامودية.

د- تحليل الاسهم

أ & ب

جميع ما سبق

لا شيء مما سبق

56) من اساليب اﻟطرق اﻟﻌﻠﻣﯾﺔ ﻟﺗﻘﯾﯾم اﻟﺑداﺋل:

أ- اﺳﻠوب ﺑرﯾﺗو.

ب- اﺳﻠوب ﺗﺣﻠﯾل اﻟﻘﺑﻌﺎت اﻟﺳﺗﺔ.

ج- أﺳﻠوب اﻟﻣﻘﺎرﻧﺔ اﻟﻣزدوﺟﺔ.

أ & ب

جميع ما سبق

لا شيء مما سبق

57) تصنف المعايير على حسب التكلفة المرتبطة بالخيار المطروح ودرجة القبول او الرفض والمصادر المطلوبه لتنفيذ الخيار.

صح

خطأ

58) عندما تكون كل الخيارات للبدائل مناسبة ولكن محيرة فإننا نتخذ قرار:

ا- اختيار افضل 2 او 3 معاً

ب- توسعة البحث عن بدائل اخرى

ج- ترتيب البدائل بفئات متجانسة

د- تكثيف البحث او تعديل الهدف.

أ & ج

جميع ما سبق

لا شيء مما سبق

59) عندما تكون كل البدائل غير مناسبة فإننا نتخذ قرار:

ا- اختيار افضل 2 او 3 معاً

ب- توسعة البحث عن بدائل اخرى

ج- ترتيب البدائل بفئات متجانسة

د- تكثيف البحث او تعديل الهدف.

ب & ج

جميع ما سبق

لا شيء مما سبق

60) عندما تكون كل البدائل " مُرَه" فإننا نتخذ قرار:

ا- اختيار افضل 2 او 3 معاً

ب- توسعة البحث عن بدائل اخرى

ج- ترتيب البدائل بفئات متجانسة

د- تكثيف البحث او تعديل الهدف.

ب & ج

جميع ما سبق

لا شيء مما سبق

61) عندما لا يوصلنا اي البدائل للهدف فإننا نتخذ قرار:

اختيار افضل 2 او 3 معاً

توسعة البحث عن بدائل اخرى

ترتيب البدائل بفئات متجانسة

تكثيف البحث او تعديل الهدف.

جميع ما سبق

لا شيء مما سبق

62) من غير الضروري أن ﻧﻔرق ﻓﻰ ﻋﻣﻠﯾﺔ اﻻﺧﺗﯾﺎر ﺑﯾن اﻟﺑدﯾل أو اﻟﺣل اﻷﻣﺛل واﻟﺑدﯾل أو اﻟﺣل اﻷﻗﺻﻰ.

صح

خطأ

63) ﯾﺗﻣﯾز "اﻟﺣل اﻷﻣﺛل" ﻋن "اﻟﺣل اﻷﻗﺻﻰ" بأنه ﯾﺄﺧذ ﻓﻰ اﻻﻋﺗﺑﺎر اﻟﻣﺣددات واﻟظروف اﻟواﻗﯾﺔ واﻟﻔﻌﻠﯾﺔ ﻟﻠﻣﺷﻛﻠﺔ وﯾﺄﺧذ أﯾﺿﺎ اﻟﻣﺷﻛﻠﺔ ﻣن ﻛﺎﻓﺔ ﺟواﻧﺑﮭﺎ

صح

خطأ

64) ان الاختيار بين الحل الامثل والحل الاقصى لا ينصب على البديل الانسب بقدر ما ينصب على البديل الامثل.

صح

خطأ

65) من ﺧطوات ﺗﻧﻔﯾذ اﻟﻘرار:

وﺿﻊ اﻷھداف اﻟﺧﺎﺻﺔ ﺑﺗﻧﻔﯾذ اﻟﻘرار.

وﺿﻊ ﺟداول ﺗﻧﻔﯾذﯾﺔ ﻟﻠﻘرار.

وﺿﻊ ﺧراﺋط زﻣﻧﯾﺔ ﻟﻠﺗﻧﻔﯾذ.

وﺿﻊ ﻣﯾزاﻧﯾﺎت ﻟﻠﺗﻧﻔﯾذ.

أ & ب

جميع ما سبق

لا شيء مما سبق

66) ﺗوﺟد ﻓواﺻل زﻣﻧﯾﺔ ﺑﯾن ﻛل ﺧطوة واﻟﺗﻲ ﺗﻠﯾﮭﺎ بخطوات اﺗﺧﺎذ اﻟﻘرارات.

صح

خطأ

67) ﺑﻌد أن ﯾوﺿﻊ اﻟﻘرار ﻣوﺿﻊ اﻟﺗﻧﻔﯾذ ﯾﺟدر ﺑﺎﻹدارة أن ﺗﺗﺎﺑﻊ ﺗﻧﻔﯾذ اﻟﻘرار ﻟﻠﺗﻌرف ﻋﻠﻰ ﻧواﺣﻲ اﻟﻧﻘص أو اﻟﺿﻌف ﻓﻲ اﻟﻘرار.

صح

خطأ

68) ﻛﻠﻣﺎ ﺗم إﻋطﺎء اﻟﻌﻧﺎﯾﺔ اﻟﻛﺎﻓﯾﺔ ﻟﻛل ﺧطوة ﻣن ﺧطوات اﺗﺧﺎذ اﻟﻘرارات ﻛﻠﻣﺎ زادت درﺟﺔ اﻟﺗﺄﻛد ﻣن ﻓﻌﺎﻟﯾﺔ اﻟﻘرار اﻟﻣﺗﺧذ.

صح

خطأ

69) ﻓﻲ ﻛﺛﯾر ﻣن اﻷﺣﯾﺎن ﺗﻧدﻣﺞ ﺧطوﺗﺎن أو أﻛﺛر من ﺧطوات اﺗﺧﺎذ اﻟﻘرارات ولا ﯾﺣس ﺑﮭﺎ ﻣﺗﺧذ اﻟﻘرار.

صح

خطأ

70) ﯾﻌد اﻟﺗوﻗﯾت اﻟﻣﻧﺎﺳب ﻋﻠﻰ درﺟﺔ منخفضة ﻣن اﻷھﻣﯾﺔ ﻓﻰ ﺻﻧﺎﻋﺔ اﻟﻘرار ﺧﺎﺻﺔ ﻋﻧد اﻟﺗوﺳﻊ ﻓﻰ اﻷﻋﻣﺎل

صح

خطأ

Adsense Management by Losha

المواضيع والمشاركات في الملتقى تمثل اصحابها.
يوجد في الملتقى تطوير وبرمجيات خاصة حقوقها خاصة بالملتقى
ملتزمون بحذف اي مادة فيها انتهاك للحقوق الفكرية بشرط مراسلتنا من مالك المادة او وكيل عنه