الكويزات QUIZ - ملتقى فيصل » كويز اسئلة اختبارات مهارات التعليم والتفكير 1437/3/8 هـ الجزء الثاني

		ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام > الكويزات QUIZ - ملتقى فيصل
كويز اسئلة اختبارات مهارات التعليم والتفكير 1437/3/8 هـ الجزء الثاني

التسجيل

الكويز
كويز اسئلة اختبارات مهارات التعليم والتفكير 1437/3/8 هـ الجزء الثاني [مهارات التعلم والتفكير - د عبدالحميد النعيم] كويز اسئلة اختبارات مهارات التعليم والتفكير 1437/3/8 هـ الجزء الثاني عدد الأسئلة: 26 - بعد إنهاء حل الكويز يمكنك تحميله بصيغة PDF. - سوف تحصل على نقطة إضافية في التقييم عن كل إجابة صحيحة.
1) يمكن القول بأنه يوجد:
	توافق عام بين المختصين في اهمية التعلم وفي تفسيرهم له
	اختلاف عام بين المختصين في اهمية التعلم وفيتفسيرهم له
	توافق عام بين المختصين في اهمية التعلم واختلفوا في تفسيرهم له
	توافق عام بين المختصين في تفسيرهم للتعلم واختلفوا في اهميته
2) الاقتباس يعني:
	نسخ الفقرات أو الجمل من المرجع كما هي واستخدامها
	تلخيص الفكرة التي وردت في المصدر وكتابتها باسلوبك
	اعادة صياغة الفكرة الواردة في المرجع مع الحفاظ على المضمون دون تغيير
	نسخ الفقرات أو الجمل من المرجع مع تصرف بسيط
3) الهدف الأهم لممارسة "تدوين الملاحظات" و "عمل الملخصات" هو:
	الاستغناء عن الرجوع الى الكتاب المقرر
	تقليل حجم وكمية المعلومات المطلوب حفظها واستظهارها
	تسهيل عملية تذكر المعلومات والتفاعل معها وربطها واعادة ترتيبها
	حفظ المعلومات في سجل خاص يسهل الرجوع إليه
4) عملية عقلية تفاعلية بين القارئ والنص وتعتمد على عمليتين اساسيتين هما الفهم والاستيعاب يُعتبر تعريفا مناسب لـ...
	التركيب
	التفكير
	مهارات التفكير
	القراءة
5) عمليتا الاقتباس وأخذ الفكرة للباحث أو الكاتب
	عمليتان متشابهتان في درجة الصعوبة
	عملية الاقتباس أسهل
	عملية القتباس اصعب
	عملية اخذ الفكرة واعادة صياغتها أسهل من القتباس
6) الفرق بين الممارسة للتذكر والممارسة للتحسين والتطوير
	الممارسة للتذكر فقط لا تؤدي عادة الى التعلم الفعال
	الممارسة للتحسين تكون اكثر فعالية اذا كانت تتعلق بالأمور التي تكون قليلة الفائدة للفرد
	الهدف في الممارسة للتحسين هو تكرار ما يتعلمه الفرد فقط
	يعتبر التكرار غير ضروري في الممارسة للتذكر
7) المفهوم العلمي الصحيح لمصطلح .... يشير إلى التغيرات الفسيولوجية فقط (التغيرات الجسمية والعصبية بصفة عامة)
	النضج
	التعلم
	الذكاء
	التفكير
8) أكدت الدراسات أن الانفعال الشديد
	يضعف عملية استدعاء المعلومة.
	يزيد من عملية استدعاء المعلومة
	ليس له تأثير على عملية الاستدعاء للمعلومة
	تأثيره ثانويا يكاد لا يذكر
9) حل تمارين أو مسائل جديدة في ضوء قواعد وقوانين متعلمة سابقا يعتبر تعريفا مناسبا لمصطلح:
	التفكير
	التحليل
	التركيب
	التطبيق
10) كل ما يكتسبه الفرد خلال حياته على اختلاف صوره إنما هو نتاج لعملية:
	التعلم
	التعليم
	التدريس
	التفكير
11) من خصائص الملخص أن يكون:
	يحتوي على امثلة
	غير شامل لجميع الافكار
	مختصراً
	غير موضوعي
12) التأثر بالمثير إلى حد الاحساس و الوعي به يعتبر شرطاً أساسياً في تعريف:
	الذكاء
	الموقف
	الخبرة
	النضج
13) من بين خطوات كتابة المقال ما يلي:
	القراءة الغير العملية عن الموضوع المراد كتابته
	تجميع الالفكار المتصلة بالموضوع من مصادر مختلفة
	اعادة تنظيم ما تم تجميع دون الحاجة لترتيبه بشكل تسلسلي منطقي
	الاكتفاء بالرجوع لمرجع واحد
14) التفكير الابتكاري هو القدرة على .....
	انتاج الافكار التي تتميز بالاصالة والطلاقة والمرونة
	انتاج اقل عدد ممكن من الافكار عن طريق تفحص المشكلة من زوايا متعدة
	اختيار الوضع او الفكرة أو الحل الأمثل وفق شروط ، ومستويات محددة سلفاً
	الاحتفاظ بالخبرات والمعلومات مدة أطول
15) SQ3Rs ترتبط بالقراءة ....
	السريعة
	الفاعلة
	الدراسية
	النقدية
16) يشير التنوع الفكري أي التفكير في المشكلة وفق أكثر من اطار وعدم التصلب في طريقة محددة في التفكير إلى:
	الطلاقة
	الاصالة
	المرونة
	الحساسية للمشكلات
17) عملية ارتقائية تحدث تغيرات منتظمة يمكن توقعها أو التنبؤ بها مستقلة عن الخبرة و الممارسة والتدريب يعتبر تعريفا مناسباً لـ ...
	التعلم
	التعليم
	النضج
	الانفعالات
18) يرتبط التفكير ..... بالقدرة على القيام باستنتاجات منطقية من المعلومات المعطاة
	الناقد
	الاساسي
	الابتكاري
	التقاربي
19) يطلق على ..... بأنها حالة ذاتية تحدث تغيرات فسيولوجية
	الانفعالات
	الدافعية
	الذاكرة
	القدرة
20) من معايير التفكير الناقد
	الصحة
	الاختصار
	الدقة امر ثانويا
	التركيز على الايجابيات دون السلبيات
21) من أوجه الفرق بين التعلم والتعليم
	التعليم عملية مستمرة بينما التعلم يتوقف عند مرحلة عمرية
	التعليم قد يكون مقصد أو غير مقصود بينما التعلم دائما مقصود
	التعليم قد يكون ذاتيا او غير ذاتي بينما التعلم يكون غالبا غير ذاتي
	التعليم يفترض دائما يكون للحسن بينما التعلم قد يكون للسيئ والحسن
22) قلق الامتحان لديك الذي يساعدك على التحصيل الجيد يجب أن يكون:
	مرتفع جداً
	منخفض جدا
	متوسط
	غير متوفر او مفقود
23) اكدت الدراسات ان ارتفاع الدافعيه لدى الفرد لتعلم الخبره
	يقلل من بقاء المعلومات او الخبره مدة اطول
	يزيد من بقاء المعلومات او الخبره مدة اطول
	ليس له تاثير على بقاء المعلومات او الخبر مدة اطول
	له تاثير ثانويه على بقاء االمعلومات او الخبر مدة اطول
24) تقاس فاعلية القراءه بمدى مراعات
	الفهم دون الاسيتعاب
	حفظ المعلومات او استدعائها عند الحاجه
	استعمالها بصوره غير سريعه وسليمه
	الوقت مع الفهم والاستيعاب
25) عمليه عقليه يتم فيها اكتساب وحفظ واسترجاع الخبرات التي يمر بها الفرد يعتبر تعريفا مناسبا لـ
	الذكاء
	الفهم
	التحليل
	التذكر
26) سبحان الله وبحمده
	سبحان الله العظيم
	--
	----

معلومات حول الكويز

كويز اسئلة اختبارات مهارات التعليم والتفكير 1437/3/8 هـ الجزء الثاني
[مهارات التعلم والتفكير - د عبدالحميد النعيم]
تفاصيل أخرى:
كويز اسئلة اختبارات مهارات التعليم والتفكير 1437/3/8 هـ الجزء الثاني
تم حل الكويز 317 مرة بنسبة نجاح 75%
القسم: المستوى الأول - كلية الأداب
مناقشة الكويز: كويز اسئلة اختبارات مهارات التعليم والتفكير 1437/3/8 هـ الجزء الثاني

معلومات صاحب الكويز

انجليش

قام بانشاء 10 كويز
كويزات العضو

أفضل الأعضاء
العضو	نسبة النجاح
вα∂єя	100%
شلاخيشقا	100%
المهـــاجر	100%
abu-naif111980	100%
ابو خالد 2016	100%
nafa	100%
جامعي منتهي	100%
انجليش	96%
Abdulmajeed111	96%
kfur001	96%
أبو الوليد 56	96%
missmeme	96%
marawy09	96%
om mnaf	96%
eman_fahad	96%
Haya,t	96%
أبو جيااااد	96%
لانا23	96%
Areej1401	96%
زايد الغامدي	96%

كويزات مشابهة

كويز اسئلة اختبارات مهارات التعليم والتفكير 1437/3/8 هـ الجزء الأول

أسئلة شاملة لمادة مهارات التعليم والتفكير (الـــجــــزء الثاني)

أسئلة شاملة لمادة مهارات التعليم والتفكير (الـــجــــزء الأول)

المحاسبة الادارية - المحاضرة 6 - اسئلة 3 اختبارات +اختبر نفسك ( الجزء الثاني : عملي فقط )

المحاسبة الادارية - المحاضرة 13 - اسئلة 3 اختبارات +اختبر نفسك ( الجزء الثاني: عملي فقط )

اسئلة اختبار مهارات التحدث الفصل الثاني للعام 1436-1437 هـ د. فهد بن دهيش

كويز اختبار النحو التطبيقي2 الفصل الأول 1436-1437 الجزء الثاني

المحاسبة الادارية - المحاضرة 11 - اسئلة 3 اختبارات +اختبر نفسك ( الجزء الثاني : عملي فقط )

اسئلة اختبار - تعاقد و تفاوض - د محمد الجيزاوي - الفصل الثاني 1437

المحاسبة الادارية - المحاضرة 2 - اسئلة 3 اختبارات +اختبر نفسك ( الجزء الثاني: عملي فقط )

الكويزات الأكثر شعبية

.. المحاضرة الأولـــى تقنية معلومات 2 .. (12274)

الادارة الاستراتيجية المحاضرة الأولى د عيسى حيرش (10342)

اختبار نظرية المعرفة الفصل الأول لعام 1435- 1436 هـ (10158)

حصري .. اسئلة الاختبار لمادة الانترنت والاتصالات للفصل الثاني 1434 للدكتور محمد الزهراتي (10000)

أسئلة أختبار حقوق الإنسان 1436/7/22 (9891)

كويز المحاضرة الاولى - موضوعات خاصة بلأدارة ~ (9860)

إدارة الأعمال الصغيره .. المحاضره الأولى .. { نماذج الاختبارات السابقة } (9723)

اسئلة تبويب مقرر قضايا ثقافية معاصرة للاختبارات السابقة ☆☆ المحاضرة الاولى ☆☆ (9663)

أسئلة أختبار مادة (( النظام الاجتماعي في الإسلام )) للفصل الأول لسنة 1434 / 1435 الدكتور / حمد المر (9604)

# اسئلة الاختبار النهائي برامج الحاسب المكتبية الفصل الاول لعام 1435 (9534)

All times are GMT +3. الوقت الآن حسب توقيت السعودية: 03:53 PM.

أعلن معنا - ملتقى فيصل - ملتقى طلاب وطالبات الجامعة الالكترونية - الأرشيف - بيان الخصوصية - Privacy Policy - الأعلى

المواضيع والمشاركات في الملتقى تمثل اصحابها.
يوجد في الملتقى تطوير وبرمجيات خاصة حقوقها خاصة بالملتقى
ملتزمون بحذف اي مادة فيها انتهاك للحقوق الفكرية بشرط مراسلتنا من مالك المادة او وكيل عنه