الكويزات QUIZ - ملتقى فيصل » المحاضرة الخامسة لـ : الارشاد والتوجيه الاجتماعي

		ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام > الكويزات QUIZ - ملتقى فيصل
المحاضرة الخامسة لـ : الارشاد والتوجيه الاجتماعي

التسجيل

الكويز
المحاضرة الخامسة لـ : الارشاد والتوجيه الاجتماعي [أسئلة مراجعة - الارشاد والتوجيه الاجتماعي] مراجعة للمحتوى .. دعواتكم لي ولوالدايّ .* عدد الأسئلة: 27 - بعد إنهاء حل الكويز يمكنك تحميله بصيغة PDF. - سوف تحصل على نقطة إضافية في التقييم عن كل إجابة صحيحة.
1) يتمثل هدف نموذج التدخل السلوكي في ......
	زيادة أنماط السلوك المرغوبة
	التقليل من أنماط السلوك غير المرغوبة لمساعدة الأفراد على تحقيق مزيد من التوافق مع بيئاتهم الاجتماعية
	لاشيء مما سبق
	أ+ب
2) هو احد أساليب العلاج السلوكي والذي يستهدف تعليم وتدريب العميل على كيفية التعامل مع بعض مواقف التعامل الخاصة مع الآخرين والتي يشعر بأنه غير معد لها ......
	أسلوب التدريب السلوكي
	أسلوب التدريب الاجرائي
	أسلوب التدريب التطبيقي
	لاشيء مما سبق
3) من مميزات اسلوب التدريب السلوكي ....
	التقليل من معدل القلق
	بناء ثقة العميل بنفسه عندما يصبح قادرا على التعامل مع مثل هذه المواقف
	أنه شكل من أشكال لعب الدور الذي يعتمد على النمذجة و التدريب بحيث يتيح للعميل فرصة اختبار أنماط سلوكية جديدة في بيئة تتسم بالحماية ألا و هي المؤسسة بدون التعرض للفشل
	جميع ماسبق
4) أن العميل قد يؤدي بنجاح ما قد تعلمه من سلوك جديد في وجود الأخصائي الذي يقوم بإعطائه ملاحظاته و اقتراحاته ، و لكنه قد يصبح غير قادر على القيام بهذا السلوك في بيئته الطبيعية ،فقد تظهر مشكلات في المواقف الواقعية للعميل لم تكن متوقعة أثناء جلسة الممارسة .....
	من مميزات اسلوب التدريب السلوكي
	من عيوب اسلوب التدريب السلوكي
	من خصائص اسلوب التدريب السلوكي
	لاشيء مما سبق
5) يقصد ب........ اضافة مثير مرغوب فيه بسبب قيام الفرد بسلوك مرغوب فيه بغرض تقوية السلوك و تكراره ...
	التعزيز
	التدخل السلوكي
	التدريب السلوكي
	لاشيء مماسبق
6) يتضمن تقديم أو إعطاء شيء للعميل يكون له تأثير مباشر في زيادة السلوك المستهدف .........
	التعزيز السلبي
	التعزيز الايجابي
	جميع ماسبق
7) يقصد به إزالة مثير مؤلم أو غير مريح للعميل بعد قيامه بسلوك إيجابي أو إزالة المثيرات التي تقف عائقا أمام قيامه بالسلوك المطلوب
	التعزيز السلبي
	التعزيز الايجابي
	جميع ماسبق
8) أسلوب من أساليب التعديل السلوكي الذي لا يعبر عن إحداث ألم للعميل و لكن يهدف إلى تعريف العميل بالنتائج السلبية التي يتعرض لها العميل نتيجة قيامه بسلوك غير مرغوب فيه ، و يقصد به النتائج المعنوية و ليس الأثر المادي بمعنى تعريض العميل للألم الجسدي ....
	التعزيز
	العقاب
	الانطفاء الاجرائي
9) هناك اعتبارات أخلاقية و قانونية تعيق استخدام الأخصائي الاجتماعي لهذا الأسلوب والتمادي فيه وعادة ما تمنع معظم المؤسسات و برامج العلاج استخدام اسلوب العقاب بسبب .....
	غالبا ماتكون نتائج العقاب قصيرة المدى
	من الممكن أن يصبح أسلوب العقاب أكثر خطورة عندما يستخدم مع العملاء الغاضبين أو المحبطين
	ربما يقلل العقاب من احتمال وقوع السلوك المستهدف و يزيد من مخاوف العميل للاستجابة لمواقف الحياة الطبيعية
	ربما يعرض العقاب البدني الأخصائي الاجتماعي للمساءلة القضائية أو الاتهام بارتكاب جريمة
	جميع ماسبق
10) يقوم هذا الأسلوب على فرضية أن السلوك الذي لا يجد تدعيما سوف يقلل من فرص و معدلات وقوعه وتكراره ....
	التعزيز
	العقاب
	الانطفاء الاجرائي
11) يستخدم هذا الأسلوب عندما يكون الهدف هو بناء سلوك جديد لدى العميل من خلال التعزيز ويتم إكسابه هذا السلوك بشكل تدريجي عن طريق تجزئته إلى وحدات صغيرة بحيث يتم تعزيزه عندما ينهي كل وحده و ينجح فيها
	اسلوب العقاب
	اسلوب تشكيل الاستجابة
	اسلوب الانطفاء الاجرائي
	لاشيء مما سبق
12) يستخدم الأخصائي هذا الأسلوب عندما يرغب في تقليل مشاعر الخوف التي تنشأ عند العميل نتيجة لمثير شرطي كان محايدا في الأصل ، ويتم ذلك من خلال تقديم المثير الأصلي بشكل متكرر دون الربط بينه و بين النتيجة ممايؤدي إلى انطفاء الاستجابة للمثير تدريجيا
	اسلوب الانطفاء الاستجابي
	اسلوب الانطفاء الاجرائي
	جميع ماسبق
13) يتمثل الهدف الأساسي لنموذج ............ في مساعدة العميل على تحديد مشكلاته بدقة و مساعدته أيضا على تحديد المهام اللازمة للتعامل مع هذه المشكلات و من ثم الحصول على موافقة العميل على هذه المهام والاقتناع بأهميتها .
	التركيز على المهام
	الانطفاء الاستجابي
	الانطفاء الاجرائي
14) من اسباب اهتمام الاخصائيين الاجتماعيين والخبراء في مجال ممارسة الخدمة الاجتماعية بنموذج التركيز على المهام ......
	أنه يمثل تطبيقا واضحا لخصائصالتدخل القصير
	أنه قائم على أساس تجريبي
	يتميز بسهولة التطبيق و اختصار أسلوب التسجيل
	أنه يعبر عن فلسفة المهنة و هي اعتبار أن العميل بؤرة الاهتمام عند تقديم الخدمة وبالتالي فعليه تحمل مسئوليةالقيام بالمهام الأساسية لحل مشكلته
	جميع ماسبق
15) من انواع المهام
	المهام العامة و المهام الإجرائية
	المهام البسيطة والمهام المعقدة
	المهام الفردية والمتبادلة والمشتركة
	جميع ماسبق
16) تركز على تزويد العميل بالمعلومات و التوجهات العامة نحو طبيعة أداء المهام و لكنها لا توضح له تماما ما الذي يجب ان يقوم به
	المهام العامة
	المهام الاجرائية
	المهام المعقدة
17) هي التي تتطلب من الفرد جهود أكثر بمعنى مجموعة من المهام منفصلة و إن كانت بينها علاقة
	المهام الفردية
	المهام المعقدة
	المهام المتبادلة
18) هي مهام متداخلة يتم تنفيذها بواسطة أفراد مختلفين و غالبا ما يكونوا من نفس الاسرة و اهم مايميزها أنها تشير إلى الفعل و رد الفعل
	المهام المشتركة
	المهام الفردية
	المهام المتبادلة
19) من اساليب التدخل المنبثقة من نموذج التركيز على المهام
	التعليمات و الواجبات المنزلية
	الممارسة بالمحاكاة
	الممارسة الموجهة
	جميع ماسبق
20) يستخدم هذا الأسلوب عندما يكون الهدف مساعدة العميل على تعلم سلوك و مهارات جديدة يحتاج إلى ممارستها داخل بيئته الطبيعية من خلال أداء مهام وواجبات وأنشطةفي أثناء جلسات التدخل المهني
	الواجبات المنزلية
	الممارسة الموجهة
	التعليمات
21) في هذا الأسلوب يضع الأخصائي نموذج للسلوك المرتبط بأداء المهام أو قد يطلب من العميل أن يجرب ما سوف يقوله أو يفعله
	الممارسة الموجهة
	الممارسة بالمحاكاة
	التعليمات
22) نظرية الذات توجه الاخصائيين إلى التركيز على
	تحرير و تقوية القدرات الفطرية للذات بدون الحاجة إلى تعديل الأطر التحتية للصراعات الشخصية
	تزويد العميل بخبرات التفاعل وتكوين العلاقات الإنسانية و تصحيح التفاعلات الماضية السلبية
	مساعدة العميل على تقوية اعتباره الذاتي و تنمية كفاءاته من خلال العمليات التعليمية التي تنتج من التعامل مع الأخصائي
	خلق بيئة مهنية إيجابية تساعدالعميل على تنمية وظائف الذات بفاعلية
	جميع ماسبق
23) من وظائف لذات التي تساعدها على تحقيق عملية التفاعل مع البيئة الخارجية
	اختبار الواقع
	الحكم
	القدرة على تفهم الواقع المرتبط بالنفس و العالم الخاجي
	قدرة التنظيم و التحكم في الدوافع والنزوات
	تنمية و بناء العلاقات الشخصية
	جميع ماسبق
24) من أساليب تدعيم الذات التي يمكن أن يستعين بها الأخصائي
	أسلوب التدعيم القائم على الاستماع التعاطفي
	أسلوب الاستكشاف و التوصيف و الإفراغ الوجداني
	أسلوب عكس منظومة السلوك
	جميع ماسبق
25) يحاول الأخصائي من خلال هذا الأسلوب مساعدة العميل على التعبير عن مشاعرة الذاتية و الموضوعية و مناقشته فيها و مساعدته على التعرف على أخطائه و تصوراته الغير موضوعية التي قد اثرت في تشكيل انفعالاته بطريقة سلبية و من ثم يمكن تحدي هذه المشاعر و التخلص منها
	أسلوب الاستكشاف و التوصيف و الإفراغ الوجداني
	أسلوب عكس منظومة السلوك
	أسلوب التدعيم القائم على الاستماع التعاطفي
	لاشيء مما سبق
26) يقوم هذا الأسلوب على مساعدة العميل على تحديد نماذج السلوك التي يطبقها بما يتضمنه من أساليب دفاعية و تأثيراتها . وقد يستخدم الأخصائي أساليب المواجهة لدفع العميل إلى مواجهة أساليبه الدفاعية التي تدفعه لممارسة سلوكيات سلبية و ذلك للتوصل إلى الاقتناع بتأثير هذه السلوكيات على الموقف الإشكالي و من ثم يقتنع بضرورة تغييرها .
	أسلوب التدعيم القائم على الاستماع التعاطفي
	أسلوب عكس منظومة السلوك
	أسلوب الاستكشاف و التوصيف و الإفراغ الوجداني
	لاشيء مما سبق
27) من الاساليب الفنية لنموذج الدور الاجتماعي
	أسلوب تحليل الدور
	أسلوب لعب الدور
	أسلوب تدوير (تبادل) الأدوار
	جميع ماسبق

معلومات حول الكويز

المحاضرة الخامسة لـ : الارشاد والتوجيه الاجتماعي
[أسئلة مراجعة - الارشاد والتوجيه الاجتماعي]
تفاصيل أخرى:
مراجعة للمحتوى .. دعواتكم لي ولوالدايّ .*
تم حل الكويز 1842 مرة بنسبة نجاح 77%
القسم: اجتماع 7
مناقشة الكويز: المحاضرة الخامسة لـ : الارشاد والتوجيه الاجتماعي

معلومات صاحب الكويز

S H O Q

قام بانشاء 29 كويز
كويزات العضو

أفضل الأعضاء
العضو	نسبة النجاح
waseem1396	100%
kız	100%
أحمد الخيران	100%
لنو!	100%
مس قدها وقدود	100%
حلم الروح	100%
sondos-k	100%
mham6665	100%
N O R Z	100%
ريهان	100%
- كــان -	100%
The name	100%
بدورالله يوفقها	100%
الطمووح	100%
العنود-	100%
ذكريات الرحيل	100%
Khlowd	100%
نوير الزهراني	100%
هلاله العسيري	100%
طمووح لاااينتهي	100%

كويزات مشابهة

المحاضرة الرابعة لـ : الخدمة الاجتماعية ورعاية الشباب

احكام العقد

مراجعة كاملة للقسم النظري لمادة الاحصاء مشعل باسكلاني الجزء الاول

اسئلة من ملخص أبو آية شاملة علم الاجتماع الأسرة والطفولة الجزء الأول

المحاضرة الثانية # لمادة # النظام الاجتماعي في الإسلام #

المحاضرة الثالثة # لمادة # النظام الاجتماعي في الإسلام #

المحاضرة السابعة # لمادة # النظام الاجتماعي في الإسلام #

التنمية الإجتماعية والإقتصادية - المحاضرة الأولى - الفاروق

المحاضرة الخامسة # لمادة # النظام الاجتماعي في الإسلام #

،، المحاضره الاولى - اخلاقيات الاعمال - آسئلة طموح شايب ،،

الكويزات الأكثر شعبية

.. المحاضرة الأولـــى تقنية معلومات 2 .. (12282)

الادارة الاستراتيجية المحاضرة الأولى د عيسى حيرش (10344)

اختبار نظرية المعرفة الفصل الأول لعام 1435- 1436 هـ (10158)

حصري .. اسئلة الاختبار لمادة الانترنت والاتصالات للفصل الثاني 1434 للدكتور محمد الزهراتي (10010)

أسئلة أختبار حقوق الإنسان 1436/7/22 (9896)

كويز المحاضرة الاولى - موضوعات خاصة بلأدارة ~ (9860)

إدارة الأعمال الصغيره .. المحاضره الأولى .. { نماذج الاختبارات السابقة } (9724)

اسئلة تبويب مقرر قضايا ثقافية معاصرة للاختبارات السابقة ☆☆ المحاضرة الاولى ☆☆ (9664)

أسئلة أختبار مادة (( النظام الاجتماعي في الإسلام )) للفصل الأول لسنة 1434 / 1435 الدكتور / حمد المر (9606)

# اسئلة الاختبار النهائي برامج الحاسب المكتبية الفصل الاول لعام 1435 (9536)

All times are GMT +3. الوقت الآن حسب توقيت السعودية: 07:48 PM.

أعلن معنا - ملتقى فيصل - ملتقى طلاب وطالبات الجامعة الالكترونية - الأرشيف - بيان الخصوصية - Privacy Policy - الأعلى

Adsense Management by Losha

المواضيع والمشاركات في الملتقى تمثل اصحابها.
يوجد في الملتقى تطوير وبرمجيات خاصة حقوقها خاصة بالملتقى
ملتزمون بحذف اي مادة فيها انتهاك للحقوق الفكرية بشرط مراسلتنا من مالك المادة او وكيل عنه