ابي اختبار الترم الماظيالاعاقات المتعددة
 

احد عند اختبار الترم اللي فات اعاقات متعددة

رد: ابي اختبار الترم الماظيالاعاقات المتعددة
 

جاري البحث عنه

رد: ابي اختبار الترم الماظيالاعاقات المتعددة
 

س1/ من هم متعددو الاعاقة ..؟


تلك الاعاقات المتلازمة ( مثل اعاقة عقلية/اعاقة بصرية أو اعاقة عقلية/اعاقة سمعية ..
يعني عدد الاعاقات المتواجدة اعاقة اساسية يلحق به اعاقة مزدوجة .


س2/ الخصائص الجسمية و الخصائص السلوكية ..؟


الخصائص الجسمية : يحتاج الطفل متعدد الاعاقة في التنقل الجسمي الى مساعدة في الحركات الأساسية كما انه يعاني
من مشكلات طبية كالشلل الدماغي والامراض الناتجة عن الاعاقة ويعاني محدودية في مهارات العناية بالذات .


الخصائص السلوكية : تظهر في شكل اضطرابات سلوكية,وانفعالية وهي احدى فئات الاعاقة الرئيسية التي يتميز باختلاف السلوك جوهرياً .


س3/ مراحل عملية التدخل المبكر ..؟


1-التعرف 2- الاكتشاف 3- التشخيص 4- التدريب 5- الارشاد .


س4/ الفئات المستهدفة من برامج التدخل المبكر..؟


-1الأطفال الذين لديهم حالات إعاقة جسمية أو عقلية وهم الذين يعانون من : (اضطرابات جينية-اضطرابات فى عملية الأيض
-اضطرابات عصبية- تشوهات خلقية- اضطرابات حسية- حالات تسمم)
-2 الأطفال المعرضون للخطر وهم الأطفال الذين تعرضوا لما لا يقل عن ثلاثة عوامل خطر بيئية
مثل (عمر الأم عند الولادة- تدنى مستوى الدخل-عدم استقرار الوضع الأسرى-وجود إعاقة لدى الوالدين –استخدام العقاقير الخطرة).
3- عوامل خطورة بيولوجية مثل:الخداج (الولادة المبتسرة) -الاختناق- النزيف الدماغى).


س4/ دور الأسر في برامج التدخل المبكر..؟


-التدخل المبكر الفعال لن يتحقق دون تطوير علاقات جيدة مع الوالدين، يكون أساسها المشاركة فى تخطيط الخدمات واتخاذ القرارات، وصدق المهنيين والمشاركة الفعالة مع الأسرة ..
- تؤكد برامج التدخل على أهمية اشتراك الأسرة مع الأخصائيين فى تقييم قدرات وإمكانيات الطفل وتحديد الأهداف الخاصة بالبرنامج.
-يشترك الوالدين مع الأخصائيين فى وضعأولويات الاحتياجات سواءً للطفل أو الأسرة.
-مشاركة الأسرة فى تخطيط التدخل ورقابة التقدم بناءً على المعلوماتالقائمة على الملاحظة والتدخل فى الأنشطة اليومية.
-بعض برامج التدخل المبكر تعتمد بشكل كبير على التدريب فى المنزلوالمشاركة الأسرية هى من أنسب أنواع التدخل.
-يتضح دور الأم فى تدريب ونقل الخبرة لأمهات آخرين وتعديل اتجاهاتهمنحو طفلهم ذو الاحتياجات الخاصة ومساعدتهن على تقبل الطفل.


س5/ تحدث عن انواع الشلل الدماغي حسب نمط الأصابة واشرح كل فقره..؟


1- الشلل التشنجي:

تشكل هذه الإصابة إحدي حالات الشلل الدماغي الشديدة وأكثرها انتشارا حيث تصل بها علي حوالي (50%) من مجموع حالات الشلل الدماغي.

وتعزي معظم حالات هذه الإصابة إلي الولادة المبكرة (حوالي80% .


2-الشلل الالتوائي أو التخبطي:

ينتج هذا النوع من الشلل عن إصابة الدماغ الأوسط وتقدر نسبة الإصابة بهذا النوع من الشلل بحوالي (25%) من حالات الشلل الدماغي ,
ويصدر عن المصاب بهذاالنوع من الشلل حركات لا إرادية بصورة مستمرة .


3-الشلل غير التوازني أو التخلجي:

ينتج هذا النوع من الشلل من إصابة المخيخ, وهو الجزء المسئول عن التوازن والتناسق الحركي والحسي, تصل نسبة الاصابة حوال (30-20%) من حالات الشلل الدماغي.
ويتميز هذا النوع من الشلل بان المصاب به يمشي بطريقة غير متوازنة .


س6/خصائص الأفراد متعددي الإعاقات..؟

1-الخصائص المعرفية: مثل : الانتباه والتذكر والقدرات العقلية على الحفظ والاسترجاع .

2- الخصائص الأكاديمية:( القراءة والكتابة – الحساب ) .

3-الخصائص الجسمية : مشكلات طبية كالشلل الدماغي والامراض الناتجة عن الاعاقة .

4- الخصائص السلوكية :تظهر في شكل اضطرابات سلوكية، وانفعالية، والاضطرابات السلوكية، أو الانفعالية
هي إحدى فئات الإعاقة الرئيسة التي تتميز باختلاف السلوك جوهرياً .
.
بـ التوفيق للجميع .. نقره لعرض الصورة في صفحة مستقلة

رد: ابي اختبار الترم الماظيالاعاقات المتعددة
 

يعطيك العافية لكن انت متاكد من الاسئلة انها نفس العام

رد: ابي اختبار الترم الماظيالاعاقات المتعددة
 

مونفس الدكتور حق الترم الماضي يعني لا تتاملون فيها كثير

رد: ابي اختبار الترم الماظيالاعاقات المتعددة
 

الله يسهل ويوفقنا ونخلص يارب

للعلم!
 

تم نقل الموضوع من قسم تربية خاصة 5.

الرد آلي للعلم