ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام - اعاقه عقلية بليز حل ال20 سوال تصميم وتطوير الدروس

تصميم وتطوير الدروس )تربية
خاصة(
الفصل األول 3313 – 3311 هـ أسئلة المراجعة
اقرء العبارات التالية بعناية، ثم ظلل رقم اإلجابة الصحيحة :
) 1 ( عملية التدريس عبارة عن مجموعة إجراءات تتكون من ثالث عمليات رئيسة هي:
أ- التصميم التقويم التنفيذ. ب- التشخيص واإلحالة والتقويم.
ج-وضع االستراتيجيات وتقويمها وتنفيذها. د- التخطيط والتنفيذ والتقويم.
00000000000000000000000000000000000000000000000000 000000000000000000
) 2 ( أي من األنشطة التالية التي تنمي المهارات الحركية الدقيقة ......
أ- التمثيل . ب- ممارسة كرة القدم.
ج-الرسم والتلوين. د- كل ما سبق صحيح.
00000000000000000000000000000000000000000000000000 000000000000000000
) 3 ( صياغة أهداف الدرس تعتمد على :
أ- فلسفة المنهج. ب- طبيعة محتوى الدرس، والوسائل واألنشطة التعليمية.
ج- اإلدارة التعليمية. د- طبيعة المجتمع وفلسفته وأهدافه.
00000000000000000000000000000000000000000000000000 000000000000000000
) 4 ( يحتوي المجال الوجداني على :
أ- األصالة والمعرفة والتقدير. ب- االتصاف بقيمة واالستقبال وااللتزام.
ج- التنظيم القيمي والتقويم واالستجابة الظاهرية. د- التذكر واالستجابة والتكيف.
00000000000000000000000000000000000000000000000000 000000000000000000
) 5 ( تقييم مستوى أداء الطالب بعد تطبيق البرنامج الفردي يستهدف:
أ- تحديد مواطن التميز والضعف لدى الطالب. ب- تحديد مستوى خبراته السابقة.
ج- وضع خطة مناسبة تراعى خصائصه الفردية. د- كل ما سبق غير صحيح.
00000000000000000000000000000000000000000000000000 000000000000000000
) 6 ( من الوسائل التعليمية التي تنمي التعلم الذاتي:
أ- الحاسب اآللي. ب- الصور.
ج- الخرائط. د- األشكال التوضيحية.
00000000000000000000000000000000000000000000000000 000000000000000000
) 7 ( األنشطة التعليمية تساعد الطالب ذوي االحتياجات الخاصة على ........
أ- التعلم التعاوني ب- زيادة مستوى التوافق
ج- استثمار الوقت د- كل ما سبق صحيح
00000000000000000000000000000000000000000000000000 000000000000000000
) 8 ( ترتب العالقة الترابطية لعنا صر التدريس وفق :
أ- التقويم فالتخطيط فالتطوير فال ب- التخطيط فالتنفيذ فالتقويم فالتطوير .
ج- التنفيذ فالتطوير فالتخطيط فالتقويم. د - التنفيذ فالتقويم فالتطوير فالتخطيط.
00000000000000000000000000000000000000000000000000 000000000000000000
) 9 ( الوسائل التعليمية يتم تحديدها في ضوء:
أ- طبيعة األهداف. ب- طبيعة المحتوى.
ج- طبيعة التلميذ. د- كل ما سبق صحيح.
00000000000000000000000000000000000000000000000000 000000000000000000
) 10 ( يقصد بمستوى الفهم بأنه قدرة المتعلم على:
أ- تحليل المادة العلمية. ب- توظيف معلوماته للتعامل مع موقف جديد.
ج-إعطاء معنى للموقف التعليمي الجد د-إعطاء قيمة لشيء وتقويمه على أسس معينة.
تصميم وتطوير الدروس )تربية
خاصة(
الفصل األول 3313 – 3311 هـ أسئلة المراجعة
) 11 ( أن يبرهن الطالب على صحة المقولة التي تقول: الوقاية خير من العالج هذا الهدف يندرج تحت
مستوى:
أ- التقويم. ب- التحليل.
ج- الفهم. د- التطبيق.
00000000000000000000000000000000000000000000000000 000000000000000000
) 12 ( األطفال البصريين يفضلون :
أ- مشاهدة المناظر والشخصيات أثناء القراءة عنها. ب- المشاهدة أكثر من القراءة.
ج- الرسم أثناء االستماع. د- كل ما سبق صحيح.
00000000000000000000000000000000000000000000000000 000000000000000000
) 13 ( التعرف على تأثيرات العوامل البيولوجية والبيئة في عملية النمو قبل وأثناء وبعد الوالدة يمثل :
أ- معيار الممارسة المهنية واألخالقية. ب- معيار بيئات التعلم والتفاعالت االجتماعية.
ج- معيار نمو المتعلمين وسمائهم. د- معيار االستراتيجيات التعليمية.
00000000000000000000000000000000000000000000000000 000000000000000000
) 14 ( تخطيط الدروس يتطلب من المعلم:
أ- تحليل المحتوى. ب- تحديد المهارات.
ج- تحديد األهداف. د- كل ما سبق صحيح.
00000000000000000000000000000000000000000000000000 000000000000000000
) 15 ( يشير ............. إلى نجاح المعلم في تحقيق األهداف بمستوياتها المختلفة :
أ- التقويم. ب – النشاط.
ج- التنفيذ. د- التخطيط.
00000000000000000000000000000000000000000000000000 000000000000000000
) 16 ( الهدف من تقييم مستوى أداء الطالب ذوي االحتياجات الخاصة قبل تطبيق البرنامج التربوي الفردي هو:
أ- تحديد مدى النجاح في تحقيق األهداف. ب- تحديد فريق العمل.
ج- تحديد أوجه القوة والضعف. د- إثارة الدافعية.
00000000000000000000000000000000000000000000000000 000000000000000000
) 17( تطبيق نظرية الذكاءات المتعددة تتطلب من المعلم:
أ- تنويع األهداف. ب- تنويع طرق التدريس.
ج- تنويع األنشطة. د- كل ما سبق صحيح.
00000000000000000000000000000000000000000000000000 000000000000000000
) 18 ( يجب على المعلم عندما يكتشف مشكالت يعان منها الطالب أن :
أ- التركيز على النشاطات التي تكشف عن جوانب الضعف. ب- شجع على العمل الفردي .
ج- ال تسمع للطالب الذي يعاني الحركة الزائدة . د. علم الطالب من خالل مواطن
القوة .
00000000000000000000000000000000000000000000000000 000000000000000000
) 19( البرنامج التربوي الفردي للطالب ذوي االحتياجات الخاصة عبارة عن:
أ- مجموعة نشاطات تدريسية موحدة. ب- خطة تعليمية مكتوبة لكل متعلم.
ج- برنامج شامل لكل اإلعاقات. د- كل ما سبق غير صحيح.
00000000000000000000000000000000000000000000000000 000000000000000000
) 20 ( تطوير الدروس مرحلة تالية لعملية ......
أ- التقويم ب- النمذجة
ج- التفسير د- كل ما سبق صحيح