|
واجب الاول والثاني والثالث استرتيجيات تعلم الاعاقه
ممكن حل الاسئله
للواجبات الثالث لسترتيجيات |
رد: واجب الاول والثاني والثالث استرتيجيات تعلم الاعاقه
اذا الدكتور ماتغير شوفي موضوع الماده بالمثبت
|
رد: واجب الاول والثاني والثالث استرتيجيات تعلم الاعاقه
ا الواجب الثاني : 1 . البرنامج التربوى الفردي: أ- يعنى بالضرورة أن يقوم المعلم بتدريس طفل واحد في الوقت الواحد. ب- يعنى بالضرورة التعلم خارج الفصل.. ج- لا يعنى بالضرورة أن يقوم المعلم بتدريس طفل واحد في الوقت الواحد. د- لا يعنى مراعاة الفروق الفردية بين الطلاب. 2. من الأسس التى تقوم يجب مراعاتها عند تصميم العاب تعليمية للصم وضعاف السمع: أ- أن تكون اللعبة كبيرة الحجم. ب- أن تكون اللعبة كبيرة الحجم وشكلها جميل. ج- أن تكون اللعبة مناسبة لطبيعة غرفة الدراسة وعدد التلاميذ. د- أن تكون اللعبة مناسبة للبيئة المحلية وطبيعة العمل. 3. من خصائص التعلم المبرمج: أ- توفير التقويم الذاتى للمعلم. ب- توفير التقويم الذاتى للمتعلم. ج- توفير التقويم الذاتى للأهداف المعرفية. د- يساعد المعلم على اكتشاف الأخطاء أو تشخيص الصعوبات. ******** الواجب الثالث : 1. يمكن استخدام أسلوب تمثيل الأدوار فى: أ- غرفة الدراسة فقط. ب- غرفة النشاط فقط. ج- مسرح المدرسة فقط. د- فى كل من غرفة الدراسة أو غرفة النشاط أو مسرح المدرسة. 2. المعلم الفعال لتعليم الصم يلزم توافر بعض الشروط فيها: أ- القدرة على البحث العلمي. ب- القدرة على استخدام منهجية علمية. ج- القدرة على الملاحظة العلمية. د- القدرة والمهارة فى أجراء عملية التشخيص والتقويم والتحليل. 3. تعتبر من الاختبارات الملائمة أكثر لوضع البرنامج التربوي الفردي للمعاقين سمعياً: أ- الاختبارات معيارية المرجع. ب- الاختبارات النظرية. ج- الاختبارات اللفظية. د- الاختبارات محكية المرجع. 4- على المعلم داخل الفصل استخدام: أ- توليفة من خليط من بعض أساليب و طرق التدريس المعروفة فى الحصة الواحدة. ب- استخدام طريقة تدريس واحدة. ج- استخدام طريقة تدريس طبقاً لطريقة التواصل. د- استخدام طريقة تدريس طبقاً للنمو الجسمى. و بالتوفيق :rose: |
رد: واجب الاول والثاني والثالث استرتيجيات تعلم الاعاقه
الله يعطيك فوق ماتتوقعين ياعهود
جزآك الله ألف خير باقي الوآجب الاول |
رد: واجب الاول والثاني والثالث استرتيجيات تعلم الاعاقه
أمين , ولكِ ب المثـل . .. الواجب الأول : 1. من العوامل المساعدة في اختيار استراتيجية التدريس لذوى الإعاقة السمعية : أ- الدمج للتلاميذ في الفصول ب- المساحة المكانية للحجرة الدراسية ج- خبرة المعلم د- موقع حجرة الدراسة. 2. يجب على المعلم أثناء تعليمه للأصم أن تكون لديه القدرة على: أ- التعليم والتعلم المستمر للصم. ب- إيجاد مصادر التمويل أثناء عملية التدريس. ج- إيجاد حلول بديله ملائمة للمشكلات التى تواجه الصم أثناء عملية التدريس. د- أيجاد فرص متكافئة للصم إثناء عملية التدريس. 3. من مزايا التعلم التعاوني: أ- إشعال روح المنافسة بين المعاقين سمعياً. ب- رفع مستوى الطموح لدى المعاقين سمعياً. ج- تنمية المهارات والعلاقات الاجتماعية. د- رفع مستوى الذكاء لدى المعاقين سمعياً. |
| All times are GMT +3. الوقت الآن حسب توقيت السعودية: 08:01 AM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.7, Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd. جامعة الملك الفيصل,جامعة الدمام