ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام

ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام (https://vb.ckfu.org/index.php)
-   تربية خاصة 7 (https://vb.ckfu.org/forumdisplay.php?f=362)
-   -   [ اعاقه سمعية ] : واجب الاول والثاني والثالث استرتيجيات تعلم الاعاقه (https://vb.ckfu.org/showthread.php?t=670763)

كتكوته"v" 2015- 4- 21 01:10 PM

واجب الاول والثاني والثالث استرتيجيات تعلم الاعاقه
 
ممكن حل الاسئله
للواجبات الثالث
لسترتيجيات

¾قبور الياسمين¾ 2015- 4- 21 02:13 PM

رد: واجب الاول والثاني والثالث استرتيجيات تعلم الاعاقه
 
اذا الدكتور ماتغير شوفي موضوع الماده بالمثبت

عهود الغامدي' 2015- 4- 22 04:25 AM

رد: واجب الاول والثاني والثالث استرتيجيات تعلم الاعاقه
 


ا
الواجب الثاني :

1 . البرنامج التربوى الفردي:

‌أ- يعنى بالضرورة أن يقوم المعلم بتدريس طفل واحد في الوقت الواحد.
‌ب- يعنى بالضرورة التعلم خارج الفصل..
ج- لا يعنى بالضرورة أن يقوم المعلم بتدريس طفل واحد في الوقت الواحد.
‌د- لا يعنى مراعاة الفروق الفردية بين الطلاب.

2. من الأسس التى تقوم يجب مراعاتها عند تصميم العاب تعليمية للصم وضعاف السمع: ‌

أ- أن تكون اللعبة كبيرة الحجم.
‌ب- أن تكون اللعبة كبيرة الحجم وشكلها جميل.
‌ج- أن تكون اللعبة مناسبة لطبيعة غرفة الدراسة وعدد التلاميذ.
‌د- أن تكون اللعبة مناسبة للبيئة المحلية وطبيعة العمل.

3. من خصائص التعلم المبرمج:

‌أ- توفير التقويم الذاتى للمعلم.
‌ب- توفير التقويم الذاتى للمتعلم.
‌ج- توفير التقويم الذاتى للأهداف المعرفية.
‌د- يساعد المعلم على اكتشاف الأخطاء أو تشخيص الصعوبات.


********


الواجب الثالث :

1. يمكن استخدام أسلوب تمثيل الأدوار فى:

أ- غرفة الدراسة فقط.
‌ب- غرفة النشاط فقط.
‌ج- مسرح المدرسة فقط.
‌د- فى كل من غرفة الدراسة أو غرفة النشاط أو مسرح المدرسة.

2. المعلم الفعال لتعليم الصم يلزم توافر بعض الشروط فيها:

أ- القدرة على البحث العلمي.
‌ب- القدرة على استخدام منهجية علمية.
‌ج- القدرة على الملاحظة العلمية.
د- القدرة والمهارة فى أجراء عملية التشخيص والتقويم والتحليل.

3. تعتبر من الاختبارات الملائمة أكثر لوضع البرنامج التربوي الفردي للمعاقين سمعياً:

‌أ- الاختبارات معيارية المرجع.
‌ب- الاختبارات النظرية.
‌ج- الاختبارات اللفظية.
‌د- الاختبارات محكية المرجع.

4- على المعلم داخل الفصل استخدام:

أ- توليفة من خليط من بعض أساليب و طرق التدريس المعروفة فى الحصة الواحدة.
‌ب- استخدام طريقة تدريس واحدة.
‌ج- استخدام طريقة تدريس طبقاً لطريقة التواصل.
‌د- استخدام طريقة تدريس طبقاً للنمو الجسمى.


و بالتوفيق :rose:

كتكوته"v" 2015- 4- 23 01:27 PM

رد: واجب الاول والثاني والثالث استرتيجيات تعلم الاعاقه
 
الله يعطيك فوق ماتتوقعين ياعهود

جزآك الله ألف خير

باقي الوآجب الاول

عهود الغامدي' 2015- 4- 24 03:25 AM

رد: واجب الاول والثاني والثالث استرتيجيات تعلم الاعاقه
 



أمين , ولكِ ب المثـل .

..

الواجب الأول :

1. من العوامل المساعدة في اختيار استراتيجية التدريس لذوى الإعاقة السمعية :

‌أ- الدمج للتلاميذ في الفصول
‌ب- المساحة المكانية للحجرة الدراسية
‌ج- خبرة المعلم
‌د- موقع حجرة الدراسة.

2. يجب على المعلم أثناء تعليمه للأصم أن تكون لديه القدرة على:

‌أ- التعليم والتعلم المستمر للصم.
‌ب- إيجاد مصادر التمويل أثناء عملية التدريس.
‌ج- إيجاد حلول بديله ملائمة للمشكلات التى تواجه الصم أثناء عملية التدريس.
‌د- أيجاد فرص متكافئة للصم إثناء عملية التدريس.

3. من مزايا التعلم التعاوني:

‌أ- إشعال روح المنافسة بين المعاقين سمعياً.
‌ب- رفع مستوى الطموح لدى المعاقين سمعياً.
‌ج- تنمية المهارات والعلاقات الاجتماعية.
‌د- رفع مستوى الذكاء لدى المعاقين سمعياً.


All times are GMT +3. الوقت الآن حسب توقيت السعودية: 11:46 AM.

Powered by vBulletin® Version 3.8.7, Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd. جامعة الملك الفيصل,جامعة الدمام

Adsense Management by Losha

المواضيع والمشاركات في الملتقى تمثل اصحابها.
يوجد في الملتقى تطوير وبرمجيات خاصة حقوقها خاصة بالملتقى
ملتزمون بحذف اي مادة فيها انتهاك للحقوق الفكرية بشرط مراسلتنا من مالك المادة او وكيل عنه