ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام - المستوى الخامس حل اختبار اعتذار تقويم المشروعات

تنتهي عملية تقويم المشروعات بــ:

a.
التقرير.

b.
التنفيذ.

c.
الأولويات.

d.
الأدوار.

إهتم العاملون فى مجال الخدمات الاجتماعية بالبحوث التقويمية بغرض:

a.
إختبار النظريات.

b.
تقييم السلوك.

c.
الإجراءات الفنية.

d.
الانطباعات الشخصية.

يرتبط تفسير نتائج تقييم البرنامج بــ:

a.
الجداول البسيطة.

b.
التفريغ اليدوي.

c.
المستخلصات.

d.
تبويب البيانات.

يُعد المسئولين عن البحث التقويمي هم :

a.
المستفيدين من البرنامج.

b.
الخارجين عن البرنامج.

c.
واضعي البرنامج.

d.
أفراد المجتمع.

يُعد المسئولين عن البحث التقويمي هم :

a.
المستفيدين من البرنامج.

b.
الخارجين عن البرنامج.

c.
واضعي البرنامج.

d.
أفراد المجتمع

ترتبط المشكلات الإنسانية التى تواجه القائمين بالتقويم بمقاومة:

a.
المشرفين.

b.
المجتمع.

c.
المستفيدين.

d.
العملاء.

ركز تقويم المشروعات فى الماضي على التقييمات :

a.
الموضوعية .

b.
التطورية .

c.
العلمية .

d.
الذاتية

تتسم الملاحظة بأنها عملية :

a.
عرضية.

b.
عشوائية.

c.
ارتجالية.

d.
مقصودة.

يرتبط تقويم الجهد بــ:

a.
النتائج.

b.
الاقتصاد.

c.
الوفر.

d.
المدخلات

يقصد بمصطلح إساءة التقويم هو:

a.
التركيز على ظاهرة الأنشطة الخارجية للبرنامج.

b.
الإستناد على المضمون الحقيقي.

c.
تحديد اقتصاديات تشغيل البرنامج.

d.
إظهار عيوب البرنامج

تتمثل إحدى محكات المفاضلة بين البرامج المقترحة فى:

a.
المسئوليات والمهام.

b.
الصعوبات المتوقعة.

c.
إمكانية التنفيذ.

d.
الجهاز الوظيفي.

يقع التقويم فى الحدود المشتركة بين ممارسة البحث و :

a.
التخطيط.

b.
الاجتماع.

c.
الاقتصاد.

d.
السياسة.

ترتبط المقابلات المقننة بــ:

a.
الأسئلة العشوائية.

b.
الإجابات المحددة.

c.
المرونة.

d.
التعمق.

يسبق عملية اتخاذ القرار توفير :

a.
الترشيد.

b.
المعلومات.

c.
التنفيذ.

d.
الإشراف.

تُعد الخطوة الأولى فى التخطيط لأي برنامج اجتماعي هي:

a.
تحديد المجال.

b.
تقديم الحلول.

c.
تحليل المشكلات.

d.
تقدير الاحتياجات

يشير مصطلح توليف المعلومات إلى :

a.
الإرشادات والنصائح.

b.
المستفيدين الأصليين.

c.
تحديد الأهداف.

d.
النموذج المقترح للبرنامج