ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام - اعاقه سمعية الواجب الاول لمواد التربيه السمعيه

يسعد مساكم يارب
:icon1::icon1:

استراتيجيات التعليم لذوي الاعاقه السمعيه
1. يتم اختيار إستراتيجية التدريس المناسبة للتلاميذ ذوى الإعاقة السمعية فى ضوء بعض العوامل منها:
جنس التلميذ.
محل الميلاد.
تخصص المعلم.
قابلية التطبيق.

2.من الخطوات التى أوصى بها مان و زميله لتبنى مدخل إستراتيجيات التعلم فى حجرة الدراسة:
مساعدة التلميذ على تنفيذ واستخدام الإستراتيجية المنتقاة.
قيام التلميذ بالعمل المطلوب منه.
تقييم التلميذ في الإستراتيجية التى يقوم بها
درجة النمو الجسمى للتلميذ.

3. على المعلم استخدام أساليب و طرق تدريس فى الفصل طبقا لى:
طبيعة الذكاء.
طبيعة درجة الذكر لدى المتعلم
طبيعة المادة التعليمية.
طبيعة التدخل المبكر.

:rose:

طرق التواصل الشفهي واليدوي2
- التواصل هوتلك العمليه ---التي تتضمن تبادل الافكار والاراء والمشاعر بين الافراد بشتى الوسائل والاساليب
المسحيه
الاتصاليه
الفنيه الشامله
الفكريه

2-عمليه تعبيريه تبين مدى تاثر المستقبل بالرساله
الرساله
التغذيه الراجعه
اللغه
الافكار

3- يتم تعلم اللغه واكتسابها والارتقاء بها من خلال عملية
التحليل
التنسيق
التنظيم
التدريب

:rose:

تربيه وتعليم ضعاف السمع

يعرف ضعف السمع بأنه درجة من الفقدان السمعى تتراوح تقريبا ما بين ...
27- 70 ديسيبل
90 ديسيبل فأكثر
50 – 90 ديسيبل
10- 25ديسيبل

2- يرجع تدنى مستوى الذكاء لدى ضعاف السمع إلى..
عوامل وراثية
خلل فى الفص الجبهى
ضعف التعرض للخبرات اللغوية والبيئية المناسبة
سوء الحالة النفسية

3- من المؤشرات الدالة على ضعف السمع لدى الطفل..
سلوك العناد وعدم المطاوعة
استماع وتنفيذ التعليمات اللفظية بشكل خطأ
التأخر فى الهجاء
التواصل بالعين
:icon1::icon1::icon1:
دعواتي لكم بالتوفيق