ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام - دراسات اسلامية اريد حل مناقشات قواعد البيانات

المناقشه الاولى :
يوجد العديد من الخواص التى تفرق بين قواعد البيانات ونظم الملفات التقليدية وهي:
1-الوصف الذاتي للبيانات
تحتوى قواعد البيانات علي البيانات ووصف البيانات وذلك عن طريق إنشاء فهرس البيانات والذى يحتوي على ما يسمى (Meta-data)
2- الفصل بين البرامج والبيانات
لا تحتوى البرامج على وصف البيانات بل يوجد فصل بينهما مما يتيح إمكانية تعديل شكل البيانات بدون الحاجة لتعديل البرامج
3-المشاركة فى البيانات والتعامل مع العديد من المستخدمين
تتيح قواعد البيانات المشاركة في استخدام البيانات وكذلك تعطي إمكانية تعامل العديد من المستخدمين مع نفس قواعد البيانات في نفس الوقت بدون مشاكل

المناقشة الثانيه:
لها اهمية كبيره في تنظيم البيانات وتخزينها واسترجاعها في أي وقت
ونستخدمها في جميع المجالات والامكان الحكومية والخاصة مثل المدرسة والمستشفيات والجامعات والمطارات .......الخ ....الخ وبدونها البيانات تضيع فهي تحفظ بيانات المريض وبيانات الطالب في المدرس والجامعات وتحفظ بيانات الموظف في مجال عمله أي كان ....باختصار قواعد البيانات هي اساسيه وضروريه في كل المجالات وبدونها لايوجد نظام في أي مجال

المناقشة الثالثة
معيار التصنيف نموذج البيانات : شبكي , هرمي , علائقي , شيئي علائقي . عدد المستخدمين : مستخدم واحد , متعدد المستخدمين . عدد اماكن التشغيل : مركزي , الخادم / العميل , موزع

المناقشة الرابعه
هي وحدة معلومات تمثل فئة او مجموعة من الاشياء او الكائنات او الانشطة، هذه الوحدة لها مواصفات (خصائص) تصفها و تخصصها و تعبر عن مجموعة الكائنات التي تنتمي اليها، هذه المجموعه هي امثلة او حالات او نماذج او كائنات تتبع هذا الكيان. و في اغلب الاحيان يكون اسم الكيان اسماً مفردا

المناقشة الخامسه
هل تعتقد ان دراسة المقرر ضروريه لكم كطلبه في كليه الاداب؟؟؟لماذا؟؟

مادة قواعد البيانات ليس ضروريه لنا كطلبه في كليه الاداب بل هي ضروريه لنا في حفظ بياناتنا وارقامنا الجامعيه وتساعدنا في الدخول على الانظمة الجامعيه الخاص بالطلبه وهي ضروريه لحفظ وترتيب السجل الاكاديمي والتقديرات والدرجات من الضياع والعبث .....

المناقشة السادسه

من خلال فهمك لانواع العلاقات الرابطة بين الكيانات، اعط مثالا على كل نوع

1-علاقة واحد- الى-واحد:(one-to-one) مثل علاقة طـالب وسجـل

2-علاقة واحد- الى-كثير: (one-to-many) مثل علاقة موظـف وابنه

3-علاقة كثير- الى-كثير: (many-to-many) مثل علاقة موظف وقسم
المناقشة السابعه

من خلال فهمكـ لدرجة العلاقة الرابطه بين الكيانات ..اعطيكـ مثال يوضح كل درجة

احاديه:انسان-ينجب
ثنائيه:طالب-تسجيل-شعبه
ثلاثيه:شعبه- طالب -يسجل\مدرس-يدرس

المناقشة 8

ناقش مع زملائك انواع العلاقات ودرجاتها المكن ان تكون في قاعدة بيانات لمركز صحي مصغر ليتم بالنهاية رسم (ERD)

ثنائيه:يعالج ..مريض - طبيب
ثنائيه:إنتظار..مريض-غرفه
ثنائيه:يصرف ..مريض-دواء

المناقشة 9
ما المقصود الكيان الضعيف(Weak Entity) اعطي مثالا؟؟؟
هو الذي ليس لديه مفتاح رئيسي يميز بياناته عن بعضها
يمثل له بمستطيل مزدوج

المناقشة العـــاشره
-استخرج من رسم (ERD) لقاعدة البيانات لجامعة مصغره ما يلي:
علاقات بانواع مختلفة - علاقات بدرجات مختلفة - علاقات اشتراك كلي – علاقات اشتراك جزئي – كيان ضعيف
نوع العلاقه: واحد لواحد.....واحد لكثير......كثير لكثير
درجة العلاقه: ثنائيه
اشتراك كلي: لايوجد
اشتراك جزئي: يوجد
كيان ضعيف: لايوجد

المنـــاقشة 11

-ناقش مع زملائك باختصار مراحل تصميم قاعدة بيانات
1. مرحة التخطيط
2.مرحلة التحليل :ا) تحديد متطلبات قاعدة البيانات
ب)قاعدة البيانات الولية ERD
3. مرحلة التصميم : ا) قاعدة البيانات المنطقية LDB
ب) DB SCHEMA
4. مرحلة التنفيذ : قاعدة البيانات الفيزيائية
5. مرحلة الصيانة والدعم

12-ناقش مع زملائك باختصار المشاكل البيانات المختلفة
1. تكرار البيانات
2. مشاكل إدخال البيانات
3. مشاكل حذف البيانات
4. مشاكل التعديل والحذف للبيانات

====
13-ناقش مع زملائك اليات المحافظ على امن وسلامة قواعد البيانات
1) استخدام الجداول الافتراضية بدلا من الجداول الأصلية، الامر الذي يقيد حرية التعامل مع البيانات الأصلية دون تعطيل عمليات الاستعلام
2) استخدام قواعد الترخيص بالصلاحيات من قبل DBA بشكل كفؤ، بحيث يحكم من يصل المعلومات بضوابط أمنية
3) استخدام برامج تحجيم المستخدمين، لتقييدهم وسد الطرق عليهم في الوصول لقاعدة البيانات بطريقة غير مشروعة
4) استخدام برامج التشفير أو الترميز، في هذه الحالة حتى لو تم الوصول للبيانات فلن يتم فهماها بسبب تشفيرها

====
14-كيف ترى آلية تدريس هذا المقرر وما هي اقتراحاتك لتطوير آلية تدريس هذا المقرر

الاجابه على فكـــر الطالب وانطباعه للمقرر
موفق