ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام - هكذا هم يذاكرون أصحاب المعدلات العالية ( نافسهم على ذلك وكن واحد منهم ).

هكذا هم يذاكرون أصحاب المعدلات العالية ( نافسهم على ذلك وكن واحد منهم ).

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

صباحكم ومسائكم معطر بذكر الله.

جميلة هي الأفكار عندما تأتي والأجمل من ذلك عندما نطرحها ليشاركنا فيها من شاركنا التفكير بها.

وإلحقاً بالموضوع السابق والذي تطرقنا فيه للمعدل التراكمي ورسمنا هدفنا للحصول على معدل تراكمي يرضينا عند التخرج بالبقاء ضمن معادله بسيطة وسهله تحقق لنا مرادنا ( على الرابط أدناه )

http://www.ckfu.org/vb/t471876.html

نختصر هنا طريقتنا في المذاكره وكيف نذاكر لتحقيق ذلك المعدل الذي نطمح له.

ومن منطلق هدف تواجدنا هنا في هذا المتلقى الجميل الذي جمعنا لنتشارك ونتعاون ونبدي وجهات نظرنا ومساعدتنا لبضعنا البعض أحببت طرح هذا الموضوع ، لعلنا نستفيد منه ويستفاد منه.

كمدخل للموضوع لابد أولا أن نعلم التالي:

1- لكل طالب قدرات وإمكانيات تختلف عن الآخر.
2- لكل طالب هدف من دخوله للجامعه وقد يتشارك الكثير من الطلاب في بعض الأهداف كـ ( بحث عن وظيفه - ترقية - تحصيل علمي - نية لإكمال دراسات عليا ... إلخ).
3- الوقت وهو عامل مهم للدراسه الجامعية فالإلتزامات العملية والعائلية أو المرضية وغيرها لها التأثير الكبير على عامل الوقت.
4- التخطيط والترتيب هي الإنطلاقه الأولى نحو الأهداف المرصدوه والذي نرغب في تحقيقها.
5- أنت عزيزي الطالب ومدى تهيئك للدراسه وإستجابتك لإتمام واجباتك نحو هذه الدراسه وما ستقدمه لها.

ونجد هنا تسأل يطرح في كل مكان ( كيف يذاكر أصحاب المعدلات الممتازه والقريبه من 5 .؟ ).
وهذا جميل عندما نتسأل عن شيء يهمنها قد يساعدنا للوصول إلى أهدافنا وتحقيقها.
والأسئلة التي من المفروض سؤالها أولاً من أين يستسقي هؤلاء الطلاب معلوماتهم ؟ وكيف يخططون ويستفيدون من وقتهم ؟ وكيف يهئون أنفسهم للمذاكره ؟

لنكن واقعيين وصادقين مع أنفسنا ، ما ندرسه هو من ضمن مقرر تم شرحه لنا من قبل دكتور لهذه الماده ، ولا يتطلب منا البحث أو الإبتكار أو التحليل وخلافه.
ومن خلال تجاربي ومعلوماتي فقط إجابتي ستكون على هذا السؤال ( هم يدرسون بما تعنيه هذه الكلمه من معنى وفقط ولا يعملون ما هو أكبر من ذلك).

[line]-[/line]

لذلك هم يعتمدون على آليات معينة في دراستهم ومنها يحققون نتائجهم/

أولاً : أهدافهم لتحقيقها دائماً يسعون للحصول على الدرجات العليا في جميع المواد وهم على علم بأن أي تقصير قد يأخرهم أو قد يتعثرون في تحقيق هذه الأهداف.

ثانيا : هم يخططون ويرسمون الخطط ليس على أهواء غيرهم ، وإنما حسب إستطاعتهم وقدراتهم وإمكانياتهم ، ومع ذلك يستمعون للنصح والأفكار الأخرى والتي بدورها قد تساعدهم فيما هم يخططون ويرسمون له.

ومنها تسجيل المواد لكل مستوى فهم يعطون هذا أولوية لتحقيق أهدافهم فتجدهم يسجلون المواد حسب إمكانياتهم وحسب تجزئة وقتهم لتقديم الجهد والبذل لكل مادة وإعطاء كل مادة حقها وتقسيم المواد على المستويات بالشكل المناسب.

ومنها التنظيم والترتيب فهم ينظمون وقتهم لدراسة كل مادة ويرتبون جدول لذلك.

ثالثاً : حصولهم على المعلومات يكون بالشكل الصحيح بحيث يكون من خلال ملزمة الماده أو ملخص من ملخصات أحد الأخوه المتواجدين والذين لهم الشكر الكبير على ما يقدمونه لأخوانهم وجزاهم الله عنا كل خير ، ويكون هذا الملخص معتمد إعتماداً كلياً على ما ذكره الدكتور عن ملزمته وما شرحه في محاضراته ، ويراجعون ذلك ، وقد يلخصون لأنفسهم.

فمثال على ذلك إختبار مادة الصحة واللياقه للمستوى الماضي أتى سؤال عن أحد الصور والذي أكد الدكتور بأنها محذوفه ، وأنا هنا أجزم بأنه لم يجيب على هذا السؤال أحد إلا من كان لديه معلومه سابقه أو مر عليه دون علمه بحذف الدكتور له أو كانت ضربة حظ ، فالدكتور هنا أخطأ ووقعوا ضحية لهذا الخطأ ، ولو كان من ضمن المصادر الذي يدرسون منها لكان من أبسط أسئلة الإختبار.

إذا هم يستسقون معلوماتهم بالشكل الصحيح ومن المصدر الصحيح وهكذا لا يصعب عليهم سؤال ولا يقولون لم يمر علينا معلومة عن هذا السؤال من قبل ، وما يأتيهم من خارج ذلك فهم يخطئون فيه ، إلا فيما ندر يتم الإجابه عليه.

رابعاً: الوقت وهو أهم عامل فهناك من يبدأ دراسته من قبل أن يسجل المواد ويلخص ويتابع المحاضرات وتجده على مدار المستوى يتابع المحاضرات ويناقش بالمنتدى ويراجع ما درسه وبهذا يجد ثمرة ذلك عند النتائج.

خامساً : الحفظ والفهم والمراجعه فهم يحفظون ويفهون ما يلزم حفظه وفهمه ولا يفارقون صغيرة أو كبيرة ويعطون إحتمالات لأن يكون الإختبار شامل لما هو مقرر وتم شرحه ولم يحذف، ويراجعون ذلك حتى ترسخ المعلومه.

[line]-[/line]

وهناك الكثير منا تحكمه ظروفه العملية كانت أو عائلية أو النفسية ( ما له نفس يذاكر الأن يا ناس ) أو نظام الدراسه السلس والميسر ، وهذا ما يجعل الطالب يأجل دراسته حتى قبل الإختبارات وتختلف من طالب لآخر ، فمنا من يكون قبل الإختبارات بشهر أو إسبوع أو يوم.

ومن خلال هذه الظروف نبتكر خططنا ونرمسها لتحقيق أهدافنا لنتغلب عليها ، وقد يكون ذلك قبل الإختبارات بشهر أو إسبوعيين ، ونختصرها فيما يلي:

1- هدفك من الدراسه هو الشيء الأساسي الذي من خلاله ستسعى جاهداً لتحقيق مبتغاك والذي ستوفر له الجهد والوقت.
2-معلوماتك عن المقرر إحصل عليها من مصادرها الصحيحه وإعمل لكل مادة ملف خاص بها وإحتفظ فيه بكل ما يهم الماده.
3- هيئ نفسك جيداً قبل الإختبارات وإحرص على إنهاء جميع إلتزاماتك للتفرغ لها.
4- إحفظ وإفهم جميع المعلومات الموجوده بهذا الملخص أو الملزمه وإسأل هنا وهناك عن ما يصعب عليك فهمه وحفظه ، فأصحاب المعدلات المرتفعه يعملون هكذا ولا يعملون أكثر من ذلك.
5- راجع حتى قبل دخولك الإختبار بدقائق فالمراجه مهمه جداً لترسيخ المعلومه ولا تكتفي بدراسة الملخص لمرة واحده.
6- أسئلة الأعوام السابقه وهي المعضله الكبرى فقد تجدها محلوله وللأسف بأن بعض من حلولها خاطئه ، لذلك ينبغي عليك مراجعتها فأنت بذلك تحلها بالشكل الصحيح وترسخ معلوماتها لديك بشكل أكبر من مذاكرتك لهذه المعلومه من الملخص ، وإستفد من أخوانك هنا فالكثير منهم يسعون جاهدين لحل الأسئلة الخاطئة والتنبيه عنها.
7- لا تفرط في درجه من درجات المشاركه فإبحث عن الطرق الصحيحه والسليمه لتقديمها ، وأيضاً تأكد وراجعها مراراً وتكراراً فلن تأخذ منك الوقت الكثير ( حرام أن تخسر فيها درجة واحدة ).

وإبقى ضمن المعادلة السابقة وإن شاء الله ستنافس أصحاب المعدلات العالية.

وقبل هذا كله توكل على الله وإستعن بالله ، فهو المعين لك والتوفيق من عنده ، والفضل أولاً وآخراً يعود له سبحانه.

شاركوني أراكم وأفكاركم لنستفيد جميعاً ..

وفقنا الله وإياكم وحقق الله لنا ولكم أفضل النتائج،،

رد: هكذا هم يذاكرون أصحاب المعدلات العالية ( نافسهم على ذلك وكن واحد منهم ).

:21:

الف شكر لك اخي شئ اخر .، كلام درر ونصائح من ذهب ...،

ااضيف الى ماذكرت، عدم السهر خصوصا اوقات الاختبارات والاستيقاااظ فجرراا ... > له تأثير كبيييير جدا ... يجب عدم الاستهانه بهذه النقطه ..!
غير هذا كفييت ووفيت وجزااك الله كل الخير .، :16:

رد: هكذا هم يذاكرون أصحاب المعدلات العالية ( نافسهم على ذلك وكن واحد منهم ).

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

الله يعطيك العافية
مثل ماتفضلت ماازيد على كلامك شيء بشكل عام واضيف عليه .

مثال:
1- اختار المقررات بناءا على جدول الاختبارات اللي يناسبني .
2- اجمع الملفات المهمه اللي تخص كل مقرر في ملف وبعدين افرزها واعتمد الافضل منعا للتشتت .
3- كل يوم اقول بكره اذاكر ويجي قبل الاختبارات باسبوع ماذاكرت شيء.
4- اخر اسبوع مع ايام الاختبارات اعلان حالة طوارىء واستنفار للتركيز والمذاكرة.
5- اخر 3 ساعات قبل الاختبار هي نص الاختبار .
6- الطريقة الصحيحة للإجابه في الاختبار .

الله يوفقنا وياكم

رد: هكذا هم يذاكرون أصحاب المعدلات العالية ( نافسهم على ذلك وكن واحد منهم ).

بالنسبة لي حاولت أذاكر لو أسبوع قبل الأختبار بس ماقدرت !!:41:

للأمانة أركز أكثر واستمتع بالمذاكره قبل الأختبار بيوم أو بنفس اليوم :42:

الحمد لله المعدل فوق الحلو بشوي :43:

رد: هكذا هم يذاكرون أصحاب المعدلات العالية ( نافسهم على ذلك وكن واحد منهم ).

استخدام تقنيات للمذاكرة مثل:
الخارطة الذهنية
الرسم وخصوصاً للانجليزي
الكتابة على الهوامش المعلومات اللي من وجهة نظرك مهمة
الربط بين الاشياء مثل اسماء العلماء باسماء معارفك وكل واحد شو عمله
واهم شي تصفية الذهن والتخلص من الضغوط والمشتتات قبل المذاكرة
وانا اتبع التنويم الإيحائي الذاتي استرخي وانشط طاقتي العقلية :21:

رد: هكذا هم يذاكرون أصحاب المعدلات العالية ( نافسهم على ذلك وكن واحد منهم ).

يجب ايضاا صفاء الذهن في المذاكره وتركيز وعدم تشتيت ذهن وعدم الاستسلام والابتعاد عن المحبطين ودائما خلي افكارك ايجابيه لانها هيا الي بأذن الله بتساعدنا للوصول لمبتغانا يارب يسهلهاا عليناا :18:

رد: هكذا هم يذاكرون أصحاب المعدلات العالية ( نافسهم على ذلك وكن واحد منهم ).

بدون منازع لك من اسمك نصيب.

اهنيك ع الموضوع الروووعه. :16:

رد: هكذا هم يذاكرون أصحاب المعدلات العالية ( نافسهم على ذلك وكن واحد منهم ).

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة آآريج (المشاركة 9175839)

الخارطة الذهنية

اختي وش هي الخارطة الذهنية وطريقة المذاكره فيها اسمع كثير بالملتقى يمدحون الطريقة بس ما فهمتها
ممكن تشرحينها

رد: هكذا هم يذاكرون أصحاب المعدلات العالية ( نافسهم على ذلك وكن واحد منهم ).

أنجح طريقة رفعت بها المعدل بعد بذل المجهود. في الدراسة هي الصدقة بنية أن يلهمني الله للإجابة الصحيحة

فرج كرب أخيك المسلم يفرج الله كربك... الله الله في الصدقة تفتح لك أبواب البركة في كل أمور حياتك

جزاك الله خيرًا ع هذا الموضوع الأكثر من رائع

رد: هكذا هم يذاكرون أصحاب المعدلات العالية ( نافسهم على ذلك وكن واحد منهم ).

كلامك روعه صرآحه ..!!
يعطيك العافيه ..!!

بس بقول كم نقطه ..!
فيه آلنآس آصنآف عجيبه ..!!
ـآلصنف الآول ..!!
انا ااعرف اشخاص مايفتحون المحاضرت ولا يناظرون للشرح ابدا فقط يفتحون كل شي في اخر اسبوع قبل يسكر النظام..!!
ولآ يحضرون المحاضرات ابدا ولا يعرفون حتى اشكال اة اسماء الدكاترهـ في اخر اسبوعين يجون لي يسئلون عن اسماء المواد والمحتويات فقط .. والمحاضرة شغلها 5 دقايق ويطفي يعني مجرد يشترون محتويات ويذكرون باخر اسبوعين ..على عماهم
ورغم ذلك مشاء الله معدلهم كبيرررررررر واحسن من الي مايراكم عليه شي ابدآآ
صنف..!!ثآني
آيضآ لآيدري عن محآضرت ولآ آي شي تقريبآ نفس آلصنف الآول بكل شي وكمآن .. يجي لي ,آنآ اقول له عن اسم المقرارت الخ..!! لكن هذا الصنف مهمل لدرجه انه مستحيل يذاكر المحتوى احلف عليه وبدل وغير حالف مايذاكر الا اسئلته الاعوام السابقه الدكاترة ترا قالو ذاكر المحتوى كامل مافيه الي براسه يسويه .. كثير هالصنف...!! والي يقهرك في هذا الصنف لما يحمل مواد يجلس يتحسب على الدكتور والجامعه ..!!:5aga:

صنف ثآلث ..!! الي هو آنآ منه ..!:16.jpg:وكثيرر نفسي
آنو آنآ اتعتب تعب في المذكرة ممميت ولازم اشوف كل محاضرة لكل ماده كامله وبوقت نزولها .. وكلشي احله بوقته ولا اراكم شي علي حتى المناقشات مانسخها من حرصي
ومع ذلك صحيح معدل حلو بس الصنف الي ذكرته اولآ..! يكون معدله آعلآ مني ...! وآستغرب بذهول..!! رغم انه هالصنف يتعب طول الشهر الدراسه الي هي 3 او اربع اشهر والصنف الاول تعب بس باسبوعين ..!!
سبحآن آلله.. آتوقع الراحه النفسيه هي آكبر دور بعد آلآجتهآد ..!وهي الي لها آثر آكبر
تركيبة كل آنسآن تختلف في كل شي ..!!

:004::106::smile: