|
حل الواجب الثاني لصعوبات التعلم في ضوء النظريات
السلام عليكم
مساء كل الورد لاعضاء و زوار المنتدى اتمنى ان تكونو في اتم الصحه والعافية :19: لو تفضلتو عندي الواجب الثاني لمادة ( صعوبات التعلم في ضوء النظريات ) مالقيت حله ممكن اللي يعرف حله يفيدني . تفضلو الاسئله ؟ 1ــ من خصائص التلاميذ ذوي صعوبات التعلم ( القابلية للتشتت ) ويقصد بها : أ- تكرار المادة المقروءة وعدم القدرة على تذكر الفكرة . ب- تدني مستوى تفكير الطفل . ج- سيطرة التمثيل الحسي العملي على تفكير الطفل . د- سهولة جذب انتباههم إلى مثيرات أخرى مختلفة . 2. اضطراب الإدراك تشمل : أ- الادراكات البصرية . ب- الادراكات البصرية . ج- الادراكات الحركية . د- جميع ما ذكر صحيح . 3. السمات أو الخصائص التي يتميز بها التلاميذ ذوي صعوبات التعلم : أ- ممكن أن يشترك فيها الطفل ذوي صعوبات التعلم والطفل العادي . ب- خاصة بالأطفال ذوي صعوبات التعلم . ج- خاصة بالأطفال ذوي صعوبات التعلم والإعاقات الحركية . د- لا توجد إجابة صحيحة . |
رد: حل الواجب الثاني لصعوبات التعلم في ضوء النظريات
|
رد: حل الواجب الثاني لصعوبات التعلم في ضوء النظريات
الف شكر :29:
|
رد: حل الواجب الثاني لصعوبات التعلم في ضوء النظريات
عطونا الحل لو تكرمكتم
ما عاد باقي الا هذه الماده وحمسونا كالعاده ترى الترم هذا يمكن نضيع فيه لاننا انقسمنا ثلاث اقسام |
رد: حل الواجب الثاني لصعوبات التعلم في ضوء النظريات
واجبات صعوبات تعلم في ضوء النظريات
آلوآجبالأول ١- أنمفهومصعوباتالتعلميشيرإلىتخلفأواضطرابأوتأخرتطورواحدأوأكثرمنالعملياتالتالية الكلام اللغةوالقراءة الكتابةوالحاسب جميعماذكر 2-الأطفا لذويصعوباتالتعلميظهرونتباعداواضحابينمايلي اختباراتالذكاءواختباراتالموهبة اختباراتالذكاءوالاختباراتالتحصيلية اختباراتالتحصيلواختباراتالقدرات جميعماذكرصحيح ٣- يتفقعددكبيرمنالمختصينعلىعددمنالعناصرالتيتميزالأطفالذويصعوباتالتعلمومنها تدنيالتحصيل اختلالوظائفالجهازالعصبيالمركزي التركيزعلىالعملية جميعماذكرصحيح آلوآجبآلثآني ١- منخصائصالتلاميذذويصعوباتالتعلم )القابليةللتشتت( ويقصدبها تكرارالمادةالمقروءةوعدمالقدرةعلىتذكرالفكرة تدنيمستوىتفكيرالطفل سيطرةالتمثيلالحسيالعمليعلىتفكيرالطفل سهولةجذبانتباههمإلىمثيراتأخرىمختلفة ٢- اضظرابالادراكتشمل الادراكاتالبصرية الادراكاتالسمعية الادراكاتالحركية جميعماذكرصحيح ٣- السماتأوالخصائصالتيتميزبهاالتلاميذذويصعوباتالتعلم يشتركفيهاالطفلذويصعوباتالتعلموالطفلالعادي خاصةبالأطفالذويصعوباتالتعلم خاصةبالأطفالذويصعوباتالتعلموالإعاقاتالحركية لاتوجدإجابةصحيحة آلوآجبآلثآلث ١- توكدالدراساتالتياجريتفيمجالصعوباتالتعلمأننسبةالأطفالذويصعوباتالتعلمفي: انخفاضمستمر زيادةمستمرة ثبات لاتوجدإجابةصحيحة ٢- منخصائصالتلاميذذويصعوباتالتعلم. القابليةللتشتت اضطرابالإحساسالبصريللطفل تكرارالمادةالمقروءةوعدمالقدرةعلىتذكرالفكرةالرئيسية جميعماذكرصحيح 3-قامكلامنرامادمسفي١٩٨٢مبدراسةطوليةعلىطفليطلقعليهجيرييعانيمنصعوباتالتعلموتوصلوا. لديهضعففيالعملياتالمعرفيةوالإدراكيةواللغة غيرمهتمبالمراجعةوالتأكيد يبعدنفسهعنالواجباتوالأنشطة جميعماذكرصحيح ٤- تمرعمليةتشخيصالطلابذويصعوباتالتعلمبخطواتعدةمنها. جراءتقييمتربويشامللتحديدالطلابذويصعوباتالتعلم إجراءتقويمتربويشامللتحديدمستوىالأداءالتحصيليالحاليللطلاب توضيحالأسبابالكامنةوراءعدمقدرةهؤلاءالطلابعلىالتعلم جميعماذكرصحيح دعواتكم أم نواف |
رد: حل الواجب الثاني لصعوبات التعلم في ضوء النظريات
:3:
|
| All times are GMT +3. الوقت الآن حسب توقيت السعودية: 05:16 PM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.7, Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd. جامعة الملك الفيصل,جامعة الدمام