ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام - نزول المناقشه الحاديه عشر للمواد المشتركه+تخصص السمعيه

صباح الخير
المناقشه الحاديه عشر

:31:

طرق تدريس خاصه

أشرح فكرة درس يتم تقديمه بطريقة درامية للتلاميذ المعاقين؟

تلميذ يريد ان يعبر عن طريق مزدحم بالسيارات فمن اين يعبر وماهي العواقب التي تحدث اذا تصرف بطريقة خاطئة؟؟ تلميذ ياكل موز ويلقي القشر على الطريق ة تلميذ يقابل رجل مسن يريد ان يعبر الطريق تلميذ يكتشف اثناء سيره وجود بالوعه صرف صحي مكشوفه ولا يوجد غطاء لها ماذا يفعل تلميذ اصم يتعرض اثنا سيرة في الطريق للمضايقة من قبل احد الاطفال العاديين ماذا يفعل يستخدم فيها نموذج الورق المقوى لاشارات المرور لوحات ارشاديه تعبر عن عبور المشاة

:2:

اضطرابات النطق والكلام

عرّف التأتأة، واذكر نسبة تكرارها في المجتمعات؟
التأتأة هو ان يكرر المتحدث الحرف الأول من الكلمة عددآ من المرات أو أن يتردد في نطقة مع ظهور أعراض ومظاهر جسمية وأنفعالية غير عادية

:2:

اللغه العربيه لمعلم التربيه الخاصه

ما قاعدة كتابة الهمزة المتطرفة مع التمثيل؟

القاعدة 1 : لحركة الكسرة
اذا كانت الهمزة مجرورة تكتب على النابرة هكذا ئ مثال سُئِلَ
و في هذه القاعدة لا يهمنا حركة ما قبلها لأن الكسرة أقوى الحركات

القاعدة 2 : لحركة الضمة
1- اذا كانت الهمزة مضمومة و ما قبلها مجرور توضع على النابرة كما ورد معنا ان الكسرة اقوى من الضمة
2- اذا كانت مضمومة و ما قبلها مضموم تكتب على واو ، مثل : شُؤون
3- اذا كانت مضمومة وما قبلها مفتوح تكتب على واو أيضا لأن الضمة اقوى من الفتحة ، مثل : يَبْرَؤ
4- اذا كانت مضمومة و ما قبلها ساكن تكتب على واو أيضا لأن الضمة اقوى من السكون ، مثل : مسْؤُولية

القاعدة 3 :لحركة الفتحة
1- اذا كانت الهمزة مفتوحة و ما قبلها مجرور فتكتب على النابرة لأن الكسرة اقوى
2- اذا كانت مفتوحة و ما قبلها مضموم تكتب على واو لان الضمة اقوى من الفتحة مثل : سؤال
3-اذا كانت مفتوحة و ما قبلها مفتوح تكتب على الف او منفردة اذا جاء قبلها الف : قرَأَ
4 -اذا كانت مفتوحة و ما قبلها ساكن تكتب على الف لان الفتحة اقوى من السكون :يَسْأل
القاعدة 4 : اذا كانت الهمزة ساكنة تأخذ حركة ما قبلها
مثل : بئر ، لُؤلؤ ، تلألأ ، سُؤْر

:2:

التقويم والتشخيص

كيف يمكن دراسة خاصية معينة لدى مجموعة من المعاقين ؟
ج/ عن طريق جمع المعلومات عن هولاء الاشخاص المعاقين باستخدام ادوات قياس المتنوعه المعده اعدادا جيدا ومن خلال عمليه منظمه يتم التعبير فيها حسابيا اوكميا بلغه الارقام لما تم قياسه وعم اختبارات لهم

:2:

مهارات الاتصال

ابحث عن نموذج سيرة ذاتية أعجبك و اعرضه لزملائك في المنتدى.

سيرة الشيخ عبدالعزيز بن باز يرحمه الله كانت حياته حافلة بالدعوة الى الله وكان يبذل كل مابوسعه ويسخر كل امكاناته ويصرف مالديه في سبيل الدعوة الى الله رحم الله شيخنا وجزاه الله الجنان وجمعنا واياه في جنات النعيم

:2::2::2:

تخصص السمعيه

اعداد برامج تربويه

تحدث عن دور الأنشطة المختلفة في تعليم المعوقين سمعيا.
الأنشطة الفنية التشكيلية: يعتبر الصم هم الفئة الوحيدة بين المعاقين التى تتطور حياتها دون أن تمارس التواصل بالآخرين على أساس سمعى وتظل محرومة من استخدام اللغة اللفظية كوسيلة للتفاهم وتبادل الخبرات، ومع أن اللغة اللفظية تعد أهم أشكال التواصل والتفاهم شيوعا وسيادة بين الناس إلا أن مفهوم اللغة لا يقتصر فقط على مجرد الكلمات أو اللغة اللفظية، وإنما يتسع هذا المفهوم ليشمل جميع وسائل التعبير التى يمكن أن تفصح عن معنى، سواء أكانت رسميا أو شكليا أو حركة أو إيماءة أو إشارة، ويؤكد الباحثون أن الرسم يتضمن قيما خاصة بالنسبة للطفل الأصم حيث يكفل له الفرصة لتكوين المفاهيم. فالرموز الشكلية شأن الرموز اللغوية هى وسيلة لتمييز المدركات والدلالة عليها فرسم رجل أو شجرة مثل كلمتى رجل أو شجرة، من حيث هما تعميمات ورموز كما أن رسم موضوع أو حادثة ما هو شكل مركب ينظم عديدا من التفاصيل والعلاقات التى ربما تنس أو تندثر. ولقد كشفت نتائج بعض الدراسات أنه يوجد فارق بسيط بين الصم والعاديين من حيث الحكم الفنى، كما بينت أيضا أن الصم ليسوا بأقل من عاديى السمع في هذا المجال، وأكدوا على ضرورة الاهتمام بالقدرة الفنية لدى الصم بغض النظر عن أن لهم استعداداتهم الخاصة في ذلك المجال على أمل اكتشاف أنهم اقل إعاقة فيه عن الآخرين، وأوضح مايكل بوست أنه من الضروري توجيه جهد أكبر لتشخيص استعدادات الصم خاصة الاستعدادات الفنية لتنمية وتطوير ما يظهر منها.

:2:

دراسه حاله للمعاقين سمعيا

من وجهة نظرك ما هى مزايا وعيوب الملاحظة كأسلوب من أساليب جمع البيانات فى دراسة الحالة؟
من عوامل نجاح الملاحظ
1/ الشمول ( وهي ان تغطي جوانب متعددة للشخصية) وايضا
2/ الانتقاء ( اي انتقاء السلوك المتكرر والثابت نسبيا ) أيضاً
3/ الموضوعية ( بحيث تكون مجردة من تأثير ذاتية الباحث )
4/ الوضوح ( صياغة العبارات بشكل سهل وواضح)
5/ التكامل (ان يكون هناك انسجام وتكامل وتوافق بين الأداءات السلوكية )،

:2:

بالتوفيق للجميع....~

:43: