ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام

السلام عليكم ورحمت الله وبركاته
الله يوفقكم في أحد يحل اسئلة (المحاضرة الثالثة)

مدخل للنص
من قائل هذا النص؟ ولم لقب بهذا اللقب؟
ما مناسبة هذه القصيدة؟
من هي ريا في البيت الأول؟ ومن هي أم هارون؟ وما علاقتها بالقبيلة؟
ما المقصود بحسن التخلص في القصيدة؟ وهل الشاعر أحسن التخلص في هذا النص؟ ولمَ؟
من رأس الفتنة في القبيلة؟ كيف عرفت؟
ما المقصود بقوله: شالت نعامتنا؟

المعنى الإجمالي للنص
ما سبب خلاف الشاعر مع ابن عمه عمرو؟
مالذي يدفع الشاعر إلى عدم تطوير العداوة مع ابن عمه؟
هل اقتصر الخلاف على عمرو فقط؟
ما الأسباب الأساسية لمثل هذه الصراعات في المجتمعات القديمة؟
كيف وقف الشاعر من هذا الخلاف مع ابن عمه وأفراد قبيلته؟
يعتقد الشاعر أنه حكيم قادر على قيادة القبيلة أين تجد ذلك؟
في قوله: فإن علمتم سبيل الرشد فانطلقوا...وإن جهلتم سبيل الرشد فأتوني.

المعنى الإجمالي للنص
يتلذذ الشاعر بذكر ماضيه وفروسيته وكرمه أين تجد ذلك؟
قد كنت*أعطيكم*مالـي*وأمنحكـم ودي*على*مُثبت*في*الصدر*مكنـون
بل*رب*حي*شديد*الشغب*ذي*لجب دعوتهم*راهـنٌ**منهـم**ومرهـون
رددت*باطلهـم*فـي*رأس*قائلهـم حتى*يظلـوا*خصومـاً*ذا**أفانيـن
ما البيت الذي يدل على أن الشاعر كان الحاكم القاضي في قبيلته؟:
رددت باطلهم في رأس قائلهم...فلا يظلوا خصوما ذا أفانين
هناك رواية أخرى للبيت وضح دلالتها؟

اللغة والأسلوب
ماذا تلاحظ على ألفاظ النص؟ وما هي مضامينها؟
من القائل بانتحال الشعر الجاهلي؟
ما أهمية هذه القصيدة؟
تحدث عن أسلوب القصيدة؟: المقابلة بين المتناقضين، الأسلوب الرمزي في المطلع، التصريح والتلميح، صيغ النفي، التنويع بين الشدة واللين في الخطاب،الربط بين تغير أحواله من القوة إلى الضعف وحال القبيلة الذي تغير من قوة إلى ضعف، غلبة الأسلوب الخبري والإنشائي

البديع والبيان
اذكر بعض الأساليب البديعية في النص.
اذكر بعض الأساليب البيانية في النص.