»§::Ξ… آعآقة آلتـــوحــــد …Ξ::§«
 

رد: »§::Ξ… آعآقة آلتـــوحــــد …Ξ::§«
 

[ALIGN=CENTER][TABLE1="width:95%;background-image:url('http://im35.gulfup.com/WZcUX.jpg');"][CELL="filter:;"][ALIGN=center]
http://im35.gulfup.com/Au3ac.gif

هنا ام البدر من غير شرح

+ بالمرفقات

http://im35.gulfup.com/Au3ac.gif

[/ALIGN][/CELL][/TABLE1][/ALIGN]

رد: »§::Ξ… آعآقة آلتـــوحــــد …Ξ::§«
 

[ALIGN=CENTER][TABLE1="width:95%;background-image:url('http://im35.gulfup.com/WZcUX.jpg');"][CELL="filter:;"][ALIGN=center]
[/ALIGN][/CELL][/TABLE1][/ALIGN][ALIGN=CENTER][TABLE1="width:95%;background-image:url('http://im35.gulfup.com/WZcUX.jpg');"][CELL="filter:;"][ALIGN=center] http://im35.gulfup.com/Au3ac.gif

المحاضرات المسجله يوتيوب

المحاضره التمهيديه

https://www.youtube.com/watch?v=4wk6O59D708

المحاضره الثانيه

https://www.youtube.com/watch?v=Sn6CYdLKyto

المحاضره الثالثه

المحاضره الرابعه

https://www.youtube.com/watch?v=kKCOh8JPk2g

المحاضره الخامسه

https://www.youtube.com/watch?v=hbS1RDOBWck

المحاضره السادسه

https://www.youtube.com/watch?v=3C7ZaDkrpFY

المحاضره السابعه

https://www.youtube.com/watch?v=NwscmJ1q3UQ

المحاضره الثامنه

https://www.youtube.com/watch?v=3iL_l8-p3UU

المحاضره التاسعه

https://www.youtube.com/watch?v=ZuSYecdD6P0

المحاضره العاشره

https://www.youtube.com/watch?v=ViprCLhospM

المحاضره الحادية عشر

https://www.youtube.com/watch?v=VcMiGw4kPpc

المحاضره الثانية عشر

https://www.youtube.com/watch?v=7IcjyDsakFw

المحاضره الثالثة عشر

https://www.youtube.com/watch?v=e5qfe-xq0y0

المحاضره الرابعة عشر

https://www.youtube.com/watch?v=LELIDB2ftc8

http://im35.gulfup.com/Au3ac.gif
[/ALIGN][/CELL][/TABLE1][/ALIGN]

رد: »§::Ξ… آعآقة آلتـــوحــــد …Ξ::§«
 

[ALIGN=CENTER][TABLE1="width:95%;background-image:url('http://im35.gulfup.com/WZcUX.jpg');"][CELL="filter:;"][ALIGN=center]
[/ALIGN][/CELL][/TABLE1][/ALIGN][ALIGN=CENTER][TABLE1="width:95%;background-image:url('http://im35.gulfup.com/WZcUX.jpg');"][CELL="filter:;"][ALIGN=center]
http://im35.gulfup.com/Au3ac.gif

مقتبس من jirah
http://www.la7n-kh.com/4images/data/media/60/n79bar.gif
الواجب الثالث
تنمية مهارات المحادثة لدى التوحديين من استراتيجيات:
أ‌- الاجتماعية.
التواصل.
المناهج.
الفسيولوجية
تعمل التكنولوجيا المساعدة على تحسين مهارات:
الفهم الشامل للبيئة
التواصل التعبيري
الانتباه
جميع ما ذكر صحيح
الأجهزة التكنولوجية التي تعمل بالبطارية هي تكنولوجيا من مستوى:
منخفض
متوسط
عالٍ
جميع ما ذكر صحيح
يكون انتقال الأفراد التوحديين على شكل:
انتقال بين الأنشطة والصفوف
انتقال بين مستويات الدراسة
انتقال بين المدارس
جميع ما ذكر صحيح

http://www.la7n-kh.com/4images/data/media/60/n79bar.gif

واجبات المستوى الماضي على وورد من ام البدر

[/ALIGN][/CELL][/TABLE1][/ALIGN]

رد: »§::Ξ… آعآقة آلتـــوحــــد …Ξ::§«
 

[ALIGN=CENTER][TABLE1="width:95%;background-image:url('http://im35.gulfup.com/WZcUX.jpg');"][CELL="filter:;"][ALIGN=center]
http://im35.gulfup.com/Au3ac.gif

في المحاضره المباشره الثالثه

http://im35.gulfup.com/Au3ac.gif

[/ALIGN][/CELL][/TABLE1][/ALIGN]

رد: »§::Ξ… آعآقة آلتـــوحــــد …Ξ::§«
 

[ALIGN=CENTER][TABLE1="width:95%;background-image:url('http://im35.gulfup.com/WZcUX.jpg');"][CELL="filter:;"][ALIGN=center]
[/ALIGN][/CELL][/TABLE1][/ALIGN][ALIGN=CENTER][TABLE1="width:95%;background-image:url('http://im35.gulfup.com/WZcUX.jpg');"][CELL="filter:;"][ALIGN=center]http://im35.gulfup.com/Au3ac.gif

المناقشات المطروحه في منتديات الحوار

مناقشه1
لخص أسباب اضطراب طيف التوحد؟
- عبارة عن عجز عصبي يفترض وجوده لحظة الولادة وغالبًا ما يظهر قبل سن الثالثة
- التوحد تنشأ عن مجموعة من العوامل الوراثية.
- لا يعرف لهذا المرض سبب محدد.
- ومن العوامل التي تسبب التوحد العوامل المُعدية أو المتعلقة بالأيض أو الوراثية أو المرتبطة بالبيئة
- وبشكل عام يتّفق المختصون أن أعراض التوحد تنتج عن :
- خلل وظيفي في المخ.
- أسباب فسيولوجية
- لقاحات الحصبة و النكاف والحصبة الألمانية – اعتقاد أولياء الأمور
مناقشه2
توجد مؤشرات مبكرة محتملة لاضطراب طيف التوحد، أكتب عشرة منها؟
- عدم الوعي بالآخرين
- عدم الاستجابة إلى تعبيرات الوجه
- عدم القدرة على التظاهر وضعف التخيل
- عدم مشاركة الآخرين اللعب و البهجة والفرح
- عدم تبادل الأدوار ،
- ضعف التواصل اللفظي
- ضعف جذب الانتباه
- ضعف المراقبة
- تكلف في الحركة وبخاصة الحركات الدقيقة
- ردود فعل غير متّزنة.
مناقشه3
اكتب خمسة من الإعاقات الإضافية وحالات الاعتلال المشتركة مع اضطراب طيف التوحد، ووضّحها؟
· المشاكل الحسية
· التخلف العقلي
· النوبات المرضية
· متلازمة كروموسوم أكس الهش أو الضعيف
· التصلب الحدبي
· سمات مصاحبة كالاندفاعية والعدوانية و ايذاء الذات والغضب والنشاط الزائد وقصر الانتباه والاندفاعية...
مناقشه4
ما هي خطوات معايير الأهلية للأطفال المصابين باضطراب طيف التوحد؟
الخطوة الاولى مراجعة سمات الأطفال المصابين باضطراب طيف التوحد
الخطوة الثانية تحديد إجراءات وخطوات التقييم التي يجب اتّباعها
الخطوة الثالثة تحديد الأهلية لتشخيص اضطراب طيف التوحد
مناقشه5
وضع لوفاس Lovaas نهج تحليل السلوك التطبيقي؛ وضّح علاقة هذا النهج بمعالجة سلوكيات الأفراد التوحديين؟
تحليل السلوك التطبيقي هو عبارة عن نهج نظامي لزيادة السلوكيات المرغوب فيها وهو يقوم على المبادئ التوجيهة لنظرية التعلم وبشكل خاص يقوم على افتراض ان السلوك يتاثر بالاحداث البيئة ويقوم هذا الفهم الى تدخلات منظمة تركز على وحدات السلوك التى يمكن قياسها وبشكل منتظم يتم تجميع البيانات لاغراض تقيم ومراقبة التقدم وتوجيه حالات التوافق في التدخل ومن ناحية اخرى يقوم تحليل السلوك التطبيقي على قاعدة بحثية كبيرة تدعم فعاليتها في معالجة مجموعة كبيرة من السلوكيات والمهارات لافراد المعاقين بما فهم الافراد المصابين باضراب طيف التوحد.
مناقشة6
لخّص التدخلات القائمة على المهارات مع الأفراد التوحديين ؟
التدخلات القائمة على المهارات : 1- القصصص الاجتماعية: وهي قصص قصيرة تصف موقف اجتماعي معين وتقدم معلومات حول التلميحات الاجتماعية ذات الصلة لمسادة احد الافراد على عكس ذلك على الاستجابات الملائمة. 2- نماذج الفديو: هي استراتجية مرئية توضح الادوار مرئية الادوار والمسؤوليات التي يضطلع بها الاشخاص في مواقف معينة او توضح لهم الكيفية التي يقومون من خلالها باداء معينة3- التواصل الميسر : هووسيلة لدعم الافراد الذين يعانون من مشاكل حادة في التواصل على الرغم من انهم يستطعون كتابة الرسائل وتتضمن هذه الطريقة توفير الدعم المادي والعاطفي لاسلوب الشخص في الكتابة وثمة خلاف كبير احاط هذا النوع من التدخل لان ايجاد اسلوب التواصل كان محل شك حول مستوى الدعم المادي.
مناقشه7
بيّن بنقاط ما هو التعليم المنظم لمعالجة التوحديين وذوي مشكلات التواصل؟
1- التعليم المنظم يقوم عاى فهم السمات الفريدة والخصائص المرتبطة بطبيعة اضظراب طيف التوحد 2-يصف الحالات التي يجب على الشخص ان يتعلم وفقا لها بدلا من اين او ماذا 3-هو نظام نظام لتنظيم بيئات الطالب ووضع انشطة مناسبة ومساعدة الافراد المصابين باذطراب طيف التوحد على فهم ما هو متوقع منهم 4-يستغل التلميحات البصرية التي تساعد الاطفال التوحديين ان يفرقوا بينها وبين المعلومات عديمة الصلة -5يتعامل مع سلوكيات تتسم بالتحدي بطريقة مسبقة من خلال ايجاد بيئات مناسبة ومفيدة تقلل من حالات التوتر والقلق والاحباط-6يزيد بشكل كبير من وظائف الاستقلال لدى الطفل
مناقشه8
أذكر بنقاط عشرة مؤشرات على جودة البرنامج التعليمي للأطفال المصابين باضطراب طيف التوحد؟
1 مشاركة الاسره 2 التقييم الشامل لمهارات الطالب وقدراته 3 التقييم 4 تحدييد نتائج محدده للخطه الفرديه لخدمه الاسره 5 الاهداف الفرديه 6 التعمييم 7 الاهتمامات الفرديه للطالب ونقاط قوته 8 التوجيهات الكلاميه والمواد غير المالوفه 9 المحوالات المفضله والتدريب على الاستجابه 10 المحاوله المنفصله
مناقشه9
ما هي الميزات الأساسية لوضع برنامج ناجح في مرحلة الطفولة المبكرة للأطفال التوحديين؟
المميزات الاساسيه هي 1- محتوى المناهج المدرسيه 2- بيئات تعليميه داعمه للغاية واتراتيجيات للتعميم 3- الحاجه إلى القراءه على التنبؤ ووجود الاجراءات الروتينيه 4- نهج وضيفي للسلوك المعضل 5- التخطيط للانتقال من برنامج الطفوله المبكره إلى المدرسه الابتدائيه 6- مشاركة الاسره .
مناقشه10
ماذا يمكن أن تتضمن استراتيجيات الدعم البصري في برنامج التدخل المبكر؟
تتضمن استراتيجيات الدعم البصري الجداول /التوجيهات / التحذير او اللانذار المسبق / انشطةالعمل المستقل / قواعد التديس و السلوكيات البديلة /زيادة مهارة فهم اللغة / عمل الخيارات/ اتخاذ الدوار/ الانتظار / الانتباه/ مجالات الاعداد الاكاديمي :::
مناقشه11
يستخدم الدعم البصري لتحقيق أربعة أمور أذكرها ؟
يستخدم الدعم البصري لتحقيق 1- زياده مهارات فهم اللغه مهارات التواصل التعبيري
2- ايضا يستخدم الدعم البصري في عرض المعلومات بطريقة منظمه بصريا
3 - و تقوم بدعم اقوى مجال من مجالات استيعاب عند الطفل وهو المجال البصري
4 - والتقليل من التوتر والقلق من خلال مساعده الاطفال على فهم طبيعه بيئتهم .


مناقشه12
هات مثال على شكل سؤال لكل من العوامل السمعية والبصرية والملموسة والملموسة والحركية والذوقية والشمية؟


العوامل السمعية مالذي يمكن عمله للحد من الاثر السلبي لهذه المحفزات العوامل البصرية .- هل هناك عوامل تشتت تؤثر على قدرة الطالب على الانتباه :-العوامل الملموسة هل درجات الحرارة مناسبة للحد من التاثير السلبي على الطالب ,العوامل الحركية:- ما هي ردود فعل الشخص تجاه الحركة :- العوامل التذوقية والاستنشاقية انظر فيما يفضلة الطالب فيما يتعلق بطعم ورائحة الاطعمة وغيرها من المواد


مناقشه13

وضّح كيف يتم تنمية فهم الكلام لدى التوحديين ؟

يمكن تعليم أطفال التوحد عملية إخراج الأصوات ونطق الكلمات وتكوين الجمل الكلامية وفقاً لقدراتهم الفردية . وذلك من خلال برنامج علاجي خاص بكل حالة على حدة . والقدرة على التواصل لا تقتصر فقط على إخراج الأصوات. أو تكوين الجمل . بل أنها تشتمل على القدرة على توصيل المعاني والأفكار . والتعبير عن إحتياجاته ورغباته عن طريق الحوار في إطار اجتماعي . ومع بعض الحالات يمكن استخدام وسائل التواصل غير اللفظي مثل الإشارة اليدوية . بحيث يستطيع الطفل توضيح الكلمة التي يريد نطقها . أي أن لغة الإشارة ليس بالضرورة تكون هي نفسها المستخدمة مع الصم . ولكنها إحدى طرق التواصل بين حالات التوحد الشديدة وبين الآخرين كما هو الحال بالنسبة لإستخدام نظام بيكس . ورموز بليس . فكلها طرق بديلة للتواصل . يتم إستخدمها فقط لتعزيز قدرة الطفل على فهم كلام الآخرين . أو للمساعدة على فهمهم له . أي أن الشئ الأهم هوالتركيز على تعلم الكلام فهو الوسيلة الطبيعية للتواصل . وهذا ما يقوم به أخصائي التخاطب . مع قيام كل من أخصائي تعديل السلوك والأخصائي النفسي وأخصائي التربية الخاصة بوضع وتنفيذ البرنامج السلوكي المناسب لعلاج المظاهر السلوكية غير المرغوب فيها لدى الطفل .


مناقشة14

وضّح كيف يتم تنمية مهارات المحادثة لدى التوحديين؟

يواجه كل الذين يعانون من اضطراب طيف التوحد (ASD)صعوبات في التواصل الوظيفي وتفسير واستخدام اللغة في الموقف الاحتماعية حتى اولئك الافراد الذين لديهم حصيلة مفرادات جيدة ويظهر عليهم اجادة اللغة قد يواجهون صعوبة في فهم التفاعلات الاجتماعية والمحاثة ويمكن استخدم النماذج والمحفزات المادية والاشارات البصرية والتعزيز لتسهيل والتفعلات المنظمة ضمن النشاطات والاعمال التي يفضلها الطالب وتعد الرسومات البسيطة من الاسترجيات الفالة لتعليم مهاترت المحادثة

http://im35.gulfup.com/Au3ac.gif
[/ALIGN][/CELL][/TABLE1][/ALIGN]

رد: »§::Ξ… آعآقة آلتـــوحــــد …Ξ::§«
 

[ALIGN=CENTER][TABLE1="width:95%;background-image:url('http://im35.gulfup.com/WZcUX.jpg');"][CELL="filter:;"][ALIGN=center]
[/ALIGN][/CELL][/TABLE1][/ALIGN][ALIGN=CENTER][TABLE1="width:95%;background-image:url('http://im35.gulfup.com/WZcUX.jpg');"][CELL="filter:;"][ALIGN=center]http://im35.gulfup.com/Au3ac.gif

الكويزات واسئلةالمراجعه

كويز الواجبات المستوى الماضي من فوفي

مراجعة من المتميزة verymoon*14

هنا

كويزات مراجعة verymoon من حلوهـ بحركاتي

الكويز الاول

http://www.quizyourfriends.com/take-quiz.php?id=1302150922351420&a=1&

الكويز الثاني

http://www.quizyourfriends.com/take-quiz.php?id=1302151007002740&a=1&

الكويز الثالث

http://www.quizyourfriends.com/take-quiz.php?id=1302151022048757&a=1&

الكويز الرابع

http://www.quizyourfriends.com/take-quiz.php?id=1302151037577453&a=1&

http://im35.gulfup.com/Au3ac.gif
[/ALIGN][/CELL][/TABLE1][/ALIGN]

رد: »§::Ξ… آعآقة آلتـــوحــــد …Ξ::§«
 

رد: »§::Ξ… آعآقة آلتـــوحــــد …Ξ::§«
 

اسآل الله لكِ توفيق في الدارين ~

وبارك الله فيك وفيما قدمتي ~

:1::16:

رد: »§::Ξ… آعآقة آلتـــوحــــد …Ξ::§«
 

Ầ.Ł.₥.ầ.$.ặ
اللهم امين
ولك ولجميع من قال امين :16::29: