|
ورشه العمل لمادة البحث والتفكير
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
ارجو ان يكون هنا كل مايخص مادة البحث والتفكير:14::3: وبالتوفيق للجميع هاذيبعض اسئلة اختبار البحث والتفكير للفصل الماضي 1431 بالتوفيق للجميع س1 سلسلة من النشاطات العقلية غيرالمرئية التي يقوم بها الدماغ عندما يتعرض لمثيرالتفكير س2 تهتم بالاعمال اليومية الروتينيةمهارات التفكير الدنيا س3 تحدث عندما يقوم بتحليل المعلوماتلحل مشكلة مالا يمكن حلها بالاستخدام العاديمهاراتالتفكير العليا س4 التفكير ماوراء المعرفي من مهارات التفكيرالعليا س5 التوصل لمعادلة رياضية جديدة تسجيل رقم قياسي من الابداعالعلمي س6 التكيفية المتمثلة بالسلوك الناجح عن طريق التغيير لمواجهة مشكلةماالمرونة س7 جعل الجلسة مريحة ومرحهاستراتيجية العصف الذهني س8 يعكس استراتيجية الاستعمالات التيتركز على الشي دون التغيير فيهاستراتيجيةالتحسينات س9 تظهر في الغالب في مجالات محددة مثل الموسيقى والشعر والرسممفهوم الموهبة س10 تصور مبدا جديد تماما في أكثرالمستوياتالابداعالانبثاقي س11 الفهم والتفكير عن المعنى ، مهارات التصنيف واستخلاص المعنىالتفسير س12 حالة من القلق والخوف اللاشعوريمرحلة الكمون والاحتضان س13 الحالة التي تحدث بها الومضة أو الشرارة المؤديةلفكرة الحل والخروج من المأزقمرحلةالإشراق س14 يحدد الطالب المشكلة المتعلقة مثلا بتخرجهتحديد المشكله س15 حينما يواجه الفرد المشكله بالغة التعقيداستراتيجية تجزئةالمشكله س16 القبعة الزرقاء ترمز إلىالتفكير فيالتفكير س17 على نقيض الاول تتعلق بالاحاسيس والمشاعرالقبعة الحمراء س18 القدرة على الخروج بأفكار تتسم بالاصالة والجدهالابداع س19 القراءة السريعة في الاساس عملية عقلية أكثر منهابراعة بصرية س20 الاستطلاع والتفوقالدافعية الذاتية س21 لا تعكس بشكل واضح الذكاءالقيتار س22 يعتمد على الفهم والاستيعاب وليسالحفظ والتكرارالاختبارات وتقييم أداءالطالب س23 ان تكون موسومه بالتحدي تخفيفالوزن س24 مايطمح ان يكون عليه الفرد طوال حياتهاهداف طويلة الاجل س25 الاجابة عن الاختبار بشكل واضحنوعية الاداء س26 طباعة الصفحة دون أخطاء املائيةدقة الاداء س27 يتكون الهدف من عناصر3 أساسية س28 المكان والزمان لحدوث السلوكالظرف س29 يعتبر في هرم ماسلوتحفيزالذات س30 حب الاستطلاع والتفوق والتعلمدافعيةذاتيه س31 لا يمكن تخزينهالوقت س32 دراسة القدرة على التعلم أو الدراسة بجدية في مهمة ماالتركيز س33 عوامل تشتت خارجيةالضوضاء والإزعاج س34 الاكتفاء بمراجعة خفيفة للمادةالمراجعة السريعة ليلة الاختبار س35 القدرة التي يمتلكاه الفرد علىالتواصل مع الاخرينالذكاءالاجتماعي س36 ادراك الانسان لنفسه وللعالم الذي يعيش فيهالذكاء الشخصي س37 العفوية منوظائف النصفالايمن س38 يعتمد على اللغة في التفكير والتذكروظائف النصف الايسر |
رد: ورشه العمل لمادة البحث والتفكير
ويآك بأذن آلله بس آخلص من اداره ماليه بأأأجر
لي عوده :16: |
رد: ورشه العمل لمادة البحث والتفكير
س 1- في المرحلة الجامعية تقييم أداء الطالب يعتمد على :الفهم والاستيعاب وليس الحفظ والتكرار .س 2- ) ما يبدو للآخرين ويتفاعل معهم ) هي :الذات الاجتماعية س 3 - ( حقيقة الإنسان التي يجب أن يكون على وعي بها ( هي :الذات الإنسانية .س 4- من مواضيع مهارات البحث والتفكير :التخطيط الفردي .س 5 - مكونات الهدف :الأداء، الظرف، المعيار .5 سنوات - س 6- الأهداف متوسطة الأجل ) من 1 ) وهي :المتعلقة بمرحلة معينة كالمرحلة الجامعية ) التخرج بامتياز ).س 7- قمة هرم ماسلو :تحقيق الذات .س 8- مصدر الدافعية :الحاجات الإنسانية، المكافئات والتعزيز الخارجي ) الدافعية الخارجية (، حب الاستطلاع والتفوق والتعلم ) الدافعية الذاتية ( ملاحظة سلوك الآخرين .س 9- من اساليب تعزيز الثقة في النجاح :ذكر نفسك بانتظام بأنك أفضل مما تظهر عليه .س 11 - من الخصائص المميزة للوقت :انه مورد ثمين ونار ولا يمكن تخزينه .س 11 - التركيز :القدرة على التعلم أو الدراسة بجدية في مهمة ما .س 12 - ) الضوضاء والإزعاج، المكان غير المريح، مقاطعة الآخرين، التلفزيون، الأعباء الإضافية للاآخرين ) من :عوامل التشتت الخارجية .س 13 - تشير الأبحاث إلى أن 95 % من القراءة عملية عقلية تتعلق بتفسير الموز الكتابية % وفهمها، وأن 5 فقط هي براعة بصرية آلية ( صواب ) س 14 - تحدد سرعة القراءة ب :مدى الكلمات التي تلتقطها العين، ومدى الوقوف لتثبيت الكلمات .س 15 - ماذا يجب ان تفعل في ليلة الأختبار :اجعلها ليلة سعيدة وخالية من التوتر، واكتف بمراجعة خفيفة للمادة .س 16 - النوع الإيجابي من قلق الاختبارات :اذا كان قليلاً .س 17 - النوع السلبي من قلق الاختبارات :اذا كان شديداً يؤدي على التشتت الذهني وإعاقة الذاكره . س 18 - من طرق الوقاية من قلق الإختبارات :فهم الذات جيداً س 19 - الذكاء البصري- المكاني :مثلا لدى مهندسي الديكور والمعماريين والنحاتين والرسامين والجغرافيين والملاحين .س 21 - الذكاء الاجتماعي :يسمى الذكاء الشخصي الخارجي، ويعني القدرة التي يمتلكها الفرد على التواصل مع الآخرين .س 21 - الذكاء الشخصي :وهو إدراك اللإنسان لنفسه وللعالم الذي يعيش فيه .س 22 - نمط التعلم البصري ) المرئي ):يتعلم بشكل افضل من خلال رؤية المادة التعليمية .س 23 - من بعض وظائف النصف الأيمن من الدماغ :يستجيب للشروحات التمثيلية والرمزية، عفوي، قارئ تركيبي، اكثر حرية في التعبير عن مشاعره س 24 - من بعض وظائف النصف الأيسر من الدماغ :يستجيب للتعليمات والرسومات اللغوية، يعتمد على اللغة في التفكير والتذكر .س 25 - التفكير هو :سلسلة من النشاطات العقلية التي يقوم بها الدماغ عندما يتعرض لمثير ما .س 26 - المهارة هي :القدرة على القيام بعمل ما على أساس الفهم والسرعة والدقة .س 27 - مهارات التفكير الدنيا :وتهتم بالأعمال اليومية الروتينية وفيها العمليات العقلية بشكل محدود.ومثالها : الاستيعاب والتطبيق والملاحظة .س 28 - مهارات التفكير العليا :تحدث عند القيام بتحليل المعلومات، وتتطلب إعطاء اصدار الحكام أو إعطاء رأي واستخدام معايير للوصول إلى النتيجة، يشمل هذا النوع مهارات التفكير الإبداعي والناقد والتفكير ما وراء المعرفي وحل المشكلات واتخاذ القرار .س 29 - التفكير الإبداعي : يتطلب طلاقة الفكر ومرونته وأصالته والقدرة على تطوير حلول للمشكلات وتفصيلها .س 31 - الإبداع العملي :التوصل لمعادلة رياضية جديدة، تسجيل رقم قياسي في لعبة ما .س 31 - من المهارات الاساسية :الطلاقة والمرونة والأصالة .س 32 - من المهارات الفرعية :الحساسية للمشكلات، التفاصيل .س 33 - استراتيجية العصف الذهني :" هذي عاد ما ادري وش قصتها حطيت علامه على المقطع كامل، يمكن عليها اكثر من سؤال "تهدف إلى كسر التفكير الإعتيادي للفرد وتستخدم في : تاجيل إصدار الحكم لمرحلة لاحقة مع كتابة كل الأفكار المطروحة التفكير بحرية والانطلاق نحو الأفكار الجديدة التي قد تبدو غير عملية وسخيفة .التطوير والتغيير البناء على أفكار الآخرين .التركيز على كمية الأفكار في هذه المرحلة .س 34 - استراتيجية التحسينات :تركز على تغيير شيء معين لتحسين الهدف الأصلي له .س 35 - مفهوم الابداع :القدرة على توليد الأفكار والوصول إلى نتائج غير مسبوقه، تتسم بالأصالة والجده، مفيدة ومقبولة اجتماعياً عند التنفيذ س 36 - من بين مهارات حل المشكلات :1- تحديد المشكلة 2- تمثل المشكلة 3- تخطيط الحل 4- تنفيذ الحل 5- تقويم الخطة 6- تقويم الحل س 37 - استراتيجية تجزئة المشكلة :حينما يواجه الفرد مشكلات بالغة التعقيد تكون هذه الإستراتيجية ملائمة .س 38 - القبعة الزرقاء ) الحكم ):ترمز إلى التفكير في التفكير س 39 - القبعة الحمراء ) المشاعر ):تتعلق بالأحاسيس والمشاعر س 41 - دراسة الحالة :من خطوات البحث الوصفي |
رد: ورشه العمل لمادة البحث والتفكير
:33:تنويه نحن غير مطالبين بالمصطلحات الانجليزيه والعمليات الحسابيه حسب ما افاد الدكتور في المحاضرة المباشره رقم ثلاثه جرى العلم والاحاطه شكراً |
رد: ورشه العمل لمادة البحث والتفكير
|
رد: ورشه العمل لمادة البحث والتفكير
شكرا لك فيصل مجهود متعوب عليه:34:
|
رد: ورشه العمل لمادة البحث والتفكير
اقتباس:
|
رد: ورشه العمل لمادة البحث والتفكير
اسئلة اختبار مهارات البحث والتفكير تحميل
http://www.wakeb.net/up/do.php?id=4793 |
رد: ورشه العمل لمادة البحث والتفكير
|
رد: ورشه العمل لمادة البحث والتفكير
يعطيك الف عااافيه ماقصرت
|
| All times are GMT +3. الوقت الآن حسب توقيت السعودية: 03:04 PM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.7, Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd. جامعة الملك الفيصل,جامعة الدمام